资源简介

2024-2025学年统编版六年级语文下册
期末真题汇编02 字形字义
一、单选题
1．（2024六下·邛崃期末）下列选项中，加点字解释错误的一项是（　　）
A．虽与之俱学，弗若之矣(不)
B．时宰主之独参政。周公必大；不以为然(对，正确)
C．日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤(热水)
D．声泪俱下(可以)
2．（2024六下·阳江期末）下列词语没有错别字的一项是（　　）
A．蜂拥而至 萧然起敬 B．精兵简正 重于泰山
C．与世隔诀 落荒而逃 D．集思广益 标新立异
3．（2024六下·钱塘期末）下列词语书写正确的一项是（　　）。
A．汇集 急躁 拥戴 天涯海角
B．絞刑 清脆 陈腊肉 万不得以
C．唯恐 挪移 姿格 绞尽脑汁
D．严峻 演绎 担搁 荒无人烟
4．（2024六下·梁子湖期末）下列加点字词的解释有误的一项是（　　）。
A．精兵简政（简化） 焉知非福（谁，怎么） 川流不息（河流） 声泪俱下（一起）
B．死得其所（地方） 见微知著（著名） 震耳欲聋（快要） 至仁至义（到）
C．万象更新（改变） 无济于事（帮助） 赴汤蹈火（热水） 不以为然（对，正确）
D．锲而不舍（镂刻） 诲人不倦（教导） 望而却步（看） 过犹不及（达到）
5．（2024六下·水城期末）下列句中“打”字，与“他打着一把伞”中的“打”字含义相同的一项是（　　）
A．家里没酱油了，爸爸叫他去杂酱店里打一瓶酱油。
B．这样的人，打着灯笼都难找。
C．他们正在打篮球。
D．她不小心把花瓶打碎了。
6．（2024六下·铁西期末）下列句子中加点词语解释错误的一项是（　　）
A．思援弓缴而射之。（援：引，拉。）
B．今乃掉尾而斗，谬矣。（掉：垂下，落下。）
C．方鼓琴而志在太山。（志：心志，情志。）
D．孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（诣：拜访）
7．（2024六下·宁南）下列诗句中加点字理解错误的一项是（　　）
A．盈盈一水间，脉脉不得语。（相视无言的样子）
B．何当金络脑，快走踏清秋。（什么时候）
C．明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（别的树枝）
D．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（推开门）
8．（2024六下·彬州期末）下列选项中加点字词的音、形、义有误的一项是（　　）
A．剔（tì）透 出口成张 但（但是）爱鲈鱼美
B．脉脉（mò） 稳如泰山 春城（春天的京城）无处不飞花
C．汤匙（chí） 能言善辩 何当（什么时候）金络脑
D．依偎（wēi） 天翻地覆 思援弓缴而射之（代指“鸿鹄”）
9．（2024六下·永吉期末）下列加点字解释完全正确的一组是（　　）
A．任尔东西南北风（你） 思援弓缴而射之（援助）
B．声泪俱下（全，都） 过犹不及（及时）
C．纤纤擢素手（伸出） 赴汤蹈火（热水）
D．载渴载饥（承受） 但爱鲈鱼美（只是）
10．（2024六下·永吉期末）下列关于汉字书写，不正确的一项是（　　）
A．书写“辩”字时，中间部分要窄一些。
B．书写“执”字时，第四笔是横折弯钩。
C．书写“莺”字时，中间的秃宝盖要写得长一些。
D．书写“搓”字时，左边部分比右边部分要窄一些。
11．（2024六下·茶陵期末）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”“或”的意思是（　　）。
A．或许 B．或者 C．有的人 D．稍微
12．（2024六下·遂溪期末）下列古诗中带点的字词解释正确的一项是（　　）
A．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。（空闲）
B．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。（春天的京城）
C．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（尽头）
D．终日不成章，泣涕零如雨。（文章）
13．（2024六下·永定期末） 下列说法完全正确的一组是（　　）
A．“僻”和“怖”的音序都是“B”。
B．“贩”和“版”的部首都是“反”。
C．“藏、章、葬、搜”都是平舌音。
D．“圃、绞、裸、瞅”的声调都是第三声。
14．（2024六下·大冶期末）下面词语中加点的字词解释错误的一项是（　　）
A．及其日中如探汤（热水）
B．终日不成章（文章）
C．穷则变，变则通，通则久（事情发展到极点）
D．为是其智弗若与（不如）
15．（2024六下·大冶期末）下列词语的书写完全正确的一项是（　　）
A．帐篷 念叨 一哄而散 精兵简正
B．占据 徘徊 郑重其事 声泪具下
C．承认 惆怅 悬涯峭壁 张灯结彩
D．清脆 梗概 蜂拥而至 无独有偶
16．（2024六下·黔西南期末）下列句子中，加点字解释正确的一项是（　　）
A．今乃掉尾而斗（丢、落下）。
B．少选之间而志在流水（少数选择）。
C．明月别枝惊鹊（飞离树枝）。
