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2024-2025学年统编版六年级语文下册
期末真题汇编 专题8 句子综合训练
一、语言表达
1．（2024六下·澄海期末）按要求写句子。
（1）小度经常还未到饭点，就喊自己饿得　 　；可他虽然食量很大，却依然瘦得　 　 。（运用夸张手法补写句子）
（2）我被抛弃在一座可怕的荒岛上。我还活着，没有像我的伙伴们一样 被淹死。（用合适的关联词连成一句话）
（3）思援弓缴而射之。（用现代汉语翻译句子）
（4）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使 我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（请用带点词仿写句子）
（5）用修改符号修改病句。
科学的灵感，难道不是坐等可以等来的吗？
2．（2024六下·铜川）按要求写句子。
（1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
过去的日子如　 　，　 　，如　 　，　 　。
（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用例句所用的修辞改写下面的句子）
这辆车开得太慢了。
（3）根据下面的情境续写句子，通过动作描写表达人物的感情。
放学了，同学们都走了，我一个人孤独地走在操场上，
3．（2024六下·阳江期末）
（1）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人。（仿写句子，列举事例说明观点。）观点：我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实证明确实如此。
（2）来到植物园，看到竹林旁边的牌子写着这样一段话：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子即使弯曲，它有一种正直不屈，坚韧不拔的品格。
请你仿照示例，为梅花写一段话。
4．（2024六下·斗门期中）按要求改写句子。
（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
（2）我已经用锅炉铁板把洞口钉上了。谁也不会再在洞里失踪了。（用关联词将两句话合为一句话）
（3）人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵树，就请你撒下一片绿荫；如果你是　 　就请你　 　；如果你是　 　，就请你　 　。（续写句子）
5．（2024六下·兴文期末）仿写仿练
（1）读下面的句子，体会加点的部分，再仿写一句话。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（2）读句子，体会加点部分的特点，再选择一个词语，发挥想象，仿写句子。
他大吼了一声，大山都抖了三抖。
饿 瘦 穷 无聊 悲伤
6．（2024六下·望奎期末）按要求完成下面各题。
（1）所到之处，人们为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。（改为双重否定句）
（2）晌午的太阳光热辣地照射着整片树林。（缩句）
（3）爸爸说，他正为那件事操心。他担心我会渐渐忘记了中文。（改为直接陈述句）
（4）日子很快就过去了。（改为夸张句）
（5）树如果能自己找水源，长成参天大树还成问题吗？（改为陈述句）
7．（2024六下·潜江期末）根据“高兴”一词，想象相关的内容和情形，进行仿写。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
8．（2024六下·水城期末）按要求写句子
（1）在船舶里，鲁滨逊找到了很多可以用、可以吃的东西。（缩句）
（2）这的确是美好快乐的日子。（改为双重否定句）
（3）这届奥运会整整持续了一个多月。（修改病句）
（4）用两三句话，结合身边的景物，写出你在比赛得奖之后走在马路上的心情。
9．（2024六下·铁西期末）按要求完成句子练习。
（1）先把下面的句子改写成排比句，然后说说改写成排比句后的好处是什么。
我喜爱夜的柔和、舒缓；夜的安宁、静谧我也喜爱；夜晚使一切浮华和喧嚣退去，让我更加喜爱。
改写成排比句：　 　。
好处：　 　。
（2）仿照例句，描绘你最喜欢的一个人的外貌。
他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，永远剃得发亮。两条眉很短很粗，圆眼，肉鼻子，腮上没有多余的肉，脖子几乎与头一边儿粗。
10．（2024六下·宁南）按要求写句子。
（1）槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。（缩句）
（2）真理诞生于一百个问号之后。（改成反问句）
（3）那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”（改为转述句）
（4）这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。（改为夸张句）
（5）小王对自己能否写好毛笔字，充满了信心。（修改病句）
（6）仿写句子。
金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱　 　，　 　。
11．（2024六下·高州期末）读句子，体会加点词语，按要求用同样修辞手法仿写一个句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（形容时间过得快）
形容“山高”：
12．（2024六下·陆河期末）词句段运用。
（1）运用不同的词语表达相同的意思。
[例句]校运会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，小杰在跳高比赛中喜获金牌，宁宁在跳远比赛中摘得桂冠，小雨在游泳比赛中拔得头筹。
节日期间，来汕尾各个景点的国内外游客真多呀！善美广场人头攒动，红宫红场　 　，金厢银滩　 　，共光梅园项背相望……
（2）根据例句仿写一个排比句。
[例句]燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（3）小华在制作班级纪念册时，想在“难忘师恩”板块写两句诗来表达对老师的敬意。请你仿照画线部分再写一句。
六月，一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谅谆教导；一册作业，留下了您的辛勤付出；　 　，　 　。
（4）看着生活了六年的校园，望着朝夕相伴的同学，临别之际，你的内心一定充满了不舍，请运用恰当的景物把此刻的心情写下来。
13．（2024六下·自贡月考）按要求完成句子。
（1）他笑着对我说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
（2）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
（3）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（发挥想象，仿照例句，写一写“喜”）
（4）为了不滑下来，尼尔斯只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）
（5）当心情不同时，对身边事物的感受也会有所不同。请以“在阳光下走路”的情景，就心 情“好”这种状态，用一两句话描写身边的事物。
14．（2024六下·安化期末）下面是一位同学给老师的赠言，请你仿写一段赠言，送给你的朋友。
人生的岁月，是一串珍珠；漫长的生活，是一组乐曲。亲爱的老师，愿你永远拥有其中最璀璨的珍珠、最精彩的乐章!
15．（2024六下·彬州期末）句子练习
（1）体会例句中冒号的用法，从下面词组中选择一个，用动作、语言、神态描写写具体。（可采用一种或多种描写方法）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
调皮的小狗 可爱的弟弟 热心肠的阿姨
（2）请对下列三种景物进行描写，烘托出人物喜悦的心情。
风儿 花儿 鸟儿
考了100分的李明飞奔回家，　 　
（3）以下是陈强写的留言条，其中有两处错误，请用修改符号在原句上进行修改。
亲爱的爸爸、妈妈： 通过我和妹妹的共同努力，使我们做出了一顿丰盛的晚餐，请你们下班后慢慢享用。 5月3日 陈强
16．（2023·江城）按要求写句子。
（1）家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。（改为双重否定句）
（2）一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。（修改病句，把正确的句子写在横线上）
（3）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用恰当的关联词，把两句话合并成一句话）
（4）妈妈对我说：“我今天要加班，你自己去书店买书吧。”（改为转述句）
（5）春天，土里钻出小草，为大地增添生机。我愿，这棵小草是我。（仿写句子）
夏天，　 　。
我愿，　 　。
17．（2024六下·惠阳期末）按要求完成下面的句子练习。
（1）今天晚上，人们都在仰望着皎洁的月亮。（改为双重否定句）
（2）爷爷对我说：“我要考考你的棋艺。”（改为转述句）
（3）小张虽然学习好，但是热爱劳动。（修改病句）
18．（2024六下·沅江期末）按要求写句子。
（1）改转述句：爸爸对我说：“我担心你学习西班牙文后渐渐忘记了中文。”
（2）仿写句子：我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是　 　，我将　 　；如果我是　 　，我将　 　。
（3）语文课上，老师让同学们结合学过的诗句、俗语等聊聊如何面对人生的困难和挑战。
小蓝：我们每个人的一生都会面临各种挑战，但要保持苏轼那样的豁达，他说“谁道人生无再少？①　 　！”我在这里读到了无论年龄多大，人生总有重新开始的机会。
小绿：是的，《周易》里也说，“穷则变，②　 　，③　 　。”遇到困难，只要改变思维和方法，就能找到解决问题的新途径。
小红：“书到用时方恨少，④　 　。”不要害怕困难，每一次尝试都是一次成长的机会。只有不断充实自己，才能在面对困难时游刃有余地战胜它。
小光：“⑤　 　，⑥　 　。”让我们记住《竹石》中的这句话，即使遭受无数挫折，也要坚守立场和原则
19．（2024六下·任丘期末）按要求完成下列句子。
（1）照例子，选择一个词语，发挥想象，把一种情感写具体。
他大吼一声，大山都抖了三抖。
备选词语：激动 饿 盼望 轻 厌恶
（2）从下面的情境中选择一个，就心情的两种状态，分别写几句话。
听课 走在大街上 心情
（3）仿写句子。
我们这个世界需要奉献者的身影。如果我是春雨，我将滋润一方土地；如果我是　 　，我将　 　；如果我是　 　，我将　 　。
20．（2024六下·沧州期末）按要求完成下列句子。
（1）那奔驰的列车是祖国奋勇前进的象征。 (改成反问句)
（2）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗 (改为陈述句)
（3）为了避免今后不再犯类似的错误，我们必须吸取教训。 (修改病句)
（4）红四团战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。 (改成双重否定句)
（5）战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。 (缩句)
（6）通过一段环境描写来表达心情“很好”或“很不好”的状态，把当时的情感自然表达出来。
（7）仿照例句，从下列词语中选择一个，发挥想象，仿写句子。
例：听说明天春游，同学们喜得快要发疯了。
紧张 薄 饿
21．（2024六下·永定期末）词句段运用。根据要求完成下列各题。
（1）小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直述句）
（2）语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。（仿写）
