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湖北省部分重点学校2025届高三考前信息卷四语文试题
本试题卷共8页，共23道题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考号填写在答题卡和试卷指定位置上，并将考号条形码贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷、草稿纸上无效。
3．非选择题用0．5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卡上对应的答题区域内，答在试题卷、草稿纸上无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，只交答题卡。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
聚焦数据处理的量子计算技术有着广阔的影响范围。正如有学者将其与第一台经典计算机或核武器诞生相提并论一样，在数字时代量子计算机算力巨大提升的潜在好处将是无穷的。恰如我国“东数西算”工程相关负责人所指出的，如农业时代的水利、工业时代的电力，数字时代的算力已经成为国民经济的核心生产力。因此，量子计算正在成为各大国抢占军事、经济、科技各领域主导地位的新战略制高点，而量子计算机算力的提升除具备破解现有信息加密体系的潜力外，在很多新兴技术领域与行业都展现出了巨大的潜在价值。
首先，量子计算具有强大的并行计算和模拟能力，这为所有需要大规模计算才能解决的问题提供了良策。金融服务、药物研发、数据深度挖掘与大数据分析、新材料制造、交通物流与供应链管理、气象预报等众多领域都将因量子计算机的逐步成熟迎来新的发展契机。量子计算还具备为国防部门的战争预测、作战方案制定、作战评估与决策、指挥体系现代化提供巨大潜在帮助的可能。其次，作为第四次科技革命最重要的两项技术，量子计算机的成熟还将进一步推动人工智能技术的发展进步。由于数据规模的急剧增长已逐渐逼近经典计算的极限，人工智能技术的进步因此面临巨大挑战。然而，算力获得极大提升的量子计算机却能够支撑起人工智能基于海量数据深度学习的需要，因此有望推进人工智能技术进一步迈向成熟。最后，作为一项使能技术（能够对用户的能力或文化带来根本性变化的技术），量子计算带来的算力飞跃，还有望对物理、化学、生物、材料等多个基础科学带来重要影响。因此，量子计算除将有力确保国家数据安全外，对国家维护科技、生态医疗、能源、社会等各领域安全均具有重大的潜在战略价值。
虽然有学者质疑当下量子信息存在技术炒作的嫌疑，但量子理论过往和目前愈益成熟的技术应用表明，量子技术对国家安全与世界政治确实具有重要影响。第一次量子革命带来了原子能、半导体等重大技术，由量子力学与信息科学深度融合所带来的第二次量子革命必将对更广行业带来更大冲击。对中国而言，第二次量子革命还带给我们一次从经典信息技术时代的跟随者、模仿者转变为未来数字时代引领者的历史机遇。立足我国量子信息科技发展现状，借鉴国际有益经验，发展量子信息技术应着重落实以下几点：首先，培养科技人才并制定相关人才培养与引进的机制体制。其次，继续加大对量子信息科技的研发投入。最后，进一步加强政产学研四位一体机制建设。
（摘编自黄钊龙、韩召颖《量子信息技术发展与国家安全》）
材料二：
20年前，潘建伟团队在中国科学技术大学（以下简称中国科大）提出发射量子科学实验卫星时，国际上许多学者认为这并不现实。量子通信领域资深学者、瑞士日内瓦大学教授Nicolas Gisin甚至说：“我不认为在我退休之前，哦不，在我有生之年能够看到它实现。”
仅靠中国科大一个团队确实不行。在中国科学院的统一组织下，潘建伟团队联合各单位，通过有效整合科技力量，组织起了大兵团科研攻关。2016年8月16日，“墨子号”量子科学实验卫星成功发射升空。
“墨子号”科学实验任务的完成，使我国率先在国际上实现了星地量子通信；在量子计算领域，“九章”光量子计算原型机、“祖冲之二号”超导量子计算原型机先后实现“量子计算优越性”里程碑……量子信息领域的科研成果接连面世，是近10年来我国在量子科技领域取得长足进步的一个缩影。
然而，在“墨子号”的具体实现阶段，科学家与工程师在细节落实上，没少对坐在会议桌前“拍桌子”。潘建伟说，科学家希望追求更高的科学目标，想法更加大胆，工程上的稳定性可能会打折扣。而为了保证顺利完成发射任务，工程师希望把难度降低一些，他们担心，太激进的方案可能导致实践中的巨大问题。“后来我们采取了一种做法，就是‘首席科学家+工程总指挥+工程总师’的决策组织模式。遇到分歧，大家一起拍板。”广泛发动力量、加强协同合作，是我国能在量子科技领域持续进步的一大“法宝”。