D．两山排闼送青来（门）。
17．（2024六下·防城期末）下列加点字的意思相同的一顶是（　　）
A．见微知著 孰为汝多知乎 B．素味平生 纤纤擢素手
C．司空见惯 夜静春山空 D．善于发问 通国之善弈者也
18．（2024六下·金湾期末）下列诗句中加点字词解释正确的一项是（　　）。
A．燕山月似钩（鱼钩）
B．粉骨碎身浑不怕（浑浊）
C．快走踏清秋（走路）
D．要留清白在人间（指高尚的节操）
19．（2024六下·龙岩期末）下列对古诗文带点字词理解正确的一项是（　　）
A．轻烟散入五侯家（权贵豪门） B．纤纤擢素手（朴素）
C．我以日初出远（因为） D．孔子不能决也（决心）
20．（2024六下·龙岩期末）“飧（sūn）”是会意字，它的意思最有可能是（　　）
A．晚饭 B．早餐 C．食物多 D．食物坏了
21．（2024六下·可克达拉期末）下列说法正确的一项是（　　）。
A．“剔”音序是“T”，音节是“tì”，第六笔是横折钩。
B．“熙熙攘攘、摩肩接踵、白驹过隙、万人空巷”这些成语都是表示人多。
C．《寒食》是唐代韩愈写的，寒食节在冬至后第105天，清明节前一两天。
D．《匆匆》和《那个星期天》都运用了表达具体情感的方法，但《匆匆》是侧重于直接表达，《那个星期天》是侧重于间接表达。
22．（2024六下·可克达拉期末）下列各项中加点字意思不相同的一项是（　　）。
A．虽与之俱学 声泪俱下 B．快走踏清秋 走马观花
C．弗若之矣 自愧弗如 D．孰为汝多知乎 见微知著
23．（2024六下·平山期末）下列加点字的意思相同的一项是（　　）
A．置之不理 送鲍浩然之浙东 B．少见多怪 谁道人生无再少
C．窗明几净 松间沙路净无泥 D．前因后果 因风飞过蔷薇
24．（2024六下·廊坊期末）下列对画线字词的解释有误的一项是（　　）
A．孰（谁）为汝多知乎？
B．最是一年春好处（地方）
C．应怜（怜惜）屐齿印苍苔
D．眉眼盈盈（仪态美好的样子）处
25．（2024六下·廊坊期末）下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A．悬灯结采 无睱顾及 B．哄堂大笑 朴实敦厚
C．沧海一栗 精兵简政 D．座无虚席 再接再励
26．（2024六下·余杭期末）下列各组词语中字形全部正确的一项是（　　）
A．窥视 祭奠 盐碱 九宵云外 B．蜷缩 缥渺 憧憬 斩钉截铁
C．拔弄 黧黑 馥郁 焉知非福 D．辩论 褴褛 威胁 司空见惯
27．（2024六下·余杭期末）下列词语中的“走”与“走马观花”的“走”意思相同的一项是（　　）
A．走漏风声 B．走调儿 C．走亲访友 D．奔走相告
28．（2024六下·鄞州期末）下列对加点字的解释错误的一项是（　　）
A．终日不成章（花纹） B．思援弓缴而射之（援助）
C．两山排闼送青来（小门） D．聒碎享心梦不成（风雪声）
29．（2024六下·鄞州期末）下列句中带点字意思不同的一项是（　　）
A．孰为汝多知乎
B．知之为知之，不知为不知，是知也
C．言而当，知也
D．我非生而知之者
30．（2024六下·鄞州期末）“见微知著”中“微”的意思是（　　）
A．细小轻微 B．（某种计量单位）百万分之一
C．精深奥妙 D．【副]稍微
31．（2024六下·鄞州期末）“糌”这个字最有可能的意思是（　　）
A．一种金属 B．一种食物
C．一种有机化合物 D．一种器皿
32．（2024六下·温岭期末）下列各项中，加点字的意思不相同的一项是（　　）
A．故人西辞黄鹤楼 无缘无故
B．取之信然 不以为然
C．虽与之俱学，弗若之矣 声泪俱下
D．相看两不厌，只有敬亭山 学而不厌
33．（2024六下·杭州期末）亮亮通过阅读课外书对祖国的传统文化有了更深的了解。在阅读中，他碰到了一些难懂的字词，请你帮他选出加点字意思相同的一项（　　）
A．好雨知时节 孰谓汝多知乎
B．因风吹过蔷薇 因小失大
C．伯牙鼓琴，锺子期听之 通国之善弈者也
D．初闻涕泪满衣裳 破涕为笑
34．（2024六下·南充期末）下列加点字意思不相同的一项是（　　）。
A．走马观花——免走触株，折颈面死。
B．自愧弗如——虽与之俱学，弗若之矣。
C．滔滔不绝——锺子期死，伯牙破琴绝弦。
D．赴汤蹈火——及其日中如探汤。
35．（2024六下·吐鲁番期末） 下列画横线的字解释有误的一项是（　　）
A．为是其智弗若与（因为）
B．孰为汝多知乎（同“谓”，说）
C．任尔东西南北风（你）
D．因风飞过蔷薇（因为）
36．（2024六下·吐鲁番期末） 下列词语中没有错别字的一组是（　　）
A．沸腾 宽慰 搅拌 截然不同 B．寄托 尖锐 搅和 嫣知非福
C．批评 肿胀 拔弄 心平气和 D．书籍 揶移 挽回 翻箱倒柜
37．（2024六下·长沙期末）下列加点字意思相同的一组是（　　）
A．人固有一死 固执己见 B．及其日中如探汤 赴汤蹈火
C．不及汪伦送我情 过犹不及 D．通国之善弈者也 慈眉善目
38．（2024六下·长沙期末）小江摘抄了四组词语，字音、字形完全正确的一组是（　　）
A．拨（bá）弄 汇集 司空见惯
B．不禁（jīn） 骤然 别出心栽
C．僻静（bì） 干躁 排山倒海
D．逃窜（cuàn） 谚语 自作自受
39．（2024六下·永兴期末） 下列说法正确的是（　　）