音乐是　 　
（3）离毕业的时间越来越近了，我们通过并讨论了毕业联欢会活动方案。（用修改符号修改）
22．（2024六下·乐山期末）按要求完成下面各题。
（1）写一个句子，句子中要有三个不同的词语表达同一个意思。
（2）他大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿照例句，发挥想象，写一写天气的“热”）
23．（2024六下·英山期末）词句段运用。
（1）体会冒号的用法，从词语中选一个，仿照着写一句话。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
负责的班长 热闹的集市 高傲的公鸡
（2）照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难：大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，
又怕他派兵来进攻。
胸有成竹：　 　
（3）用修改符号修改下面语段中的4处错误。
为了改变贫困地区女孩失学缀学的现状，“时代楷模”张桂梅扎根边疆教育一线大约40年左右，创建了一所招收免费贫困女生的高中，帮助1804名贫困家庭的女孩走出大山走进大学。她像一颗火种，燃烧自己，照亮了山区女孩的人生，她像一位勇士，手握利刃，斩断了贫困的代际传递。
24．（2024六下·内丘）请按要求写句子。
（1）请根据句意，在括号中填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。
花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的牡丹　 　，美丽的海棠　 　，到处花香醉人。
（2）请运用夸张的手法，从下列词语中选择一个写句子。
安静 喜
（3）近一米高的洪水在路面上跳舞。（缩句）
（4）用修改符号修改病句。
这个富有创意的泥塑，作者是出自一位六岁孩子之手。
25．（2024六下·黔西南期末）黔西南的美食让人垂涎欲滴，仔细阅读下文第二段，照样子写一种你喜爱的食物。
黔西南州食材丰富，绿色自然，2016年荣获了“中国饭店业绿色食材采购基地”称号这一极高荣誉。得天独厚的资源，千百年养育着生活在黔西南的人们。
最具特色的五色糯米饭是五种颜色的糯米汇聚在一起，不仅色彩鲜艳，而且令人食欲大开。五种颜色都是用天然染料上色：黑色染料是枫叶；黄色染料是蒙密花；紫色染料是紫米草；红色染料是苏木。五色糯米饭不仅色香俱全，美味可口，更象征着五谷丰登，吉祥如意。
此外，黔西南的美食还有安龙剪粉、刷把头、鸡肉汤圆、羊肉粉、杠子面、丝娃娃、冲冲糕……黔西南就像一座美食宝库，真让人不爱都不行。
仿写：　 　。
26．（2024六下·黔西南期末）缩写句子。
初夏时节的兴义万峰湖碧波荡漾、奇峰罗列，格外迷人。
27．（2024六下·虎门期末）按要求完成句子练习。
（1）在横线上填入两个与加点词意思相近的四字词语。
在兴趣班里，同学们都心无旁骛地做着自己的事。有的在　 　地下棋，有的在　 　地画画。
（2）听说要去研学，他高兴得要飞起来了。（注意加点部分，仿写句子）
饿：　 　
28．（2024六下·墨玉期中）按要求写句子。
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？(改为陈述句)
（2）过春节了，孩子们很快乐。(改为感叹句)
（3）鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。(改为双重否定句)
29．（2024六下·廊坊期末） 句子训练营
（1）我们哪能让自己白白地在这个世界走一遭呢？（改为陈述句）
（2）孔子不能决也。（写出句子的意思）
（3）奶奶对我说：“放学时，我去学校接你。”（改为转述句）
（4）今天天气太热了。（改为夸张句）
（5）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）
（6）城里没有工厂。城里也没有机器的声音。（用关联词合并句子）
30．（2024六下·永兴月考）按要求完成句子练习。
（1）快：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼间就到了。（注意加点的部分，仿写句子）
挤：　 　
（2）种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。”(改成第三人称转述句)
（3）将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。
安妮凭着自己的努力考取了大学。为了照顾生病的玛莉拉，安妮放弃了学业。
（4）我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。（改为双重否定句）
31．（2024六下·南充期末）按要求，写句子。
（1）浸着母亲汗水的学费，难道不是她对儿子深深的爱吗？（改为陈述句）
（2）仿照下面表达内心感受的方法，写一写自己的心情。
例：情境——（走在上学路上） 心情—（好）
清晨，阳光明媚，微风拂面，鸟儿们在路旁的小树上唱着欢快的歌儿。
情境——
心情——
32．（2024六下·万年期末）我会按要求写句子。
（1）开展“国家安全日”活动，可以提高青少年的自我保护。（修改病句）
（2）提起腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢？（改为陈述句）
（3）他对我笑着说：“我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转述句）
（4）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。（仿写句子）
　 　的时候，日子从 　 　； 　 　的时候，日子从 　 　。
33．（2024六下·吐鲁番期末） 按要求完成句子。
（1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。（缩句）
（2）鲁滨逊一个人在荒岛生活，怎能不感到寂寞呢？（改为陈述句）
（3）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照画横线部分的写法写一写“激动”）
34．（2024六下·永兴期末）按要求完成下列句子。
（1）仿照例句，运用动作、神态描写，刻画“奶奶慈祥模样”。
例：扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
（2）母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，我小弟住校，星期天才回来，她已经在田边守了三个昼夜了。（改为直接引语）
（2024六下·德州经济技术开发期中）按要求写句子。
35．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。（改为反问句）
36．我们是为人民服务的。 我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并句子）
37．按照北京的老规矩，春节几乎差不多在腊月的初旬就开始了。（修改病句）
38．读例句，注意加点部分，然后仿写句子。
例：全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
39．（2024六下·黄石期末）丁丁收到了好友的读书笔记，请帮丁丁将内容补充完整。
（1）穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，挤满了这间小小的屋子。（缩句）
（2）陈老师对我说：“等你们考完了，我就陪你们去看电影。”（改转述句）
40．（2024六下·邵阳月考） 按要求写句子。
（1）有没有持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 (用修改符号在原句上修改)
（2）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。 (缩句)
（3）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 (仿写， 要求含比喻和拟人两种修辞手法)
41．（2024六下·衡山期中）根据要求，完成句子练习。
（1）根据词语的不同意思造句。
①凄凉(荒凉冷落)：　 　
②凄凉(悲惨)：　 　
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(仿写句子)
　 　如　 　，　 　，
　 　如　 　，　 　。
（3）喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。(改为有礼貌的说法)
　 　
（4）照样子，把句子补充完整。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
①心爱的小狗走失了，我伤心得　 　。
②小狗失而复得，我高兴得　 　。
（5）从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
鲜花 刮风
①心情好：　 　
②心情不好：　 　
42．（2024六下·抚宁期末）按要求完成句子。
（1）我们读书时应该下一番苦功夫，真是：“读书须用意，　 　”。（俗语）
（2）当你心情愉快时，对身边事物会有怎样的感受？请你根据所给情境写一写。
行走在飘雨的街上，　 　
43．（2024六下·合江）句子训练营。
（1）男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。（修改病句）
（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）
（3）没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
（4）那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句）
（5）仿写句子。
例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
请用不同的词语表达同一意思来仿写句子，表达“荣获第一”的意思。
44．（2024六下·裕华期中）按要求，写句子。
（1）八儿说：“妈，妈，你抱我起来看看吧！”（改为转述句）
（2）这是她用所有的全部的青春、信念和生命换来的荣誉。（修改病句）
（3）玛丽·居里不但埋头苦干，所以取得了成功。（修改病句）
（4）根据下面的情境，就心情“不好”这种状态，写几句话。
弹琴：　 　
45．（2024六下·巴州月考）根据要求写句子。
（1）谁也不能否认巴中不是一座有历史有精神的城市。（修改病句）
（2）我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。（用心理描写的方法写句子）
（3）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。（引用名言写句子）
46．（2024六下·隆尧期末）句子加工厂。
（1）看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗 (改写句子，不改变原意)
（2）不管条件怎样恶劣，詹天佑始终一直坚持在野外工作。(修改病句)
（3）选择一位你最熟悉的亲人，对他(她)进行外貌描写，突出其性格特点。
47．（2024六下·衡山期中）根据要求，完成句子练习。
（1）根据词语的不同意思造句。
①凄凉（荒凉冷落）：　 　
②凄凉（悲惨）：　 　
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（仿写句子）
　 　如　 　，　 　，如　 　，　 　。
（3）喂，我的铅笔丢了，把你的铅笔给我用一下。（改为有礼貌的说法）
（4）照样子，把句子补充完整。
例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
①心爱的小狗走失了，我伤心得　 　。
