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2024-2025学年统编版六年级语文下册
期末真题汇编 专题15 古诗文阅读
一、古诗文阅读
（2024六下·邛崃期末）古文阅读。
兄弟争雁
昔人有睹雁翔者①，将援弓射之，曰：“获则烹②。”其弟争曰：“舒雁③宜烹，翔雁宜燔④。”竞斗而讼⑤于社伯⑥。社伯请剖雁，烹燔⑦半焉。已而⑧索雁，则凌空远矣。
【注释】①有……者：有个……的人。②烹：煮，烧。③舒雁：栖息的 雁。④燔：烤。⑤讼：争辩是非曲直。⑥社伯：相当于现在的村长。⑦烹蟠 半焉：一半煮，一半烤。⑧已而：过了一会儿。
1．解释加点的字。
将援弓射之 　 　翔雁宜燔　 　
2．结合注释，写出下面句子的意思。
已而索雁则凌空远矣。
（2024六下·钱塘期末）请认真阅读小古文《夔有一足》并完成相应的习题。
夔①有一足
哀公问于孔子曰：“吾闻菱一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：“夔一而足矣。使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。”
【注释】①夔（ku【）：我国见谐记载最平的音乐家，以精通音乐著称。②乐正：古代宫名，负黄音乐寧务的官员。
3．下列句子朗读停顿错误的一项是（　　）。
A．吾/闻夔一足，信乎？ B．彼/其无他异，而独/通于声
C．夔/一而足矣。使/为乐正。 D．故/君子曰：夔/有一足。
4．下列句子中的“足”含义与其他三项不同的是（　　）。
A．吾闻夔一足 B．何故一足 C．夔一而足矣 D．非一足也
5．“彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：　 　。
6．这则故事告诉我们（　　）。
A．不能断章取义。 B．人要有一技之长
C．要善于评价他人。 D．做事要实事求是。
（2024六下·梁子湖期末）文言阅读
人初生时，饥不能自食，寒不能自衣。父母哺乳之，怀抱之。有疾，则延医诊治。及年稍长，又使入学。其劳苦如此。为子女者，岂可忘其恩乎？
【注释】延：请 及：等到
7．“父母哺乳之，怀抱之”中，“之”的意思是（　　）。
A．到，往 B．助词，的
C．代词，代指刚出生的人 D．代词，代指“我”
8．联系注释和上下文，翻译句子。
为子女者，岂可忘其恩乎？
9．文中写了父母养育子女的辛劳，请你结合自己的生活实际，简要写一写你父母的辛劳体现在哪些地方。
（2024六下·望奎期末）文言文阅读。
阅读《两小儿辩日》回答下题。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？
孔子不能决也。
两小儿笑曰：孰为汝多知乎！
10．解释下列画线词语。
日始出时去人近：　 　。
如探汤：　 　。
11．翻译下列句子。
一儿以日初出远，而日中时近也。
12．从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？
13．“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
14．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
（2024六下·潜江期末）阅读文言文，完成练习。
北人不识菱①
北人生而不识菱者，仕②于南方，席上啖③（dàn）菱，并壳入口。或曰：“啖菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐④强⑤（qiǎng）不知以为知也。
注释：①菱：即菱角，水生植物的果实，鲜嫩时可作水果吃。②仕（于）：（在）……做官。③啖：吃。④坐：因为。⑤强：硬要。
15．据词定义，与“其人自护其短”的“短”意思相同的一项是（　　）
A．短兵相接 B．短斤缺两 C．扬长避短 D．纸短情长
16．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
17．你从短文哪些地方看出“北人不识菱”？用文中的原句填一填。
18．通过《北人不识菱》这个故事，你得到的启发是什么？
（2024六下·拱墅期末）文言文阅读。
蜀鄙二僧
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海②，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵④足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如⑤鄙之僧哉？
（节选自《为学一首示子侄》【清代】彭端淑）
【注释】①蜀：四川。鄙：边远的地方。②南海：地名，浙江普陀山。③何恃：“恃何”的倒装。恃，凭借、依靠。④钵：和尚用的饭碗。⑤顾不如：难道还不如。顾，难道。
19．借助注释读懂故事，完成下列图表。
人物 僧贫者 僧富者
目的地 ①　 　
出行方式 一瓶一钵 ②　 　
结果 ③　 　 不能至
20．文中“之”的用法与“卜算子 送鲍浩然之浙东”相同的一项是（　　）。
A．蜀之鄙有二僧 B．吾欲之南海
C．西蜀之去南海 D．人之立志
21．故事中僧富者两次说“子何恃而往”，理解不正确的一项是（　　）。
A．这句话的意思是“你凭借着什么去”
B．第一次说是想了解僧贫者的出行方式
C．第二次说是因为不相信僧贫者能到达
D．连着说两次说明僧富者很支持僧贫者
22．这个故事出自清代彭端淑的《为学一首示子侄》，你觉得他想用这个故事告诉子侄们什么？
（2024六下·铁西期末）文言文阅读。
两小儿辩日
孔子东游，见两小辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
一儿曰：“我以____，而____也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
23．默背上文，补充空缺的句子。
24．联系上下文，写出加点字的意思。
①孔子东游。游：　 　。
②孔子不能决也。决：　 　。
③孰为汝多知乎？孰：　 　；汝：　 　。
25．联系下面句子中字词的意思，推想句子后面成语的意思。
①我以日始出时去人近。相去甚远：　 　。
②及其日中如探汤。赴汤蹈火：　 　。
26．两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。
27．两个小孩对太阳远近的理解似乎都有道理，他们分别从什么角度思考这个问题的？
（2024六下·江门期末）猴弈
西蕃①有二仙，弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法，因得其巧。国人闻而往观，仙者遁②去。猴即下树与人弈，遍国中莫之胜。国人奇之，献于朝。上诏③，征能弈者与之较，皆不敌。或言，杨靖善弈。时杨靖以事系于狱，诏释出，之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃，无心弈，遂败。（有删改）
【注释】①西蕃：我国西部偏远的地方。②遁：消失。③上诏：皇帝下诏书。
28．古文中的“之”有多种释义。下列句中的“之”分别表示什么意思？（填序号）
之：①到、去。②第三人称代词。③相当于现代汉语组词“的”。
A．一老猴于树上日窥其运子之法　 　
B．遍国中莫之胜　 　
C．诏释出，之猴前　 　
29．回忆语文书中的《学弈》，比较《猴弈》，完成表格。
题目 老师 最终的“失败”者 失败的原因（用原文填写）
《猴弈》 　 　 老猴 　 　
《学弈》 　 　 另一人 　 　
30．通过“猴弈”和“学弈”两个事例，可以总结出一个共同的观点是：　 　。
（2024六下·宁南）文言文阅读。
执竿入城
鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之不可入；横执之，亦③不可入。计无所出。俄④有老父⑤至，曰：“吾非圣人，但见事多矣！何⑥不以⑦锯中截而入？”遂依而截之，乃入城。
【注释】①鲁：鲁国。②执：拿、握。③亦：也，仍然。④俄：一会儿。⑤老父：古时对年长男子的尊称。⑥何：为什么。⑦以：用。
31．解释下列句中加点的字。
初竖执之不可入：　 　
计无所出：　 　
32．将文中画线句子翻译成现代汉语。
33．你从这个故事中得到了什么启示？
（2024六下·高州期末）阅读。
学弈
