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(共34张PPT)
2025年1月30日，四川资中县一名男孩将鞭炮扔入化粪池中，引发化粪池沼气爆炸。爆炸导致现场多辆汽车受损，路面被炸塌，但所幸并未造成人员伤亡 。
事件发生后，当地立即组织人员对现场进行遮盖复原和设立围栏等工作，相关工作已于当天晚上10点完成，现场秩序井然 。
汽车整个掀翻！
四川一男孩将鞭炮扔入化粪池，
7.1 自由平等的真谛
第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等
总议题:从 “熊孩子鞭炮事件” 看自由与平等
自学导航
01
法眼看平等
02
1. 如何理解自由应受必要的限制（P99)
2. 自由的含义（P99）
3. 自由对个人和社会的意义（P99）
4. 法治与自由的关系（P99）
5. 在法律意义上平等的内涵（P101）
6. “法律面前人人平等”的表现（P102-P103）
7. 平等的意义（P101）
无法治不自由
从“鞭炮事件”看
自由的边界
四川男孩扔鞭炮炸翻汽车事件
放鞭炮是男孩的“自由”吗？为什么最终导致了危险后果？

议一议
议学成果1：如何理解自由应受必要的限制（P99)
自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
在学校中：
上课不许说话、睡觉、吃东西，穿着校服，按时完成作业、在图书馆不得喧哗 ……
在社会上：
遵守交通秩序不闯红灯、不许插队、爱护坏境不乱扔垃圾……
在家中：
不许吃三无食品、不许长时间看电视、上网、玩手机……
第四十二条
在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。
《烟花爆竹安全管理条例》
第三十条
违反国家规定，制造、买卖、储存、运输、邮寄、携带、使用、提供、处置爆炸性、毒害性、放射性、腐蚀性物质或者传染病病原体等危险物质的，处十日以上十五日以下拘留；情节较轻的，处五日以上十日以下拘留。
《中华人民共和国治安管理处罚法》
议学成果2：自由的内涵及在法律上的体现 ？（P100）
内涵：自由主要是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
(即：法律的边界即是自由的边界）
体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
（即：公民享有的正当权利即是公民的自由)
“主要”一词： 除了法律的约束，还有道德和纪律等行为规范的约束
议学追问：生活中我们还有哪些自由？对个人和社会有什么意义？
言论自由权
监督权
选举与被选举权
名誉权
人身自由权
财产权
受教育权
肖像权
议学成果3：自由对个人和社会的意义？（P100）
① 拥有自由，能增强个人的幸福感（个人）
② 拥有自由，能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣（社会）
有责任进行赔偿！我不能相信那些虚伪的泪水，如果我们继续保护这些淘气的孩子，未来可能只会有许多这样的孩子。
孩子的淘气行为对他人造成了巨大的伤害，我们应当为此承担责任，但孩子本身并不真正理解，他只是喜欢玩耍。因此，大家不应该过于担心，孩子的奶奶焦急的心情也是可以理解的。
尽管孩子们可能犯了错误，但在每一个小区和每条道路的井盖下方的沼气池产生的沼气问题，难道市政不应该承担责任吗？不应该将所有的过错都归咎于一个小孩。
网友热评：
四川男孩扔鞭炮炸翻汽车事件
赔偿580万？小男孩曾推人落水？家属发布追责声明？网警公布打谣结果
造谣人员依法处理，说明法治与自由有什么关系？

