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2024-2025学年统编版六年级语文下册
期末真题汇编 专题16 诗歌鉴赏
一、诗歌鉴赏
（2024六下·望奎期末）古诗词阅读，完成下题。
石灰吟
明代 于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
1．这是一首（　　）。
A．送别诗 B．山水诗 C．咏物诗
2．用“/”画出这首诗的朗读节奏。（限断两处）
要留清白在人间
3．这首诗采用了哪种表现手法？表达了诗人怎样的志向？
（2024六下·鄞州期末）读诗词，回答问题。
清平乐 六盘山 毛泽东[近现代] 天高云淡，望断南飞雁。 不到长城非好汉，屈指行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫卷西风。 今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 清平乐 春归何处 黄庭坚[宋] 春归何处？寂寞无行路。 若有人知春去处。唤取归来同住。 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。 百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
4．关于两首诗词的说明与赏析作出判断，用“正确”“错误”表示。
①两首词正文字数都是46个字。　 　
②两首词的词牌名都是“清平乐”。　 　
③两首词中的“行”都是“走”的意思。　 　
④两首词的内容都是伤春悲秋，以婉约的词风为主调。　 　
5．摘录两首词中印象最深刻一句，展开想象描绘画面。
①摘录：　 　
②画面：　 　。
6．两首诗词你更喜欢哪首？请结合创作背景说明理由。
毛泽东《清平乐 六盘山》创作背景 一道封锁线，翻越六盘山高峰，胜利在望时写下的咏怀之作。抒发了毛泽东及其率领的中国工农红军不畏艰难险阻、胜利完成长征的英雄气概，也表达了他们誓将革命进行到底的豪迈壮志。 黄庭坚《清平乐 春归何处》创作背景 这首词是黄庭坚被贬宜州期间创作，他在宜州的职务较低，且自由受到限制。专写其寻春，表达对春天的爱恋。全词空灵含蓄，情趣盎然。
喜欢　 　，理由　 　。
（2024六下·南充期末）阅读诗歌。完成练习。
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
7．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“只等闲”表现了红军战士藐视困难、从容不迫的自豪感。
B．“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”，突出了长征途中的艰难。
C．第三四句和第五六句都运用了对偶的修辞手法。
8．诗人采用点面结合的写法，先以“　 　，　 　”高度概括了红军长征途中不畏艰难险阻的英雄气概，再现了长征宏大的场面；接着通过描写越五岭、跨乌蒙、
　 　、　 　 、踏岷山，表现出红军翻越万水千山的艰难。
9．下列关于长征精神的说法不恰当的一项是（　　）
A．不怕吃苦、不畏艰难的革命乐观主义精神。
B．追求新颖、不断超越的创新精神
C．团结一致、友爱互助的集体主义精神。
10．这首诗的作者是　 　，请你再写出一句他创作的诗词：　 　。
（2024六下·桂阳期末）古诗两首。
竹石 [清]郑燮 咬定青山不放松， ____。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 [注释]①任：任凭。②尔：你 墨梅 [元]王冕 我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， ____。 [注释]①墨梅：指水墨画的梅花。 ②洗砚池：晋代书法家王羲之有“临池学书。
11．请把诗句补充完整。
12．对比两首诗的内容，照样子填写表格。
古诗 描写的事物 生存的环境
《竹石》 　 　 　 　
《墨梅》 　 　 　 　
13．下列说法不正确的一项是（　　）。
A．这两首诗都是题画诗，《竹石》题于郑燮自己的《竹石图上》王冕的《墨梅》是题在他所创作的《墨梅图》上。
B．这两首咏物诗前两句写品格，后两句写特点。
C．郑燮的《竹石》中“千”“万”两字写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的神态。
14．这两首诗有一个共同特点，表面看是咏物，实际是诗人通过具体的事物表达自己的志 向，这种写法称为　 　。《竹石》表达了诗人　 　而《墨梅》则表达了诗人　 　。
15．你想把哪一首诗的后两句诗送给哪位革命前辈？请简单写出理由：　 　。
（2024六下·期末）阅读理解。