A．“凹”字用笔画查字法，应查6画，第二笔“ ”
B．“巨”字用部首查字法，应查“一”部，再查3画。
C．“奶”字用音序查字法，应先查“L”再查“lai”。
D．“临”字用部首查字法，应查“｜”部，再查8画
40．（2024六下·永兴期末） 下列读音、字形、释义都完全正确的一项是（　　）
A．坚劲（jìn） 演绎 孔子不能决也（判断）
B．薄雾（bó） 栅栏 春好处（地方）
C．炽热（chì） 闲熟 浥轻尘（湿润、沾湿）
D．思援弓缴（zhuó） 柴扉 非然也（这样）
41．（2024六下·黄石期末）丁丁收到了一本字典，请你阅读下图及注释，下列句中“典”的意思为本义的一项是（　　）。
A．旗袍，典雅端庄，展现东方女性之美。
B．故宫是古代建筑的典型代表，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑之一。
C．2021年1月1日，《中华人民共和国民法典》施行。
D．1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。
42．（2024六下·桂阳期末）下列选项中，字音字形都正确的一项是（　　）。
A．感慨（kǎi） 憎恶（zènɡ） 坚锐 万象更新
B． 晌午（xiǎnɡ） 殉职（xùn） 拔弄 翻箱倒柜
C． 惩罚（chénɡ） 沉浸（jìn） 宽慰 滔滔不绝
D．粗犷（kuànɡ） 贮藏（chǔ） 书藉 自做自受
43．（2024六下·抚宁期末）下列各组加点字的意思相同的一项是（　　）
A．故园无此声 见两小儿辩斗，问其故
B．因风飞过蔷薇 因释其耒而守株
C．孰为汝多知乎 为是其智弗若与
D．赴汤蹈火 及其日中如探汤
44．（2024六下·宿城期末）下列选项中加点字的意思相同的一项是（　　）
A．手不释卷 因释其耒而守株 B．不辱使命 使弈秋诲二人弈
C．若无其事 若到江南赶上春 D．赴汤蹈火 汤汤乎若流水
45．（2024六下·新郑期末）下列词句中加点字意思不同的一项是（　　）
A．赴汤蹈火/及其日中如探汤 B．卧薪尝胆/尝与诸小儿游
C．千言万语/脉脉不得语 D．自愧弗如/弗若之矣
46．（2024六下·咸安期末）下列词语书写完全正确的一项是(　　)
A．恐惧 通宵 泡沫 天崖海角 B．建树 书藉 燃放 焉知非福
C．肿胀 倾覆 深褐 翻箱倒柜 D．耽搁 侵袭 蟋蟀 面面具到
47．（2024六下·江宁期末）下列加点字词解释完全正确的一项是（　　）。
A．弗若之矣（不如） 应怜屐齿印苍苔（因为）
B．泣涕零如雨（落下） 日初出沧沧凉凉（寒凉）
C．万象更新（更加） 孔子不能决也（决定）
D．赴汤蹈火（热水） 载渴载饥（非常）
48．（2024六下·济南期末）下面加点字的意思不相同的一项是（　　）。
A．日：非然也——不以为然
B．我以日始出时去人近——不以为耻
C．及其日中如探汤——赴汤蹈火
D．因人之力而敝之——因人成事
49．（2024六下·萧山期末）下面选项中，加点字读音和词语字形完全正确的一项是（　　）。
A．衣襟（jīng） 拨弄 通宵 焉知非福
B．惆怅（chóu） 惊惶 防御 思空见惯
C．间断（jiàn） 斗篷 严峻 技高一筹
D．瘦削（xuē） 书藉 缝隙 暴露无遗
50．（2022六下·昌黎期末）下面加点字的意思完全相同的一组是（　　）
A．为是其智弗若与——孰为汝多知乎
B．汤汤乎若流水——及其日中如探汤
C．孔指以示儿——我以日初出远
D．孰为汝多知乎——不知为不知，是知也
答案解析部分
1．D
结合句子表达的意思，ABC三项中对加点字的理解都是正确的，符合句子表达的意思；
D项中“声泪俱下”意思是边说边哭，形容非常悲痛。“俱”是一起的意思；这项对汉字字义理解错误；
故答案为：D
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
2．D
首先，逐一审视每个选项中的词语，特别注意其中的关键字词。利用汉字字形的相关知识，如形近字、同音字等，进行辨析。结合词语的整体意义和语境，判断字形的正确性。
选项A，“萧然起敬”中的“萧”与“肃”形近，但“肃然起敬”为固定词组，表示恭敬的态度，故判断A项错误。
选项B，“精兵简正”中的“正”与“政”同音但意义不同，“精兵简政”为政策或管理上的精简，故判断B项错误。
选项C，“与世隔诀”中的“诀”与“隔绝”的“绝”意义不符，后者表示隔断、隔绝，故判断C项错误。
选项D，两个词语均书写正确，符合汉字字形的规范，故判断D项正确。
故答案为： D
本题通过考查汉字字形的辨析，旨在提升学生的汉字书写能力和语言素养。试题设计合理，选项中的错别字均具有一定的迷惑性，能够有效检验学生的汉字掌握情况。同时，题目也强调了汉字书写在语文学习中的重要性，提醒学生要重视汉字字形的辨析和记忆。
3．A
A：正确
B：有误。万不得以——万不得已；
C：有误，姿格——资格；
D：有误，担搁——耽搁
故答案为：A
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。汉字辨析的方法：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．B
