资源简介

五年级爱国主题班会教学设计点燃航天梦筑梦正当时
【活动目标】
1.认知目标：
通过观看搜集资料、看短视频、讲故事等形式了解中国航天事业的发展进程，了解航天英雄背后的故事。
2.情感目标：
通过模拟体验、讨论交流等环节，激发学生的探索航天精神和民族自豪感，学习航天员热爱科学、坚定理想、忠诚奉献的爱国精神。
3.行为目标：
通过实践活动，看到自身的不足，明白实现梦想需要自己坚持奋斗和拼搏探索。通过了解中国航天事业认识“中国梦”，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生为实现理想而努力学习不断奋斗。
【活动对象】
五年级全体同学。
【活动准备】
1.教师准备：（1）准备回顾中国航天事业的短视频；（2）准备“旋转座椅”等体验道具；（3）准备《钱学森》《太空一日》等航天员故事素材；（4）准备太空梦想留言条。
2.学生准备：（1）各小组课前查阅资料，学习航天知识，了解中国航天事业发展；（2）学生代表朗诵赞美中国航天人的诗作《最高处的漫步》；
【活动过程】
环节一；点亮星辰大海。
自古以来，人类对神秘的太空充满探索的欲望。浩瀚的星空，是我们追寻航天梦想的方向。
（一）走进星空：看航天科普短视频。
播放航天科普短视频，视频画面依次呈现城市、地球、太阳系、银河系，地球在宇宙中宛如一粒尘埃。同学们在视频中，知道了浩瀚的宇宙，是我们永远探索的奥秘世界。
（二）点亮星辰：活动1——参加航天知识赛。
以知识问答的形式点燃同学们的参与热情，在游戏中给同学们科普宇宙航天知识。
依次出示问题：①我国发射的第一颗卫星的名字是什么？②我国的航天日是几月几日？③我国第一艘载人飞船是“神舟”几号？④我国首颗探月卫星叫什么名字？
同学们真了不起！让我们一起走进中国的航天事业，和航天员们零距离，共赴一场梦想之约。
【设计意图】围绕宇宙航天以视频和竞答的形式导入本节课，新颖有趣，气氛活跃，旨在激发学生的积极性与兴趣，为后续内容的推进巧妙铺垫认知基础与情感基础。
环节二：见证航天历程。
（一）了解中国人的千年航天梦。
由两位班级小讲师介绍《万户飞天》的故事，让学生了解中国人千年来的航天梦想。
（二）了解中国航天事业发展大事记。
（观看中国航天事业发展历程小视频）
出示介绍中国航天事业发展大事记的图片，学生结合在课前查阅了相关资料，并进行小组讨论，说说自己认为在祖国航天事业历程中，哪个事件让自己觉得最难忘？哪个措施让自己觉得最为骄傲？
学生通过短视频了解祖国航天事业发展成就。
【设计意图】通过图片、视频等形式，学生查阅大量资料后自主汇报中国航天事业的发展历程，引导学生在具象可感的认知中增强对祖国航天事业的兴趣，也点燃学生愛国情感的火苗，为后面激发爱国热情起到铺垫作用。
环节三：梦想承载汗水。
（一）体验航天员训练的艰苦。
中国航天事业步步攀登，离不开航天员、科研人员、工程师，以及每一个中国航天人的坚守和付出。许多航天员为祖国航天事业奉献一生，却没等到一个飞天的机会。那些圆梦的宇航员，也是在一次次的等待中，实现梦想。通过体验活动，走进航天员的训练生活，了解他们背后的故事。
活动2——体验模拟训练。
（1）体验游戏1“天旋地转”：参与学生原地转10圈，将黑板上的“中国航天”四个字按照顺序排列。（参与学生分享体验感受。）
（2）体验游戏2“坚定不移”：学生在可旋转的凳子上，边旋转边读平板电脑上的飞行数据。（参与学生分享体验感受。）
（3）体验游戏3“耐力比拼”：参与学生半蹲马步，平举双手，看看能坚持多久。（参与学生分享体验感受。）
小结：航天员的训练比我们不知道强多少倍，他们要承受超重、低压等特殊环境下的严峻考验，挑战人体极限，有的航天员还坚持不懈地持续近10年类似的训练，他们的意志力太坚强了！