诉衷情
[宋]陆游
当年万里觅封侯①，匹马成梁州。关河②梦断③何处？尘暗旧貂裘④。胡⑤未灭，鬓先秋⑥，泪空流。此生谁料，心在天山⑦”，身老沧洲。
「注释]①万里觅封侯：奔赴万里外的疆场，寻找建功立业的机会。②关河：此处泛指汉中前线险要的地方。③梦断：梦醒。④尘暗旧貂裘：貂皮裘上落满灰尘，颜色为之暗淡。这里借用苏秦典故，说自己不受重用，未能施展抱负。⑤胡：此处指金国进扰者。⑥秋：秋霜，比喻年老鬓白。⑦天山：这里代指南宋与金国相持的西北前线。
16．下列对“关河梦断何处”理解正确的一项是（　　）
A．防守边疆要塞的梦是在何处破灭的呢？
B．防守边疆要塞的梦已破灭，如今的我身在何处呢？
C．如今防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦一醒不知身在何处。
D．如今防守边疆要塞的从军生活只能在睡梦中出现，只是梦一醒就破灭了。
17．“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的意思是　 　。从中可以感受到作者内心的　 　。
18．这首词是词人晚年退居山阴以后抒写情怀的名篇。写这首词时，词人年事已高，但他仍记挂着边疆的安危，从“　 　，　 　”可以看出来。
19．陆游是南宋著名的爱国诗人，请再写出两句他的有关爱国的古诗句。
（2023六下·丛台期末）阅读宋词，完成练习。
卜算子 送鲍浩然之浙东
[宋]王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送养归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和养住。
20．这首诗写的是　 　，上阕写　 　，含蓄地表达了　 　。下阕直抒胸臆，写　 　和　 　。整首诗表达了词人　 　。
21．根据词的内容，下列表述正确的两项是
A．浙东之地，水像美人流动的眼波，山如美人起的眉毛，真是美好的地方！
B．词的上阕，作者使用了比喻和设问的修辞手法，描绘了浙东之美。
C．这首词的下阙充满哀伤和悲情，表达了对朋友的不舍和祝福。
22．积累不同类别的诗文各一句。
关于送别：　 　，　 　。
关于春天：　 　，　 　。
（2023六下·邢台期末）诗歌鉴赏
秋夕
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
23．诗中描写的哪一季节？
24．作者在这个晚上看见了哪两颗星？
25．诗中哪一句是比喻句？
（2023六下·慈溪期末）诗歌鉴赏。
石灰吟
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
竹石
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
26．于谦借“　 　”表达　 　的志向；郑燮借“竹子”表达　 　的志向。两首诗表达上的共同点是　 　。
27．两位诗人都用到了“千……万……”，结合诗意谈谈它们的表达效果。
（2023六下·鹿城期末）温州方言很有特色。手册上编印了温州童谣，想让客人听一听、唱一唱。
十二月令
正月灯。二月鹞。
三月麦杆作吹箫。
四月四，做做戏。
五月五，过重午。①
六月六，晒霉毒。
七月七，巧食喜鹊啄。②
八月八，月饼馅芝麻。③
九月九，登高送娘舅。④
十月末，水冰骨。
十一月，吃汤園。
十二月，糖糕印状元。
[注释1]晒霉毒：晾晒衣服、被褥、书籍等容易霉变的物品。
[注释2]水冰骨
28．以下诗句中的传统节日与《十二月令》中的哪一句相关？请填写序号。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。　 　
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。　 　
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。　 　
五月五日午，赠我一枝艾。　 　
29．“十二月，糖糕印状元。”在温州过年时会制作状元糕。状元糕的寓意是：　 　
30．结合内容给“水冰骨”添加注释。
[注释2]水冰骨：　 　
（2022六下·吴兴期末）阅读。
次北固山下
[唐]王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
31．首联中总写北固山秀丽景色的两个词语是　 　，　 　。
32．颈联运用了　 　的修辞手法。
33．这首诗表现了诗人　 　之情。诗句“　 　”集中表达了这种感情。
（2022六下·拱墅期末）阅读古诗，回答问题。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无敌人。
