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参考答案
一、选择题（每题 3 分，共 45 分）
二、非选择题（共 55 分）
16. （14 分）
（1）变化：贸易范围扩大，从局部区域贸易发展为全球贸易；贸易中心转移，从地中海
沿岸转移到大西洋沿岸；贸易路线改变，新航路开辟后出现了跨大西洋、太平洋等新的贸易
路线；贸易商品种类增多，新航路开辟后，美洲的特产如烟草、可可等进入世界市场 （任
答 3 点得 6 分）
（2）影响：推动了英国饮茶潮流的兴起，形成了独特的下午茶文化；丰富了英国的饮食
方式，成为高雅文化和审美观念的一部分；促进了咖啡馆等行业的发展；刺激了英国茶叶市
场的需求增长 （8 分）
17. （16 分）
（1）实质：与英国争夺欧洲乃至世界霸权的经济战。（2 分）败因：英国海上实力强大，
反封锁措施有效；大陆封锁政策影响法国自身经济发展，引发国内各阶层不满；拿破仑战争
后期，法国在军事上逐渐失利，难以维持封锁政策 （6 分）
（2）影响：积极方面，保护和促进了法国汽车、化学、铝业等产业的发展；消极方面，
引发贸易战，导致法国与其他国家出口贸易受损；提高了生活成本，引发工人罢工；加剧了
国内政治分歧，引发宪政危机 （6 分）。认识：贸易保护主义在一定时期内可以保护本国产
业发展，但从长远看，不利于国际贸易的健康发展，容易引发贸易争端和国际矛盾；国家应
根据自身经济发展状况和国际形势，制定合理的贸易政策 （2 分）
18. （13 分）
红砖大学与工业革命
工业革命推动英国社会发生深刻变革，红砖大学应运而生并在多方面深受工业革命影响，同
时也反作用于工业革命。
随着工业革命的推进，英国经济快速发展，对专业技术人才需求大增。1851 年，曼彻斯特
建立了第一所红砖大学，此后这类大学不断发展。在课程设置上，欧文斯学院的课程紧密围
绕工业生产需求，涵盖化学、数学、机械等多个领域，从基础学科到专业应用层层递进，为
工业发展培养了大量专业人才，满足了工业生产对技术知识的迫切需要。
红砖大学在教育理念上较为先进，广泛招收女生。18861892 年梅森学院科学和人文学科女
生占比 45%，这不仅提高了女性的受教育水平，促进了教育公平，也为社会培养了更多元化
的人才，为工业发展注入了新的活力。而且，从女生家长身份统计来看，涉及多个阶层，反
映出红砖大学招生来源广泛，能吸纳不同背景的学生，进一步扩大了人才培养的范围。
英国政府在这一时期也积极推动高等教育发展，为红砖大学创造了良好的发展环境。1870
年颁布的《初等教育法》保障了高等教育的生源；1871 年的《大学考试法案》减轻了宗教
对大学的影响，使大学教育更加注重科学和实用知识；1881 年对威尔士大学的拨款开创了
政府资助高等教育的先河。在政府支持和自身发展下，到 20 世纪初，英国高校在原子能、
航空等多个领域达到国际先进水平，为英国工业的持续发展和技术创新提供了坚实的智力支
持和技术保障。
综上所述，工业革命为红砖大学的兴起和发展提供了契机和需求，红砖大学通过培养人才、
推动科研等方式，反哺工业革命，两者相互促进，共同推动了英国社会的进步与发展。
19. （12 分）
两种观点都有一定的合理性。
从“无奈的妥协”角度看：一战后，英帝国内部多个自治领要求更多自治权力，离心倾向严重，
英国对其控制能力减弱。同时，19131929 年英国在世界工业品出口贸易中份额下降，且因
战争导致金融状况恶化。在这种内忧外患的情况下，英国组建英联邦，给予自治领更多权力，
是在自身实力下降的形势下，对自治领要求的一种妥协，以维持与自治领的联系，尽可能保
留在这些地区的影响力 （6 分）。
从“明智的转型”角度看：英国组建英联邦，通过 1932 年的《渥太华协定》建立关税特惠制
度和英镑区，加强了英联邦内部的经济联系与合作。在经济危机的背景下，英国借助英联邦
和帝国特惠制，在与美国的贸易谈判中不落下风，且成为受经济危机影响的国家中第一个在
工业生产方面超过 1929 年水平的国家。这表明英联邦的建立有助于英国调整经济策略，应
对经济危机和美国的竞争，是英国在新形势下为维护自身利益做出的明智转型 （6 分）。

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