本题考查字词解释。对这类题学生平时要多积累，抓住单个词语解释理解。解释字词要做到观点正确，表达贴切，语言通俗。
A、C、D正确。
B.有误。“见微知著"中的“著"是“明显"的意思；“至仁至义"的“至”是“极，最”的意思。
故答案为：B
平时要注重词语的积累，理解词语的意思，正确理解词语有利于学生理解课文的思想内容，丰富词汇，锻炼理解能力，提高阅读水平和写作水平。
5．B
“他打着一把伞”中的“打”指拿，撑。
A.不同，“打”指买。
B.相同，“打”指拿。
C.不同，“打”指做某种游戏。
D.不同，“打”指摔。
故答案为：B
考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
6．B
A、C、D正确。
B选项有误，“今乃掉尾而斗，谬矣”意思：现在这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。掉：摇。
故答案为： B
考查了对文言文字句的翻译，文言文的翻译首先要对全文进行反复的朗读，然后对一些不好理解的文言词进行分析理解，弄明白其在文中的意思，进而理解每个句子的意思，最后再进行整个文言文的理解。
7．C
首先，我们要明确题目要求找出诗句中加点字理解错误的一项。这需要我们熟悉每句诗的背景和含义，特别是加点字的准确意义。接下来，我们将逐一分析每个选项，将其中的加点字与诗句的整体意境和常见释义进行对比。
解题过程：A项：“盈盈一水间，脉脉不得语。”中的“脉脉”在此处确实表示“相视无言的样子”，形容两人之间虽只有一水之隔，却因某种原因无法交流，只能默默相对。这个理解是正确的。
B项：“何当金络脑，快走踏清秋。”中的“何当”意为“什么时候”，表达了诗人对于何时能够骑上配有金饰马笼头的骏马，在清秋时节驰骋疆场的渴望。这个理解也是准确的。
C项：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”中的“别枝”并非指“别的树枝”，而是指“斜出的树枝”。这句诗描绘的是明亮的月光惊起了树枝上栖息的喜鹊，半夜里清风送来了远处的蝉鸣声。将“别枝”理解为“别的树枝”显然与诗句的意境不符，因此这个理解是错误的。
D项：“一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”中的“排闼”意为“推开门”，形象地描绘了青山仿佛推开屋门一般，将绿色送到眼前，生动地表现了田园风光的美丽和生机勃勃。这个理解是正确的。
故答案为：C
这道题目考查了学生对古诗词中加点字的理解能力，要求考生不仅要熟悉诗句本身，还要能够准确把握诗句中关键字的含义。试题设计合理，难度适中，既考察了考生的古诗词积累，又锻炼了考生的语言理解和分析能力。同时，这道题目也提醒我们在学习古诗词时，要注意对关键字词的深入理解和准确把握。
8．A
A.有误，“剔透”的“剔”应读“tī”。出口成章：话说出来就是一篇文章，形容文思敏捷或擅长辞令。故“出口成张”应为“出口成章”。但爱鲈鱼美：只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。但：单单，只是
B、C、D正确。
故答案为：A
考查了汉字读音、错别字及字词解释。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
9．C
A.不完全正确，“思援弓缴而射之”意思是：想拿弓箭去射它。援：拉。
B.不完全正确，过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。及：达到。
C.完全正确。
D.不完全正确，载渴载饥：又渴又饿。载：又。
故答案为： C
考查了文言字词的翻译，在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。
10．B
A、C、D正确。
B.有误，“执”字的笔顺：一 亅 ノ 、。书写“执”字时，第四笔是“撇”。
故答案为： B
本题考查了汉字书写、基本笔画及笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。
11．C
考查了对文言文字词的解释。完成此类题目，需要我们在文言文的学习中多读、多背，多积累文言字词。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛"的意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，为了人民正义的事业而死就比泰山还重，而那些自私自利，损人利己的人之死就比鸿毛还轻。或：有的人。
故答案为：C
平时学习中要背会古诗文，还要懂得字词的意思。多积累文言字词，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
12．B
A.有误，石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。闲：平常。
B.正确。
C.有误，今夜，明月当空，人们都在赏月，不知那茫茫的秋思落在谁家。尽：都。