34．《送元二使安西》这个题目的正确朗读节奏是哪一项？（　　）
A．送元二使/安西 B．送元/二使/安西
C．送/元二使安西 D．送/元二/使安西
35．关于诗的前两句，理解不正确的是哪一项？（　　）
A．点明了送元二的时间和地点
B．写到的景物有客舍、朝雨、轻尘。
C．朝雨映照出客舍的青和柳色的新。
D．构成了色调清新明朗的送别环境。
36．诗中写临别饮酒为什么是“更尽”而不写“更饮”？
（2022六下·娄星期末）古诗阅读：迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。
____________，____________。
37．请将诗句补充完整。并在句子上画出朗读的节奏
38．诗中大量运用　 　来渲染气氛，抒发情感，细腻传神地描绘了种种情态，且都用在诗句的　 　，使古诗节奏鲜明，韵律优美舒缓。
39．这首诗取材于古代民间故事《　 　》，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活，表达了　 　的情感。
（2022六下·红塔期末）诗词赏析
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟①余莽莽②；大河上下，顿失滔滔③。山舞银蛇，原驰蜡象④，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。
[注释]①惟：只。②莽莽：无边无际。③顿失滔滔：(黄河因结冰)立刻失去了波涛滚滚的气势。④山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
40．下列文学常识，表述正确的一项是（　　）。
A．从题目“沁园春”可以看出这首词写作的时间是春天，地点在沁园。
B．“沁园春”是词牌名，规定了词的字数、平仄等；“雪”是题目。
C．词不一定有词牌名，但一定有题目。
41．“山舞银蛇，原驰蜡象”一句运用的修辞手法是（　　）。
A．夸张 B．比喻 C．拟人
42．词中评价的历史人物有：秦皇、 　 　 、　 　、　 　、　 　。
43．关于这首词，分析有误的一项是（　　）。
A．上阕描绘北国风光，表现词人对祖国大好河山的热爱。
B．这首词展现了毛泽东作为领袖的博大胸襟和抱负。
C．这首词上下阕，都把写景、抒情、议论融合在一起。
44．在制作诗集的过程中，张军发现习近平爷爷很多讲话都引用了毛泽东的诗句，请选择合适的诗句，把序号填到下面语段的括号里。
在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上，习近平指出：“实现我们确立的奋斗目标，我们既要有‘　 　'的战略定力，又要有‘　 　’的进取精神。”习近平对即将出征的航天员们说：“……展现了中国人‘　 　 '的豪情壮志。”习近平引用毛泽东的诗句“　 　” ，勉励北大青年学生将青春梦想融入中国梦，书写无愧于时代的壮丽篇章。
A．敢上九天揽月
B．不到长城非好汉
C．恰同学少年，风华正茂
D．乱云飞渡仍从容
（2024六下·防城期末）古诗词阅读
石灰吟
____，____。
____，____。
45．默写古诗。
46．解释下列词语。
吟：　 　 等闲：　 　 清白：　 　
47．这首诗的作者是明朝诗人　 　。诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着　 　；诗的后两句表达了诗人　 　的决心。
48．选择合适的关联词将句子衔接起来。（填序号）
（　　）千锤万凿，（　　）烈火焚身，（　　）粉骨碎身，我（　　）要留清白在人间。
A．即使 B．不管 C．无论 D． 也
49．选择题。
这是一首（　　）诗。
A．送别 B．山水 C．咏物
（2022六下·上海期末）阅读诗歌，完成问题
马诗
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
50．“何当”在诗中意思是　 　 。
51．下列理解不正确的一项是（　　）
A．诗歌一、二两句给读者描绘出了空旷荒凉、高拔险峻的边疆景色。
B．“踏清秋”三字声调铿锵，并冠以“快走”二字，形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
C．“何当”说明作者想要驰骋疆场，建树功勋是遥遥无期的，饱含无限期盼与无奈之情。
D．从诗名看是咏马，实际上是直抒胸臆，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
答案解析部分
1．C
2．要留/清白/在人间
3．托物言志；坚定不移、清正廉洁；
本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．结合诗歌内容，这首诗是一首借助对石灰的描写，赞美高尚的节操，这是一首咏物诗。