此外，在中国量子科技前进的路上，年轻的科学家一直被“大胆起用”，直到成为主导
力量。“墨子号”量子科学实验卫星在2011年12月进入工程研制阶段时，担任首席科学家的潘建伟41岁、担任卫星系统副总设计师之一的彭承志35岁。与此同时，潘建伟一直鼓励学科交叉。赵博2001年7月毕业于中国科大近代物理系，一直到博士后出站，都是做理论物理方面的研究。2012年回国后，正赶上“超冷量子化学”的机理研究蓬勃发展，于是他被潘建伟告知“你可能需要转一下行”。赵博二话没说，一头扎进这个领域。如今，他带领的小组陆续在《自然》《科学》发表论文，逐渐在国际超冷量子化学领域崭露头角。“人才培养，就是为国养才。国家有需要，我们就通过提拔年轻人、进行交叉与协同合作，取得前沿方向的突破。”潘建伟说。
（摘编自赵广立、王敏《中国量子信息，何以自强不息》）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．算力已经与水利、电力共同成为当下我国国民经济的核心生产力，在众多新兴技术领域展现出了潜在价值。
B.量子计算强大的并行计算和模拟能力可以为大规模计算问题提供解决方案，也有望为我国国防事业提供巨大帮助。
C．“墨子号”顺利完成任务及国产量子计算机实现“量子计算优越性”里程碑，均反映出我国量子科技的长足进步。
D．“首席科学家+工程总指挥+工程总师”的决策组织模式，能够有效协调解决实验研究过程中产生的意见分歧。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．若不发展量子计算技术，各大国就难以抢占军事、经济等领域的新战略制高点。
B.量子计算机的发展化解了人工智能技术因算力受限面临的危机，使其迈向成熟。
C.培养年轻科学家作为科研主力军，是中国量子信息事业自强不息的重要原因。
D.从材料二可以看出，材料一中关于发展量子信息技术的部分建议已经得到落实。
3．下列选项符合材料二中我国在量子科技领域加强协同合作的一项是（3分）
A．2017年9月，连接北京、上海，贯穿济南、合肥，全长2000余公里的量子通信骨干网络正式投入运行，这是世界上最长的陆地量子通信网络。
B.新加坡政府发布了一项推动人工智能发展的国家战略，重点包括设立“量子奖学金”以培养量子计算人才，以及投资量子计算和数据中心建设。
C.央视蛇年春晚的开场表演《如意舞步》借助AR（增强现实）技术，让“金蛇”在舞台上以栩栩如生的姿态蹁跹起舞，展示了AR技术的魅力。
D.浙江大学朱诗尧团队中，来自该校计算机学院、物理学院、光电学院的科学家与工程技术团队群策群力，研发出性能强大的量子超导芯片。
4.材料一在论证量子计算技术具有巨大潜在价值时使用了因果论证，请简要分析其论证效果。（4分）
5．有外国媒体认为，中国量子科技领域的发展完全得益于国家在资金上的支持。请结合两则材料予以驳斥。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
估堆 相裕亭
三十年前，我哥哥就与西巷的鼎书大爷一起捉鱼了。
那个时候，我哥哥也就三十出头，精力可旺盛呢。他在县里化肥厂上班，下了大夜班回家也不休息，拎起渔网，就跟着鼎书大爷在庄前屋后的沟湾河汊子里捉鱼去了。
鼎书大爷住在我们家西边的巷子里，他家里小孩子多，挺穷的。在我的记忆里，从来没见他穿过一件新衣服，向来都是一身破旧的灰布衫，但他跟个老小孩一样，喜欢跟我哥哥一起捉鱼。
他们两人合作最好的，是在西小坝里划划子捉鱼。
说是划划子，其实与划船是一个道理。只是他们的“小划子”没有船只那样大，仅能容纳他们两个人。往往是我哥哥手持划板子，在前头“哗——吮！哗——吮！”地划水，鼎书大爷坐在后面，“吱——凌！吱——凌！”地往水中理着渔网子。等他们把一道一道亮晶晶的渔网子都沉入水中以后，两人会上岸来休息一会儿——等鱼撞网。
其间，看到网漂子浮动，说明网上挂到鱼了。那样的时候，鼎书大爷就会瞪大了眼睛观察着网上的响动，一旦发现网漂子往下沉了，便要立马起网。赶到网上的鱼多得摘不过来时，就连网抱。
我哥哥下了夜班跟鼎书大爷去捉鱼，往往是布渔网子的时候，我哥哥很有精神，可谓是“鱼头有火”（逮鱼时很起劲儿）。可一旦歇息下来，他就歪在河堤边的草地上睡着了。那时间，偏偏有鱼群撞到网上了。鼎书大爷感到起鱼的时机已到，他会急促促地呼喊我哥哥：“起鱼呀，裕阁(哥哥的大名)!”