D.有误，一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。章：指布帛上的经纬纹理，里指整幅的布帛。
故答案为：B
考查了对诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累诗歌字词。平时学习中要背会古诗文，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
13．D
A项中“僻”的音序是P；
B项中“贩”的部首是“贝”，这项表述错误；
C项中“章”声母指ZH，翘舌音；这项错误；
D项中“圃、绞、裸、瞅”声调都是三声，这项表述正确；
故答案为：D
题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
14．B
A、C、D正确。
B 有误，“终日不成章”的意思是一整天也没织成一段布。章：指布帛上的经纬纹理，这里指整幅的布帛。
故答案为： B
考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
15．D
A.有误，精兵简政：指精简人员，缩减机构。故“精兵简正”的“正”错误。
B.有误，声泪俱下：边说边哭。形容非常悲痛。故“声泪具下”的“具”错误。
C.有误，悬崖峭壁：形容山势险峻。故“悬涯峭壁”的“涯”错误。
D.正确。
故答案为：D
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字词积累，对每个字词进行分析完成即可。
16．D
A项“今乃掉尾而斗”的“掉”意思是“摇”，这项理解错误；
B项“少选之间而志在流水”中“少选”意思是一会儿，不久；这项理解错误；
C项中“明月别枝惊鹊”中“别枝”意思是离开树枝，这项理解错误；
D项中对加点字的理解是正确的；
故答案为：D
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
17．D
A项“见微知著”中“知”是知道的意思；“孰为汝多知乎”中“知”是智慧、学识的意思；
B项“素味平生 ”中“素”是本来的；原始的；“纤纤擢素手”的“素”意思是白色的；
C项中“司空见惯”中“空”是指官名；“夜静春山空”中“空”指空旷；
D项中“善于发问 通国之善弈者也”中的“善”都是擅长、善于的意思；
故答案为：D
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
18．B
阅读各项，结合句子表达的意思，ACD三项中对加点字的理解是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“粉骨碎身浑不怕”意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕；“浑”指全都的意思；
故答案为：B
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
19．A
A.“轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩翃的《寒食》，意思是：袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。五侯：权贵豪门。理解正确。
B.“纤纤擢素手”出自汉代乐府诗《迢迢牵牛星》，意思是：织女正摆动柔长洁白的双手。素：洁白。理解错误。
C.“我以日初出远”选自《两小儿辩日》，句子的意思是：我认为太阳出来的时候距离我们比较遥远。以：认为。理解错误。
D.“孔子不能决也”：孔子不能判决（谁对谁错）。决：决断，判断。
故答案为：A
考查了字词解释。分析时要结合时代背景资料和诗歌表达的含义，结合已有的知识细细揣摩、慢慢体会，通过朗读和感悟才能体会到。
20．A
飧，中国汉字，读作：sūn.会意。从夕，从食。“夕“指“黄昏“。“夕“与“食“联合起来表示“晚饭“。本义：晚饭。
故答案为：A
考查了会意字，会意字，是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，这种造字法就叫作会意，属于六书中的一种。用会意造字法造出的汉字就是会意字。
21．D
A项中“剔”读音是tī，这项错误；
B项中“白驹过隙”不是描写人多的，这项错误；
C项中《寒食》的作者是韩翃，不是韩愈，这项错误；
D项对课文的分析和表述是正确的，符合课文原意；
故答案为：D
题目考查对汉字读音和笔画、词语理解、唐诗、课文理解等文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
22．D
A项中“俱”是一起的意思；
B项中“走”是快跑的意思；
C项中“弗”是“不”的意思；
D项中“孰为汝多知乎”中的“知”是智慧、学识的意思；“见微知著”的“知”是知道的意思；
故答案为：D
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
23．C