故答案为：C
2．"要留清白在人间”意思是要把高尚的节操留在人间。这句朗读节奏应该是“要留/清白/在人间”
故答案为：要留/清白/在人间
3．结合对诗句的理解，这首诗采用托物言志的表现手法，借助对石灰的描写，表达了诗人人坚定不移、清正廉洁的志向。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：托物言志；坚定不移、清正廉洁；
4．正确；正确；错误；错误
5．六盘山上高峰，红旗漫卷西风。；六盘山的高峰耸立在天际，鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一幅壮丽的画卷。
6．《清平乐 六盘山》；这首词是在红军长征即将胜利结束时，毛泽东率军翻越六盘山时所作。当时红军已经经历了艰难险阻，行程数万里，即将到达目的地。这首词不仅表现了毛泽东及其红军战士们不畏艰险、勇往直前的英雄气概，同时也预示着中国革命即将取得胜利的豪迈之情。它激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为了理想和目标而奋斗不止。而黄庭坚的《清平乐 春归何处》虽然写得空灵含蓄，但主要表达的是对春天逝去的惋惜和感伤，并没有那么强烈的鼓舞人心的力量。因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情的作品。
本题为古诗词阅读题，考查学生的古诗词阅读和理解能力。作答时结合古诗词内容和题目要求，根据自己对古诗词句子的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
4．①结合两首词的正文，这项表述正确；②两首词的词牌名都是“清平乐”，这项正确；③“行程”指战斗的征程，“寂寞无行路。”意思是指春天来去的踪迹。这项理解错误；④《清平乐 六盘山》不是伤春之作，而是表达了红军长征中登上六盘山的豪迈之情，这项表述错误；
故答案为：正确；正确；错误；错误
5．结合两首词中的句子，展开丰富的想象，写出自己的了解，进行作答。
故答案为：六盘山上高峰，红旗漫卷西风。六盘山的高峰耸立在天际，鲜艳的红旗在西风中飘扬，犹如一幅壮丽的画卷。
6．结合对两首词写作背景的介绍，根据诗词表达的思想感情，进行正确作答。
故答案为：《清平乐 六盘山》；这首词是在红军长征即将胜利结束时，毛泽东率军翻越六盘山时所作。当时红军已经经历了艰难险阻，行程数万里，即将到达目的地。这首词不仅表现了毛泽东及其红军战士们不畏艰险、勇往直前的英雄气概，同时也预示着中国革命即将取得胜利的豪迈之情。它激励着人们要有坚定的信念和不屈的精神，为了理想和目标而奋斗不止。而黄庭坚的《清平乐 春归何处》虽然写得空灵含蓄，但主要表达的是对春天逝去的惋惜和感伤，并没有那么强烈的鼓舞人心的力量。因此，我更欣赏毛泽东的这首充满革命激情的作品。
7．B
8．红军不怕远征难；万水千山只等闲；渡金沙；抢大渡
9．B
10．毛泽东；待到山花烂漫时 她在丛中笑
本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
7．结合对诗句的理解，AC两项中对诗句的理解表述正确；
B项中“逶迤”“磅礴”突出了长征途中的艰辛；“细沙”“泥丸”表现了红军战士的革命乐观主义精神，这项理解和表述错误；
故答案为：B
8．结合古诗诗句，“红军不怕远征难，万水千山只等闲”概括了红军长征途中不畏艰难险阻的英雄气概，越五岭、跨乌蒙、渡金沙、抢大渡踏岷山，表现出红军翻越万水千山的艰难。结合诗句的描写，进行总结作答。
故答案为：红军不怕远征难；万水千山只等闲；渡金沙；抢大渡
9．结合诗句中的描写，根据各项的表述，B项中的表述不符合长征中展示的革命乐观主义精神和集体主义精神，这项表述错误。
故答案为：B
10．《七律 长征》的作者是毛泽东，选择毛泽东的诗词进行作答。
故答案为：毛泽东；待到山花烂漫时 她在丛中笑
11．立根原在破岩中；只留清气满乾坤
12．竹子；青山；梅花；洗砚池头
13．B
14．托物言志；绝不随波逐流的高尚情操；不向世俗献媚的人生态度和坚贞纯洁的情操
15．我要把《竹石》的后两句诗送给李大钊。因为李大钊被捕后受尽反动派的酷刑，但从没有动摇革命信念，是坚贞不屈、大无畏的革命英雄。
学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
《竹石》参考译文：
竹子抓住青山一点儿也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历千万次的磨练仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。
《墨梅》参考译文：
