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(共24张PPT)
教育督导促提升 砥砺前行谱新篇
2025年春季学校迎接督导检查校长工作汇报
汇报人：实验小学 校长
目录
02
目前存在的问题及困难
01
学校发展概况
04
下一步工作安排
03
学校工作开展情况
学校发展概况
我校以义务教育均衡发展验收为契机，加大硬件投入，促进软件实力提升。全力推进三全育人，狠抓教师专业成长，学校获得了加大的发展。
学校发展概况
我校以义务教育均衡发展验收为契机，加大硬件投入，促进软件实力提升。全力推进三全育人，狠抓教师专业成长，学校获得了加大的发展。我校以特色发展为突破口，深入思考，深度谋划，精细设计学校发展规划。努力创造适合学生发展的学校、创造适合教师发展的管理、创造适合学校发展的文化的学校发展目标，全面落实课程计划，不断提高教育教学质量，扎实推进各项教育教学工作，办学成效明显。
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不断增强校园环境的文化内涵和育人功能。积极创造优美的人文环境，积极加强校园文化建设，形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。近年，学校先后荣获 “教育先进集体”“安全文明校园”“文明示范校”等荣誉称号，师生参加各级各类活动和竞赛成果显著，社区和家长对学校有较高认可度。
工作开展情况
工作开展情况——党政协作，谋发展。
领导班子“一岗双责”、全体党员共同参与的工作格局，切实将党建工作责任落实到每名党员干部，形成齐抓共管的生动局面。依托“三会一课”、主题党日，交流研讨、宣讲阐释等方式组织党员加以学习增强真理力量和实践力量。
认真贯彻落实意识形态工作责任制，召开专题会议，研判思想动态，及时对苗头性、倾向性问题进行纠正。特别是针对前段时间某地出现的问题阅读试卷，我们对学校的课程、图书等进行了自查自纠，确保永远跟党走的正确路线。
结合主题教育，具体开展了以下系列活动：召开了专题部署大会3次，组织党员干部集中学习5次，特别针对党纪学习，制定了专项工作计划，保障落实。通过重温入党誓词、深入调查研究、讲专题党课、检视剖析问题、召开专题民主生活会、开展主题实践活动等丰富多彩的形式和内容，强化主题教育效果。
工作开展情况——师资成长，搭平台。
学校重新调整了学校领导班子，分工合理，岗位职责明确，在教职工中有较强的号召力和凝聚力。重新修订了教育教学管理制度，做到分工明确，责任到人。进一步完善了教师考核评价体系，全体教师工作中做到有规可依，有章可循，充分体现公平公正、优劳优酬原则，强化师资，提升教师素质，学校积极营造学习氛围，通过学习、研讨等各种形式努力促进教师观念转变，并鼓励教师充分利用网络资源进行学习，加大教师培训、培养力度，努力打造自己的名师。要求骨干教师发挥示范和引领作用，有效保证了师资队伍的稳定和学校工作的正常运行。
“走出去，请进来”，学校鼓励教师外出学习，拓展视野，更新理念。本学期教师外出奔赴外地地学习达10人次。以学校教育论坛、镇级“青蓝工程”和市、区级名师工作室为主要平台，帮助年轻教师高位发展。教师论文、优质课等获各级奖20人次；课堂大比武获奖36人次。
学校成立了三个层面的德育队伍：以校长、主任和大队辅导员为核心的管理队伍；以班主任为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。学校充分利用走廊、墙面、橱窗、广播站等宣传教育阵地，大力彰显学校特色教育文化，陶冶师生情操，振奋学生积极向上的精神，充分凸显德育为先地位。
工作开展情况——活动育人，重实效。
关键字
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在活动中教育，这是我们德育教育的特色，也是我们德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，我校德育中心通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。从龙行龘龘—开学典礼到学雷锋—做新时代好少年，再到带着思念，向前走—清明活动，每一个活动开展的形式多样、内容充实、学生受到榜样激励,人格受到熏陶，品格得到形成。
工作开展情况——活动育人，重实效。
开学典礼
学雷锋
清明祭先烈
搭建红领巾监督岗、班级岗位、升旗仪式等展示平台，为孩子提供了更多在实践中锻炼自己的机会，形成事事有人管、人人有岗位，班班有展示的氛围，帮助学生逐步树立自我管理、自我教育意识。同时，学校注重在日常教育中渗透德育。从无声餐厅到路队规范，从物品摆放到班级文化布置，每一个细节都承载着德育的目标，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。