②小狗失而复得，我高兴得　 　。
（5）从下面的两个情境中任选一个，写出自己心情“好”与“不好”时的情感。
鲜花 刮风
①心情好：　 　
②心情不好：　 　
48．（2024六下·洪洞期末）句子加工厂。
（1）仿写句子，用排比句写写学校。
学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是　 　，　 　；学校是 ， 。
（2）选下面一位同学，抓住神情或动作，用一两句话写出人物特点。
①认真听讲的阳阳 ②操场上活泼的明明
选人物　 　
（3）我们的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。当你心情愉快时，处在下面的情境中，你会有哪些感受？请用两三句话写一写。
行走在春雨里，　 　。
49．（2024六下·桂阳期末）走进字里行间，领略句式魅力。
（1）她央求妈妈：“我今天不累，我给你买酱油。”（改转述句）
（2）请从下列情境中任选一个，借助具体的景物表达情感。
被朋友误会 运动会颁奖 小学毕业了
（3）运用修改符号修改下面一段话。（1个错别字，4处语病）
面对星晨大海，中国航天人从杨利伟首次第一次进入太空，到如今三名航天员齐聚中国空间站，这是史册载入的壮举。今年的少年，必将是中国未来的建设者，如果少年强，中国就永强！
50．（2024六下·海城月考）体会例句中加点部分的特点，照样子，根据提示将句子补充完整。
例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
（1）他奋力向前跑去，　 　。（表现跑的速度快）
（2）马上就要上台演讲了，菲菲 　 　。（描写紧张的心情）
51．（2024六下·武宁）按要求完成句子练习。
（1）人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）
（2）音乐能给人以美的享受。音乐能冶人的情操。（用关联词语合并句子）
（3）大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（修改病句）
（4）他问：“我的讲义，你能抄写下来吗？”（改成转述句）
52．（2024六下·东源期中）按要求完成句子练习。
（1）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）
（2）学校经常开展安全常识教育，这大大增强了同学们的自我安全保护。（修改病句）
（3）心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一片皑皑的雪原，辉映出缤纷的世界；心灵是 　 　，　 　。（续写句子）
（4）小东迅速地拉过一把椅子坐下来。（缩句）
（5）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（运用该句使用的修辞手法再写一个句子）
53．（2024六下·惠阳期中）按要求完成句子练习
（1）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。（改为双重否定句）
（2）爸爸说：“我担心你会渐渐忘记了中文。”（改为转述句）
（3）身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩写句子）
答案解析部分
1．（1）前胸贴后背；；皮包骨头；
（2） 虽然我被抛弃在一座可怕的荒岛上，但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。
（3） 想拿弓箭去射它。
（4） 乡村的夜晚是那么安静，是那么神秘。
（5） 科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗
考查了夸张、关联词、仿写句子、修改病句和翻译句子。认真观察所给题目，根据平时的积累作答即可。
(1)用夸张的修辞手法写句子即可。如： 小度经常还未到饭点，就喊自己饿得前胸贴后背；可他虽然食量很大，却依然瘦得皮包骨头。 (2)分句间是转折关系，可以用“虽然......但是........”相连，中间用逗号。
(3)思：想。弓缴：弓箭。据此翻译即可。(4)是那么……是那么……表示并列关系，仿写时注意。
(5)表述错误，应去掉“不”。
故答案为：(1)前胸贴后背；皮包骨头；(2)虽然我被抛弃在一座可怕的荒岛上，但是我还活着，没有像我的伙伴们一样被淹死。(3)想拿弓箭去射它。(4)乡村的夜晚是那么安静，是那么神秘。(5)科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗
仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
2．（1）露珠；被阳光蒸发了；冰雪；被春风吹融了
（2）这辆车开得跟蜗牛一样慢。
（3）只能跟自己的影子玩游戏。我跳跃，影子也跳跃；我下蹲，影子也下蹲；我挥手，影子也挥手。
(1)考查了句子仿写。例句是“过去的日子如什么，被怎么样”，据此仿写即可。
(2)考查了夸张修辞。例句“春节眨眼就到了啊”用了夸张的修辞手法，据此仿写能体现出车开得慢即可。
(3)考查了续写写话。用动作描写写出“一个人孤独地走在操场上”的情景即可。
故答案为：(1)露珠、被阳光蒸发了、冰雪、被春风吹融了；(2)这辆车开得跟蜗牛一样慢；(3)只能跟自己的影子玩游戏。我跳跃，影子也跳跃；我下蹲，影子也下蹲；我挥手，影子也挥手。
考查了句子仿写、夸张、续写写话。做这几类题，注意积累做题方法，并学会运用。
3．（1）我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实证明确实如此。张三同学因为谦虚好学，每次遇到难题都虚心求教，成绩稳步上升；而李四同学却因一次好成绩而骄傲自满，最终成绩大幅下滑，这就是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的最好例证。
（2）“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花不畏严寒，独自傲放，它有种坚强高洁的品格。
【分析(1) 观点：我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实证明确实如此。首先，明确观点是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，这是需要论证的核心。接下来，需要找到能够支持这一观点的具体事例。这些事例应分别体现“谦虚”带来的进步和“骄傲”导致的落后。最后，用流畅的语言将这些事例与观点相结合，形成完整的句子。谦虚的例子：比如，张三同学在学习上一直保持谦逊的态度，遇到不懂的问题就及时向老师和同学请教，从不因为怕丢脸而不懂装懂。正是这种谦虚的精神，让他在学习上不断取得进步，成绩稳步提升。骄傲的例子：相反，李四同学在一次考试中取得了优异的成绩后，开始变得骄傲自满，认为自己已经掌握了所有知识，不再需要努力学习。结果，在接下来的考试中，他的成绩大幅下滑，甚至被其他同学超越。仿写句子：我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实证明确实如此。张三同学因为谦虚好学，每次遇到难题都虚心求教，成绩稳步上升；而李四同学却因一次好成绩而骄傲自满，最终成绩大幅下滑，这就是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的最好例证。
(2) 题目：为梅花写一段话，参考竹林旁边的牌子上的话：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子即使弯曲，它有一种正直不屈，坚韧不拔的品格。首先，理解竹林牌子上的话，它赞美了竹子在恶劣环境中依然坚韧不拔的精神。接着，明确要为梅花写一段话，那么就需要找到梅花与竹子相似或独特的品质。根据梅花的特性（如凌寒独自开、不畏严寒等），结合诗词或文学作品中常见的梅花形象，进行创作。仿写段落：梅花树下，寒风凛冽，却见朵朵红梅傲雪凌霜，独自绽放。它们不畏严寒，不惧风雪，以坚韧不拔的毅力，展现出生命的顽强与高洁。正如古诗所云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅花，即使环境再恶劣，也坚守着自己的信念，等待着春天的到来。
故答案为：（1）我们都听过“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句名言，事实证明确实如此。张三同学因为谦虚好学，每次遇到难题都虚心求教，成绩稳步上升；而李四同学却因一次好成绩而骄傲自满，最终成绩大幅下滑，这就是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的最好例证。（2）“墙角数枝梅，凌寒独自开。”梅花不畏严寒，独自傲放，它有种坚强高洁的品格。
两道题目均体现了对学生语言表达能力、逻辑思维能力和文化素养的考查。第一题通过仿写句子，锻炼了学生将抽象观点具象化并通过具体事例论证的能力；第二题则通过为梅花写一段话，培养了学生的审美意识、创新能力和对传统文化的理解与传承。两道题目均设计巧妙，既考察了学生的基础知识，又促进了其综合素养的提升。
4．（1）我看到了脸。
（2）因为我已经用锅炉铁板把洞口钉上了，所以谁也不会再在洞里失踪了。
（3）一束花；留下一缕芳香；一阵微风；带来一丝清凉
（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。删掉“ 他那乱蓬蓬的长头下面的平静而慈祥的 ”这些修饰限制的成分。
（2）两个分句间是因果关系，可以用"因为.......所以......"相连，中间用逗号。即：因为我已经用锅炉钢板把洞口的大门封上了，所以谁也不会再在洞里失踪了。
（3）仿写类型，自选“话题"参照例句仿句仿写句式：假设关系；仿写修辞：排比。
故答案为：（1） 我看到了脸。 （2） 因为我已经用锅炉铁板把洞口钉上了，所以谁也不会再在洞里失踪了。 （3）一束花、留下一缕芳香、一阵微风、带来一丝清凉
（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。
（3）本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、修辞等方面的特点，然后仿写。
5．（1）周末的市场热闹非凡，摊位上的商品琳琅满目：有的摊位上一律摆放着新鲜的水果，有的清一色是手工编织的篮子，有的都是各式各样的花卉，吸引着众多顾客驻足挑选。
（2）他饿极了，肚子仿佛能听见自己咕咕作响的回声，连路边的石头看起来都像是可以啃食的馒头。
（1）例句中含有近义词，仿写时注意。
（2）例句是夸张句，仿写时注意。
故答案为：(1)周末的市场热闹非凡，摊位上的商品琳琅满目：有的摊位上一律摆放着新鲜的水果，有的清一色是手工编织的篮子，有的都是各式各样的花卉，吸引着众多顾客驻足挑选。(2)他饿极了，肚子仿佛能听见自己咕咕作响的回声，连路边的石头看起来都像是可以啃食的馒头。
考查了句子仿写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
6．（1）所到之处，没有人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。
（2）太阳光照射着树林。
（3）爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记了中文。”
（4）日子像流水很快就过去了。
（5）树如果能自己找水源，长成参天大树不成问题。
（1）这句改写时应该把“人们”改成“没有人不”，进行改写作答；
（2）这句缩写时应该把“晌午的”“热辣地”“整片”起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干；
（3）这句改写时把“爸爸说”后面的逗号改成冒号和前引号；把原句中“他”改成“我”，把“我”改成“你”，在句末加上后引号。
（4）这句结合“日子过得很快”，运用夸张的修辞手法进行表述作答。
（5）这句改写时应该把“还”改成“不”，去掉“吗”，把问号改成句号。