鼎书大爷那样的呼喊声，说明他已经发现渔网下沉了——捉到大鱼或有鱼群撞到网上了。再不去起鱼，等会儿连渔网带鱼群都给裹到水底下了。
回头，大大小小的鱼捉上来十几斤，或二十几斤，或更多时，两人在河边泥里分鱼，他们会很随意地扒拉开两堆鱼儿。
我哥哥说：“大爷，你挑吧！”
可鼎书大爷说：“你挑吧，裕阁。”
我哥哥说：“你挑！”
鼎书大爷看我哥哥硬让他先挑，他就努努嘴儿，示意就他身边的那一堆儿。而另外一堆，不管鱼多鱼少，或是鱼大鱼小，自然就是我哥哥的。
其间，也就是鼎书大爷开始收鱼，或是我哥哥开始往他自个的网兜里装鱼时，相互间都会往对方鱼堆上扔两条鱼。鼎书大爷说：“这条白鲢子挺肥实，裕阁你晚上回去，让侄媳妇烧烧吃吧！”
“吧嗒！”鼎书大爷把一条大白萝卜一样大的白鲢子，扔到我哥哥的鱼堆上了。刹那间，就看那条白鲢子鱼，还拧着劲儿，在我哥哥的脚边不停地弹跳呢。
我哥哥一边说着不要不要，一边还会把他鱼堆里的某一种肉质好的鱼，扔两条给鼎书大爷。
“行啦！行啦！”
“拿着，拿着。”
……
这是他们俩河沟边分鱼时经常出现的对话场面。
合伙捉鱼，如同合伙做生意，多一点，或是少一点，吃亏占便宜，就是那么回事了。否则，两个人的营生，怎么维持下去呢？这个道理，无论是我哥哥，还是鼎书大爷，他们各自都是懂得的。所以，每回分鱼时，他们都是估堆儿，都是你扔两条给我，我再扔回两条给你。
可这年秋天，正是稻花飘香、鱼蟹肥美的时节，我哥哥和鼎书大爷在西小坝那儿捉到了好多大白鲢子和鞋底儿一样大的鱼瓜子。河滩边分鱼时，每人都弄了几十斤。
回头，两个人抬着鱼往回走。走到村头常贵家小卖店那儿，停下脚步歇息时，常贵很是惊讶地说：“哟！今天你们爷俩捉到不少鱼嘛。”
鼎书大爷捧上烟火时说：“想吃，你就拿两条。”
常贵说：“家里有。”
其实，常贵家不一定有鱼的。他是不好意思白拿人家的鱼。但他看到我哥哥和鼎书大爷捉来那么多的白鲢子、鱼瓜子，他很眼馋！他问鼎书大爷：“每人有三四十斤鱼吧？”
鼎书大爷“吧嗒”着烟袋，尚未回话，我哥哥却说：“哪有，连毛带屎，每人也就二十几斤鱼。”
我哥哥说的“连毛带屎”，是指那鱼是估堆儿装进网兜里的，里面还有杂草、青苔之类，都裹在那鱼里啦。
常贵是开店的，他的眼睛就是秤，他连连摇手说：“不止不止。”连转身进屋，拿出他平时称猪毛、过桐油的秆来一称，好家伙！鼎书大爷那份鱼三十七八斤，快四十斤了。再称我哥哥这份鱼，乖乖！接近五十斤。我哥哥的这份鱼，硬生生地比鼎书大爷的那份鱼多出了七八斤。
当时，我哥哥的脸就红了。
因为，那鱼堆儿是我哥哥分的。尤其联想到每回分鱼时，鼎书大爷都是就近要他身边的那一堆儿。我哥哥是不是掌握到那个规律，故意往鼎书大爷身边的那堆鱼上少分了一些鱼呢？
鼎书大爷是不是那样想的，不好说。可我哥哥想到这，就很不好意思地要抓些鱼给鼎书大爷。
鼎书大爷却抓住他自个的鱼兜口儿，一再说：“不要不要！”
可事情已经明朗化了，我哥哥的鱼比鼎书大爷的鱼多出了七八斤，他怎么好意思比人家多拿走七八斤鱼回家呢？我哥哥硬要再抓些鱼给他。鼎书大爷却说什么也不要。
事情看似就那样过去了。
可当天我哥哥回到家以后，越想这事情越不对劲儿，他让我嫂子用小竹篮子，又装了些鱼给鼎书大爷家送去。
这一回，尽管鼎书大爷留下了几条鱼（没全要），算是把那件事儿给圆过去了。可自那以后，我哥哥与鼎书大爷一起捉鱼的时机好像是少了。
以至后期，西小坝那边水深水浅，我哥哥都很少知道了——鼎书大爷不来跟我哥哥说那
些了。
(选自《广西文学》2022年第10期，有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．鼎书大爷家里小孩子多，家里穷，他自己向来都是一身破旧的灰布衫，他有切实的物质需求，但他和哥哥一起捉鱼估堆的时候从不占便宜。
B.小说着力描写了鼎书大爷和哥哥划划子捉鱼的情景，哥哥“哗——吮！哗——吮！”地划水，鼎书大爷“吱——凌！吱——凌！”地理着渔网子，悠然自在。
C．常贵是小说中不可或缺的一个人物，正因为他的一个举动，称出了斤两，也照见了世俗，他的出现推动了小说情节发展，有助于小说主题的揭示。
D.鼎书大爷“吧嗒”着烟袋，哥哥说“连毛带屎”，小说语言呈现出一种浓郁的乡土风味，这种语言风格主要体现了作者对当地淳朴民风的认识。
