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2024-2025学年统编版六年级语文下册
期末真题汇编 专题5 标点符号
一、单选题
1．（2024六下·潜江期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．六年的小学生活有酸、有甜、有苦、有辣……令人回味。
B．元宵的花灯形态各异：有的状如兔子，温柔可爱；有的形似长龙，威风凛凛。
C．“即兴发言要提前打腹稿，”老师提醒道：“想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。”
D．“手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称”描写的是小说“西游记”中的人物孙悟空。
2．（2024六下·水城期末）下列标点符号使用错误的一项是（　　）
A．你是想去爬山，还是想去游泳？
B．“这个玩具真是太好玩了，”小明说：“我很喜欢。”
C．外祖父递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
D．蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
3．（2024六下·拱墅期末）下列各句中，标点符号使用不规范的一项是（　　）
A．“你可得帮我的忙啊！”男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
B．做蛋糕的步骤是：准备材料；搅拌蛋糊；放入烤箱；装饰蛋糕。
C．那山川、河流、树木、房屋……全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。
D．我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书。
4．（2024六下·宁南）下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．“听我说！”爸爸继续说，“你需要想的是迈一小步，这个你能做到。”
B．尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。
C．明天我们是先去图书馆呢？还是先去电影院？
D．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
5．（2024六下·茶陵期末）下列标点符号运用错误的一项是（　　）
A．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
B．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说。“你没看见他把我变成什么样子了？”
C．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？
D．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
6．（2024六下·海曙期末）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（　　）
A．燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。
B．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过，人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
C．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
D．“你知道吗？”桑娜说：“咱们的邻居西蒙死了。”
7．（2024六下·南昌期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是 (　　)
A．我最爱读窗边的小豆豆。
B．“我知道明明在哪，”我说： “我刚看到他去图书馆了。”
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再背的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D．他教我写作，给我讲怎样选材 怎样构思 怎样立意……
8．（2024六下·黄梅期末） 下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫!还是做奋起搏击的勇士!
B．“礼记·学记”中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”
C．他精心做出的设计方案，融入了海洋. 森林. 沙漠……等元素。
D．理想是水，浇出生命的苗；理想是苗，长出生命的树；理想是树，开出生命的花；理想是花，结出生命的果。
9．（2024六下·乐山期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年最冷的时候。
B．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
C．中医学认为“草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒”等功效。
D．通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义，怎样才能把这件事做得更好。
10．（2024六下·大冶期末）下列句中标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．他们必须预备过年吃的喝的用的一切，好在新年时显出万象更新的气象。
B．李莉莉是一位酷爱唱歌的小女生，走到哪里，唱到哪里。所以别人都说：哪里有李莉莉？哪里就有她的歌声？
C．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！”
D．有一首歌叫“龙的传人”，歌中唱道：“古老的东方有一条龙……”
11．（2024六下·防城期末）下列句子中的标点符号使用正确的一项是（　　）
A．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”他最喜欢这两句诗。
B．列夫·托尔斯泰是俄国文学家、思想家。他的代表作有“战争与和平”、“安娜·卡列尼娜”、“复活”等。
C．清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