我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。不需要别人夸赞它的颜色好看，只愿留下清香的气味弥漫在天地之间。
11．本题考查古诗默写能力，属于直接型默写，结合提示默写即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 竹石(清)郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 墨梅 元代 王冕 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
故答案为：立根原在破岩中；只留清气满乾坤
12．考查诗歌词句理解、诗歌内容概括。阅读古诗可知，《竹石》描写的事物是竹子。由“咬定青山不放松，立根原在破岩中"可知，竹子生存的环境是青山破岩之中，由“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”可知，竹子的特点是坚韧不拔。《墨梅》描写的事物是梅花。由“我家洗砚池头树”可知，墨梅生存的环境是洗砚池头。
故答案为：竹子、青山、梅花、洗砚池头
13．考查文学常识、诗歌内容概括、诗歌词句理解。A、C正确。B.有误。《竹石》前两句赞美立根于破岩中的劲竹的内在精神，充分表现了劲竹顽强的生命力和刚毅的性格。后两句再进一层写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验，不管风吹雨打，任凭霜寒雪冻，苍翠的青竹仍傲然挺立。《墨梅》开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。故这两首诗前两句写特点，后两句写品格。故选B。
故答案为：B
14．考查诗歌写作手法、诗歌情感主旨。托物言志：指通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。《竹石》中诗人借竹子立根破岩、历经磨难的特点，赞美了它坚韧不屈、傲然挺立的精神，表明了自己的刚正不阿、铁骨铮铮和绝不随波逐流的高尚情操。《墨梅》这首诗表面是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
故答案为：托物言志/绝不随波逐流的高尚情操/不向世俗献媚的人生态度和坚贞纯洁的情操
15．考查积累拓展。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。
故答案为：我要把《竹石》的后两句诗送给李大钊。因为李大钊被捕后受尽反动派的酷刑，但从没有动摇革命信念，是坚贞不屈、大无畏的革命英雄。
16．C
17．金兵还未消灭，鬓发已经斑白了，只有白白地流泪伤悲；悲愤不平、沉痛悲凉
18．心在天山；身老沧州
19．死去元知万事空，但悲不见九州同。僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。
（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。
（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（4）考查了学生课外知识的积累。答案不唯一，符合题目要求即可。
16．扣住关键词“梦断”的意思，联系下文“尘暗旧貂裘”可知，词人梦醒后不知自己身在何处，再结合“关河”一词可知诗人梦中所见，综合考虑选C。
故答案为： C
17．这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“ 胡 、秋”等重点词语要理解准确。 胡 ：金兵。 秋 ：斑白 。金兵还未消灭，鬓发已经斑白了，只有白白地流泪伤悲。 从中可以感受到作者内心的 悲愤不平、沉痛悲凉。
故答案为：金兵还未消灭，鬓发已经斑白了，只有白白地流泪伤悲；悲愤不平、沉痛悲凉
18．考查对短文的理解。“心在天山”，身老沧洲。” 意思是指一个人的心志仍然在遥远的战场（天山）上，但身体却已经衰老，退居在了一个平凡的地方（沧洲）。与题干意思相符。
故答案为：心在天山；身老沧州。
19．考查了知识积累。写两则你积累的关于 他的有关爱国的古诗句即可。
故答案为： 死去元知万事空，但悲不见九州同。僵卧孤村不自哀，尚思为国成轮台。
20．王观送别友人鲍浩然归乡的情景；友人一路山水行程；惜别深情；离愁别绪；对友人的深情祝愿；对好友的美好祝愿
21．A；B
22．劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦
本题主要考查对课本中古诗的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