7.关于鼎书大爷和哥哥分鱼的情节，下列说法不正确的一项是（3分）
A.“他们会很随意地扒拉开两堆鱼儿”，看似随意，实则有心，为后文的结局埋下伏笔。
B．“行啦！行啦！”“拿着，拿着。”这段对话没有指出说话人，给读者留下了解读空间。
C．这个情节是作者的精巧设计，富有画面感，生动诠释了“估堆”，照应了小说的题目。
D．先挑鱼时，鼎书大爷“示意就他身边的那一堆儿”，就是不愿刻意挑鱼的多少和大小。
8．现代文明的精准“称量”对传统习惯下的“估堆”构成了一种冲击，并终将替代之。请结合文本分析得出这一结论的理由。(4分)
9．本文与沈从文笔下的《边城》有哪些相似之处？请结合文本简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
世人多以乐毅不时拔莒、即墨为劣，是以叙而论之。夫求古贤之意，宜以大者远者先之，必迂回而难通，然后已焉可也。今乐氏之趣或者其未尽乎而多劣之是使前贤失指于将来不亦惜哉！观乐生遗燕惠王①书，其殆庶乎机、合乎道以终始者与。其喻昭王②曰：“伊尹放太甲而不疑，太甲受放而不怨，是存大业于至公，而以天下为心者也。夫欲极道之量，务以天下为心者，必致其主于盛隆，合其趣于先王，苟君臣同符，斯大业定矣。”于斯时也，乐生之志，千载一遇也，亦将行千载一隆之道，岂其局迹当时，止于兼并而已哉？夫兼并者，非乐生之所屑；强燕而废道，又非乐生之所求也！不屑苟得则心无近事，不求小成，斯意兼天下者也。则举齐之事，所以运其机而动四海也，夫讨齐以明燕主之义，此兵不兴于为利矣。围城而害不加于百姓，此仁心著于遐迩矣，举国不谋其功，除暴不以威力，此至德令于天下矣。不幸之变，势所不图，败于垂成，时运固然。乐生岂不知拔二城之速了哉？顾城拔而业乖。岂不知不速之致变哉？顾业乖与变同。由是言之，乐生之不屠二城，其亦未可量也。
（节选自夏侯玄③《乐毅论》）
材料二：
嗟夫！乐毅战国之雄，未知大道，而窃尝闻之，则足以亡其身而已矣。论者以为燕惠王不肖，用反间，以骑劫④代将，卒走乐生。此其所以无成者，出于不幸，而非用兵之罪。然当时使昭王尚在，反间不得行，乐毅终亦必败。何者？燕之并齐，非秦、楚、三晋之利。今以百万之师，攻两城之残寇，而数岁不决，师老于外，此必有乘其虚者矣。诸侯乘之于内，齐击之于外，当此时，虽太公、穰苴⑤不能无败。然乐毅以百倍之众，数岁而不能下两城者，非其智力不足，盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也。夫以齐人苦湣王之暴，乐毅苟退而休兵，治其政令，宽其赋役，反其田里，安其老幼，使齐人无复斗志，则田单者被谁与战哉！奈何以百万之师相持而不决，此固所以使齐人得徐而为之谋也。
当战国时，兵强相吞者，岂独在我？以燕、齐之众压其城而急攻之，可灭此而后食，其谁曰不可？呜呼！欲王则王，不王则审所处，无使两失焉而为天下笑也。
（节选自苏轼《乐毅论》）
【注】①燕惠王：燕昭王之子，做太子时与乐毅有过节，即位后任用骑劫取代乐毅。②昭王：战国时燕国国君，重用乐毅，大破齐国。③夏侯玄：字泰初，三国时期曹魏大臣，思想家、文学家。④骑劫：燕国将领，代乐毅为将后，被齐将田单击败而阵亡。⑤穰苴：即田穰苴，又称司马穰苴，春秋末期军事家。齐威王把他的思想整理成《司马穰苴兵法》，亦称《司马法》。
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不赋分。(3分)
今乐氏A之趣或者B其未尽乎C而多劣之D是E使前贤失指F于将来G不亦惜哉！
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．庶，差不多，与《陈情表》“庶刘侥幸，保卒余年”中的“庶”意思不同。
B.举，攻克，与《谏逐客书》“获楚、魏之师，举地千里”中的“举”意思相同。
C.走，使……逃走，使动用法，与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”中的“侣”用法不同。