（二）走进宇航员的真实训练。
视频展现宇航员日常体能训练，尤其是“模拟失重水槽训练”“耐力高速转训练”的过程。
小结：在一次次超负荷的训练中，每一个航天员手中都有一个报警器，一旦承受不了，可以随时按下报警器，实验马上就会终止。自1998年航天员大队成立，25年里无论经受多少艰苦，没有一个航天员按下过报警器。酒泉卫星发射中心有一座烈士陵园，六百多位烈士，默默地躺在那里。他们平均年龄只有二十四岁，最小的只有十七岁。几十年来中国航天的发展，不仅承载了他们的汗水，还有生命。中国航天事业的飞速发展离不开航天英雄的默默奉献。
（板书：梦想承载汗水）
【设计意图】“告诉式”德育，只是让浅层的信息流经学生的大脑，并未唤醒他们情感上的认同。所以这一环节通过体验、访谈等方式让学生切实体验航天员们的艰辛，引发思考。学生的品德形成不仅要有知识的构建，更要融入情感体验和认知感悟，这样才能由道德认知形成道德信念。
环节四：榜样引领梦想。
（一）故事背后的英雄精神。
这么艰辛的训练生活，是什么支撑着航天员们日复一日地坚持呢？让我们走进航天员的内心世界，探索他们身上的精神，让榜样引领我们成长。
学生阅读钱学森冲破阻挠回到祖国、中国第一艘载人飞船搭载杨利伟成功返回地面等故事资料，谈感受。
（板书：榜样引领梦想）
（二）英雄赞歌献给您。
中国航天人在茫茫字宙中实现了最高处的烫步，这一切都来源于他们的不断努力，我们要向他们致敬。让我们把最美的赞歌送给英勇无畏、无私奉献的航天人吧！
学生代表朗诵赞美中国航天人的诗作《最高处的漫步》。
【设计意图】从名人故事入手，贴近学生认知水平，学生阅读完之后更是有感而发，正是由于一代代航天人的无私举触才有了今天举世瞩目的中国航天事业。再通过王亚平的话语和诗歌朗诵，以文字的魅力将个人理想融入实现中华民族伟大复兴的航天梦、中国梦之中。此刻，爱国情在同学们心中油然而生，并愈发强烈。
环节五：点燃少年梦想。
航天员们的梦想已实现，让我们一起点燃属于自己的少年梦！
（板书：点燃少年梦想）
（一）梦想心愿卡活动。
活动3——学生写下自己的梦想，分享自己的太空梦想心愿卡，学生交流后贴到“爱国者空间站”。
小结：习近平总书记说过，“我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼”。所有中国人的梦汇成了中国梦。同学们，让我们带上自己的梦想，努力拼搏，一起实现中国梦！
（二）育华学子勇筑梦。
由班长带领全体同学宣誓！
宣誓词：为了心中的梦想，刻苦勤奋，自强不息；报效祖国，脚踏实地；崇尚科学，努力学习；热爱劳动，强身健体；请党放心，强国有我！
【设计意图】通过创意航天秀、梦想留言条的形式，将孩子们对探索太空的兴趣和奋斗的目标、行动的规划以具体的形式表现出来；最后的宣誓，更是提醒学生将爱国情怀付诸脚踏实地的努力。
【教师总结】
同学们，实现自己的梦想需要付出艰辛的努力。每个人心中的梦想汇聚在一起就构成了中国梦。作为小学生，我们要好好学习，不断进取，请党放心，强国有我，共同努力实现中国梦！
【活动延伸】
1.筑梦：
结合小学阶段学到的科学知识，展开想象的翅膀，设计一个可以在课室呈现的太空模拟实验项目，向全班同学展示分享。
2.展梦：
将梦想细化成短期行为目标，制成卡片，以小组为单位悬挂在教室文化墙，组长每周组织组员按每人所写的目标进行行为评定考核，评选“行动之星”。
3.画梦：
未来的“神舟号”飞船可以不用火箭来搭载吗？会成为“太空巴士”遨游宇宙吗？…请同学们把创想变成缤纷的图画，绘出心中的航天梦！
【板书设计】
点燃航天梦,筑梦正当时
点亮星辰大海
见证航天历程
梦想承载汗水
榜样引领梦想
点燃少年梦想

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