20．考查了诗歌内容概括。结合译文理解词意后，用自己的话概括。这首诗写的是宋代词人王观送别友人鲍浩然归乡的情景，此词上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片写离愁别绪和对友人的深情祝愿，整首诗表达了词人对好友的美好祝愿。
故答案为：王观送别友人鲍浩然归乡的情景；友人一路山水行程；惜别深情；离愁别绪；对友人的深情祝愿；对好友的美好祝愿；
21．考查了对诗歌内容的理解。结合诗歌内容可知，A、B正确，C.有误，下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。词人用出人意料的想象把送春和送人联系在一起，用两个“送”字递进，深刻描写词人的离愁幽情。“才始送春归”写出才刚送别春天，心中还满怀着伤春之愁。“又送君归去”则再添了别恨，离愁更深。“若到江南”二句再发奇想，词人将心中沉痛之情暂时搁置，对友人送出美好祝福，叮嘱友人如能赶上江南春光，务必与春光同住。既饱含惜春之情，又寓之祝福之意。并无哀伤和悲情。
故答案为：AB；
22．考查了学生对古诗词的积累。结合自己的积累，写出符合要求的诗句即可，关于送别的诗句，如：唐代诗人王维的《送元二使安西》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；关于春天的诗句，如：唐代诗人贺知章的《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。
故答案为：劝君更尽一杯酒；西出阳关无故人；碧玉妆成一树高；万条垂下绿丝绦。
23．秋季
24．牵牛星和织女星
25．天阶夜色凉如水
俗话说“背会唐诗三百首，不会写诗也会吟”，平时的学习中要注意古诗的积累与背诵，提高我们的语文素养。
译文：银烛的烛光映着冷清的画屏，手执绫罗小扇扑打萤火虫。夜色里的石阶清凉来自如冷水，静坐凝视天河两旁的牵牛织女星。
23．考查了对古诗的理解。从“银烛秋光冷画屏”中的“秋光"可知，诗中描写的是秋季。
故答案为： 秋季
24．考查了对古诗的理解。从“坐看牵牛织女星"可知，作者在这个晚上看见了牵牛星、织女星。
故答案为： 牵牛星和织女星
25．本题考查了学生对于古诗修辞方法的理解。“天阶夜色凉如水。"这句把“夜色”比作“水"，运用了比喻的修辞方法。
故答案为： 天阶夜色凉如水
26．石灰；坚强不屈洁身自好的品质和不同流合污；顽强不屈、坚韧执着；都运用了托物言志的写法
27．“千”和“万”都是虚指，是指石灰和竹子都经历了无数的磨难和打击，仍保持着高尚的情操。表达了诗人坚贞不屈的意志和决心。
题目考查学生对古诗诗句的理解能力。作答时要结合平时对古诗的学习理解，根据古诗的意思，进行对应作答。要抓住句意重点关键词，进行理解作答。
26．阅读两首古诗，《石灰吟》借助描写“石灰”表达了坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污的志向；《竹石》怎借助对“竹子”的描写，表现了顽强不屈、坚韧执着的志向，这两首诗都运用了托物言志的写法。结合对古诗的理解，进行作答。
故答案为：石灰；坚强不屈，洁身自好的品质和不同流合污；顽强不屈、坚韧执着；都运用了托物言志的写法。
27．结合诗句“千锤万凿出深山”和“千磨万击还坚劲”中的“千”和“万”都是虚指，是指石灰和竹子都经历了无数的磨难和打击，仍保持着高尚的情操。结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：“千”和“万”都是虚指，是指石灰和竹子都经历了无数的磨难和打击，仍保持着高尚的情操。表达了诗人坚贞不屈的意志和决心。
28．④；②；③；①
29．祝福学子来年高中状元；
30．天气非常寒冷，水会结冰冰冷刺骨
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
28．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这句描述重阳节，与“九月九，登高送娘舅”相关；“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。”这句描述的“七月七乞巧节”，与“七月七，巧食喜鹊啄。”相关；“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”这句描述“中秋节”，与“八月八，月饼馅芝麻。”相关；“五月五日午，赠我一枝艾。”这句描写“端午节”，与“五月五，过重午。”有关。结合诗句意思和短文句子，进行作答。
故答案为：④；②；③；①
29．“十二月，糖糕印状元。”在温州过年时会制作状元糕，因外型似状元帽而得称，由于名字听起来相当吉利，许多考生在考试前都会买来吃，带有祝福之意。
故答案为：祝福学子来年高中状元