D．梅葆玖、陈忠实……等大师的离去，使我们心中充满了悲痛之情。
12．（2024六下·可克达拉期末）关于省略号的作用，下列说法错误的一项是（　　）。
A．“妈，妈，要到什么时候才……”“要到夜里！”（语意未尽，引发思考）
B．那些鸡没完没了地叫着：“他活该……！他活该……”（列举的省略）
C．一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。（列举的省略）
D．我擦拭着泪水：“张先生，我们全家移民到中美洲，我……我再没有机会学习中文了。”（说话断断续续）
13．（2024六下·可克达拉期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）。
A．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但这并不等于说我愿意告诉你。”
B．艺人们的唱腔，舞蹈动作可以随意发挥。
C．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
D．我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“哦，对不起，哦，对不起……”
14．（2024六下·永兴月考）下列句子中标点符号使用正确的一项是(　　）。
A．“哦！”我恍然大悟：“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了”。
B．电影“美国队长2”深受广大青少年喜爱。
C．是有人偷了他们吧，那是谁，又藏在何处呢？
D．为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
15．（2024六下·温岭期末）下列句子标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铂户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。（《北京的春节》）
B．后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘胡兰小传》《卓雅和舒拉的故事》 《古丽雅的道路》……（《我的“长生果”》）
C．“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！”（《十六年前的回忆》）
D．进了太和门，就来到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。（《故宫博物院》）
16．（2024六下·永兴期末） 下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．桃子，西瓜，荔枝……等夏季水果都上市了。
B．中午写字15分钟，是我们每天的“必修课”。
C．电影都快开映了，你是去？还是不去呢？
D．“快回来！”他一边追一边喊：“前面有危险！”
17．（2024六下·济宁期中） 下列句子标点运用无误的一项是（　　）
A．这是用花生、胶枣、榛子、栗子……等干果与蜜饯掺和成的。
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯、里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C．有的通通彩绘全部“红楼梦”或“水浒传”故事。这在当年，也是一种广告。
D．你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
18．（2024六下·肥城期中） 下列各句标点符号运用全部正确的一项是（　　）
A．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧？饭豆会煮得浑身肿胀了吧？花生仁吃来总该是面面的了！
B．观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。
C．父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗！我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候？这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
D．“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
19．（2024六下·嘉祥期中） 下列句子标点使用正确的一项是（　　）
A．中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”
B．我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的？”
C．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等……
D．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
20．（2024六下·新会）下列句子中标点符号使用不当的一项是（　　）。
A．“不错。”父亲回应道，“但我觉得只要你不放弃，就能收获成功。”
B．没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生乐趣。
C．我们倡导绿色出行，如步行、乘公交等……
D．环境优美的学校，安静整洁的教室，和蔼可亲的老师，是我对初中生活的期待。
21．（2024六下·合江）下列各项中标点符号使用正确的是（　　）
A．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯、里面有小铃，到时候就会叮叮叮地响。
B．“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想：“过一会儿我肯定还会在变成一个人。”
C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
D．赵孟頫的楷书运笔自然，具有行书的笔意，“三门记”是其楷书代表作之一。
22．（2024六下·咸安期末）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　）
A．我是亲友之间交往的礼品：我是婚礼的冠冕：我是生者赠子死者最后的祭献。
B．一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。