D.“然乐毅以百倍之众”与《六国论》“日削月割，以趋于亡”中的“以”用法相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A．乐毅举伊尹放逐太甲的史实，劝谏燕惠王要以天下为心，做到君臣齐心，自始至终信任自己。
B.夏侯玄认为，速战速决、迟则生变的道理乐毅完全明白，但他有更深远的考虑，因此没有屠二城。
C.在苏轼看来，在师老于外、内忧外患的情况下，即使是优秀的军事家也难以挽回燕国的失败。
D.退兵停战，改变暴政，宽厚施政，使百姓安居乐业，苏轼认为这才是当时乐毅应该采取的做法。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
(1)夫兼并者，非乐生之所屑；强燕而废道，又非乐生之所求也。
(2)欲王则王，不王则审所处，无使两失焉而为天下笑也。
14．在对乐毅的评价上，苏轼是如何继承前人观点并加以发扬的？请根据两则材料简析。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
水龙吟·夜深客子移舟处① 姜夔
黄庆长夜泛鉴湖，有怀归之曲，课予和之。
夜深客子移舟处，两两沙禽惊起。红衣入桨，青灯摇浪，微凉意思。把酒临风，不思归去，有如此水。况茂陵游倦，长干②望久，芳心事、箫声里。
屈指归期尚未。鹊南飞、有人应喜。画阑桂子，留香小待，提携影底。我已情多，十年幽梦，略曾如此。甚谢郎、也恨飘零，解道月明千里。
【注】①作者客游绍兴，与友人黄庆长深夜泛舟城南之鉴湖，庆长作怀归之词，嘱作者和之，遂有此作。②长干，古金陵里巷，在今南京市南。李白有《长干行》，写女子望夫之情。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A．词人不言桨人红衣，浪摇青灯，而言红衣入桨，青灯摇浪，词情摇曳，构思巧妙。
B．“微凉意思”一语双关，既指湖上可感的凉意，又由景入情，引出词人心情之凉。
C．词人以茂陵和长干自指，因长时间思念伊人不得，只好把美好心事诉诸悠悠箫声。
D.“屈指归期尚未”与李商隐的《夜雨寄北》“君问归期未有期”有异曲同工之妙。
16．有人言姜夔言情长于变化，尤善于“以我方设想对方，以对方反衬我方”。请结合诗句简要分析。(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
(1)《六国论》中，“ ▲ ”一句交代了不割地贿赂秦国的国家却因为割地贿赂秦国的国家而灭亡，“ ▲ ”一句则交代了六国向秦国割地求和的结果。
(2)中秋佳节，月明之夜，王刚远在异国他乡，孤独一人，正如李密在《陈情表》中所描写的那样，“ ▲ ， ▲ ”，于是思乡之情油然而生。
(3)中国古代诗文中，晶莹剔透、日出而晞的“朝露”常被用来借喻人生短暂的华年，凝聚了岁月不居、韶华易逝的生命忧伤，如“ ▲ ， ▲ ”。
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
逻辑原理的应用是超越时间和国界的。因此，逻辑学是最有用的学问之一。好的推理具有不可替代的价值，并被各个研究领域所推祟。区分好的推理和坏的推理是有一些已为人知的标准的。
但有观点认为，逻辑学有时被认为是失于抽象的，（甲），那么她的手必须触碰现实生活，处理社会和人们面对的具体问题。而逻辑学研究的原理并不直接处理人类事物，因此逻辑学是一种与日常生活无关的、无足轻重的智力游戏。
这个观点是非常错误的。逻辑学家确实不解决科学或道德领域的具体问题。抽象性是逻辑原理具有普遍性的必然结果。处理具体问题时，得到满意方案所用到的论证必须是好的和逻辑上可靠的论证。（乙），因为她研究的是脱离于具体事物对象的推理标准。逻辑学必须是抽象的，因为只有高度抽象的逻辑原理才能保有我们所珍视的普遍性。①说逻辑学是抽象的，②并不意味着逻辑学没有不涉及任何实际问题。③逻辑学确实是抽象的，④因为它处理各类人类面临的问题，⑤这也正是逻辑学的独特之处和价值所在。
18.文中第二段用“她的手”将“逻辑学”拟人化。请以“逻辑学”为本体写一个比喻句。要求：语意完整，比喻贴切，表达流畅。(3分)
19．第一、二段中各有一个错别字，请指出并改正。(2分)