弈秋①，通国②之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听③；一人虽听之，一心以为有鸿鹄④将至⑤，思援⑥弓缴⑦而射之。虽与之⑧俱学，弗若⑨之矣。为⑩是其智弗若与 ？曰：非 然 也。
注释：①弈秋：“秋”是人名。因善于下棋，所以称为弈秋。②通国：全国。③惟弈秋之为听：只听弈秋的教悔。④鸿鹄（hóng hú）：指天鹅、大雁一类的鸟。⑤将至：将要到来。⑥援：引，拉。⑦缴（zhuó）：系在箭上的丝绳，这里指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。⑧之：他，指专心致志的那个人。⑨弗若：不如。⑩为：因为。 与：同“欤”，读作yú，句末语气词，表示疑问。 非：不是。 然：代词，这样。
34．借助注释，写下面句子的意思。
①通国之善弈者也。　 　
②虽与之俱学，弗若之矣。　 　
35．文章运用　 　的方法写明白两个人学弈态度不同结果也不同，说明做事只有　 　才能有收获的道理。
36．借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语带点字的意思。
①自愧弗如　 　
②惟命是从　 　
（2024六下·彬州期末）对比阅读
（一）两小儿辩日
①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”
④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
⑥孔子不能决也。
⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
（二）
地球围绕着太阳转动的轨道并非正圆形，而是一个椭圆形，太阳在椭圆的一个焦点上，所以地球到太阳之间的距离是不断发生变化的。每年7月初，地球会抵达远日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最远的，约为1.521亿公里。每年1月初，地球会抵达近日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最近的，约为1.47亿公里。地球在远日点和近日点时，距离相差了大约500万公里，所以从1月初到7月初的上半年，地球离太阳越来越远，而从7月初到1月初，地球又会越来越接近太阳，所以地球与太阳的位置一直在变化，大概每昼夜相差28000千米。这样的话，地球从早晨到中午的这段时间里，地球表面上的各点与太阳之间的距离变化了大概7000千米。因此，如果是在地球远离太阳的上半年，早晨的太阳要比中午的太阳离我们更近一些，如果是在地球靠近太阳的下半年，那么中午的太阳就要比早晨的太阳离我们更近一些。
（选自科普视频《兔斯基聊科学》解说词）
37．解释文段（一）中下列加点的字词。
①及其日中如探汤　 　
②孔子不能决也　 　
38．用自己的话说说文段（一）中“孰为汝多知乎？”的意思。
39．文段（一）中“孔子不能决也。”这句话让你想起《论语》中孔子说的名言：
40．请联读两个文段，完成下面素材讨论。
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”这句话用形象的　 　（填修辞手法）表达了“近大远小”的观点。
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”运用了　 　手法来阐述“近热远冷”的观点。
读了科普视频解说词后，我可以用简洁的语言为“两小儿”解答关于太阳离我们远近的问题：　 　，这是因为：　 　。科普视频解说词主要运用了　 　的说明方法说明这个科学现象。
41．文段（二）划线句子加点的词“大约”“大概”能否去掉，为什么？
（2024六下·永吉期末）文言文阅读。
学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，____，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：____。
42．将课文内容补充完整。
43．判断下列说法，用“正确”“错误”表示。
①朗读“为是其智/弗若与？”应该这样停顿。　 　
②“思援弓缴而射之”与“虽与之俱学”中的两个“之”意思相同。　 　
③“一心以为有鸿鹄将至”与“为是其智弗若与？”中的两个“为”读音与意思都不同。　 　
④《学弈》一文告诉我们只有专心致志才能有所成就。　 　
44．写出“惟弈秋之为听”这句话的意思。
（2024六下·茶陵期末）阅读下面的文章，完成练习。
杨亿巧对
寇莱公①在中书②。与同事戏作对子：“水底日为天上日”，未有对，而会杨大年适来白事③，因请其对，大年应声曰：“眼中人是面前人。”一坐称为好对。
[注释] ①寇莱公：即寇准，北宋著名政治家，封莱国公。②中书：即中书省。寇准当时担任宰相。③杨大年：即杨亿，当时的文学家。适逢杨大年来报告事情。
45．用“/”划分下面句子的朗读节奏。（限标一处。）
水底日为天上日
46．请用1、2个词语评价杨大年：　 　。
47．在文中找出或用自己的话说出2个理由，证明你给杨大年的评价。
理由①　 　
理由②　 　
（2024六下·香洲）小古文阅读
螳螂捕蝉
园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附①，欲取蝉，而不知黄雀在其傍②也！黄雀延颈③，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也！
注释：①委身曲附：弓起身子，弯起前肢。②傍：同“旁”。③延颈：伸长脖子
48．联系上下文，加点字“其”具体是指什么：
其上有蝉：　 　 不知螳螂在其后也：　 　
49．螳螂和黄雀各有所图，可以从它们的行为表现中看得出来（用原文词句回答）：
螳螂：　 　 黄雀：　 　
50．在这个故事中，事物之间的相互关系是这样的（选填序号：①蝉②螳螂③黄雀）：
人（弹丸）→　 　→　 　→　 　
（2024六下·惠阳期末）学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。
51．上文写两个人学弈的情形，前一个人的表现是：“　 　”，后一个人的表现是“　 　”。学习的态度不同，导致学习的结果是“　 　”。（以上 3处用上文原句填空）这个故事给人的启示是　 　。（用自己的话回答）
52．给下面的“之”字选择正确的解释。
A．指天鹅
B．指前一个学生
C．指弈秋的教导
D．的
①通国之善弈者也　 　
②一人虽听之　 　
③虽与之俱学　 　
④思援弓缴而射之　 　
53．上文主要运用了（　　）的写法。
A．夸张讽刺 B．借景抒情 C．前后照应 D．对比
（2024六下·沅江期末）课内文言文阅读
（一）学弈
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，____，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。
54．《学弈》选自《　 　》。
55．请在横线上补充课文内容。
56．解释下面加点字词的意思。
弗若之矣：　 　 （2）非然也：　 　
57．写一写下面句子的意思。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。
58．从这个故事中你得到了什么启示？结合自己的生活实际说一说。
（2024六下·南昌期末）文言文阅读
滥竽充数
齐宣王①使②人吹竽，必三百人。南郭③处士④请⑤为王吹竽，宣王说⑥之，廪食⑦以数百人。宣王死，湣王⑧勇立，好一一听之，处士逃。
(选自《韩非子·内储说上》，有删改)
[注释]①齐宣王：战国时期齐国的国君。姓田，名辟疆。②使：派，让，指使。③南郭：复姓。④处士：未做官的士人。⑤请： 诮求。⑥说：同“悦”，对……感到高兴。 ⑦廪食：由官仓里供给粮食，即俸禄。⑧湣(mǐn)王：齐国国君，宣王的儿子，在宣王死后继位。姓田，名地或遂。
59．“好一一听之”中“好”的读音是　 　，意思是　 　。
A.hǎo
B.hào
C.喜爱
D.友爱，和睦
60．根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，写在横线上。
南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王对此感到很高兴，享受着够几百个人吃的官仓供应粮的俸禄。
61．“湣王立，好一一听之”，当南郭处士得知湣王这一特点时，他会怎么想呢？试着写一写吧!