30．十月末，水冰骨。意思是十月末，天气非常寒冷，水会结冰冰冷刺骨。
故答案为：天气非常寒冷，水会结冰冰冷刺骨
31．青山；绿水
32．对偶、拟人
33．对家乡、亲人深切的思念。；乡书何处达？归雁洛阳边。
本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
31．考查了提取古诗信息。首联的意思是旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。总写北固山秀丽景色的两个词语是“青山”“绿水”。
故答案为：青山；绿水
32．考查了对修辞方法的理解。“海日生残夜，江春入旧年。”这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，“生”与“入”用了拟人的手法。
故答案为：对偶、拟人
33．考查了作者思想感情的感悟。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景。全诗意境优美，情景交融。表达了诗人对祖国山河的热爱，更流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。要抓住“乡书何处达？归雁洛阳边”等句分析。
故答案为：对家乡、亲人深切的思念。乡书何处达？归雁洛阳边。
34．D
35．D
36．“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间的痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情谊。
本题考查学生对诗词综合赏析能力。包含了朗读、语言、表达技巧和思想情感等内容。诗歌鉴赏就是对诗歌以及诗歌里面的句子进行简要的文学赏析。在鉴赏的时候可以从每句诗的字、词入手，找出诗句中的意象，体会诗歌的意境。
参考译文：
清晨的雨打湿了渭城地面的灰尘，客舍旁柳树的枝条显得格外新鲜。老朋友请你再干一杯美酒，向西出了阳关就难以遇到。
34． “元二”：姓元，排行第二，作者的朋友。“使”：出使。"安西"：指唐代安西都护府，在今新疆库车附近。这是一首送别诗，是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。所以朗读节奏应选D
故答案为：D
35．《送元二使安西》是唐代诗人王维创作的七言绝句。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。A、B、C正确。D.有误，此诗前两句写送别的时间， 地点，环境气氛，为送别创造了一个愁郁的氛围，为诗人对友人的恋恋不舍之情做好铺垫。
故答案为：D
36． ”更尽”的意思是再喝一杯，尽字有喝完，干杯之意，一口喝尽有一种豪爽之情，体现深情厚谊；而“更饮”只是再喝一杯，意思到了即可，一种只是礼节上的形式之感。
故答案为：“更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感，更能表达老朋友之间的痛快豪爽之情，传递朋友之间的深厚情谊。
37．盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈/一水间，脉脉/不得语。
38．叠字；句首
39．《牛郎织女》；表达了女子饱受别离之苦，不能夫妻团聚的悲伤之情。
本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时要结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗的理解和题目考查要求，抓住古诗中的重点词语和句子进行分析和思考，即可顺利作答。
37．《迢迢牵牛星》出自《古诗十九首》，描写了牛郎和织女的美丽动人的爱情故事。诗的最后两句是“盈盈一水间，脉脉不得语”意思是牛郎和织女这个清莹的银河，互相凝望，却说不出话来。根据句子表达的意思，可以进行节奏的划分。
故答案为：盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈/一水间，脉脉/不得语。
38．阅读古诗，古诗中运用了“迢迢、皎皎、纤纤、札札”等叠词，渲染气氛，表现了牛郎和织女天地远隔、生活枯燥的爱情悲剧。这些叠词都用在句子开头，这样使得古诗诗句整齐，节奏鲜明，读起来朗朗上口。
故答案为：叠字；句首。
39．这首诗的题材取自中国古代传统民间古诗“牛郎织女”，描写穷苦的牛郎与织女相恋，后被王母娘娘拆散，用一道天河将两人隔开不得团聚，最后在织女的苦苦哀求下，只允许他们在每年的七月初七“七夕节”的晚上，再由喜鹊搭成的“鹊桥”上相会。这首诗主要描写了织女的生活和和对丈夫的思念之情，表现了饱受离别之苦、夫妻不能团聚的悲切之情。