A、不同，“置之不理”出自《廿载繁华梦》，意思是放在一边儿不理不睬；“送鲍浩然之浙东”出自宋代王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》，意思是送鲍浩然到浙东。“置之不理”和“送鲍浩然之浙东”的“之”的意思分别是“它”和“到”。
B、不同，“少见多怪”出自汉代牟融《理惑论》，意思是见识少，遇到不常见的事便觉奇怪；“谁道人生无再少”出自宋代苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是谁说人生就不能再回到少年时期？“少见多怪”和“谁道人生无再少”的“少”的意思分别是“数量小”和“少年时代”。
C、相同，“窗明几净”出自宋代陆游《一丛花·仙姝天上自无双》，此句形容房间明亮，陈设整洁；“松间沙路净无泥”出自宋代苏轼《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，意思是松林间的沙路被雨水冲洗得一尘不染。“窗明几净”和“松间沙路净无泥”的“净”都是“干净”的意思。
D、不同，“前因后果”出自清代王闿运《二郎神·过西安北院感题》，指事情的全过程；“因风飞过蔷薇”出自宋代黄庭坚《清平乐·春归何处》，意思是：看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。“前因后果”和“因风飞过蔷薇”的“因”的意思分别是“原因”和“凭借”。
故答案为：C。
考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
24．B
A、C、D：正确；B：有误，这里”处“的意思是时节。
故答案为：B
考查了字词的解释。对于文言文中的字词的理解，要以句子意思为依托，通过句子意思的理解进一步理解字词的意思，这是理解文言文中字词意思的有效途径。
25．B
A：有误，“悬灯结采”应为“悬灯结彩”，“无睱顾及”应为“无暇顾及”；
B：正确；
C：有误，“沧海一栗”应为“沧海一粟”；
D：有误，“再接再励”应为“再接再厉”。
故答案为：B
本题考查了字形辨析。学生要注意辨析字形，认清字的结构；每个字的笔画，既不能多，也不能少，更不能出错；还要注意字的笔顺。
26．D
本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
A：“ 九宵云外 ”的“宵”有误，应改为“霄”。
B：“ 缥渺 ”的“渺 ”有误，应改为“缈”。
C：“ 拔弄 ”的“弄 ”有误，应改为“拨”。
D：正确。
故答案为：D
①本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。②主要考查学生结合词语理解字义的能力，在于平时的积累和识记。
27．D
“走马观花”的“走”是“跑”的意思，A项“走漏风声”的“走”是泄露的意思；
B项“走调儿”中“走”是离开的意思；
C项“走亲访友”的“走”是指“来往”的意思；
D项“奔走相告”中“走”是跑的意思。
故答案为：D
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。然后把字义带入词语中看是否符合，检验自己的判断。
28．B
阅读各项，ACD三项中对加点字的理解都是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“思援弓缴而射之”意思是想要拉开弓箭把天鹅射下来，“援”指拉开的意思，这项理解错误；
故答案为：B
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
29．D
阅读各项，结合句子表达的意思。ABC三项中“知”是智慧的意思；
D项中“我非生而知之者”意思是我并不是生下来就知道这些知识的，“知”是知道的意思；
故答案为：D
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
30．A
“见微知著”意思是见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。其中“微”是微小的意思；
故答案为：A
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合词语表达的意思，根据词义体会这个字在词语中的意思，做出选择。
31．B
结合汉字的字形，“糌”是米字旁，是形声字，表示这个字与食物有关，意思应该是一种食物；
故答案为：B
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合汉字字形的特点，根据字形判断这个字表达的意思，做出选择。
32．A
A项中“故人西辞黄鹤楼”这句中“故”指老朋友；“无缘无故”的“故”指原因；
B项中“然”意思是这样；
C项中“俱”是一起的意思；
D项中“厌”都是满足的意思；
故答案为：A
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
33．D
考查了一词多义，又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道字的每个意思，然后品读句子，分析语境，根据语境选择相对应的解释.