议一议
法治与自由的关系图
画一画
有网民为博取眼球，将自己短视频账号改为“小孩哥父亲”，冒充当事未成年人父亲，在某短视频平台发布虚假“追责声明”视频，引发大量网民关注，造成不良社会影响。
目前，属地公安机关已依法给予吴某行政处罚。相关账号已被关停。
法治既规范自由又保障自由
第五十一条
中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
《中华人民共和国宪法》
议学成果4：法治与自由的关系（P99)
总：法治与自由相互联系，不可分割
①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
③法治既规范自由又保障自由。
相互联系，不可分割
法治
自由
规范和保障
有限制的、相对的
从“责任追究” 法眼看平等
四川男孩扔鞭炮炸翻汽车事件，
律师：应由监护人承担赔偿
北京盈科（合肥）律所江慧律师认为，根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，无民事行为能力人或限制民事行为能力人造成的他人损害，由其监护人承担侵权责任。
在这个案例中，小孩是未成年人，因此其监护人需要对事故造成的损失承担相应的赔偿责任。
为什么由监护人承担赔偿责任？是否违背了法律面前人人平等原则？

议一议
临时工与正式工同工同酬
公务员加分政策
02
01
残疾人就业优惠政策
03
退役军人就业扶持
04
讨论规则：
1.组长组织、人人参加，3分钟内完成讨论。
2.讨论时1人书面记录结论要点，1人准备代表发言。
3.小组代表发言完毕后,其他组员或其他小组可以补充。
议学合作：任选一个话题探讨是否体现平等？请说明理由。
议学成果5：平等的内涵（P101）
在法律意义上，平等的内涵
机会平等
同等情况同等对待
结果平等
不同情况差别对待
男女同工同酬
小试牛刀——答案连连看
公交车上设置爱心专座
对未成年人特殊保护
城乡医保一体化建设
教育均衡发展
残疾人创业享优惠政策
一次选举一人一票
不同情况差别对待
同等情况同等对待
宪法第三十三条规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
宪法第三十三条规定：任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
宪法第五条规定：任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
②任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
我国宪法关于平等的相关规定
结合宪法相关法条，谈一谈“法律面前人人平等”的表现？

议一议
①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志。也是社会主义法治的基本原则之一
③我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
①法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则。
②任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
③我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
议学成果6：“法律面前人人平等”的表现 （P102-P103）
人类追求自由平等的足迹
独立宣言
1776 美国
人皆生而平等”人们有生存、自由和追求幸福等不可逆转的权利
人类追求自由平等的足迹
人权宣言
1789 法国
人们生来自由，权利平等。
人类追求自由平等的足迹
万国公报
1900 中国
从第136册起连载斯宾塞尔《自由篇》
人类追求自由平等的足迹
自由原理
1903 中国
马君武将严复的《群己权界论》翻译定名《自由原理》出版
人类追求自由平等的足迹
人权宣言
1948 世界
人人生而自由，在尊严和权利上一律平等。
人类追求自由平等的足迹
十八大
2012 中国
自由平等被写进社会主义核心价值观
①平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
②法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法律的基本原则之一。
议学成果7：平等的意义（P101）
自由平等的真谛
无法治不自由
法眼看平等
1. 自由的含义
2. 自由对个人和社会的意义
3. 如何理解自由应受必要的限制
4. 法治与自由的关系
5. 法律意义上平等的内涵
6.“法律面前人人平等”
课堂小结
课后练习
1.“刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。”对此理解正确的是（ ）
A．法律为我们评判自己和他人的行为提供了准绳
B．法律是由国家强制力保证实施的
C．公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权
D．任何人违法都要承担刑事责任
C
2.“两个奥运同样精彩。”北京冬残奥会与冬奥会坚持“同步规划、同步实施”，全方位，打造场馆的无障碍环境，将深挚的关爱给予社会中的特殊群体。上述材料体现了（ ）
A．自由是在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利
B．平等是同等情况同等对待，不同情况差别对待
C．在我国，允许特定人群有特权的存在
D．正义是处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
课后练习
B
3. 2025年是《中华人民共和国残疾人保障法》施行34周年。34年来，我国在出行、升学、就业、医疗等方面出台多种专门措施，为残疾人的生存和发展创造了良好的条件。上述举措（ ）
①表明我国允许特殊人群享有一定的特权
②是践行社会主义核心价值观的具体体现
③坚持了公民在法律面前一律平等的原则
④说明尊重自由平等应不同情况差别对待
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
课后练习
D

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