工作开展情况——活动育人，重实效。
1
校本研修工作有效、有序地开展
工作开展情况——深化课改，促提升。
校本研修工作有效、有序地开展
学校针对不同层次教师的需求，制订了全体教师、骨干教师以及新教师的校本研修制度，明确教师专业发展质和量的要求，帮助教师制定个人三年发展规划，要求教师认真研究教材和学生，研究课堂教学，撰写教学反思、案例，不断提高全体教师教学研究和反思能力；学校建立和学校重视青年教师的培养，指定经验丰富、治学严谨的老教师作为青年教师的指导教师，有计划地组织青年教师进行教学观摩比赛，深入开展“生本课堂”达标活动，举办“新课标教育背景下校本研讨活动，真正把课堂作为教学的主战场，进而更新教师的教学理念，优化教师的教学方法与手段，促进教师的专业成长。
2
聚焦课堂，力求教学优质高效
工作开展情况——深化课改，促提升。
校本研修工作有效、有序地开展
学校切实加强新课标背景下课程、流程、质量和教研活动的管理，聚焦课堂教学，关注教学策略的研究，努力践行精细化教学管理。
一是规范教学常规制度。学校完善“教学常规基本要求”、“教学常规工作考核细则”，制定相应的实施方案，对备课、上课、作业、辅导、考试等教学环节提出明确、具体要求。
二是优化课堂教学过程。以“生本课堂”理念为指导，以培养学生的自主学习意识和能力为核心，以课堂前置性小研究为抓手，以小组合作学习机制建设为突破口，引导学生观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，多次开展 “生本课堂”教学课例研讨观摩活动，对课例进行点评、讨论交流，以微讲座促提升，努力促进学生核心素养的发展。
三是坚持补差提优并进。学校要求教师牢固树立转变1名学习困难学生与培养1名优生同等重要的观念，认真落实各类学生的辅导措施。一方面，对学困生的辅导做到耐心、细致，责任到人。高度重视具有体育、艺术、科技天赋的学生，发展体育、艺术、科技特长学生的个性特长。
四是精细教学质量分析。学校有重点地选择期中、期末考试进行重点质量分析，以各学段起始年级的学生成绩数据为依据，对各年级各阶段的教学成效作跟踪分析、管理，使教学质量分析具有可比性和针对性，努力实现教与学的优质高效。
2
课题引领，实施科研强校
工作开展情况——深化课改，促提升。
校本研修工作有效、有序地开展
学校高度重视教科研工作，坚持把“科研兴教、科研兴校”作为学校发展的重要抓手，完善了教科研工作的管理机制，建立健全了教师参与教科研活动的激励机制。学校以教育科研课题的研究为依托，形成了“项目研究——系统运作——特色创建”的学校科研发展模式。
近年来，学校有县级以上课题5项，校级课题20项，教师参与县教师教育科研成果奖评比的人数占学校教师总数的20%，教师的获奖成果有8项，占学校教师总数的7.62%，课题研究立足于解决学校教育教学实际问题，有效改进和指导了教育教学工作，推进了学校各方面的建设与发展。
为了加强家校沟通，了解学校的日常管理与课堂教学，搭建家长、学校友谊的桥梁，增进家校联系，增强学校家庭教育的社会合力，组织进行家长开放日活动。
把家长请进来。诚挚邀请家长走进校园、走进课堂，亲临教育教学第一线，以开放的校园、开放的课堂迎接家长。让家长瞧一瞧。让家长参观学校、班级文化氛围建设，观摩课间操、课堂活动、社团活动，了解学校教育教学的要求和情况。让家长听一听、说一说。班科任在年级组办公室接待家长并与家长交流，让家长参与到教育教学管理中，提出建议和意见，真正实现“共同参与，幸福体验”。
工作开展情况——家校共建，共成长。
落实心理安全研判机制，实施网格化管理，学校全员参与全过程，参与心理健康教育培训，提高广大教师实施心理健康教育的水平，实现全员以心育人。开展了个别心理辅导和心理健康教育课。以家校共育为途径，成立了家长委员会，构建了家校德育工作网络，开展了“行走中的爱”全员家访活动。
工作开展情况——心理健康，不放松。
双减工作持续推进，进行巡课，安排教师和学生座谈，了解师生的教与学，并查看学生的作业本和书本。进一步抓好“专项关”，把好“执法关”，掌好“监管关”，管好“作业关”。特别是作业管理上，能压减作业总量和时长，不断创新作业类型方式。推进“五育并举”，以特色课程、社团活动为载体，面向全体学生，用美育点亮学生，以美育人，以文化人，让“双减”减中有增、增中有提。学校通过开展篮球、武术、足球、跳绳、舞蹈、轮滑、合唱、素描、儿童画等社团活动及每周的综合实践活动培养学生德智体美劳全面发展。
工作开展情况——落实双减，抓措施。