C．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体， 注视国旗， 向国旗致敬。
D．董存瑞跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
23．（2024六下·天门月考）下面标点符号使用完全正确的一项是（　　）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹、以及针线。
C．“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”
D．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的 还是金黄的
24．（2024六下·永泰期末）下列句子中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．1915年，魏格纳出版了“海陆的起源”一书，在地质学界产生了重大影响。
B．是有人偷了他们吧！那是谁，又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？
C．“我知道小狐仙住在什么地方”，他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
25．（2024六下·咸安期末）下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（　　）
A．我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠予死者最后的祭献。
B．一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。
C．好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，注视国旗，向国旗致敬。
D．董存瑞跑到连长身边，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”
26．（2024六下·汉川期中）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）
A．文明城市的创建活动，目的是把“文明”融入我市发展的各个环节。
B．“真了不起，这些救死扶伤的英雄！”看了电视报道后，小刚赞叹道。
C．什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？
D．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患。
27．（2024六下·黄陂期中）下面句子中标点符号运用不正确的一句是（　　）
A．城市马拉松的魅力，在于以最简单的方式去唤醒身体里澎湃而惊人的力量；也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地；去深入我们身处的这座城市。
B．武汉的长江大桥、黄鹤楼、武汉大学、东湖等名胜地标，都在武汉马拉松赛程沿线。
C．一名跑步爱好者分享了自己的妙招：“汉马后半程会经过东湖，这时不妨赏赏樱花，放松心情，不知不觉就能跑很远。”
D．赏赏花、看看湖、吹吹风，马拉松既是挑战，也是享受。
28．（2024六下·新会期中）下列句子中标点符号使用不当的一项是（　　）
A．“不错。”父亲回应道，“但我觉得只要你不放弃，就能收获成功。”
B．没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
C．我们倡导绿色出行，如步行、乘公交等……
D．环境优美的学校，安静整洁的教室，和蔼可亲的老师，是我对初中生活的期待。
29．（2024六下·秦安期中）下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）。
A．“你怎么能不去？”李宏气得脸都发紫了。
B．这好比古人说的“读书破万卷，下笔如有神。”
C．“喂，”小李喊道：“你快过来！”
D．我们应该牢记这么一条真理：“没有调查，就没有发言权”。
30．（2024六下·东港期中） 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（　　）
A．恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C．“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
D．艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。
31．（2024六下·济宁期中）下列句子标点运用无误的一项是（　　）
A．这是用花生、胶枣、榛子、栗子.....等干果与蜜饯掺和成的。
B．家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯、里面有小铃，到时候就叮叮地响。
C．有的通通彩绘全部“红楼梦”或“水浒传”故事。这在当年，也是一种广告。
D．你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
32．（2024六下·坊子期中） 下面句子中标点符号使用有误的一项是（　　)
A．整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，去吧，怎么还不走啊？
B．这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。
C．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？
D．“好了，”老师微微一笑：“上课认真听讲很关键，下次注意就好了。”
33．（2024六下·新泰期中） 下列各句中标点符号使用正确的一项是（　　）
A．艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。
B．但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返了呢？——是有人偷了他们吧？那是谁？又藏在何处呢？
C．短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
D．他们相互配合，郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步，郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步。