20．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分)
21．请在文中甲、乙两处括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）
22．文中画波浪线的“失于抽象”，有人说用在此处不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。（5分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
本试卷现代文阅读中提到，合伙捉鱼，如同合伙做生意，多一点，或是少一点，吃亏占便宜，就是那么回事了。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文参考答案
1．【答案】A
2．【答案】B
3．【答案】D
4．【答案】①文章从量子计算技术自身特点、推动其他技术发展与对基础科学的影响等方面，多角度阐述了量子计算技术具有巨大潜在价值的原因，由此得出结论，使论证更加充分。②通过因果论证，文章将量子计算技术的特点与潜在价值紧密联系起来，形成严密的逻辑，使论证更加有力，论点更具可信度。（每点2分，其他合理答案酌情给分）
5．【答案】我国量子科技的持续进步除了国家在资金上的支持，还得益于以下多个因素：①我国在战略与政策层面的重视与支持；②我国科学家的爱国精神及其在科研上的坚持与努力，他们加强协同合作，进行科研攻关；③在量子科研中大胆起用年轻科学家、鼓励学科交叉研究等。（每点2分，其他合理答案酌情给分）
6．【答案】D
7．【答案】A
8．【答案】①开篇“三十年前”。那个时候，我哥哥也就三十出头”，说明“估堆”已是过去的事了，其时市场经济已经在中国大地逐渐铺开。②哥哥“在县里化肥厂上班”，“化肥”代表了现代文明，“化肥厂”生产的“化肥”流向农村田地，意味着坚守了几千年的传统义利观将会发生变化。③鼎书大爷和哥哥分鱼时，相互问都会往对方的鱼堆上扔鱼，客气的背后隐藏着因利益而产生的心理负担，因此“称量”的出现必然会冲击“估堆”。④哥哥身强力壮，鼎书大爷经验丰富，他们的付出并非完全对等，完全靠“君子人格”、自律自觉来分享获利，有着不可避免的局限性。⑤常贵用秤称出了斤两，鼎书大爷和哥哥所分鱼的分量差距悬殊，哥哥回家后还是“让我嫂子……装了些鱼给鼎书大爷家送去”，“估堆”在“称量”面前受到严重冲击。（每点2分，答出任意两点即可，其他合理答案酌情给分）
9．【答案】①文中民风淳朴，带有明显的地域特色和时代特色，为当代人留下了鲜活的历史生产生活的样本。②鼎书大爷、哥哥裕阁、“好事者”常贵等人物，都是平凡人，都不争不抢，好聚好散，无所谓善与恶、好与坏、对与错。③情节方面，作者没有制造大开大阖的矛盾冲突，更没有激烈的对抗。④都是对农业社会受现代生产生活方式冲击的挽歌，都表达了对传统乡土文明的凭吊。（每点2分，答出任意三点即可，其他合理答案酌情给分）
10.【答案】CDG
11．【答案】D
12.【答案】A
13.【答案】(1)兼并别国，并不是乐毅所看重的；使燕国强大却废弁正道，这又不是乐毅所追求的。（“屑”“强”各1分，句意2分）
(2)想要成就王业就成就王业，不想成就王业就慎重地选择自己的处境，不要使两方面都有所失而被天下人嘲笑。（“王”“为天下笑”各1分，句意2分）
14.【答案】①继承：都认可乐毅不是单纯以武力兼并为目的，有仁义之心，不以威力除暴。如夏侯玄认为乐毅“除暴不以威力”，苏轼认为乐毅“盖欲以仁义服齐之民，故不忍急攻而至于此也”。②发扬：苏轼指出乐毅不知审时度势，在燕并齐不符合他国利益、师老于外的情况下，没有采取正确的策略而导致失败，批评乐毅“未知大道”。而夏侯玄更多是为乐毅不速攻二城的行为辩护，并未指出其战略失误。（第①点2分，第②点3分，其他合理答案酌情给分）
【参考译文】
材料一：