故答案为：（1）所到之处，没有人不为姑娘们优美清新的唱腔赞叹不已。（2）太阳光照射着树林。（3）爸爸说：“我正为这件事操心。我担心你会渐渐忘记了中文。”（4）日子像流水很快就过去了。（5）树如果能自己找水源，长成参天大树不成问题。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
7．小明考试得了第一名，他高兴得一蹦三尺高。
结合文中描写，这句中“眨眼就到了”运用了夸张的修辞手法，这句这一修辞手法，围绕“高兴”进行仿写作答。
故答案为：小明考试得了第一名，他高兴得一蹦三尺高。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，结合例句运用的修辞手法进行仿写，然后用流畅的语言表达出来。
8．（1）鲁滨逊找到了东西。
（2）这不得不说是美好快乐的日子。
（3）这届奥运会持续了一个多月。
（4）路上的一切是那么美好，阳光是那样的灿烂，花儿是那样艳丽，好像在对我点头。
（1）删去枝叶“在船舶里”“很多可以用、可以吃的”，保留主干。
（2）将“的确”改为“不得不说”。
（3）前后矛盾，将“整整”或“多”删去其一。
（4）一切景语皆情语，通过环境描写，写出在比赛得奖之后走在马路上的心情。
故答案为：（1）鲁滨逊找到了东西。（2）这不得不说是美好快乐的日子。（3）这届奥运会持续了一个多月。（4）路上的一切是那么美好，阳光是那样的灿烂，花儿是那样艳丽，好像在对我点头。
考查了缩句、改写句子、修改病句、情景写话。认真分析题目中所给句子及情景，结合要求完成。
9．（1）我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我喜爱夜晚使一切浮华和喧嚣退去。；这样更加整齐，表达感情更加强烈。
（2）我的同学亮亮，他胖乎乎的脸上，一双大眼睛忽闪忽闪的，像颗发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼，准是在想一些鬼点子。
（1）考查了改写句子和句子理解。改为排比句时要注意把“我喜爱”放在前面，显得更加整齐。排比句能增强句式，节奏会更和谐，显得感情洋溢。
（2）考查了仿写句子。例句写出人物的外貌，仿写时注意。
故答案为：(1)我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我喜爱夜晚使一切浮华和喧嚣退去。
这样更加整齐，表达感情更加强烈。(2)我的同学亮亮，他胖乎乎的脸上，一双大眼睛忽闪忽闪的，像颗发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼，准是在想一些鬼点子。
考查了句子的改写、仿写句子和句子理解。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
10．（1）槐树的年轮刻录着书声、歌声、笑声。
（2）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？
（3）那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和你们一条道。
（4）这么小的事，怎么好意思劳您大驾，亲自跨越千山万水地跑一趟呢？
（5）小王对自己能写好毛笔字，充满了信心。
（6）金钱能买到钟表，却买不到时间；；金钱能买到药品，却买不到健康。
(1) 缩句的主要目的是提取句子的主干，即主语、谓语和宾语，去掉所有修饰性的词语和成分。首先，识别句子的主语“槐树的年轮”，谓语是“刻录着”，宾语是“书声、歌声、笑声”。但宾语部分还包含了定语“我们充满墨香的”、“快乐童真的”和“尽情嬉闹的”，这些都需要去掉。
解题过程：原句：槐树的年轮刻录着我们充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声。缩句：槐树的年轮刻录着书声、歌声、笑声。
(2) 将陈述句改为反问句，需要在句中加入反问的语气词（如“难道”），并改变句子的肯定或否定形式，最后加上疑问词（如“吗”或“呢”）和问号。
解题过程：原句：真理诞生于一百个问号之后。反问句：难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？
（3）将直接引语（即人物直接说的话）转换为间接引语（或称转述句），需要去掉引号，并改变人称和时态。在这个句子中，第一人称“我们”需要转换为第三人称“他们”，且保持时态不变。
解题过程：原句：那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们一条道？”转述句：那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和你们一条道。
(4) 分析解题思路：夸张句是通过故意超出事物或行为等在范围、程度等方面的惯常情形，来达到强调或突出的效果。在这个句子中，可以通过夸大“跑一趟”的困难程度来形成夸张效果。解题过程：原句：这么小的事，怎么好意思让你亲自跑一趟。夸张句：这么小的事，怎么好意思劳您大驾，亲自跨越千山万水地跑一趟呢？
（5）分析解题思路：修改病句需要识别句子中的语法错误、逻辑错误或表达不清的问题，并进行修正。在这个句子中，“能否”是一个两面词，但后文的“充满了信心”只表达了一面，造成了逻辑上的不一致。？
(6) 分析解题思路：仿写句子要求理解原句的结构和意义，并保持相同的句式和修辞手法来创作新的句子。原句通过对比“金钱能买到...却买不到...”的结构来强调某些非物质价值的重要性。解题过程：原句：金钱能买到书籍，却买不到知识。仿写：金钱能买到钟表，却买不到时间；金钱能买到药品，却买不到健康。
故答案为：（1）槐树的年轮刻录着书声、歌声、笑声。（2）难道真理不是诞生于一百个问号之后吗？（3）那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和你们一条道。（4）这么小的事，怎么好意思劳您大驾，亲自跨越千山万水地跑一趟呢？（5）小王对自己能写好毛笔字，充满了信心。（6）金钱能买到钟表，却买不到时间；金钱能买到药品，却买不到健康。
本题考查句式训练。学生可根据平时的做题技巧作答即可。
11．站在这座山上一伸手就能够到云彩。
考查了句子仿写和夸张。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
例句是夸张句，仿写时注意夸张手法的运用。如：站在这座山上一伸手就能够到云彩。
故答案为：站在这座山上一伸手就能够到云彩。
仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
12．（1）熙熙攘攘；游人如织
（2）太阳落了，有再升的时候
（3）月亮缺了，有再圆的时候；花朵谢了，有再盛的时候
（4）一块黑板，映照着您的无私奉献；一句教诲，铭刻在我的心中；临别之际，站在校园的操场上，望着那熟悉的教学楼，我的心情无比沉重。校园里的花儿依旧盛开，微风轻拂，仿佛在低声诉说着离别的不舍。那一棵棵高大的树木，仿佛也在向我们挥手告别。同学们的欢声笑语似乎还在耳边回荡，但我知道，我们将各奔东西，开始新的旅程。这一刻，我的眼中不禁泛起了泪光，心中默默祝愿：愿我们再见时，依旧是最好的自己。
（1）本题考查仿写词语。例句中的词语都是近义词，表示获得第一，仿写时，注意选择意思相近的词语入。
人头攒动：人聚在一起，只看见头在动，形容人多拥挤。
项背相望：形容行人拥挤，接连不断。
仿写时选择形容人很多很拥挤的的词语。
（2）本题考查仿写排比句。观察原句可知，描绘了自然界中常见的循环现象来传达一种时间流转、万物更替的哲理。每一句都描绘了一个自然现象的结束与新生，既体现了自然界的生生不息，也隐含了对时间流逝的感慨和对未来的期许。在仿写中也同样要借助自然界的事物表达时间流转和万物更替。如叶子落了，有再长的时候；冰雪化了，有再凝的时候；夕阳落了，有再升的时候。
（3）本题考查仿写和语言表达能力。根据题干要求需要围绕“难忘师恩”的主题参照例句进行仿写。观察例句可知需要结合于老师相关的事物“粉笔”“作业”等载体，表达老师的职业特点。仿写时应该继续延续这种风格，如：一方讲台，映照着您无悔的坚守；一句鼓励，温暖了学子的心房。
（4）本题考查语言表达能力。首先确定写话的情感基调，题目要求运用恰当的景物表达临别之际的不舍之情，其次选择能够引发或象征离别情绪的景物，比如校园的操场、教学楼、花坛、教室、课椅等。在写话描绘景物时，要详细描绘这些景物，加入具体的细节，使读者能够身临其境；同时要在描绘景物的过程中自然地融入自己的情感，可以通过比喻、拟人等手法增强表达效果；最后可以总结一下自己的心情，表达对未来的期望或祝福。
如：即将离开相伴六年的校园，看着校园中浓绿的松柏，淡绿的杨柳，大叶的杨树，小叶的树，我的心情无比沉重。那熟悉的柳树，迎风摇曳，成行并列，也像在同我挥手告别。就连平时觉得烦心的小鸟，这时叽叽喳地诉说着离别的不舍，一切突然变得是那样亲切。
故答案为：（1）熙熙攘攘；游人如织；（2） 太阳落了，有再升的时候 ；（3）月亮缺了，有再圆的时候；花朵谢了，有再盛的时候；（4） 一块黑板，映照着您的无私奉献；一句教诲，铭刻在我的心中；临别之际，站在校园的操场上，望着那熟悉的教学楼，我的心情无比沉重。校园里的花儿依旧盛开，微风轻拂，仿佛在低声诉说着离别的不舍。那一棵棵高大的树木，仿佛也在向我们挥手告别。同学们的欢声笑语似乎还在耳边回荡，但我知道，我们将各奔东西，开始新的旅程。这一刻，我的眼中不禁泛起了泪光，心中默默祝愿：愿我们再见时，依旧是最好的自己。
（1）（2）（3）首先要分析题目要求，找出所给示例的特点。仿写时要注意仿写句式，也要注意仿写内容。（4）口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练联系起来，在语文教学的各个环节中培养学生口语表达能力。
13．（1）他笑着对我说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。
（2）刺猬缩成一团。
（3）示例：听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了
（4）为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
（5）示例：心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，我感到无比幸福。
（1） 改为转述句 ，去掉引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”，“你”改为“我”。
（2）去掉修饰成分“ 受惊吓的 ”“ 在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地 ”，保留主干： 刺猬缩成一团。
（3） 结合例句中”大山都抖了三抖”可知，句子运用了夸张的手法，仿写时，运用夸张的手法，写”热”，可以联系生活实际。示例： 听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了 。
（4） 改为双重否定句 ，加上“不得不”“不能不”即可。
（5） 根据题干要求，写句子时要围绕题目给出的"在阳光下走路"这个情景，写出心情好时对事物的看法。心情好时，看到的一切都是美好而开心，欣欣向荣充满希望的。
示例：我心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，让我感到无比幸福。
故答案为：（1） 他笑着对我说，他给我看看表里是什么在响，可是只许看，不许动 ；（2） 刺猬缩成一团 ；（3） 听到妈妈要回来的消息，他高兴得快发疯了 ；（4） 为了不滑下来，尼尔斯不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛 ；（5）心情愉悦地漫步在阳光下，路边的花朵绽放着绚丽的色彩，空气中弥漫着芬芳的气息，我感到无比幸福
考查了改写句子、缩句和情景写话。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
14．人生的岁月，是满天繁星；漫长的生活，是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光、最灿烂的花朵!
