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2025年河北省初中学业水平考试
历史模拟试卷(一)
一、选择题(本大题共12个小题，每题2分，共24分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求)
1.陶寺遗址出土有玉璧、玉琮，而璧与琮显然是长江下游地区良渚文化的典型器类。陶寺文化中常见双孔的玉石钺，具有海岱地区大汶口—龙山文化系统的文化特征。陶寺文化早期一些墓葬中，随葬玉环的中孔形状呈现桃形或梨形，这种独特的形态是西辽河流域红山文化玉环的特征。据材料可知陶寺文化
A.具有兼收并蓄的特点 B.杂乱而没有创新
C.属于明显的南方文化 D.已经初步形成礼制
2.艺术来源于生活。如下图所示，北方民族的食物，魏晋时在中原却很风行。采桑养蚕本是中原人的生活场景，但魏晋时在北方民族地区却很流行。下图所示素材应归入的学习主题是
A.楚汉之争 B.南北统一 C.江南开发 D.民族交融
3.宋初书籍多是手抄，刻本少且以官刻为主。北宋中期后，坊刻(书铺商人刻书)取代官刻成为主流，特别是北宋熙宁以后，“禁刻一弛，则私刻坊刻，风起云涌，刻书遍及全国”。上述材料说明宋代
A.经济重心南移的完成 B.官营刻书业为主流
C.小说的创作蔚然成风 D.书籍印刷业商品化
4.元世祖时，朝廷每年征收1211万余石税粮，其中449万石来自江浙行省，115万石来自江西行省，84万石来自湖广行省。元世祖还令人疏通、开凿运河，把江南的杭州与北方的大都用南北大运河连通。这表明
A.行省制度日益完善 B.赋税制度比较混乱
C.南方成为经济重心 D.朝廷赋税不断加重
5.鸦片战争前夕，广州十三行商人拒绝走私鸦片。鸦片战争爆发后，广州十三行商人在伍秉鉴的带领下，不仅捐款救助国难，还帮助清朝修建堡垒、建造战船、制作大炮等。这反映出
A.清朝战前准备比较全面 B.民族自觉意识初步萌发
C.鸦片战争影响各行各业 D.商人群体普遍舍利保国
6.抗美援朝时期，我国各民族地区的群众纷纷以村寨、聚居点为单位，订立爱国公约，内容包括宣传动员、增产捐献、拥军优属、团结互助等。这说明抗美援朝
A.冲击了美国的霸权主义 B.提高了中国的国际地位
C.增强了民族的凝聚力 D.推动了三大改造的开展
7.1973—1977年，中国累计接收留学生2066名，其中日本、美国、澳大利亚等国留学生比例明显上升。中国国际广播电视台的《学中国话》也于1976年恢复。上述现象的出现主要得益于中国
A.与美国关系实现正常化 B.外交环境得到了明显改善
C.注重发展对外汉语教育 D.推进改革开放的现实需要
8.“13世纪……(西欧)城市有自己的管理机构，包括选举产生的市议会、市政官、市长等，是享有特别的法律、行政和司法权力的集体法人。”材料说明“城市”
A.仍旧实行奴隶制民主政治 B.是西欧中世纪社会的基础
C.完全摆脱了国王和领主的控制 D.是一个相对自治的共同体
9.文艺复兴揭开了近代欧洲历史的序幕。教会宣扬的悲观厌世观念逐渐失去市场，人们把关注的中心由教会所代表的“神”转到人类自身上，这就是历史学家所说的“人的发现”。上述材料反映出文艺复兴
A.主张建立“节俭教会” B.推动了自然科学的发展
C.解释了封建神学观念 D.转变了人的价值观念
10.在一战后的停战纪念日里，英国政府主导着社会记忆的重构，使哀悼战争死难者在较长时间内成为纪念活动的主题。但是，后来在以退伍军人为代表的公众的推动下，这一主题由庆祝军事胜利逐渐转向多重性，在他们眼中，第一次世界大战也不再是光荣和正义的战争。这表明当时英国
A.政府主导着民间舆论的走向 B.公众的价值观念趋向务实
C.民众对一战的反思趋于理性 D.政府与民众的矛盾渐趋尖锐
11.1950年3月，联邦德国总理阿登纳说：“如果我们欧洲人不想在起了根本变化的世界上走下坡路的话……欧洲的联合是绝对必要的。没有政治上的一致，欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。”这说明，欧共体(欧盟)的成立旨在