34．（2024六下·临淄期中）下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）
A．起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。
B．“腊七腊八儿，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。
C．我为什么会忽然喜欢上语文课，觉得张先生每一句话都那么动听？
D．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！
35．（2024六下·郓城期中）下面句子中标点符号用法不正确的一项是（　　）
A．家中也有灯．走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。
B．“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
C．随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。
D．“我知道小狐仙住在什么地方"他低声说：“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
36．（2024六下·九江期中） 下列选项中标点符号运用无误的一项是（　　）
A．在这种环境气氛里，他们不论唱什么？都充满着一种淳朴本色的美。
B．锅中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已经稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃起来总该是面面的了！
C．除夕是热闹的，可是没有月光，元宵节呢，恰好是月明当空。
D．“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？”
37．（2024六下·靖安期中）下列四个句子中，标点符号使用有错误的一句是（　　）
A．《鲁滨逊漂流记》是一部非常值得阅读的外国小说。
B．船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的游轮。
C．“有点儿”，她接着说道：“可是我也搞不清楚她为什么不像原来那样严厉了”。
D．习作一般要经历收集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
38．（2024六下·广东月考）标点依次填进向子中，正确的一组是（　　）
在智利首都圣地亚哥 有一家 动物饭店 天天顾客盈门 门口的一对鹦鹉会用英 法 西班牙语轮流问好 欢迎光临本店 谢谢
A．，《》，。、、：“，！” B．，：，。，，：“，！”
C．，“”。，，：“，！” D．，“”，。、、：“，！”
39．（2024六下·龙岗期中）下面对句中标点符号的作用分析有误的一项是（　　）
A．这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。（破折号表示语意的递进）
B．“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这句话是司马迁说的。（引号表示引用）
C．那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该！……”（省略号表示重复词句的省略）
40．（2024六下·靖宇月考）下面句中标点符号使用正确的一项是（　　）。
A．他抱着七、八本书急匆匆地走了进来。
B．是英雄造时势？还是时势造英雄？
C．恐怕第三件事才是买玩意儿一风筝、空竹、口琴……等。
D．“我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这 并不等于说我愿意告诉你。”
41．（2024六下·汉川月考）“想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。”句中破折号的作用是（　　）。
A．表示意思的递进 B．表示意思的转折
C．表示解释说明 D．表示声音的延长
42．（2024六下·石阡月考）下列依次填入句中“□”里的标点符号，正确的一项是（　　）
从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子□卖春联的□卖年画的□卖蜜供的□卖水仙花的等等。
A．——、、、 B．。，，， C．！；；； D．？、，；
43．（2024六下·威县月考）下列句子标点使用有误的一项是(　　)
A．腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
B．“要到夜里”！其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓一钹为其伴奏。
D．汤姆听说哈克病了，星期五便去看他，谁知道被挡在了门外，星期六、星期天一连两天也都没让他进去。
44．下面句子中第一个破折号的作用是表示（　　）。
他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。
A．声音延长 B．意思转折 C．补充说明 D．话题转换
45．（2024六下·靖安期中）下列四个句子中，标点符号使用有错误的一句是(　　)
A．《鲁滨逊漂流记》是一部非常值得阅读的外国小说。
B．船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的游轮。
C．“有点儿”，她接着说道：“可是我也搞不清楚她为什么不像原来那样严厉了”。
D．习作一般要经历收集素材、构思立意、列纲起草、修改加T．等环节。
46．（2024六下·吐鲁番期中）下列句子中，破折号用法和其他三项不同的是(　　) 。
A．“对不起——”他扶着门，气喘吁吁，中“我不是故意迟到的。
B．我要到高原的湖边，寻找我童年的崇拜物——蓝天上的鹰。
C．街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等。
D．这是小明最喜欢的三个玩意儿——风筝、弹弓和年画。
47．[作用]对下面句子中破折号的作用判断正确的一项是（　　）。
这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。
A．表示注释内容或补充说明 B．表示话题的转换
C．表示声音的延长 D．表示话语的中断或间隔
48．[运用]下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）。
A．在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。