健全完善了安全教育制度，建立校园安全台账，定期开展各项安全演练，对学生进行安全教育，提高了师生的自救自护能力，这个学期，召开了防校园欺凌、防溺水专项家长会2次，家校沟通，增强了师生安全意识，消除了一切安全隐患，学校没有发生一次安全事故和校园欺凌事件。
工作开展情况——安全先行，护成果。
目前存在的问题及困难
目前存在的困难及困惑
58%
58%
关键字
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一是质量提升任务艰巨。尤其是教学质量,提升的空间还很大，老百姓的认可度不高。
二是教育教学常规工作开展多，创新工作亮点少。在推动落实上级工作任务上，能够做到重点落实、有的放矢，但是对工作中出现的新情况，出现的新问题没有拿出更好的办法和措施加以解决，一些重点活动创新性不足。
三是一些学科专业专职教师短缺，比如，艺体科和心理教师，目前社会上，出现的各种各样青少年问题，亟待社会、学校加强责任感，但是限于目前教师短缺现状，心理健康教育还在初级起步阶段，特别是心理咨询室的专业开展，实现不了。
四是学校核心文化体系建设，仍需加强加快。一所学校的实际运行中，各项规章制度起着“规范”“有序”的作用，保障学校运作的“有序”和校园的“节律”。建设学校核心文化，发挥文化力量，自然成为学校高品质发展的核心。
下一步工作安排
办好人民满意的教育是我们义不容辞的责任和使命，带领各学校进一步突出教学质量这一主题，真抓实干，推进我乡教育教学质量的持续提升。
下一步工作安排
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1.进一步加强学校常规管理。
一要主动谋划，节奏前移，加强管理，确保各项工作的落实。一要严格落实常规。落实好教学常规，是提高教育质量的基础，对于教学常规管理工作过于粗糙，不够科学，不够精细，或者失之于宽，失之于软,落实力度不够严不够紧的问题,必须修正。根据新常态下教育管理的新特点、新动向,立足学校实际，建立更加完备的现代学校管理制度，使学校管理的每个阶段、每个环节都有章可循，实现以制度管理事务,以制度规范行为，以制度提升质量，形成良好的运行秩序。充分发挥常规管理的正常效能。
二要加强合作交流。同兄弟学校积极开展多层次、全方位、宽领域的协同发展，学习好的管理经验和办学模式,实现借力发展，快速提升。
2. 进一步加强教师队伍建设。
首先，均衡配置教师资源。按照总量控制、动态管理原则，科学合理调配师资力量，优化学校学科教师专业结构，严格岗位绩效考核评价。其次，健全教师激励机制。完善教师绩效工资制度和绩效考核评价机制，坚持多劳多得、优绩优酬的分配原则。第三，加大教师培训力度。不断壮大名师团队,强化教师培训。尤其要注重骨干培养，科学制定梯次培养规划，实施骨干教师动态管理,实现辐射效应的最大化,引领教师专业化训练，吸引一批人，带动一批人，激励一批人，提高一批人。第四,大力加强师德师风建设。正确引导教师发展，提高教师思想境界，要引导广大教师争做四有好老师。大力开展师德主题教育活动,引导广大教师带头践行社会主义核心价值观,做学生爱戴、人民满意的教师。
3.进一步完善质量监测。
我们将进一步扩大质量监测范围，扩大到学生学习习惯、坐立行走养成规范、学业水平等，增加质量监测工作的灵活性。实行随机抽测，每学期抽测年级，确定监测的学科，严格检测纪律保证监测效果及指导意义。
下一步工作安排
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4.进一步优化评价激励机制。把监测结果作为评价学校教育工作的依据。学业水平排名高低，位次进退，反映了学校教育管理工作的成效,在对学校教育工作的综合评价中，一定要突出学业水平的主体地位。二要加强合作交流。同兄弟学校积极开展多层次、全方位、宽领域的协同发展，学习好的管理经验和办学模式,实现借力发展，快速提升。
5.进一步丰富学校办学特色
一要继续清晰学校文化内核。使学校发展愿景在教师心目中更清晰，更具操作性。进一步深入思考与规划学校主流文化与学校自身办学特色的和谐与融合。
二要深入落实学校课程开发与建设。制定教师发展、课程开发、课堂教学、德育熏陶、服务管理与学校文化等行动计划继续脚踏实地丰富校本课程体系，聚焦课堂教学，构建和谐活力校园。要继续充分关注教师教学中的困惑，高度重视学生的需求，实现师生全面、有个性的发展。
本次督导检查工作，将会进一步促进我校成长与发展。我们坚信，随着我县教育事业的发展，有了上级领导的正确指引和大力支持，学校领导将以更加精细的管理理念、全体教师将以更加饱满的热情和更加踏实的工作态度，推动我校踏上更加专业发展的新台阶！
汇报结束 谢谢大家
不妥之处，敬请各位领导批评指正！

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