本题考查了学生写临别赠言的能力，要仿照例句，运用比喻的修辞手法来完成。
故答案为：人生的岁月，是满天繁星；漫长的生活，是一座花园。亲爱的朋友，愿你永远拥有其中最耀眼的星光、最灿烂的花朵!
本题考查了学生的实践能力，完成本题要注意分析所给材料，明确实践的目的，然后组织材料或作出计划。
15．（1）我家的小狗实在是太调皮了。它总是带着一脸无邪的表情，蹦跳着四处闯祸：要么偷偷叼走你的拖鞋，要么踩着花草疯狂地追逐蝴蝶……还摇头摆尾地冲你讨好，似乎在说：“看我多聪明，又找到新的乐趣了！”
（2）考了100分的李明飞奔回家，心情倍棒。风儿呼呼作响，仿佛为他歌唱；花儿绽开了笑脸，跟他一样开心；就连鸟儿都在叽叽喳喳地说：“祝贺你，祝贺你！”
（3）“通过我和妹妹的共同努力，使我们做出了一顿丰盛的晚餐”这句话中，“通过……使……”让句子没有了主语。应删去“通过”或“使”。
留言的落款先写名字，再写日期；位置在右下方空两行。
(1)本题考查句子仿写。例句中冒号的用法是引出对前文所述情况的具体说明或列举。冒号后面的内容“用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒”详细描述了“温柔可亲”的具体表现。仿写时注意写出具体的表现。
(2)对三种景物进行描写，烘托出人物喜悦的心情即可。比如，考了100分的李明飞奔回家，心情倍棒。风儿呼呼作响，仿佛为他歌唱；花儿绽开了笑脸，跟他一样开心；就连鸟儿都在叽叽喳喳地说：“祝贺你，祝贺你！”
(3)删去“通过”或“使”。留言的落款先写名字，再写日期；位置在右下方空两行。
故答案为：(1)我家的小狗实在是太调皮了。它总是带着一脸无邪的表情，蹦跳着四处闯祸：要么偷偷叼走你的拖鞋，要么踩着花草疯狂地追逐蝴蝶……还摇头摆尾地冲你讨好，似乎在说：“看我多聪明，又找到新的乐趣了！”(2)考了100分的李明飞奔回家，心情倍棒。风儿呼呼作响，仿佛为他歌唱；花儿绽开了笑脸，跟他一样开心；就连鸟儿都在叽叽喳喳地说：“祝贺你，祝贺你！”(3)“通过我和妹妹的共同努力，使我们做出了一顿丰盛的晚餐”这句话中，“通过……使……”让句子没有了主语。应删去“通过”或“使”。留言的落款先写名字，再写日期；位置在右下方空两行。
考查句子仿写、情景写话和留言条修改，句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
16．（1）家家赶做年菜，没有一处地方不是酒肉的香味。
（2）一个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。
（3）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（4）妈妈对我说，她今天要加班，让我自己去书店买书。
（5）花开满池塘，；为人间增添美丽那片荷花是我。
考查了句子的改写、关联词、仿写句子和修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
（1）考查了改写句子。把“到处”改为“没有一处地方不”。
（2）考查了修改病句。前后矛盾，把“否”去掉。
（3）考查了关联词。分句间是因果关系，可以用“因为...….所以.…….”相连，中间用逗号。
（4）考查了改写句子。把引号里的“我”改为“她”，“你”改为“让我”，去掉“吧”和引号，冒号变逗号。
（5）考查了仿写句子。例句形式为“……天，……，为……。我愿，……是我“，仿写时注意。
故答案为：（1）家家赶做年菜，没有一处地方不是酒肉的香味。（2）一个人能成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。（3）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（4）妈妈对我说，她今天要加班，让我自己去书店买书。（5）荷花开满池塘，为人间增添美丽那片荷花是我。
改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。
17．（1）今天晚上，人们没有不在仰望着皎洁的月亮。
（2）爷爷对我说，他要考考我的棋艺。
（3）小张不但学习好，而且热爱劳动。
考查了句子的改写、修改病句。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
（1）考查了改为双重否定句。把“都”改为“没有不”。
（2）考查了改为转述句。把引号中的“我”改为“他”，“你”改为“我”。
（3）考查了修改病句。关联词使用不当，“学习好”与“热爱劳动”表示递进关系，应用“不但...…而且….…”连接。
故答案为：（1）今天晚上，人们没有不在仰望着皎洁的月亮。（2）爷爷对我说，他要考考我的棋艺。（3）小张不但学习好，而且热爱劳动。
这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
18．（1）爸爸对我说，他担心我学习西班牙文后渐渐忘记了中文。
（2）春风；吹绿整个大地；春花；装扮无数花园
（3）门前流水尚能西；变则通；通则久；是非经过不知难；千磨万击还坚劲；任尔东西南北风
（1） 考查句子的改写。去掉冒号、引号，“说”的后面加逗号，引号里面的“我”改为“他”，“你”改为“我”。即：爸爸对我说，他担心我学习西班牙文后渐渐忘记了中文。
（2）考查句子仿写。例句句式为“如果我是……，我将……”，据此仿写。如： 如果我是春风，我将吹绿整个大地；如果我是春花，我将装扮无数花园。
（3）考查了古诗文默写、名言警句。①“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”出自苏轼的《浣溪沙》。②③“穷则变，变则通，通则久”的意思是：当事务已经发展到一个极端，或者是固定了性质的时候，便会起变化，而变化之后，便会继续保持通畅，通畅之后，便能够持久。④“书到用时方恨少，是非经过不知难”出自《增广贤文》。⑤⑥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自郑燮的《竹石》。
故答案为：（1） 爸爸对我说，他担心我学习西班牙文后渐渐忘记了中文。 （2）春风、吹绿整个大地、春花、装扮无数花园； （3）门前流水尚能西、变则通、通则久、是非经过不知难、千磨万击还坚劲、任尔东西南北风
这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
19．（1）他饿得仿佛能听见自己肚子里的空城计在隆隆作响，每一声都像是雷鸣般震耳欲聋。
（2）示例一：选择“心情”：
心情好：今天得到老师的表扬，走在大街上，似乎人人都冲我微笑，投来赞许的目光。
心情不好：今天考试没考好，走在大街上，好像人们都盯着我看，投来嘲讽的眼神。
示例二：选择“听课：
心情愉悦时听课：
老师的讲解如同春风化雨，每一个知识点都像是精心培育的种子，在我心里生根发芽。我瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节，笔记密密麻麻，但心中却是一片明朗与喜悦。这样的听课时光，让我觉得学习不仅仅是一种任务，更是一种享受，一种与智慧对话的美妙过程。
心情烦躁时听课：
我坐在座位上，心里像是被一团乱麻缠绕，老师的声音虽然清晰，却像是远在天边，难以触及。我努力想集中注意力，但思绪总是不由自主地飘向别处，笔记也变得杂乱无章。每一个知识点都像是沉重的石块，压得我喘不过气来。这样的听课状态，让我感到无比的烦躁与挫败，仿佛学习成了一种负担，让我难以承受。
（3）春风；吹绿整个大地；春花；装扮无数花园。
（1）例句中的加点部分用了夸张的手法，选择一个词语仿写一个夸张句即可。
（2）考查了扩展写话。选择一个情景，就心情“好”与“不好”写出几句话即可。
（3）考查句子仿写。例句句式为“如果我是……，我将……”，据此仿写。
故答案为：（1）他饿得仿佛能听见自己肚子里的空城计在隆隆作响，每一声都像是雷鸣般震耳欲聋。
（2）示例一：选择“心情”：
心情好：今天得到老师的表扬，走在大街上，似乎人人都冲我微笑，投来赞许的目光。
心情不好：今天考试没考好，走在大街上，好像人们都盯着我看，投来嘲讽的眼神。
示例二：选择“听课：
心情愉悦时听课：
老师的讲解如同春风化雨，每一个知识点都像是精心培育的种子，在我心里生根发芽。我瞪大眼睛，生怕错过任何一个细节，笔记密密麻麻，但心中却是一片明朗与喜悦。这样的听课时光，让我觉得学习不仅仅是一种任务，更是一种享受，一种与智慧对话的美妙过程。
心情烦躁时听课：
我坐在座位上，心里像是被一团乱麻缠绕，老师的声音虽然清晰，却像是远在天边，难以触及。我努力想集中注意力，但思绪总是不由自主地飘向别处，笔记也变得杂乱无章。每一个知识点都像是沉重的石块，压得我喘不过气来。这样的听课状态，让我感到无比的烦躁与挫败，仿佛学习成了一种负担，让我难以承受。
（3）春风、吹绿整个大地、春花、装扮无数花园。
考查了句子仿写、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
20．（1）那奔驰的列车难道不是祖国奋勇前进的象征吗？
（2）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。
（3）为了避免今后再犯类似的错误，我们必须吸取教训。
（4）红四团战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。