B．这是用各种干果（花生、胶枣榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。
C．我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？
D．“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”
49．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（　　）。
A．我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。
B．“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上跳舞。”
C．父亲鼓励我：既有一？何不能有二？
D．我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二重唱的两个声部。
50．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（　　）。
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨、以及针线。
C．“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”
D．读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的？还是金黄的？
答案解析部分
1．B
阅读各项，A项中“酸、有甜、有苦、有辣……”应该把顿号改成逗号，这项标点符号运用错误；
B项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中“老师提醒道：”这是提示语在中间，应该把冒号改成逗号，这项标点运用错误；
D项中“西游记”是一本书的名字，应该把引号改成书名号；
故答案为：B
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
2．B
A、C、D正确。B.有误，提示语在中间，后面用逗号。
故答案为： B
考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
3．B
阅读各项，ACD三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“准备材料；搅拌蛋糊；放入烤箱；装饰蛋糕”这四项中存在先后顺序吗，并不是并列关系，这句应该用逗号，不能用分号；
故答案为：B
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
4．C
选项A，"‘听我说！’爸爸继续说，‘你需要想的是迈一小步，这个你能做到。’”此句中标点符号使用正确，引号内分别包含了爸爸的两句话，且每句话后都有恰当的标点符号，符合标点符号使用规则。
选项B，"尊老爱幼、勤俭持家、知书达理……这些都是中华民族传承千年的美德。"此句中省略号表示列举的省略，且前面的顿号使用也符合列举多项内容时的标点符号规则，故此项正确。
选项C，"明天我们是先去图书馆呢？还是先去电影院？"此句是一个选择疑问句，选择疑问句中间应使用逗号而非问号，且句末只需一个问号，因此此项中的标点符号使用错误。
选项D，"清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。"此句中标点符号使用正确，分号用于分隔两句并列的分句，符合标点符号使用规则。
综上所述，正确答案是C，因为其在选择疑问句中错误地使用了问号
故答案为：C
本题通过考查标点符号的正确使用，旨在加深学生对标点符号规则的理解和掌握。试题设计合理，选项覆盖全面，既有正确的使用示例，也有错误的使用情况，能够有效检验学生的知识掌握程度。同时，通过此题也能引导学生注意标点符号在语言表达中的重要性。
5．B
考查了标点符号。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词判断对错。
A、C、D正确。B.有误，提示语在中间时，“说"后面应该使用逗号和引号。即：“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊!"男孩说，“你没看见他把我变成什么样子了吗 ”
故答案为：B
标点符号的使用是比较重要的知识点，也是考试中考查频率较高的题型，平时要注重标点符号用法的积累。
6．C
选项A，句子中的三个分句虽然结构相似，但并未构成并列关系，且每个分句内部已有句号表示完整意思，因此中间的逗号应改为分号以区分层次，故A项错误。
选项B，此句中“中国古时候有个文学家叫做司马迁的”已是一个完整的意思表达，后面的“说过”是对前文的进一步说明，因此“司马迁的”后的逗号应改为句号，以分隔两个独立的意思，故B项错误。
选项C，标点符号使用正确，分号恰当地分隔了“初一的光景与除夕截然不同”这一总述后的两个并列分句，即“除夕”和“初一”的不同情景，故C项正确。
选项D，当说话人在中间，而说话内容分布在两边时，“说”后应用逗号而非冒号。此句中“桑娜说”后的冒号应改为逗号，以符合标点符号的规范用法，故D项错误。
故答案为：C
本题通过考查标点符号的正确使用，旨在培养学生的语言规范意识和细致观察能力。在解答此类题目时，需要熟悉各种标点符号的用法和规则，并结合句子的具体语境进行准确判断
7．A
阅读各项，A项中句子标点符号运用正确，符合句子表述的要求；
B项中属于提示语在中间，“我说”后面应该用逗号；
C项中“桃花谢了，有再开的时候。”句末应该用省略号，表示列举的省略；
D项中“给我讲怎样选材 怎样构思 ”这两处中问号应该用逗号表述；
故答案为：A
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
8．D
A项“你是做畏缩逃避的懦夫!”这句应该把感叹号改成逗号，表示简短停顿；“还是做奋起搏击的勇士!”这句应该把感叹号改成问号，表示疑问的语气；
B项“礼记·学记”应该把引号改成书名号，“说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。””这句中应该把冒号去掉；
C项中“融入了海洋. 森林. 沙漠……等元素”这句中省略号应该去掉；
D项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
故答案为：D
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
9．C