A.提高欧洲的国际地位 B.加速欧洲经济的发展
C.摆脱美苏争霸的威胁 D.挑战多极化发展趋势
12.下表是20世纪80年代以来日本政坛人物发表的有关言论。这些言论表明日本
时间 人物 身份 言论
1983年 中曾根康弘 首相 要加强日本在自由世界和世界政治中的发言权
1988年 竹下登 首相 今后的时代要求日本在政治上要有大胆而崭新的想法
1991年 波多野敬雄 驻联合国代表 争取在5年内成为安理会常任理事国
A.积极推行非军事化改革 B.已成为世界经济霸主
C.企图谋求政治大国地位 D.追求世界和平与发展
二、非选择题(本大题共3个小题，13题10分，14题14分，15题12分，共36分)
13.阅读材料，完成下列要求。(10分)
材料一 初唐服饰形制沿袭隋朝，变化不大。后来先后受西域、高昌、龟兹、波斯、吐蕃等地影响。同时在制度体系上，规定“三品以上服紫，四品、五品服绯，六品、七品以绿，八品、九品以青。妇人从夫之色”。唐代贵族女子的衣着将飞禽、走兽等图案结合于一身，色彩对比鲜明，呈现出不拘一格的独特风采。
——摘编自朱青峰《略论唐代服装的演变和美学内涵》
材料二 宋代服装从总体上看是保守的，官服崇尚古朴、典雅、自然，而民服则是素雅、质朴。与前代服装相比，品种愈加丰富，式样愈加美观。从记载来看，当时北宋首都汴京，仅与服饰有关的行业就有几十种。如果说唐代服装的艺术格调是开阔的、恢宏的，那么宋代服饰则是高雅的，流露出一种清淡的美。
—摘编自金滨《宋代服装评析》
(1)根据材料一，概括唐代服饰的特点，(2分)并结合所学知识，简述其反映的时代风貌。(2分)
(2)根据材料二，概括与唐代相比，宋代服装发生的变化，(2分)并结合所学知识，对这一变化作出合理解释。(2分)
(3)综合上述材料，概括唐宋时期服饰所蕴含的共同理念。(2分)
14.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 为了满足当时社会发展对技术人才的需要，洋务派兴办了一批实务学堂，这是中国最早的职业学校。下表为洋务派所办学堂简表(部分)。
类别 年份(年) 学堂名称 地点 创办人
外语学堂 1862 京师同文馆 北京 奕
1863 上海广方言馆 上海 李鸿章
军事学堂 1886 广州鱼雷学堂 广州 张之洞
1889 威海水师学堂 威海 丁汝昌
技术学堂 1876 福州电气学塾 福州 丁日昌
1894 招商局驾驶学堂 上海 盛宣怀
—摘编自王哲《近代中国职业教育的兴起与中国近代化》
材料二 19世纪末至20世纪初上海新式教育推广状况(注：创办年代不详者除外)。
年代 小学堂 中等以上学堂 女学堂
1900年以前 3 7 1
1900—1905年 34 13 3
1906—1911年 120 16 14
材料三 到2010年，中国文盲率下降到3.5%以下，小学净入学率99.7%,初中阶段毛入学率100.1%:高中阶段毛入学率82.5%,整体水平超过中上等收入国家。高等教育毛入学率26.5%,高校在学总规模3105万。在教育水平整体提升的同时，普通教育与职业教育、公办教育与民办教育、出国留学与来华留学同步发展。目前，中国已全面实现城乡免费义务教育，所有适龄儿童都能“不花钱、有学上”。中等职业教育对农村经济困难家庭、城市低收入家庭和涉农专业的学生实行免费。加快实施国家助学制度，财政投入从2006年的18亿元增加到2010年的306亿元，覆盖面从高等学校扩大到中等职业学校和普通高中。
—摘编自袁贵仁《新时期我国教育改革发展的形势与任务》
(1)根据材料一，概括洋务派创办的职业学校的特征。(4分)
(2)根据材料二，指出20世纪初上海新式教育的发展趋势，(2分)并结合所学知识，分析此时上海新式教育出现这一发展趋势的原因。(4分)
(3)根据材料三，概括新时期我国教育改革取得的巨大成就。(4分)