62．这则寓言故事告诉我们的道理是(　　)
A．没有本领但善于伪装，一样能取得成功。
B．待人接物只有投其所好，才能获得自己想要的东西。
C．人要有真才实学，没有真才实学，靠蒙骗混饭吃，早晚会被识破。
（2024六下·黄梅期末）文言文阅读。
徐孺子赏月
徐孺子年九岁，尝月下戏①，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪② ”徐曰：“不然。譬如③人眼中有瞳子④，无此，必不明。”
(选自《世说新语·言语》)
[注释]①戏：玩耍，嬉戏。②邪(yé)：句末语气词，表疑问。③譬(pì)如：好比，就好像。④瞳(tóng)子：瞳孔。
63．选出下列划线字词的含义。
①尝月下戏　 　
A.试，试探
B.经历
C.曾经
②无此，必不明　 　
A.明亮，光明
B.明白，懂得
C.照亮
64．结合注释，写出下面句子的意思。
若令月中无物，当极明邪
65．徐孺子是如何阐明自己的观点的
66．下列说法不正确的一项是 (　　)
A．徐孺子认为月亮特别干净，所以明亮。
B．徐孺子是一个善于联想、反应敏捷的小孩。
C．徐孺子与《两小儿辩日》中的两个小孩一样都勇于表达自己的观点。
（2024六下·沧州期末）古文阅读
弈秋，____。使弈秋诲二人弈，其一人____，惟弈秋之为听；____，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。____， 弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。
67．按课文内容填空。
68．解释加点字的意思。
①使弈秋诲二人弈：　 　
②非然也：　 　
69．下列对于选文理解不恰当的一项是(　　)
A．“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教诲、教导”。
B．“弗若之矣”的意思是“(棋艺)比不上前一个人啊”。
C．文中两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当；造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的志向不同。
D．作者结尾用问句的作用是：引者对问题进行深入的思考，间接含蓄地点明了文章的主旨。
70．读《学弈》，你觉得自己该怎样去学习
（2024六下·永定期末）文言文阅读。
欧阳①苦读
欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（dí）画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾（lǘ）里士人②家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①欧阳：指欧阳修，宋代文学家、史学家。② 闾（lǘ）里：乡里、邻里。士人：指读书人。
71．运用所学过的理解文言文的方法，猜想下面加点字的意思。
①家贫无资　 　
A.钱财
B.贫穷
C.贪心
②以荻画地　 　
A. 毛笔
B. 草本植物
C. 火焰
③及其稍长　 　
A. 及时
B. 及格
C. 等到
④惟读书是务　 　
A. 唯恐
B. 同“唯”，只
C. 不得不
72．欧阳公“家无书读”的原因是　 　，“以荻画地”的目的是　 　。
A.四岁而孤
B.家贫无资
C.教以习字
D.诗赋文字
73．欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是　 　和　 　。
A.他聪明过人
B.太夫人教子有方
C.闾里士人家慷慨借书
D.他刻苦攻读
74．你觉得自己要向故事中的欧阳修学什么？请结合实际谈谈，至少列举两点。
一是：　 　
二是：　 　
答案解析部分
1．拉开；适合
2．过了一会他们再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。
本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
1．“将援弓射之”意思是想要拉开弓箭把大雁射下来，“援”是拉开的意思；“翔雁宜燔”意思是飞翔的大雁适合烤着吃，“宜”是适合的意思；
故答案为：拉开；适合
2．“已而索雁则凌空远矣。”这句中“已而”意思是过了一会儿；“索”是寻找的意思；“凌空”指飞到高空；结合对词语的理解，进行作答。
故答案为：过了一会他们再去找天上的飞雁，飞雁早已又高又远地飞走了。
3．C
4．B
5．夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。
6．A
（1）本题考查学生的文言文断句能力。文言文断句有六大技巧，可从名词、动词、虚词、特殊句式、修辞方法和对话标志划分句子停顿。大家在做题时可有意识地标记出这些特征点，同时反复进行强化训练，做好复盘，才是有效掌握。
（2）本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法再次弄清词语的感彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
（3）本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。
（4）此题考查文本的语言特色。可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手，要抓住关键词语品味整首诗呈现出的语言特点，用来答题的词有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等，但不能简单孤立地用这样的词语来回答。一般为用一两个词点明语言特色，用相关语句具体分析这种特色，还可以指出表现感情、主旨的作用。
3．“夔一而足矣。使为乐正。”在这句话中，“夔一而足矣”是一个完整的表述，表示“有一个夔就足够了”，其中“一而”是表示数量的词组，不应与“夔”分开读。而“使为乐正”中，“使”是动词，“为乐正”是动词的宾语，表示“让他做乐正”，所以正确的停顿应该是：“夔一/而足矣，使为/乐正。”
故答案为：C
4．A.吾闻夔一足：这里的“足“并非实指夔只有一只脚，而是表达的是“足够”或“足以”的意思，即夔一个人就足够了，能胜任某项任务(如音乐事务)。
B.何故一足：在这个句子中，“足”字最直接的字面意义被保留，询问的是“为什么只有一只脚”的疑问。这里的“足”指的是“脚”的数量。
C.夔一而足矣：此句中的“足”明确表达的是“足够、足以”的意思，即有一个夔就足够了。
D.非一足也：这里的“足”强调夔并非只有一只脚(实际上指他并非只能做一件事或只能由一个人替代)，但更深层的意思是表达他足以胜任某项工作，即“足够”的意思。
故答案为：B
5．彼：代词，指夔。
其：代词，通常用于指代前文提到的人或事物，这里也指夔。