结合各项中句子，ABD三项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中“中医学认为“”这句后面应该用逗号；“草莓性凉，味酸，”这句中问号应该改成顿号，“润肺生津、清热凉血、健脾解酒””这句应该用引号；这项标点符号运用错误；
故答案为：C
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
10．A
A.正确。
B.有误，最后一句话的标点使用不当。“哪里有李莉莉？哪里就有她的歌声？”这里应该把最后的问号改为句号，因为这是一个陈述句而非疑问句。
C.有误，“侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙”为提示语在中间，后面应为逗号。
D.有误，“龙的传人”作为歌曲名称，应该用书名号，正确的表示应为：有一首歌叫《龙的传人》，歌中唱道：“古老的东方有一条龙……”
故答案为：A
考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
11．A
A项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“战争与和平”、“安娜·卡列尼娜”、“复活”这些书籍的名称应该把引号改成书名号；
C项中“我同晨风一道将光明欢迎，”这句中后面的逗号，应该改成分号，表示一层的意思说完了；
D项中“梅葆玖、陈忠实……等大师的离去”这句中省略号与“等”意思重复，应该把省略号去掉；
故答案为：A
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
12．B
阅读各项，ACD三项中对省略号作用的理解和表述是正确的；
B项中省略号是表示重复，不是列举的省略，这项对省略号的作用，表述错误；
故答案为：B
题目考查学生对省略号作用的理解和掌握能力。作答时要根据平时学习对省略号的认识，结合省略号的用法和句子表达的主要意思，确定省略号的意义，进行作答。
13．B
阅读各项中句子，ACD三项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
B项中“艺人们的唱腔，舞蹈动作”中间的逗号，应该用“顿号”，表示列举；这项标点符号运用错误；
故答案为：B
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
14．D
A：“ 我恍然大悟 ”提示语在中间，后面是逗号。所以错误。
B：“美国队长2”是电影名称，应该是书名号。所以错误。
C：“是有人偷了他们吧”后面是冒号。所以错误。
D：正确。
故答案为：D
本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。
15．C
阅读各项，ABD三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中“侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：”这句是提示语在中间，应该把这句中冒号改成逗号，进行作答；
故答案为：C
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
16．B
考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
A.有误，“荔枝”“荔枝”“荔枝”都是并列关系的词语，之间应为顿号；“……”和“等”在表示列举时都是用来省略同类事物的方式，因此在这里是重复使用了。正确的写法应该是去掉“……”。
B.正确。
C.有误，“你是去”为句子间的一般停顿，后面应为逗号。
D.有误，“他一边追一边喊”为提示语在中间，后面应为逗号。
故答案为：B。
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
17．D
A.省略号和 “等” 表意重复，二者应删去其一。
B.“还有纱灯” 前的顿号使用错误，此处应改为逗号，用来区分并列列举中的不同层次。
C.“红楼梦”“水浒传” 是书名，应该用书名号《 》，而不是双引号 “ ” 。
D.标点符号使用正确，句子中的逗号、问号使用恰当，符合表达逻辑。
故答案为：D
本题考查对标点符号使用规范的掌握能力，通过对不同句子中标点符号的正误判断，考查对省略号、顿号、逗号、书名号、引号、问号等标点符号在不同语境下使用规则的理解，检验能否准确识别标点符号使用的正误，提升标点符号运用的准确性。
18．D
结合各项中句子表达的意思，A项中“栗子已稀烂到认不清楚了吧？饭豆会煮得浑身肿胀了吧？”中的问号应该改成逗号；
B项中“艺人们唱着、说着、跳着，”这句中顿号应该改成逗号，表示简短的停顿，不是列举；
C项中“你要知道现在是什么时候？”这句不是疑问句，应该把问号改成逗号，进行 修改作答；
D项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
故答案为：D
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
19．D
选项A：“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：‘人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛’”中，引号内的句子是司马迁的完整表述，句末应使用句号并放在引号内，而非引号外。因此，A选项标点使用错误。
选项B：“我奇怪地问他：‘爹，为什么要烧掉呢，怪可惜的？’”中，“为什么要烧掉呢”和“怪可惜的”是两个相对独立的疑问和陈述，中间应使用逗号分隔，并在“怪可惜的”后使用句号结束问话，而非在“呢”后直接使用问号。因此，B选项标点使用错误。
选项C：“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等……”中，“等”字已经表示了列举的省略，后面不应再使用省略号。因此，C选项标点使用错误。
选项D：“‘我知道小狐仙住在什么地方，’他低声说，‘但是这并不等于说我愿意告诉你。’”中，引号内的句子是人物的完整表述，逗号用于分隔句子中的不同部分，且标点符号的使用符合中文语境下的标点规则。因此，D选项标点使用正确。
故答案为：D
本题旨在考查对标点符号使用规则的掌握程度。通过逐一分析各选项中的标点运用，发现A、B、C三项均存在标点使用不当之处，如引号内句末标点位置错误、疑问句标点使用不当、省略号与“等”字重复等。而D项标点使用正确，故本题答案为D。
20．C
阅读各项中句子，ABD三项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中“乘公交等……”这句中“等”与省略号表示相同的意义，应该把省略号改成句号。