（5）战士们冲向隆化中学。
（6）小树向我招手，花儿向我点头，小鸟也飞过来跟我热情的打招呼，我心里真高兴。
（7）这块玻璃很薄，简直可以当刀片用。
（1）句改写时应该在“是”的前面加上“难道不”，在句末加上“吗”，把句号改成问号，进行作答。
（2）去改写时，应该把“难道还能”成“不能”，去掉“吗”，把问号改成句号进行作答。
（3）这句中“避免”和“不再犯”意思重复，应该去掉“不再”；
（4）去改写时应该把“必须”改成“不得不”，进行作答。
（5）缩写时应该把“像潮水一般”“敌军司令部所在地——”表示修饰说明作用的部分去掉，保留句子的主干。
（6）可不结合题目要求，运用环境描写的方法表达出自己的心情，进行作答。
（7）结合例句中夸张修辞手法的运用，抓住关键词语，发挥想象进行仿写。
故答案为：（1）那奔驰的列车难道不是祖国奋勇前进的象征吗？（2）妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，不能设什么法来反抗。（3）为了避免今后再犯类似的错误，我们必须吸取教训。（4）红四团战士不得不抢在敌人前面赶到泸定桥。（5）战士们冲向隆化中学。（6）小树向我招手，花儿向我点头，小鸟也飞过来跟我热情的打招呼，我心里真高兴。（7）这块玻璃很薄，简直可以当刀片用。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
21．（1）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
（2）五彩斑斓的画卷，让人心旷神怡。
（3）离毕业的时间越来越近了，我们讨论并通过了毕业联欢会活动方案。
（1）这句改写时应该把“他”改成“我”，把逗号改成冒号和引号，进行作答；
（2）这句例句中比喻修辞手法的运用，进行仿写作答；
（3）这句中“通过并讨论”语序错误，应该改成“讨论并通过”；结合句子表述进行作答；
故答案为：（1）小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”（2）五彩斑斓的画卷，让人心旷神怡。（3）离毕业的时间越来越近了，我们讨论并通过了毕业联欢会活动方案。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
22．（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（2）天气真热啊，热得我的后背像下雨一样，根本睡不着。
（1）结合题目要求，根据对同义词的运用，进行表述作答；
（2）结合例句中夸张修辞手法的运用，围绕“热”进行表述作答。
故答案为：（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（2）天气真热啊，热得我的后背像下雨一样，根本睡不着。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
23．（1）这集市可真热闹：摊位一个挨着一个，吆喝声此起彼伏，人们在狭窄的过道里挤来挤去，挑选着自己心仪的物品。
（2）考场上，别人都在紧张地翻阅着资料，眉头紧锁，而小华却气定神闲。他安静地坐在座位上，嘴角挂着一丝自信的微笑。原来，在考试前他就已经将知识点复习得滚瓜烂熟，每一道可能出现的题目都在他的脑海中演练了无数遍。
（3）为了改变贫困地区女孩失学辍学的现状，“时代楷模”张桂梅扎根边疆教育一线40年左右，创建了一所免费招收贫困女生的高中，帮助1804名贫困家庭的女孩走出大山走进大学。她像一颗火种，燃烧自己，照亮了山区女孩的人生；她像一位勇士，手握利刃，斩断了贫困的代际传递。
考查了句子仿写、修改病句、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）从词语中选一个，仿照着写一句话即可。例，围绕“热闹的集市”写。
（2）胸有成竹：比喻处理事情之前已有完整的谋划打算。照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。如： 考场上，别人都在紧张地翻阅着资料，眉头紧锁，而小华却气定神闲。他安静地坐在座位上，嘴角挂着一丝自信的微笑。原来，在考试前他就已经将知识点复习得滚瓜烂熟，每一道可能出现的题目都在他的脑海中演练了无数遍。
（3）第一处：错别字，“缀学”的“缀”应改为“辍”。第二处：用词重复，“大约”和“左右”意思相同，删去其中一个即可。第三处：语序不当，“招收免费贫困女生”应改为“免费招收贫困女生”。第四处：标点符号错误，“她像一颗火种，燃烧自己，照亮了山区女孩的人生”与“她像一位勇士，手握利刃，斩断了贫困的代际传递”之间的“，”改为“；”。
故答案为：（1） 这集市可真热闹：摊位一个挨着一个，吆喝声此起彼伏，人们在狭窄的过道里挤来挤去，挑选着自己心仪的物品。 （2） 考场上，别人都在紧张地翻阅着资料，眉头紧锁，而小华却气定神闲。他安静地坐在座位上，嘴角挂着一丝自信的微笑。原来，在考试前他就已经将知识点复习得滚瓜烂熟，每一道可能出现的题目都在他的脑海中演练了无数遍。 （3）为了改变贫困地区女孩失学辍学的现状，“时代楷模”张桂梅扎根边疆教育一线40年左右，创建了一所免费招收贫困女生的高中，帮助1804名贫困家庭的女孩走出大山走进大学。她像一颗火种，燃烧自己，照亮了山区女孩的人生；她像一位勇士，手握利刃，斩断了贫困的代际传递。
仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
24．（1）含笑盛开；尽情绽放
（2）安静：教室里真安静啊，连一根针掉在地上都听得见。
（3）洪水在跳舞。
（4）这个富有创意的泥塑，作者是一位六岁孩子。
（1）“欣然怒放”的意思是愉快地盛开。“吐露芬芳”用来形容花开的样子或者开花的状态。其近义词“含笑盛开”“尽情绽放”。
（2）学生选择有一个词语，运用夸张的修辞手法写一个句子即可。即：选择“安静”这个词语，造句为：教室里真安静啊，连一根针掉在地上都听得见。
（3）考查缩句。去掉修饰词“近一米高的”“路面上”，即为：洪水在跳舞。
（4）考查修改病句。把“出自”和“之手”去掉，属于搭配不当的语病。
故答案为：（1）含笑盛开 尽情绽放；（2）安静 教室里真安静啊，连一根针掉在地上都听得见。
（3）洪水在跳舞。（4）这个富有创意的泥塑，作者是一位六岁孩子。
考查了写近义词、扩句和缩句，修改病句和扩展写话的能力，改写句子是小学语文中高年级中常见的题目类型，要注意分析所给要求改写的句子，明确其内容结构及改写要求，然后改写。
25．在五彩斑斓的美食世界中，有一种糕点以其独特的色彩与寓意脱颖而出——七彩祥云糕。这款糕点将七种颜色的糯米或米粉巧妙融合，不仅色彩斑斓，如同天边绚烂的云霞，更激发着人们对美好生活的无限向往。七彩祥云糕的每一种颜色都源自大自然的恩赐：翠绿源自新鲜的抹茶粉，清新脱俗；金黄来自南瓜泥的温润，甜而不腻；蔚蓝则是以蝶豆花水染色，浪漫而神秘；紫色选用了紫薯粉，高贵而典雅；粉红是加入了甜菜根粉，甜蜜中带着一丝羞涩；橙色则是胡萝卜汁的杰作，健康又美味；而最后一抹雪白，则是保留了食材最本真的色彩，纯净无瑕。
结合第二自然段的描写，这段主要介绍了黔西南特色美食名称的来源以及口感、寓意，结合材料内容，进行仿写作答。
故答案为：在五彩斑斓的美食世界中，有一种糕点以其独特的色彩与寓意脱颖而出——七彩祥云糕。这款糕点将七种颜色的糯米或米粉巧妙融合，不仅色彩斑斓，如同天边绚烂的云霞，更激发着人们对美好生活的无限向往。七彩祥云糕的每一种颜色都源自大自然的恩赐：翠绿源自新鲜的抹茶粉，清新脱俗；金黄来自南瓜泥的温润，甜而不腻；蔚蓝则是以蝶豆花水染色，浪漫而神秘；紫色选用了紫薯粉，高贵而典雅；粉红是加入了甜菜根粉，甜蜜中带着一丝羞涩；橙色则是胡萝卜汁的杰作，健康又美味；而最后一抹雪白，则是保留了食材最本真的色彩，纯净无瑕。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
26．兴义万峰湖迷人。
这句缩写时应该把“初夏时节的”“碧波荡漾、奇峰罗列，”等起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干。
故答案为：兴义万峰湖迷人。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
27．（1）专心致志；聚精会神
（2）听说今晚有妈妈做的红烧肉，他饿得仿佛能吞下一头大象。
本题考查近义词、句子仿写、四字词及叠词。找近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找。第二种是根据词语的意思，想想和它意思相同或相近的词语。
（1）心无旁骛：心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志。
题干要求再填两个与“心无旁骛"意思相近的四字词语。“专心致志”的意思是把心思全都放在上面，形容一心一意、聚精会神。“聚精会神”的意思是集中精神，集中注意力。所以可填“专心致志"聚精会神”。
（2）例句中“高兴得要飞起来了"是运用了夸张的修辞手法，将高兴的心情夸张化。所以根据加点的部分再写一个有关“饿”的夸张句。如：他饿得可以把一头大象给吃了。
故答案为：（1）专心致志、聚精会神（2） 听说今晚有妈妈做的红烧肉，他饿得仿佛能吞下一头大象。