无他异：没有其他特别的地方，即没有其他的特长或显著特点，
而：连词，表示转折关系，但在这里的转折意味较弱，更偏向于连接两个并列的描述，
独：唯独，仅仅。
通于声：精通音律或音乐。其中，“通”“表示精通、擅长，“于声”表示在音乐或音律方面。
“彼其无他异，而独通于声。”这句话的意思是：夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。这句话突出了夔在音乐领域的卓越才能，并强调了他在这方面的独特性。
故答案为：夔这个人没有其他特别的地方，只是唯独在音乐方面非常精通。
6．从故事中可以看出，哀公听闻“夔一足”后，直接理解为夔只有一只脚，这是明显的断章取义。孔子则通过解释，指出“夔一而足矣”是指夔在音乐方面的才能足以胜任，而并非指他只有一只脚。这个故事告诫我们在理解和评价事物时，不能仅凭表面的字句或片段就下结论，而应该全面、深入地了解和理解事物的全貌和本质。因此，选项“不能断章取义“最符合这则故事的主旨。
故答案为：A
7．C
8．作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢？
9．父母辛苦上班还要照顾我的学习生活，除了物质上的支持，父母在精神上也给予了我极大的鼓励与引导。他们用自己的言行教会了我如何做人、如何面对困难和挑战。
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
参考译文：人刚出生的时候，饿了不会自己吃东西，冷了不会自己。父母给幼儿喂食，把幼儿抱在怀里。生病了，就请医生治疗。等到年纪稍微长大了一些，又供养他们上学。这是多么地辛劳啊。作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢
7．考查字词的理解。“父母哺乳之，怀抱之"意思是：父母给幼儿喂食，把幼儿抱在怀里。此句中“之“为代词，代指刚出生的幼儿。选C。
故答案为： C
8．考查对语句的理解。句子“为子女者，岂可忘其恩乎 "可联系上文"其劳苦如此"及对他们付出的详写内容，理解该句意是：作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢
故答案为： 作为子女，怎么能忘记他们的恩情呢？
9．考查拓展延伸。文中写了父母养育子女的辛劳，结合自己的生活实际，简要写一写父母的辛劳体现在哪些地方。答案不唯一，结合自己的生活，体现出父母的辛劳即可。
故答案为： 父母辛苦上班还要照顾我的学习生活，除了物质上的支持，父母在精神上也给予了我极大的鼓励与引导。他们用自己的言行教会了我如何做人、如何面对困难和挑战。
10．距离；热水
11．一个小孩认为太阳刚出来时离我们远，而中午的时候离着近；
12．孔子不能决也。
13．不能怪孔子，说明孔子对待科学采取实事求是的态度，对学问知之为知之，不知为不知。
14．平时要用心观察，善于思考，勇于坚持自己的观点。
本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
10．“日始出时去人近”意思是太阳刚出来时离人近，“去”是距离的意思；“如探汤”意思是像把手伸进热水，“汤”指热水；
故答案为：距离；热水
11．“一儿以日初出远，而日中时近也。”这句中“初出”意思是刚出来；“远”指离我们远；“日中”指中午的时候；结合对词语的理解，进行翻译作答。
故答案为：一个小孩认为太阳刚出来时离我们远，而中午的时候离着近；
12．结合短文内容，“孔子不能决也。”表现了两小儿辩论内容的复杂性，连孔子也无法判断。
故答案为：孔子不能决也。
13．“孰为汝多知乎？”表现了小孩的活泼直率，这不能怪孔子，这表现了孔子的实事求是的科学态度。结合对课文的进行作答。
故答案为：不能怪孔子，说明孔子对待科学采取实事求是的态度，对学问知之为知之，不知为不知。
14．结合文中对两小儿的描写，两个小孩能从生活中的常见想象，进行观察和思考，并提出自己的观点，面对博学多识的孔子，也敢于坚持自己的观点，体现了实事求是的科学探究精神。
故答案为：平时要用心观察，善于思考，勇于坚持自己的观点。
15．C
16．连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
17．席上啖③（dàn）菱，并壳入口；前山后山，何地不有？
18．做事做人要实事求是，不要不懂装懂，否则将自取其辱。
本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
15．“其人自护其短”意思是那个人自己掩饰自己的缺点，“短”指缺点；阅读各项，A项中“短”指两端之间的距离小；B项中“短”指缺少；C项中“短”指缺点，短处；D项中“短”指两端之间的距离小；词语的意思理解字义，进行作答。
故答案为：C
16．并壳者，欲以去热也。这句中“并壳”意思是连壳一起吃下，“欲”是想要的意思；“去热”指清热解毒；结合对词语的理解，进行翻译作答。
故答案为：连壳一起吃进去的原因，是想要清热解毒。
17．结合文中对“北人”的描写，“席上啖③（dàn）菱，并壳入口”“前山后山，何地不有？”都说明“北人不识菱”；结合对文中句子的理解，进行作答。
故答案为：席上啖③（dàn）菱，并壳入口；前山后山，何地不有？
18．结合文中对北人不认识菱，偏要不懂装懂，最后闹出笑话的故事。说明做事做人要实事求是，不要不懂装懂，否则将自取其辱。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：做事做人要实事求是，不要不懂装懂，否则将自取其辱。
19．南海；雇船；到达南海
20．B
21．D
22．确定了目标后，只有付诸行动，才能实现目标。
本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
19．结合文中描写，僧贫者和僧富者的目的地都是南海，僧贫者的出行方式是一瓶一钵；僧富者的出行方式是欲买舟而下；结果最后僧贫者到达南海；结合短文内容，进行作答。
故答案为：南海；雇船；到达南海
20．“卜算子 送鲍浩然之浙东”中“之”是去、到的意思；阅读各项，A项中“之”是“的”的意思；B项中“之”是到、去的意思，与与“卜算子 送鲍浩然之浙东”用法相同；C项中“之”是结构助词，没有实际意义；D项中“人之立志”的“之”是“的”的意思；
故答案为：B
21．结合短文内容，““子何恃而往””意思是你凭借什么去？第一次说是僧富者想了解僧贫者去南海的方式；第二次是表达自己不相信僧贫者能实现目标的质疑，阅读各项；D项表述错误。
故答案为：D
22．结合短文内容，文中通过读僧富者和僧贫者想要去南海一事的不同做法和不同结果，说明确定了目标后，只有付诸行动，才能实现目标。结合短文内容和自己的理解，进行作答。
故答案为：确定了目标后，只有付诸行动，才能实现目标。
23．日初出远|日中时近
24．游历、游学；决断，判定，判断；谁；你