故答案为：C
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
21．C
A项中“各形各色的纸灯、”这出的顿号应该用逗号，表示简短的停顿；
B项中“他想：”这处的冒号应该改成逗号，属于提示语在中间的情况；
C项中句子标点符号运用正确；
D项中“三门记”是书名，应该把引号改成书名号；
故答案为：C
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
22．A
B、C、D正确。
A.有误。句子间的一般停顿用逗号，应改为：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
故答案为：A
考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
23．A
本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
A：正确
B：有误，句子间的一般停顿用逗号，如：我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锹，以及针线。
C：有误，提示语在中间，后面用逗号，如“好了，”猫说，“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”
D：本题是一句完整的陈述句，因此第一个问号去掉，第一个问号改句号号。即：“读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看女郎的头发是黑的还是金黄的。
故答案为：A
分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
24．D
考查了标点符号。要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。
A.有误，“海陆的起源"是—本书，应用书名号。
B.有误，句子间的一般停顿用逗号，不用冒号，如：是有人偷了他们吧!那是谁，又藏在何处呢 是他们自己逃走了吧，现在又到了哪里呢
C.有误，提示语在中间时，后面用逗号，如：“我知道小狐仙住在什么地方”，他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
D.正确。
故答案为：D
平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
25．A
B、C、D正确。
A.有误。句子间的一般停顿用逗号，应改为：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
故答案为： A
考查了标点符号的运用，常用的标号有句号、逗号、引号、冒号、问号、分号、破折号、省略号等。我们在平时的学习中应养成正确运用标点符号的好习惯。
26．D
考查标点符号的运用。A、B、C正确。
D.句子是个问句，最后应该用问号。
故答案为： D 。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。
27．A
本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
选项A标点符号的使用存在错误。具体地说，“悖而惊人的力量"后的分号应该改为逗号，因为“在于以最简单的方式去唤醒身体里澎而惊人的力量”和“也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地”是两个并列的分句，分句之间应该使用逗号来分隔。而冒号通常用于引出下文或解释说明，这里并不适用。所以，正确的句子应该是：城市马拉松的魅力，在于以最简单的方式去唤醒身体里澎而惊人的力量，也在于以最古老的方式去一步步丈量脚下的土地，去深入我们身处的这座城市。
故答案为：A
分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
28．C
A 、 B 、 D 正确。
C 、不当，等后面不用省略号。
故答案为： C
考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
29．C
阅读各项中句子，ABD三项中句子标点符号运用正确，符合句子表达意思的需要；
C项中“小李喊道：”属于提示语在句子中间，应该把冒号改成逗号；这句中标点符号运用存在错误；
故答案为：C
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定正确的标点符号运用方法，进行作答。
30．B
A、C、D正确。
B、有误， 若用顿号分隔并列项，最后一个并列项前不可加“还有’，应直接以句号收尾；若用“还有’连接，则需改用逗号分隔。 原句中“各形各色的纸灯、还有纱灯”’既用顿号又加”还有”，导致标点逻辑矛盾。
故答案为：B
考查了正确的运用标点符号的好习惯，重点考查了分号的使用，分号主要用以分隔存在一定关系，以并列关系居多的两句分句。分句可以属于单重复句，也可以是多重复句的第一层分句，或者是大句中的并列部分。本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
31．D
阅读各项中句子，A项中“这是用花生、胶枣、榛子、栗子.....等干果与蜜饯掺和成的。”这句中“等”表示列举的省略，应该把句子中的省略号去掉；
B项中“走马灯、宫灯、各形各色的纸灯、还有纱灯、里面有小铃，”这句中的顿号应该改成逗号；
C项中“红楼梦”或“水浒传”都是名著的书名，应该把引号改成书名号，进行作答；
D项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
故答案为：D
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
32．D
A、B、C正确；
D.有误，“老师微微一笑”为握示语在中间，后面应为逗号。
故答案为：D
考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
33．C
A.“唱着、说着、跳着”属于三个短句，之间的顿号应改为逗号；
B.“那是谁 又藏在何处呢 “是对前文“是有人偷了他们吧”的阐释，因此“是有人偷了他们吧”后的问号改为冒号；
D.“郅顺义扔一阵手榴弹，董存瑞就向前跃进几步”和“郅顺义再扔一阵，董存瑞再跃进几步”为并列分句，中间用分号。
故答案为：C
考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
34．B