故答案为：《牛郎织女》；表达了女子饱受别离之苦，不能夫妻团聚的悲伤之情。
40．B
41．B
42．汉武；唐宗；宋祖；成吉思汗
43．C
44．D；B；A；C
本题考查了对诗歌的理解。学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，体会诗人主要表达的情感。并且把自己的理解，感受表达出来。
40．《沁园春·雪》是毛泽东所写的一首词，“沁园春”是词牌名，规定了词的字数、平仄等，“雪”是题目。
故答案为：B
41．通晓句意，结合句意判断修辞手法。本句意思是山岭好像银白色的蟒蛇在飞舞，高原上的丘陵好像许多白象在奔跑。此句将“山岭”比作“银蛇”；将“丘陵”比作“白象”，这是运用了比喻的修辞手法。
故答案为：B
42．由“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”可知，评价的历史人物有：秦皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。
故答案为：汉武帝；唐太宗（唐宗）；宋太祖（宋祖）；成吉思汗
43．本词上阕描绘北国风光，表现词人对祖国大好河山的热爱；词的下阕，把写景、抒情、议论融合在一起，展现了毛泽东作为领袖的博大胸襟和抱负。故C理解有误，上阕只是绘景，没有议论与抒情。
故答案为：C
44．首先理解诗词大意，结合语境进行运用。“敢上九天揽月”意思是到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。“不到长城非好汉”比喻不能克服困难，达到目的，就不是英雄豪杰。“恰同学少年，风华正茂”意思是同学们正值青春年少，风华正茂；大家踌躇满志，意气奔放，正强劲有力。“乱云飞渡仍从容”意思是任凭翻腾的云雾从身边穿过，它仍然泰然自若。结合语境中“战略定力”可知，此处应填“乱云飞渡仍从容”；由“进取精神”可知，此处应填写“不到长城非好汉”；由“豪情壮志”可知，此处应填写“敢上九天揽月”；由“勉励北大青年学生将青春梦想融入中国梦”可知，此处应填写“恰同学少年，风华正茂”
故答案为：D；B；A；C
45．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
46．吟诵；平常；高尚的情操
47．于谦；志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫；坚守高尚节操。
48．C，B，A，D
49．C
本题为古诗阅读题，考查学生的古诗阅读和理解能力。作答时结合古诗内容和题目要求，根据自己对古诗诗句的理解和题目考查要求，抓住古诗中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
45．《石灰吟》原诗是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。书写时把每个字写正确，“锤”是金字旁，右边是“垂”；“焚烧”的“焚”下面是“火”；“碎身”的“碎”是石字旁，右边是“卒”；
故答案为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
46．“石灰吟”意思是关于石灰的吟诵，“吟”是吟诵的意思；“若等闲”意思是像平常的事，“等闲”是平常的意思；“要留清白在人间”意思是要把高尚的节操留在人间，“清白”指高尚的节操；
故答案为：吟诵；平常；高尚的情操
47．结合对古诗的内容，作者是明代诗人于谦，诗中写石灰的焚烧象征了仁人志士为了国家和民族面对考验和磨难时宁死不屈；后两句写诗人宁愿牺牲也要保持高尚的节操；结合对诗句的理解，进行作答。
故答案为：于谦；志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫；坚守高尚节操。
48．“千锤万凿”“烈火焚身”与后面之间是条件关系，应该选择“无论”和“不管”进行表述；“粉骨碎身，我（　　）要留清白在人间。”这两句之间还是假设关系，应该用“即使；也”进行连接作答。
故答案为：C，B，A，D
49．这首诗借助对石灰的描写，表达了诗人坚守高尚节操的决心。这是一首咏物诗。
故答案为：C
50．何日，何时
51．D
题目考查对诗句的深刻理解能力。作答时要根据平时学习中对古诗的学习和掌握，结合诗的意境，进行体会，分析诗中所描述的景物代表的精神和品质，进行正确作答。
50．本题考查词语的理解。“ 何当金络脑 ”意思是“何时才能受到皇帝赏识。” “何当”何日，何时 。
故答案为： 何日，何时
51．ABC项都正确。D项从诗名看是咏马，实际上是借马抒情，抒发自己怀才不遇的愤慨和建功立业的抱负。
故答案为：D

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