25．互相之间存在很大差异和距离；比喻不避艰险，奋勇向前，意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地向前
26．在平时的生活中我们要勤于思考、大胆质疑，知识是无穷尽的，我们应该不间断的学习，不放弃探求。
27．一个是根据视觉，从太阳的形状、大小的角度思考；另一个是根据感觉（触觉），从对太阳光的温度的感受来思考的。
做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
23．本题考查古诗文默写。“一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也’”的意思是另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。”
故答案为：日初出远 日中时近
24．本题考查字词解释。①“孔子东游”的意思是孔子到东方游历。游：游历、游学。
②“孔子不能决也”的意思是孔子不能判决谁对谁错。决：决断，判定，判断。
③“孰为汝多知乎”的意思是谁说你知识渊博呢？孰：谁。汝：你。
故答案为：游历、游学；决断，判定，判断；谁 ；你；
25．本题考查词语解释。①“我以日始出时去人近”的意思是我认为太阳刚升起时距离人近。去：离；距离。所以“相去甚远”的意思是互相之间存在很大差异和距离。
①“及其日中如探汤”的意思是等到正午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水，开水。所以“赴汤蹈火”的意思是比喻不避艰险，奋勇向前，意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地向前。
故答案为：互相之间存在很大差异和距离；比喻不避艰险，奋勇向前，意思是为某事付出全部的勇气，不留余力地向前。
26．本题考查情感主旨。《两小儿辩日》通过写孔子路遇两个孩子在争辩太阳何时离人远，何时离人近，就连博学的孔子也不能作出正确判断的事，说明为了认识自然、探求客观真理，要勤于思考、大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的。
故答案为：在平时的生活中我们要勤于思考、大胆质疑，知识是无穷尽的，我们应该不间断的学习，不放弃探求。
27．本题考查内容理解。两个小孩对太阳的远近的理解都是站在自己的角度来考虑的，一个是从形状的角度，一个是从温度的角度。
故答案为：一个是根据视觉，从太阳的形状、大小的角度思考；另一个是根据感觉（触觉），从对太阳光的温度的感受来思考的。
28．③；②；①
29．西蕃二仙；猴心牵于桃，无心弈；弈秋；一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
30．做事要专心致志，不能三心二意，要抵住诱惑
参考译文：
在西落有两位神仙，在山中的树荫下下围棋，一只老报子每天都在树上偷偷看他们运用棋子的方法，于是就获得了他们的下棋的技巧。国里人听到这件事都前往观看，等他们到时神仙已经隐去了。老猴就下树和人下棋，全国上下没有人能赢它，国人感到这件事奇怪，把猴子献给朝廷。皇上召集善于下棋的人和它较量，(但他们)全部不是老猴的对手。有人说有个叫杨靖的人搜长下棋，当时杨靖因为犯法被囚禁在监狱中，皇上下令释放他。杨靖请求用盘子来装满桃子，放在老猴的面前，老猴的心思被桃子牵绊，没有心思下棋，于是便被杨靖打败。
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
28．考查对“之”字用法的理解。结合译文理解，A.之∶的。B.之∶第三人称代词，它。指老猴。C.之∶到、去。
故答案为︰③、②、①
29．考查了比较阅读。结合两篇短文理解，《猴弈》中的老师是西蕃二仙，最终的“失败"者老猴，失败的原因是"猴心牵于桃，无心弈”。《学弈》中的老师是弈秋，最终的"失败"者另一人，失败的原因是“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之"。
故答案为︰西蕃二仙/猴心牵于桃，无心弈/弈秋/一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之
30．考查文章主旨的理解。通过“猴弈"和“学弈"两个事例，可以总结出一个共同的观点是∶做事情要认真，不可三心二意，要抵住诱惑。
故答案为︰ 做事要专心致志，不能三心二意，要抵住诱惑
31．长竿，办法；计谋
32．为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？
33．从这个故事中，我们得到的启示是做事要动脑筋，不能盲目行事，更不能轻信他人的意见。在面对问题时，我们应该先尝试自己思考解决方案，而不是立即寻求他人的帮助或建议。同时，我们还需要有批判性思维，不盲目接受他人的意见，特别是当这些意见可能并不合理或不符合实际情况时。
这道题目通过讲述一个古老的故事，旨在考查学生的文言文阅读理解能力、词汇解释能力以及从故事中提炼启示的能力。同时，命题者也希望通过这个故事，引导学生认识到独立思考和批判性思维的重要性，以及在面对问题时应该如何做出明智的决策。此外，题目还涉及到了对古代文化和传统价值观的理解和传承，体现了对学生综合素质的考察。
31．第1空：“初竖执之不可入”中的“之”字，在此句中为代词指长竿。整句话的意思是，最初他竖着拿长竿，却进不去城门。第2空：“计无所出”中的“计”字，指的是“办法、计谋”。整句话的意思是，他想不出什么办法来了。
故答案为：长竿，办法；计谋。
32．故事描述了一个拿着长竿试图进入城门的人，他尝试了竖直和横放两种方式都未能成功，最后听从了一个老者的建议，将长竿截断后成功进入。文中画线句子遂依而截之，乃入城。意思是：为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？”
故答案为：为什么不用锯子将长竿从中间截断后进入城门呢？
33．根据对故事内容和人物行为的分析，提炼出故事的启示。即做事要动脑筋，不能盲目行事，更不能轻信他人的意见。从这个故事中，我们得到的启示是做事要动脑筋，不能盲目行事，更不能轻信他人的意见。在面对问题时，我们应该先尝试自己思考解决方案，而不是立即寻求他人的帮助或建议。同时，我们还需要有批判性思维，不盲目接受他人的意见，特别是当这些意见可能并不合理或不符合实际情况时。
故答案为：从这个故事中，我们得到的启示是做事要动脑筋，不能盲目行事，更不能轻信他人的意见。在面对问题时，我们应该先尝试自己思考解决方案，而不是立即寻求他人的帮助或建议。同时，我们还需要有批判性思维，不盲目接受他人的意见，特别是当这些意见可能并不合理或不符合实际情况时。
34．弈秋是全国最擅长下棋的人；虽然他和前一个人一起学习，但他的水平不如前一个人
35．对比；专心致志
36．不；只
考查课内文言文的阅读理解能力。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得