掌握了找近义词的方法，还要注意积累词语，词语积累多了，找近义词就容易多了。
28．（1）我不曾留着像游丝样的痕迹。
（2）过春节了，孩子们真快乐啊！
（3）鲁滨逊在岛上定居下来，不得不过着寂寞的生活。
（1） 改为陈述句 ，“ 何曾 ”改为“不曾”，“呢”去掉，“？”改为句号。
（2） 改为感叹句 ，在句末加上“啊”和感叹号。
（3） 改为双重否定句 ，在句子中加上“不得不”即可。
故答案为：（1）我不曾留着像游丝样的痕迹；（2）过春节了，孩子们真快乐啊！（3）鲁滨逊在岛上定居下来，不得不过着寂寞的生活。
考查了句子的改写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
29．（1）我们不能让自己白白地在这个世界走一遭。
（2）孔子不能做出判断。
（3）奶奶对我说，放学时，她来学校接我。
（4）今天天气像下了火。
（5）科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？
（6）因为城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
(1)把：哪能“改为”不能“，把”呢“去掉，问号改句号。
(2)考查了句子的理解。决：判断。孔子不能决也，孔子不能做出判断。
(3)把冒号改逗号，把引号去掉，把”我“改为”她“，把”你“改为”我“。
(4)用上夸张的修辞手法写成”热“即可。
(5)把”绝不“删去，加上”难道“，句末用问号。
(6)两句之间是因果关系，因此用关联词语”因为……所以……“恰当。
故答案为：(1)我们不能让自己白白地在这个世界走一遭。(2)孔子不能做出判断。(3)奶奶对我说，放学时，她来学校接我。(4)今天天气像下了火。(5)科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？(6)因为城里没有工厂，所以也没有机器的声音。
考查了句子的改写、句子翻译、关联词等。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
30．（1）商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。
（2）种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。
（3）安妮凭着自己的努力考取了大学，但是为了照顾生病的玛莉拉，她放弃了学业。
（4）我们班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
（1）例句中，将春节来到来之快进行了夸大，运用了夸张的手法，据此用夸张的手法写“挤”。结合生活实际可以解答。如：商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。
（2）转述句，也叫间接叙述，直接叙述改为转述句的时候，要将冒号改成逗号，还要将双引号去掉，并加上句号，最重要的是要将语句中的第一人称转变为第三人称，根据语境将第二人称改为第一人称或者人物名字。此句将冒号改为逗号，删去引号，将“我”改为“他”，即可。
（3）考查了关联词。“ 安妮凭着自己的努力考取了大学” ”“为了照顾生病的玛莉拉，安妮放弃了学业 ”之间是转折关系，所以，可以用“但是”连接。
（4）考查了句子之间的转换。陈述句改双重否定句方法：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，替换原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语。双重否定句改为肯定句的方法：找到双重否定词，将双重否定词改成带肯定的词语。此句把“ 都 ”改为“没有一个不”。
故答案为：（1）商场里挤满了人，连插一根针的位置都没有。（2）种树人语重心长地说，如果他每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心。（3）安妮凭着自己的努力考取了大学，但是为了照顾生病的玛莉拉，她放弃了学业。（4） 我们班被评为先进集体，全班同学没有一个不感到自豪。
考查了句子仿写、改写句子、句子转换、句子连接。认真分析题目中句子的特点，然后完成。此类题目完成后，要注意将句子读一读，看是否通顺、正确。
31．（1）浸着母亲汗水的学费，是她对儿子深深的爱。
（2）示例：奔跑在田野上好奔跑在田野上，阳光微笑着撒在我的身上，春风轻抚着我的头发，小鸟在我身旁飞来飞去，唱着欢快的歌。
（1）这句改写时应该把“难道不”和“吗”去掉，把问号改成句号进行作答；
（2）结合对景物的描写，表现出人物的不同心情，进行作答。
故答案为：（1）浸着母亲汗水的学费，是她对儿子深深的爱。（2）奔跑在田野上好奔跑在田野上，阳光微笑着撒在我的身上，春风轻抚着我的头发，小鸟在我身旁飞来飞去，唱着欢快的歌。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
32．（1）开展“国家安全日”活动，可以提高青少年的自我保护意识。
（2）提起腊八粥，谁都是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。
（3）他对我笑着说，他给我看看表里是什么在响可是只许看，不许动。
（4）看电视；屏幕前过去；玩耍；玩具上过去
考查了修改病句、改写句子、句子仿写。修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲分析。
（1）修改病句，成分残缺，在后面应添加“意识”。
（2）改为陈述句，把“谁不是、呢”改为“谁都是”，结尾用句号。
（3）改为陈述句，把引号里的“我”改为“他”“你”改为“我”，去掉引号，冒号变逗号。
（4）仿写句子，例句是“什么的时候，日子从什么地方过去”，仿写时注意。
故答案为：（1）开展“国家安全日”活动，可以提高青少年的自我保护意识。（2）提起腊八粥，谁都是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉。（3）他对我笑着说，他给我看看表里是什么在响可是只许看，不许动。（4）看电视；屏幕前过去；玩耍；玩具上过去
常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。
33．（1）汤姆·索亚是机灵鬼。
（2）鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到寂寞。
（3）听说自己考出了好成绩，李明激动得心都快要跳出来了。
（1）考查了缩句。去掉修饰语“美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的”，保留主干：汤姆 索亚是机灵鬼。
（2）考查了改写句子。反问句改为陈述句，去掉“怎能不、呢”，加上“很”，问号改为句号。
（3）考查了句子仿写。例句中的“喜得快要发疯了”用了夸张的手法，仿写句子时，注意修辞手法的使用。
故答案为：（1）汤姆 索亚是机灵鬼。（2）鲁滨逊一个人在荒岛生活，感到很寂寞。（3）听说自己考出了好成绩，李明激动得心都快要跳出来了。
考查了句子的改写、缩句、句子仿写。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。
34．（1）奶奶满头银发梳拢在脑后，倚靠在门口，仰着头笑眯眯地看着我，脸上绽开了一朵菊花；
（2）母亲告诉我：“你父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回来，我已经在田边守了三个昼夜了。”
考查了句子仿写、改写句子。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
（1）考查了仿写句子。仿照例句，运用神态、动作描写，刻画“奶奶慈祥的模样”。示例：奶奶满头银发梳拢在脑后，倚靠在门口，仰着头笑眯眯地看着我，脸上绽开了一朵菊花。
（2）考查句子的改写。作答时在理解句子意思的基础上按“改为直接引语”的要求，不要改变句子原意。将逗号改为冒号，注意人称的变化。
故答案为：（1）奶奶满头银发梳拢在脑后，倚靠在门口，仰着头笑眯眯地看着我，脸上绽开了一朵菊花；（2）母亲告诉我：“你父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回来，我已经在田边守了三个昼夜了。”
仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。
35．我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
36．因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
37．按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。##按照北京的老规矩，春节几乎差不多在腊月的初旬就开始了。
38．考试前夕，每位同学都在认认真真地复习功课：琳琳在聚精会神地默写古诗，乐乐在专心致志地做阅读题，一向贪玩的小明也在一心一意地背书。
本题主要考查对不同句式转换、关联词运用、病句修改以及句子仿写等语言运用能力的综合考察。需精准掌握各类语言规则与技巧，通过分析题目要求，准确运用相应方法完成句子改写与创作，以此检验语言运用水平。