15.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一 为了缓解战时共产主义政策引发的政治和经济危机，1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策。新经济政策通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。新经济政策的实施，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。
——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要(下)》
材料二 下表是美国一次重要改革的部分内容。
项目 具体措施
整顿金融体系 通过《紧急银行法案》,对银行业进行整顿，恢复银行信用
加强对工业的计划指导 通过《全国工业复兴法》,制定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最低工资标准，限制工时；通过《全国劳工关系法》,在一定范围内维护工人合法权益
调整农业政策 通过《农业调整法》,对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格
推行“以工代赈” 通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者提供就业机会
建立社会保障制度 通过《社会保障法》,建立社会保障制度；建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭
——摘编自部编版义务教育教科书《世界历史》(九年级下册)
(1)根据材料一并结合所学知识，指出苏俄解决危机的措施所呈现的特点。(2分)
(2)结合所学知识，写出材料二所述改革的名称，(2分)并概括这次改革的主要特点。(2分)
(3)据材料一、二并结合所学知识，概括苏、美两国解决危机所产生的影响的相似之处。(4分)
(4)综合上述材料，说说你从苏、美两国解决危机的方式中获得的启示。(2分)
2025年河北省初中学业水平考试
历史模拟试卷(一)参考答案
一、选择题(每题2分，共24分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A D D C B C B D D C A C
二、非选择题(第13题10分，第14题14分，第15题12分，共36分)
13.
(1)特点：传承中有创新；受外国或民族地区的影响；具有等级色彩；色彩艳丽 (色彩对比鲜明),呈现出不拘一格的独特风采。时代风貌：民族交融；中外文化交流频繁；社会风气开放(兼容并包、繁荣与开放)。
(2)变化：风格上保守，古朴、典雅、自然；素雅、质朴；品种更加丰富；式样更加美观。合理解释：重文轻武政策的推行；经济发展提供的条件(如经济繁荣，商品经济发达等)。
(3)强调礼制(等级);注重传承与发展；兼收并蓄；与时代相结合。
14.
(1)特征：具有极强的功利色彩；主要分布在东部沿海地区；主要是为了配合洋务运动的实施；体现了中体西用的方针。
(2)发展趋势：新式学堂发展迅速或数量增多。原因：戊戌变法兴办新式学堂等措施的推动作用；清政府废除科举制度的促进作用；清政府建立新式教育体制的积极作用。
(3)成就：基础教育普及水平显著提高；高中阶段和高等教育规模迅速扩大；教育结构不断优化；全面实现城乡免费义务教育；中等职业教育政策扶持力度加大；国家助学制度不断完善。
15.
(1)特点：利用市场、商品和货币关系发展生产。
(2)名称：罗斯福新政。主要特点：采用国家干预手段应对经济危机；大量采用立法的方式推进改革；改革涉及面广，卓有成效。
(3)相似之处：都缓和了本国的社会矛盾，稳定了政局，巩固了政权；都使本国经济得到了恢复和发展。
(4)启示：在经济发展的过程中，要适时调整经济政策；要善于利用不同经济制度的长处；国家建设要善于学习他国经验并不断创新。

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