34． 本题考查句子翻译。①通国之善弈者也。通国：全国，善：擅长，弈：下棋，这句话的意思是：全国最擅长下棋的人。②虽与之俱学，弗若之矣。虽：虽然，与：和，之：他，指专心致志的那个人，俱：一起，弗若：不如，矣：语气词，表示陈述的语气，这句话的意思是：虽然他和前一个人一起学习，但他的水平不如前一个人。
故答案为： 弈秋是全国最擅长下棋的人 ；虽然他和前一个人一起学习，但他的水平不如前一个人。
35． 本题考查内容理解。文章运用对比的方法写明白两个人学弈态度不同结果也不同，说明做事只有专心致志才能有收获的道理。
故答案为：对比；专心致志
36． 本题考查字词解释。①自愧弗如：自己感到惭愧，不如别人。弗：不，如：如，比得上。②惟命是从：只听从命令，形容绝对服从。惟：只、仅仅，命：命令，是：肯定、同意。
故答案为：不；只
37．热水；判断
38．是谁说你很有智慧的？
39．知之为知之，不知为不知，是知也。
40．比喻；对比；1月初至7月初的上半年，早晨的太阳比中午的太阳离我们更近一些；7月初至1月初的下半年，中午的太阳比早上的太阳离我们更近一些；地球围绕着太阳转动的轨道是椭圆形，地球到太阳之间的距离是不断变化的；列数字
41．不能去掉；去掉就不能体现说明文用语的科学、严谨、准确性。
本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。
37．本题考查字词解释。
①及其日中如探汤：意思是等到中午的时候像手伸进热水里一样热。汤：热水。
②孔子不能决也：意思是孔子无法做出判断，即他不能确定哪个小孩的说法是正确的。决：判断、裁决。
故答案为：热水 判断
38．本题考查句子理解。“孰为汝多知乎？”这是一句反问句，要抓住重点字词“孰”“汝”“知”进行句子翻译。这句话的意思是“谁说你知道得很多呢？”，实际上是在嘲笑孔子，因为孔子无法解答两个小孩子关于太阳远近的争论，所以他们质疑孔子的知识水平。
故答案为：是谁说你很有智慧的？
39．本题考查阅读积累。结合文段（一）内容，孔子无法判断两个小孩的争论，表明孔子虽然博学，但也承认自己在某些问题上无法给出确切答案。这与孔子在《论语》中的名言：“知之为知之，不知为不知，是知也。”相符，意思是懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧，强调了认识到自己的无知也是一种智慧。
故答案为：知之为知之，不知为不知，是知也。
40．本题考查句子理解。结合“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”的意思是：太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了。由此可知，这里使用了比喻的修辞手法，分别把刚升起的太阳比作车盖、把正午的太阳比作盘子，形象地表达了“近大远小”的观点。
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”的意思是：太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。由此可知，这里使用了对比的修辞手法，将太阳刚出来时的凉爽和正午时分的热作对比，阐述“近热远冷”的观点。
分析文段（一）中两小儿的争论，可知是围绕太阳离我们远近的问题展开的。联系文段（二）内容，由其中的“每年7月初，地球会抵达远日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最远的，约为1.521亿公里。每年1月初，地球会抵达近日点，此时地球到太阳的距离是一年之中最近的，约为1.47亿公里。地球在远日点和近日点时，距离相差了大约500万公里，所以从1月初到7月初的上半年，地球离太阳越来越远，而从7月初到1月初，地球又会越来越接近太阳，所以地球与太阳的位置一直在变化，大概每昼夜相差28000千米。这样的话，地球从早晨到中午的这段时间里，地球表面上的各点与太阳之间的距离变化了大概7000千米。因此，如果是在地球远离太阳的上半年，早晨的太阳要比中午的太阳离我们更近一些，如果是在地球靠近太阳的下半年，那么中午的太阳就要比早晨的太阳离我们更近一些。”可知，这里通过列举详细的数字，说明1月初至7月初的上半年，早晨的太阳比中午的太阳离我们更近一些；7月初至1月初的下半年，中午的太阳比早上的太阳离我们更近一些。也就是说，地球与太阳的距离在一天之内变化不大，但一年之中会有所不同，这是因为：地球围绕太阳运行的轨道是椭圆形的，所以在不同的季节，地球与太阳的距离会有所变化。科普视频解说词主要运用了列数字的说明方法来说明这个科学现象。
故答案为：比喻；对比；1月初至7月初的上半年，早晨的太阳比中午的太阳离我们更近一些；7月初至1月初的下半年，中午的太阳比早上的太阳离我们更近一些；地球围绕着太阳转动的轨道是椭圆形，地球到太阳之间的距离是不断变化的；列数字
41．本题考查说明语言。在科学描述中，尤其是在涉及到天文距离这样的大尺度测量时，由于各种因素的影响，很难得到完全精确的数值，因此使用“大约”“大概”这样的词语是为了准确地反映这种不确定性。故加点的词“大约”“大概”不能去掉，因为它们表示的是一个估计值或者是一个大致的范围，而不是精确的数值。去掉这些词语会让读者误以为给出的数值是完全精确的，从而可能产生误导。
故答案为：不能去掉；去掉就不能体现说明文用语的科学、严谨、准确性。
42．其一人专心致志，非然也
43．错误；错误；正确；正确
44．只听弈秋的教导。
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
42．由上句”使弈秋诲二人弈“可知下句是”其一人专心致志“，由”曰“可知后面是”非然也“。
故答案为：其一人专心致志，非然也
43．①考查文言断句。“为是其智弗若与？”译为：难道是因为他的智力比别人差吗？根据句意进行断句，即：为是/其智弗若与？原题说法错误。
②考查多义字。②思援弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。之：代词，这里指鸿鹄。虽与之俱学：虽然他们二人一起学习下棋。之：代词，指专心致志的那个人。故“思援弓缴而射之”与“虽与之俱学”中的两个“之”意思不相同。原题说法错误。
③考查多音字、多义字。③一心以为有鸿鹄将至：却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来。为：[wéi]认为。为是其智弗若与：难道是因为他的智力比别人差吗？为：[wéi]表示原因、目的。原题说法正确。
④考查情感主旨。《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋，一个学得好，一个学得差的事，说明在同样的条件下，不同的态度会得到不同的结果，告诉我们学习必须专心致志，决不可三心二意的道理。原题说法正确。