结合对句子的理解，ACD三项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
B项“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。这句中应该把“冻死寒鸦，”中的逗号去掉，这项中句子标点符号运用错误。
故答案为：B
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
35．D
A、B、C正确。
D.“他低声说”为提示语在中间，后面应为逗号。有误。
故答案为：D
本题考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
36．B
A项中“他们不论唱什么？”这出问号应该改成逗号，表示简短停顿；
B项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中“除夕是热闹的，可是没有月光，”这句末尾应该用分号；
D项中“男孩说：”属于提示语在中间的情况，应该把冒号改成逗号，进行作答；
故答案为：B
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
37．C
ABD正确。C：提示语在句中时其后要用逗号，改为：“有点儿”，她接着说道，“可是我也搞不清楚她为什么不像原来那样严厉了”。
故答案为：C
本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
38．D
“动物饭店”是特定称谓，需要用引号，“欢迎光临本店 谢谢”是鹦鹉说的话，需要用引号；“英 法 西班牙语”是并列关系，中间需要使用顿号。
故答案为：D
考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后选择。标点的应用是小学语文中的重点与难点，在平时的阅读与写作中要注意标点的辨析与应用。
39．A
A、有误，破折号后面解释说明“讲的”内容，破折号表示解释说明。
B、C正确。
故答案为：A
考查标点符号的用法，完成此类题目要注意分析所给句子在内容、结构、语气等方面的特点，然后选择。标点的应用是小学语文中的重点与难点，在平时的阅读与写作中要注意标点的辨析与应用。
40．D
A项中“七、八本书”这里不是列举，应该把顿号去掉；
B项中“是英雄造时势？”这里的问号，应该改成逗号，表示简短停顿；
C项“口琴……等”这句中“等”表示列举的省略，应该把省略号去掉；
D项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
故答案为：D
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
41．C
“想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。”句中破折号的作用是解释说明。
故答案为：C
考查了学生对于句中破折号作用的理解。破折号有以下几种：表示解释、说明；表示声音的延长；表示话没说完；表示话题转换；表示事项的列举等。
42．A
考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。
街上增加了货摊子，后面介绍了有哪些货摊子，故货摊子后面加破折号；卖春联的、卖年画的、卖蜜供的是并列关系。故中间加顿号。即：从腊八起，铺户就加紧上年货，街上增加了货摊子——卖春联的、卖年画的、卖蜜供的、卖水仙花的等等。
故答案为：A
本题主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的运用，熟能生巧。
43．B
阅读各项中句子，ACD三项中句子标点符号的运用是正确的，符合句子表达的意思；
B项中“要到夜里”！这里的感叹号应该放在引号的里面；
故答案为：B
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，进行作答。
44．C
本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。 句子中第一个破折号的作用是表示补充说明。
故答案为：C
考查学生对破折号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
45．C
阅读各项，ABD三项中标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
C项中句子属于“提示语”在中间的情况，“她接着说道：”这里的冒号，应该改成逗号，这句中标点符号运用错误；
故答案为：C
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
46．A
A、表示声音的延长或中断。
B、解释”崇拜物”是什么，起到解释说明的作用。
C、解释货摊子的货有哪些，起到解释说明的作用。
D、解释三个玩意儿是什么，起到解释说明的作用
故答案为：A
考查了破折号的作用。破折号的作用有：表示声音的延长，表示解释说明，表示话题的转换，表示意思的递进，表引出下文等。
47．A
结合句子表达的意思，“他对于革命事业的信心”是对前面“他平日对我们讲的”的解释说明，句子中破折号的作用是表示“解释说明”；
故答案为：A
题目考查学生对破折号的理解能力。作答时要结合句子表达的意思，根据句意体会破折号在句子中的作用，做出选择。
48．D
阅读各项中句子，ABC三项中句子标点符号运用正确，符合句子表达的意思；
D项中“猫说：”属于提示语在中间的情况，后面的冒号应该改成逗号，进行作答。
故答案为：D
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
49．C
阅读各项中句子，ABD三项中对标点符号的运用都是正确的；符合句子表达的意思。
C项中“既有一？”这句不表示疑问，应该把问号改成逗号，这句中标点符号运用错误；
故答案为：C
题目考查学生对标点符号的使用能力。作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。
50．A
本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。
A项，正确。
B项，“以及针线"前面的顿号应改为逗号。
C项，“猫说"后面的冒号应改为逗号。
D项，“去看看女郎的头发是黑的”后面的问号应改为逗号。
故答案为：A
分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。

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