A.不同，“孰为汝多知乎”的“知”指聪明、智慧；“好雨知时节”的“知”指知道。意思不同。
B.不同，“因风吹过蔷薇”的“因”凭借的意思。“因小失大”的“因”因为的意思。意思不同。
C.不同，“伯牙鼓琴，锺子期听之”的“之”是伯牙的琴声；“通国之善弈者也”的“之”指助词的。意思不同。
D.相同，“初闻涕泪满衣裳”的“涕”指眼泪；“破涕为笑”的“涕”也指眼泪。意思相同。
故答案为：D。
有些字在不同的语境中意思不同，要想学会辨析字义，特别是有多重含义的字在不同语境中要通过反复读加以理解并辨析，以防选错。
34．D
阅读各项，ABC三项中加点字的意思相同。A项中“走”是跑的意思；B项中“弗”都是“不”的意思；C项中“绝”都是“断”的意思；
D项中“赴汤蹈火”的“汤”指的危险和困难；“及其日中如探汤”的“汤”指热水；
故答案为：D
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
35．D
A、B、C正确。
D.有误，因风飞过蔷薇：鸟只好借着风势飞过蔷薇丛远去了。其中“因”是“凭借”的意思。
故答案为： D
考查了字词解释及诗歌词句理解。完成此类题目，需要我们在学习中多读、多背，多积累字词。
36．A
A.正确。
B.有误，焉知非福：意思是怎知道这并非好事呢？故“嫣知非福”的“嫣”错误。
C.有误，拨弄：指用手或工具来回拨动。故“拔弄”的“拔”错误。
D.有误，挪移：表示移动位置。故“揶移”的“揶”错误。
故答案为： A
本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
37．B
考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词"的现象。
A．不同。人固有一死：人都有一死。固：原本，本来。固执己见：顽固地坚持自己的意见，不肯改变。固：顽固。
B．相同。"及其日中如探汤"的“汤"是热水的意思。“赴汤蹈火"的“汤"是热水的意思。
C．不同。"不及汪伦送我情"的“及"是比得上的意思；“过犹不及"的“及"是达到的意思。
D.不同。“通国之善弈者也“的”善“是擅长的意思。"慈眉善目"的“善"是善良的意思。
故答案为：B
一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
38．D
考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
A.有误，“拨弄”的“拨”应读“bō”。
B.有误，别出心裁：指构思新颖，与众不同。故“别出心栽”的“栽"错误。
C.有误，“僻静"的“僻"应读“pì”。干燥：指缺乏水分或过于干燥。故“干躁"的“躁"错误。
D.正确。
故答案为：D
掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。
39．D
考查了查字典、基本笔画和笔顺规则。基本笔画是组成汉字的不间断的各种形状的点和线，是构成汉字的最小单位。笔顺规则就是按照汉字的书写顺序进行书写汉字。
A.有误。“凹”字用数笔画查字法，应查5画，第二笔是“横折折”。
B.有误。“巨”字用部首查字法，应查“匚”部，再查2画。
C.有误。“奶”字用音序查字法，应先查音序“N”再查“nai”。
D.正确。
故答案为：D。
笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。一定要注意掌握，多加积累和记忆。
40．D
A：“ 坚劲 ”中的“劲 ”不读“ jìn ”，应读作“ jìn g”，所以错误。
B：“ 春好处 ” 的“处”是时的意思，所以错误。
C：“ 闲熟 ”中的“ 闲”应该是“娴”，所以错误。
D：正确.