世上很多人认为乐毅不及时攻克莒、即墨两城是他的短处，因此我要叙述并讨论这件事。探究古代贤人的思想，应该先从大的、长远的方面着眼，必定要经历曲折迂回且难以理解的过程，然后方能最终解决。现在乐毅的志趣或许还没有完全被人了解吧，然而很多人却贬低他，这会使前代贤人在未来被误解，不也很可惜吗！看乐毅给燕惠王的信，他大概差不多是掌握了事物的关键、符合道义并且自始至终都能坚守的人吧。他给燕昭王打比方说：“伊尹放逐太甲却不被怀疑，太甲被放逐却没有怨恨，这是为了把国家大业放在最公正的位置上，并且是以天下为己任的做法啊。想要尽到道义的气量，致力于以天下为己任的人，一定要使他的君主达到兴盛的境地，使君主的志趣与先王的志趣相契合，如果君臣的心意一致，那么大业就可以确定了。”在那个时候，乐毅的志向，千年才能遇到一次，他也将要实行千年才会出现一次的兴盛之道，难道他会局限于当时的形势，仅仅满足于兼并别国吗？兼并别国，并不是乐毅所看重的；使燕国强大却废弃正道，这又不是乐毅所追求的。不看重苟且得到，那么心中就不会有眼前的琐事，不追求小的成就，这是意在统一天下的表现啊。那么攻打齐国这件事，就是他用来运用谋略而震动天下的举动，讨伐齐国以表明燕主的道义，这样战争就不是为了谋取利益而发动的了。包围城池却不使百姓受到伤害，这样的仁爱之心远近闻名了，整个国家不谋求战功，不用武力来铲除暴虐，这样的最高道德能让天下人听从了。不幸发生变故，这是形势没有预料到的，在将要成功的时候失败了，这是时运本来如此。乐毅难道不知道迅速攻克两城的好处吗？只是担心城池攻克了而与自己的志向背离。难道不知道不迅速进攻会导致变故吗？只是担心志向背离与发生变故的结果是一样的。由此说来，乐毅不屠杀两城的百姓，其中的意义也许是不可估量的。
材料二：
唉！乐毅是战国时期的英雄，不知道真正的王道，只是私下曾经听闻过王道，就足以使他灭亡了。议论的人认为燕惠王不贤明，被（敌人）用了反间计，用骑劫代替乐毅为将领，最终使乐毅逃离（燕国）。他们认为乐毅之所以没有成功，是出于不幸，而不是他用兵的过错。然而当时假如燕昭王还在世，反间计不能得逞，乐毅最终也必定会失败。为什么呢？燕国吞并齐国，不符合秦国、楚国和三晋（韩、赵、魏三国）的利益。现在用百万大军攻打两座城池中的残兵败寇，却几年都不能攻克，军队在外长期作战，这样一定会有人趁着燕国国内空虚而进攻。诸侯在国内乘机进攻，齐国在外面攻击，在这个时候，即使是姜太公、田穰苴也不能不失败。然而乐毅凭借着百倍于敌人的兵力，几年都不能攻下两座城池，不是他的智谋和力量不足，大概是他想要用仁义来使齐国百姓归服，所以不忍心急切进攻才导致这样的结果。因为齐国人苦于齐湣王的残暴，乐毅如果退兵停战，整治政令，放宽赋税徭役，让百姓返回田园，使老人孩子生活安定，让齐国人不再有斗志，那么田单又能和谁去作战呢！为什么要用百万大军，相持而不决战，这本来就是让齐国人能够慢慢地谋划对付他的办法啊。
在战国时期，兵力强大相互吞并的国家，难道只有我们（燕国）这样吗？用燕国、齐国的众多兵力围攻那两座城池，并且急切地攻打它们，可以消灭敌人之后再吃饭，谁会说不可以呢？唉！想要成就王业就成就王业，不想成就王业就慎重地选择自己的处境，不要使两方面都有所失而被天下人嘲笑。
15.【答案】C
16.【答案】(1)以我方设想对方：①“鹊南飞、有人应喜”是词人想象伊人闻鹊心喜，写出了伊人对词人的思念和期盼之情。②“画阑桂子，留香小待，提携影底”则是词人想象的团圆之未来：画阑旁桂花盛开，留足香气等待归来者，二人携手游赏于月光花影处。(2)以对方反衬我方：悬想对方之情之境也是在抒发自己深沉的思归之情，彼我之情水乳交融，交相辉映。[第(1)点4分，第(2)点2分，其他合理答案酌情给分]
17．【答案】(1)不赂者以赂者丧 故不战而强弱胜负已判矣
(2)茕茕孑立 形影相吊
(3)[示例]譬如朝露 去日苦多
人生如朝露 何久白苦如此
人生处一世 去若朝露唏
人生譬朝露 居世多屯蹇
18．【答案】[示例]逻辑学就如一把万能钥匙，能够开启各种知识宝库的大门，让我们在智慧的世界里自由探索。（修辞1分，句意2分）
19．【答案】将“推祟”的“祟”改为“崇”；将“人类事物”的“物”改为“务”。（每处1分）
20.【答案】②删去“没有”；④将“各类人类面临的问题”改成“人类面临的各类问题”。（每处2分）
21.【答案】[示例]甲：如果一门学问是有用的 乙：逻辑学确实是抽象的（每处2分）