故答案为：错误、错误、正确、正确
44．考查句子翻译。惟：只。之：的。故“惟弈秋之为听”译为：只听弈秋的教导。
故答案为：只听弈秋的教导。
45．水底日/为天上日
46．聪明机智、才思敏捷
47．未有对（别人对不出，聪明机智）；因请其对，大年应声曰（应对迅速，才思敏捷）
文言断句答题技巧：
1、名词断句法：通读全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名等。这些名词常在句中作主语或宾语。然后考虑什么人，办什么事情，采用什么方式，取得什么结果等。2、虚词断句法：在文言文中常见放在句首的发语词有：夫、盖、焉、惟、斯等等；放在句尾的语气词有：也、矣、乎、哉、与(欤)、焉、耶(邪)等等。3、句式断句法：借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。
参考译文：寇莱公在中书省任职时，与同事们开玩笑作对子，出了一个上联：“水底日为天上日”，但没有人对出下联。正好杨大年进来汇报事情，于是请他来对，杨大年随口说道：“眼中人是面前人。"在座的人都称赞这是一个好对子。
45．本题考查文言断句。理解句子结构：这个句子是一个对偶句，由两个相似的短语组成。寻找自然停顿点：在对偶句中，通常可以在两个短语之间找到一个自然的停顿点。标记节奏：根据上述分析，在“水底日"和“为天上日"之间标记停顿。
故答案为：水底日/为天上日。
46．本题考查形象分析：回顾文章内容：文章中提到杨大年在听到上联后，能够迅速对出下联，并且得到了在座人的称赞。提炼关键词：根据文章内容，可以提炼出杨大年的特点。选择词语：选择最能概括杨大年特点的词语。
故答案为：聪明机智 、才思敏捷
47．本题考查内容理解。明确评价：确定你给杨大年的评价是什么(聪明机智)。寻找证据：从文章中找到能够支持这个评价的具体事实或细节。组织理由：将找到的证据或细节组织成有说服力的理由。故答案为：理由①：杨大年在听到寇莱公的上联后，能够迅速对出下联，显示了他思维敏捷和才思过人。理由②：他的对子“眼中人是面前人"不仅对仗工整，而且意境贴切，得到了在座人的称赞，体现了他深厚的文学功底和敏锐的观察力。
故答案为：未有对（别人对不出，聪明机智）/因请其对，大年应声曰（应对迅速，才思敏捷）
48．树；蝉
49．委身曲附；黄雀延颈
50．③；②；①
参考译文：园中有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高地停在树枝上，悲伤地鸣叫，喝着露水，却不知道螳螂在它后面。螳螂弯曲着身体，想要捕捉蝉，却不知道黄雀在它旁边。黄雀伸长脖子，想要啄食螳螂，却不知道弹丸在它下面。
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。
48．首先需要理解整个句子的意思，从而判断“其”所指的对象。”其上有蝉”：这句话的意思是”树上有蝉”，因此”其”在这里指的是”树”。”不知螳螂在其后也”：这句话的意思是”不知道螳螂在蝉的后面”，因此”其”在这里指的是”蝉”。
故答案为：树、蝉
49．在原文中找到描述螳螂和黄雀行为的句子。螳螂的行为描述在”螳螂委身曲附，欲取蝉”这句话中。黄雀的行为描述在”黄雀延颈，欲啄螳螂”这句话中。从这些句子中提取出能够准确描述螳螂和黄雀行为的词句。螳螂：委身曲附，欲取蝉。黄雀：延颈，欲啄螳螂。
故答案为：委身曲附、黄雀延颈
50．明确故事中描述的食物链关系，即谁是捕食者，谁是被捕食者。人（弹丸）想要捕捉黄雀。黄雀想要捕捉螳螂。螳螂想要捕捉蝉。根据上述关系，将蝉、螳螂和黄雀按照捕食关系进行排序。人（弹丸）→黄雀（③)→螳螂（②)→蝉（①)。
故答案为：③、②、①
51．专心致志，惟弈秋之为听；一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；虽与之俱学，弗若之矣；学习必须专心致志，不能三心二意，否则就会影响学习的效果
52．D；C；B；A
53．D
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
【参考译文】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志地学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。
51．考查了内容理解及情感主旨。结合句子“使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣”“虽与之俱学，弗若之矣”可知，上文写两个人学弈的情形，前一个人的表现是“专心致志，惟弈秋之为听”，后一个人的表现是“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之”。学习的态度不同，导致学习的结果是“虽与之俱学，弗若之矣”。这个故事给人的启示是：学习必须专心致志，不能三心二意，否则就会影响学习的效果。
故答案为： 专心致志，惟弈秋之为听；一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之；虽与之俱学，弗若之矣；学习必须专心致志，不能三心二意，否则就会影响学习的效果；
52． 考查了一词多义。给下面的“之”字选择正确的解释。①通国之善弈者也：弈秋是全国最擅长下棋的人。之：的。故选D。②一人虽听之：另一个人虽然也在听弈秋的教导。之：弈秋的教导。故选C。③虽与之俱学：虽然他们二人一起学习下棋。之：指前一个学生。故选B。④思援弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。之：指天鹅。故选A。
故答案为：①D；②C；③B；④A
53． 考查了写作手法。本文通过对比两位学生的学习态度和结果，说明了专注与分心对学习成效的巨大影响。由此可知，上文主要运用了对比的写法。
故答案为： D。
54．孟子 告子上
55．一心以为有鸿鹄将至
56．不如；不是这样
57．一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。
58．我知道了学习态度最终影响了学弈的结果，学习和做事都要专心致志，不能三心二意。
文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。
参考译文：弈秋，是全国最擅长下棋的大师。他曾经教了两个徒弟学习下棋。其中一个徒弟专心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（样子虽然也在听讲），…..，想着该怎么样拉开弓箭将它射下。虽然两人一起跟弈秋学习，他却远不如人家。这是因为他不如人家聪明吗？当然不是啊！
54．考查文学常识。 《学弈》选自《 孟子 告子上 》。 文中通过两个人在学习下棋方面，因态度不同而结果不同的对比，阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