35．“我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意”是一个陈述句，表达了一种比较肯定的陈述语气，即基于“不得不干这活儿”且“有时间”这两个条件，得出“没有必要介意”的结论。将陈述句改为反问句，需要在句子中加入反问词（如“有什么”），并把否定词“没有”改为肯定形式（因为反问句本身带有反问语气，相当于一次否定，原句否定词加反问语气后整体意思不变），句末加上语气词“呢”和问号。“我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？”通过这样的改写，语气从陈述变为反问，强调了“没有必要介意”这一观点，增强了表达的情感色彩。
故答案为：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？
36．“我们是为人民服务的”和“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”是两个独立的句子，它们之间存在因果关系，即因为“我们是为人民服务的”这个前提，所以才有“如果有缺点就不怕别人批评指出”这个结果。根据两个句子之间的因果关系，选择合适的关联词“因为……所以……”来连接这两个句子，使句子表达更加连贯、逻辑更加清晰。“因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。”这样的表述明确地体现了两个句子之间的因果联系。
故答案为：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
37．“按照北京的老规矩，春节几乎差不多在腊月的初旬就开始了”中，“几乎”和“差不多”意思相近，都表示接近、将近的意思，同时使用这两个词造成了语义重复。保留其中一个词即可，这里去掉“几乎”，使句子表达更加简洁明了。
故答案为：按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。##按照北京的老规矩，春节几乎差不多在腊月的初旬就开始了。
38．例句“全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹”运用了排比的修辞手法，通过列举不同同学在不同比赛项目中取得优异成绩的情况，突出了全校运动会的热闹和同学们的出色表现。每个句子都采用了“人物 + 在 + 比赛项目 + 中 + 取得优异成绩的表述”的结构。根据例句的结构和修辞手法，选择一个合适的场景，如“考试前夕”，然后列举不同同学在这个场景下的不同表现，且每个同学的表现都要体现出认真复习的状态。“考试前夕，每位同学都在认认真真地复习功课：琳琳在聚精会神地默写古诗，乐乐在专心致志地做阅读题，一向贪玩的小明也在一心一意地背书。”这个仿写句子通过排比的手法，生动地展现了考试前夕同学们认真复习的情景。
故答案为：考试前夕，每位同学都在认认真真地复习功课：琳琳在聚精会神地默写古诗，乐乐在专心致志地做阅读题，一向贪玩的小明也在一心一意地背书。
39．（1）宪兵，侦探，警察，挤满了屋子。
（2）陈老师对我说，等我们考完了，他就陪我们去看电影。
（1）这句缩写时应该把“穿灰制服和长筒皮靴的”“穿便衣的”“穿黑制服的”“这间小小的”句子中起修饰说明作用的部分去掉，保留句子主干；
（2）这句改写时应该把“你们”改成“我们”；把“我”给成“他”，把冒号和引号去掉，改成逗号进行作答。
故答案为：（1）宪兵，侦探，警察，挤满了屋子。（2）陈老师对我说，等我们考完了，他就陪我们去看电影。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
40．（1）持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。
（2）唐东杰布留下了铁索桥。
（3）弯弯的月亮像小船一样，闭着眼睛在空中睡觉。
（1）这句中“有没有持之以恒的毅力”与后面的“是......关键”前后对应不一致，应该把“有没有”去掉；
（2）这句缩写时应该把“身无分文的”“就这样在雅鲁藏布江上”“58座”等描述性的词语去掉，保留句子的主干；
（3）结合句子中比喻和拟人修辞手法的运用，进行仿写作答；
故答案为：（1）持之以恒的毅力，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（2）唐东杰布留下了铁索桥。（3）弯弯的月亮像小船一样，闭着眼睛在空中睡觉。
题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
41．（1）①走进山沟，满目凄凉，到处都是残破不堪的景象。；②想起往事，我心里觉得很凄凉。
（2）过去的日子；浮云；被清风吹散了；过去的日子；积雪；被阳光融化了
（3）你好，我的铅笔丢了，能把你的铅笔借给我用一下吗？
（4）心都要碎了；一蹦三尺高
（5）阳光明媚，微风拂面，风中夹杂着鸟儿的歌声，花朵的芬芳。；窗外风呼呼吹，疫情造成宅家里什么事情都做不成，阳台上的绿萝犹如吊着一个铅球被扯住一样，不管怎么样都不生长了。
（1）①凄凉：荒凉冷落。可造句：走进山沟，满目凄凉，到处都是残破不堪的景象。②凄凉：悲惨。可造句：想起往事，我心里觉得很凄凉。
（2）例句是比喻句，仿写时注意。
（3）把“喂”改为“你好”，“把你的铅笔给我用一下。”改为“能把你的铅笔借给我用一下吗？”。
（4）例句运用夸张手法，补充句子时注意。
（5）分析题干可知，要求从题干的情境中选择一个，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。完成时要注意分析所给词语，结合题目要求，进行合理的想象后写话。
例如：刮风。心情好：阳光明媚，微风拂面，风中夹杂着鸟儿的歌声，花朵的芬芳。
心情不好：窗外风呼呼吹，疫情造成宅家里什么事情都做不成，阳台上的绿萝犹如吊着一个铅球被扯住一样，不管怎么样都不生长了。
故答案为：（1）①走进山沟，满目凄凉，到处都是残破不堪的景象。②想起往事，我心里觉得很凄凉。（2）过去的日子 浮云 被清风吹散了；过去的日子 积雪 被阳光融化了；（3）你好，我的铅笔丢了，能把你的铅笔借给我用一下吗？（4）①心都要碎了；②一蹦三尺高；
（5）①阳光明媚，微风拂面，风中夹杂着鸟儿的歌声，花朵的芬芳。②窗外风呼呼吹，疫情造成宅家里什么事情都做不成，阳台上的绿萝犹如吊着一个铅球被扯住一样，不管怎么样都不生长了。
考查了句子仿写、词语仿写、改写句子、补充句子、扩展写话。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
42．（1）一字值千金
（2）当我心情愉快时，行走在飘雨的街上，我仿佛置身于一个诗意的画卷之中。雨滴轻轻敲打着地面，发出清脆悦耳的声音，像是大自然为我奏响的欢快乐章。我深吸一口气，空气中弥漫着清新的泥土气息和淡淡的花香，让我感觉心旷神怡。
（1）本题考查谚语、俗语及惯用语。“一字值千金“这句俗语是用来强调文字的重要性，尤其是对于读书和学习来说。它意味着书中的每一个字都含有丰富的知识和价值，值得我们深入思考和理解。这句话鼓励我们在学习时要认真对待每一个字、每一句话，因为它们都可能是获取宝贵知识和智慧的关键。就像黄金一样珍贵，每一个字都可能点亮我们前进的道路，帮助我们成为更好的自己。
（2）本题考查句子仿写，结合题干中的“心情愉快"“身边事物"作答，可写作细雨轻轻地打在我的脸颊上，仿佛是大自然在轻声细语地诉说着什么。街道两旁的树木在雨水的滋润下更加生机勃勃，行人匆匆忙忙的样子在我看来也充满了生活的气息。我甚至会放慢脚步，任由这绵绵细雨洗涤我的心灵，感受这宁静而美好的世界。
故答案为：（1） 一字值千金 （2） 当我心情愉快时，行走在飘雨的街上，我仿佛置身于一个诗意的画卷之中。雨滴轻轻敲打着地面，发出清脆悦耳的声音，像是大自然为我奏响的欢快乐章。我深吸一口气，空气中弥漫着清新的泥土气息和淡淡的花香，让我感觉心旷神怡。
本题考查句子仿写、谚语、俗语及惯用语，需要综合积累的基础上作答。句子仿写答题技巧：因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：①在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接。②在结构上，重视“形似”，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
43．（1）男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。
（2）父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。
（3）没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？
（4）腿晃动。
（5）全校运动会上，小李在短跑比赛中勇夺第一，小张在跳高比赛中喜获金牌，小王在跳远比赛中摘得桂冠，小刘在跳绳比赛中拔得头筹。
（1）这句中“简直”和“几乎”意思重复，应该把“几乎”去掉；
（2）这句改写时应该把“我”改成“他”，把冒号和引号改成逗号，进行作答；
（3）这

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