22．【答案】[示例]我认为“失于抽象”在这个语境中符合逻辑。其一，从语言习惯上来说，逻辑学的抽象性是其特点，但在某些人看来，这种抽象性可能会导致其与现实生活的联系不够紧密，这种表述符合人们日常的语言使用习惯和思维逻辑。其二，从文章内容的连贯性来看，“失于抽象”的表述引出了对逻辑学被误解为与日常生活无关的错误观点的反驳，起到了引发讨论和推动论述的作用。为后文阐述逻辑学的真正价值和意义做了铺垫。（观点1分，理由4分）
23．【写作提示】
材料通过“合伙捉鱼”与“合伙做生意”的类比，表达了一个核心观点，即在合作过程中，要正确看待利益的分配。无论是多一点还是少一点，吃亏或占便宜，在整体合作的大背景下，都是相对次要的事情。据此可确定，合作是背景，如何看待合作中的小利益是写作重点。关于如何看待小利益，材料主张不用斤斤计较，这是一种观点；与之相对，还存在另一种观点，即亲兄弟明算账。
这两种观点都有其合理性，写作时，可取其一，或二者兼取。需要注意的是，这种利益观无关大利益的分配。
立意参考：①不计个人小利益，追求合作的整体大利益。②确保合作中的利益分配相对公平，以维持合作的稳定性和持久性。③合作中是否计较个人小利益，可以依据具体情况来定。
【题意评分解说】
题意 评分等级 文章特征
符合题意 一类文 54-60分 A．紧扣主题，体现了自己的思考与感悟。B．写作重点突出，联系材料和现实生活，内容充实，感悟深刻，表达精彩，亮点突出。C．文体特征鲜明。
二类文 48-53分 A．扣住了主题，体现了自己的思考与感悟。B．写作重点较突出，联系材料和现实生活，内容较充实，感悟较深刻，表达流畅，有一些亮点。C．文体特征鲜明。
三类文 42-47分 A．围绕主题写作，体现了自己的一些思考与感悟。B．写作重点不够突出，感悟不够深刻，内容不够充实，结构较完整，语言平淡，逻辑性一般。C．文体特征不够鲜明。
基本符合题意 四类文 36-41分 A．有自己的一些思考与感悟，扣题不紧。B．写作重点不突出，内容空洞，结构不完整，语言不流畅，逻辑混乱。C．文体特征不鲜明。
偏离题意 五类文 35分及以下 A．部分偏离题意的，酌情给分（21-35分）。B．完全离题的，酌情给分（0-20分）。完全脱离材料内容，完全忽略写作要求，完全没有文体意识，仅选取材料、写作任务或写作要求的只言片语展开写作，思想不健康，观点错误。
【说明】
（1）基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（“发展等级”不给分）。
（2）发展等级评分，不求全面，可依据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。
深刻：①透过现象看本质；②揭示事物内在的关系；③观点具有启发性。
丰富：④材料丰富；⑤论据充足；⑥形象丰满；⑦意境深远。
有文采：⑧用词贴切；⑨句式灵活；⑩善于运用修辞手法； 文句有表现力。
有创意： 见解新颖； 材料新鲜； 构思新巧； 推理想象有独到之处； 有个性特征。
（3）缺题目扣2分；不足字数，每少50字扣1分：每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（4）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。
【补充说明】
1．错别字等扣分
缺标题扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
2．字数等扣分
①600字或以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（每少50个字扣1分）
②600字以下的文章，30分以下评分，不再扣字数分。
③400字或以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
④200字或以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑥只写标题的，给2分，不评0分。
⑦完全空白、泄露个人信息的，评0分。

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