故答案为：孟子 告子上
55． 本题考查补充语句。答题时要结合上下文的语境。从文中可知，其中一个人虽然在听课，但想的是该怎么样拉开弓箭将它射下。可见中间要补充的内容是想着有鸟儿将要飞来。故可补充为：一心以为有鸿鹄将至。
故答案为：一心以为有鸿鹄将至。
56． 本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。（1） 句意为：这是因为他不如人家聪明吗。弗若：不如。（2）非然也 ， 不是这样。
故答案为： 不如。不是这样
57．本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。“ 惟 ”只。“ 之 ”代 弈秋的教导 。 句子意思：一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。
故答案为： 一个人专心致志，一心只听弈秋的教导。
58． 本题考查对文章主旨的理解。本题考查概括文章主旨的能力。文中通过两个人在学习下棋方面，因态度不同而结果不同的对比，阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。告诉我们 学习态度最终影响了学弈的结果，学习和做事都要专心致志，不能三心二意。
故答案为： 我知道了学习态度最终影响了学弈的结果，学习和做事都要专心致志，不能三心二意。
59．B；C
60．南郭③处士④请⑤为王吹竽，宣王说⑥之，廪食⑦以数百人。
61．他心里一定很着急，心想如果这样自己就没办法继续装下去，还是赶紧逃走吧。
62．C
本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
59．“好一一听之”意思是喜欢一个一个地听吹竽的声音；“好”应读hào，是喜欢的意思；结合句子意思进行作答。
故答案为：B；C
60．"南郭③处士④请⑤为王吹竽，宣王说⑥之，廪食⑦以数百人。”这句意思是南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王对此感到很高兴，享受着够几百个人吃的官仓供应粮的俸禄。结合对句子的理解，进行作答。
故答案为：南郭③处士④请⑤为王吹竽，宣王说⑥之，廪食⑦以数百人。
61．结合文中描写，当南郭处士听说“湣王立，好一一听之”，他心里一定很着急，心想如果这样自己就没办法继续装下去，还是赶紧逃走吧。结合对故事的理解，进行作答。
故答案为：他心里一定很着急，心想如果这样自己就没办法继续装下去，还是赶紧逃走吧。
62．结合南郭处士的经历， 说明了人只有真才实学才能立足，否则再高明的演技，也会被识破。阅读各项，应该选择C项；
故答案为：C
63．C；A
64．如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？
65．巧妙地运用了眼睛和瞳孔的比喻，说明了事物内部某些关键元素（如月亮中的物体或人眼中的瞳孔）对于整体功能（如月亮的亮度或眼睛的视力）的重要性。
66．A
本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
63．“尝月下戏”中“尝”是曾经的意思；“无此，必不明”意思是没有这些，一定不明亮，“明”指明亮，光明 的意思；
故答案为：C；A；
64．“若令月中无物，当极明邪 ”这句中“若”是假如的意思，“令”是“让”的意思；“极”是非常的意思；结合对词语的理解，进行翻译作答。
故答案为：如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧？
65．结合文中描写，徐孺子巧妙地运用了眼睛和瞳孔的比喻，说明了事物内部某些关键元素（如月亮中的物体或人眼中的瞳孔）对于整体功能（如月亮的亮度或眼睛的视力）的重要性。这种回答方式既体现了徐孺子的智慧，也展现了他善于运用比喻来阐明复杂道理的能力。结合自己的理解进行作答。
故答案为：巧妙地运用了眼睛和瞳孔的比喻，说明了事物内部某些关键元素（如月亮中的物体或人眼中的瞳孔）对于整体功能（如月亮的亮度或眼睛的视力）的重要性。
66．结合短文内容，BC两项表述正确，符合短文的原意；A项中徐孺子认为月亮因为有一些其他的景物，因此才看起来明亮。这项表述错误。
故答案为：A
67．通国之善弈者也；专心致志；一人虽听之；虽与之俱学；
68．下棋；这样
69．C
70．我们应该在学习的时候，做到专心致志。只有这样才能取得好的学习效果。嗯
本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
67．结合课文内容，弈秋，通国之善弈者也。“其一人专心致志，惟弈秋之为听”“一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至”“虽与之俱学， 弗若之矣”；把每个字写正确，句子要规范。
故答案为：通国之善弈者也；专心致志；一人虽听之；虽与之俱学；
68．①“使弈秋诲二人弈”中“弈”指下棋的意思；②“非然也”意思是不是这样的，“然”是这样的意思；
故答案为：下棋；这样
69．结合短文内容，ABD三项表述正确，符合短文的内容。C项中造成他们学习结果不同的真正原因是他们的学习态度不同，这项表述错误。
故答案为：C
70．结合课文中对两个人学习态度不同的描写，我们应该在学习的时候，做到专心致志。只有这样才能取得好的学习效果。结合自己的理解和学习实践进行作答。
故答案为：我们应该在学习的时候，做到专心致志。只有这样才能取得好的学习效果。
71．A；B；C；B
72．B；C
73．B；D
74．从小就诵读古人篇章；后来读书时认真刻苦
本题为文言文阅读题，考查学生的文言文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
71．“家贫无资”意思是家里穷没有钱财，“资”指钱财；“以荻画地”用荻杆在地上画，“荻”指一种植物；“及其稍长”意思是等到他稍微长大，“及”是等到的意思；“惟读书是务”意思是只把读书作为主要任务，“惟”是“只”的意思；
故答案为：ABCB
72．结合文中描写，欧阳公因为家贫无资，因此“家无书读”；因为要“教以习字”，因此“以荻画地”；结合文中描写，进行作答。
故答案为：B；C
73．结合文中描写，因为欧阳公太夫人教书有方，加上他刻苦攻读，因此“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”。结合文中描写，进行作答。
故答案为：B；D
74．结合文中描写，欧阳修从小就诵读古人篇章，后来读书时认真刻苦，最后才成为文学大家。结合自己的理解，进行作答。
故答案为：从小就诵读古人篇章；后来读书时认真刻苦；

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