故答案为：D
本题考查学生辨析字音、字形、字义的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
41．C
结合图中信息，“典”的本义是经典；阅读各项；
A项中“典”指庄重高雅；
B项中“典”指常道，准则；
C项中“典”指经典，指尊为典范的简册；这句中运用的是“典”的本义；
D项中“典”指仪节；
故答案为：C
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
42．C
A.有误。“憎恶”的“憎”应读“zēng”。尖锐：顶端细削锋利，易于刺破物体。故“坚锐”应为“尖锐”。
B.有误。“晌午”的“晌”应读“shǎng”。拨弄：来回拨动；摆布；挑拨。故“拔弄”应为“拨弄”。
C.正确。
D.有误。“贮藏”的“贮”应读“zhù”。自作自受：自己做下的坏事，自己承受恶果。形容咎由自取。故“自做自受”应为“自作自受”。
故答案为：C
考查了汉字读音和错别字的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
43．D
考查了多义字词。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。
A不同，选项“故园无此声”中“故”的意思是“故乡"；“见两小儿辩斗，问其故"中“故”的意思是“缘故，原因"。
B不同，选项“因风飞过蔷薇”中“因”的意思是“凭借"；“因释其未而守株"中“因”的意思是“于是”。
C不同，选项“孰为汝多知乎"中“为"的意思是“以为，认为”。“为是其智弗若与”中“为"的意思是“因为”。
D相同，选项“赴汤蹈火"中的“汤"和“及其日中如探汤"中的“汤"都指“热水”，意思相同。
故答案为：D
一字多义、一词多义是汉语的一大特点，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。
44．A
A：相同。
B：不同，“不辱使命”的“使”是派遣的意思；“使弈秋诲二人弈”的“使”是让的意思。
C：不同，“若无其事”的“若”是好像的意思；“若到江南赶上春”的“若”是如果的意思。
D：不同，“赴汤蹈火”的“汤”是热水的意思，“汤汤乎若流水”的“汤”是水大而急的样子。
故答案为：A
本题主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。
45．B
考查了多义字，我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字的现象。
A.加点字意思—致，选项中，两个“汤”均指热水。
B.两个加点字意思不同，“ 卧薪尝胆 "中的“尝"意为经常尝尝苦味。“ 尝与诸小儿游 "中的“尝"意为曾经。
C.加点字意思一致，选项中，两个“语"意为说话。
D.加点字意思一致，选项中，两个“弗”均意为不。
故答案为：B
多义字的解题方法。1.充分了解题目中列举的字的几个义项。2.充分读题，寻找句中的重要提示，再做出选择。可以先选定没有歧义的答案，对有歧义的答案可选用“排除法”。3.将选择的义项代入句中去读，去思考，看是否语义通顺，表达正确。
46．C
A.有误，天涯海角：形容极远的地方，或形容距离遥远。故“天崖海角”的“崖”错误。
B.有误，书籍：装订成册的著作的总称，用于记录信息和知识。故“书藉”的“藉”错误。
C.正确。
D.有误，面面俱到：各方面都照顾到，没有遗漏。故“面面具到”的“具”错误。
故答案为：C
考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
47．B
A项“应怜屐齿印苍苔”的“应”表示猜测，这项理解错误；
B项对加点词语的理解是正确的；
C项“孔子不能决也”中“决”是判断的意思；这项理解错误；
D项“载渴载饥”的“载”是忍受的意思，这项理解错误；
故答案为：B
题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，进行正确作答。
48．A
A项“日：非然也”中“然”指这样；“不以为然”的“然”指“对”的意思；
B项“我以日始出时去人近——不以为耻”中“以”是认为的意思；
C项中“及其日中如探汤——赴汤蹈火”的“汤”指热水的意思；
D项“因人之力而敝之——因人成事”的“因”是依赖的意思；
故答案为：A
题目考查学生对汉字字义的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会这个字在句子中的意思，做出选择。然后把字义带入句子中看是否符合，检验自己的判断。
49．C
A项“衣襟（jīng）”应读jīn；
B项中“思空见惯”应写作“司空见惯”；
C项中词语加点字读音和词语字形完全正确；
D项中“书藉”应写作“书籍”；
故答案为：C
题目考查对词语读音和词形辨析能力。作答是要结合题目要求，根据平时学习积累对每一选项中词语进行检查分析，做出正确鉴别和修改。
50．D
A.“为是其智弗若与”的“为”，指因为；“孰为汝多知乎”的“为”，指认为。意思不相同，排除；
B选项中“汤汤乎若流水”的“汤”指水势浩大的样子；“及其日中如探汤”的“汤”指热水。意思不相同，排除；
C选项中“孔指以示儿”的“以”指来，表示目的关系；“我以日初出远”的“以”指认为。意思不相同，排除；
D选项中“孰为汝多知乎”的“知”，通“智”，指智慧；“不知为不知，是知也”的“知”，通“智”，指智慧。故选D。
故答案为：D
本题考查了多义字。多义字指的是同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，建议从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。也可结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

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