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课题 八下历史第17课《外交事业的发展》
核心素养目标 1.通过时间轴和历史地图，了解我国在20世纪70年代的外交成就和改革开放后的全方位外交，培养时空观念。（时空观念） 2.通过史料，了解20世纪70年代，中国外交取得的成就及其原因；掌握恢复联合国合法权利的意义；了解改革开放以来全方位外交成就，认识中国在国际事务中的重要作用。（唯物史观，史料实证） 3.感受中国国际地位的不断提高，增强民族自豪感；认识到外交事业的成就来源于祖国的强大。（家国情怀）
重难点 教学重点 20世纪70年代中国的外交成就、改革开放后中国的全方位外交。
教学难点 以发展的眼光看待中国在20世纪70年代及改革开放后取得的一系列外交成就，知道中国外交事业日益发展根源在于中国国际地位的不断提高。
教法学法 讲述法、启发教学法、任务驱动法、读书指导法 教具学具准备 课本 练习册
教 学 过 程 教 学 设 计
新课导入 【教师行为】引导学生回顾前一课知识，我国在20世纪50年代取得了哪些外交成就？ 【学生回答】1949年-1950年，中国同17国建交，1953年，提出和平共处五项原则，1954年，中国参加日内瓦会议，1955年，中国参加万隆会议。 【教师总结】由此可以看出，中国综合国力增强，国际地位不断提高。进入20世纪70年代后，我国又取得了哪些外交成就？今日我们一起学习第17课《外交事业的发展》。 二、新课讲授 目标导学一：壹·恢复席位创新机--恢复在联合国的合法席位 1.背景 【教师行为】引导学生阅读教材85页内容，思考为什么是“恢复”，而不是“加入”？ 【学生回答】中国是创始会员国之一，也是联合国安理会常任理事国之一，当时由国民政府代表中国。1949 年中华人民共和国成立后，作为代表中国的唯一合法政府，理应享有联合国的合法席位。在美国等国家的操纵下，联合国长期将中华人民共和国排斥在外，仍由仍由台湾国民党当局占据中国在联合国的席位。 【教师补充】联合国成立于1945年，是由主权国家组成的国际组织。联合国致力于促进各国在国际法、国际安全、经济发展、社会进步、人权及实现世界和平方面的合作。 2.概况 【教师行为】（出示问题）引导学生阅读教材85-86页内容，总结中国恢复在联合国的合法席位的基本情况。 【学生回答】时间：1971年，会议：第26届联合国大会。内容：①恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利；②立即把台湾国名党当局的代表从联合国及其所属一切机构中驱逐出去。 【教师行为】（出示图片“乔的笑”）引导学生结合提示，并阅读课本P85-86，指出“乔”为什么而笑？ 【学生回答】中国恢复在联合国的合法席位（中国重返联合国）。 3.原因 【教师行为】（出示材料）引导学生合作探究为什么我国能够在1971年恢复联合国合法席位？ 材料一：新中国成立后美国敌视新中国。1950—1953年，中国被迫进行抗美援朝战争，捍卫了中国的国家安全，极大地提高了中国的国际地位。 材料二： 材料三：毛泽东后来对此评论：“中国恢复在联合国的合法席位，是非洲黑人兄弟把我们抬进去的。” 材料四：1969-1970年，美国经济陷入衰退。西欧开始背离美国，苏联对抗美国，第三世界反对美国，美国在国际社会中时常陷入孤立状态，美国主宰世界的时代摇摇欲坠。 【学生回答】①中国的国际地位提高，②中国的军事实力提高、综合国力增强，③亚非拉等发展中国家的支持，④美国霸权地位衰落。 4.意义 【教师行为】（出示材料）引导学生分析中国恢复在联合国的合法席位的意义。 材料一：美国操纵联合国搞强权政治，围堵中国20年，到这个时候彻底失败了。中国的地位获得极大的提高，在深度和广度上的影响也更大，分量更重了。—— 1971年乔冠华在联大上的讲话 材料二：联合国没有中国的参加就没有代表性，解决不了世界上任何重大的问题；中国的参加使联合国变成了真正意义上的联合国。 ——1971年致中国代表团的欢迎词 【学生回答】①这是中国外交的重大胜利，进一步提高了国际地位。②中国积极参与国际事务，作为联合国安理会常任理事国之一，发挥了重要作用。 目标导学二：贰·破冰之旅改格局--中美、中日建交 1.中美建交 ①背景 【教师行为】引导学生结合材料和86页内容，分别站在中国和美国的角度总结中美建交的历史背景。 材料：从美国方面来看，……1969 年1月尼克松就任美国总统后，主张利用世界上各种相互斗争的力量的对立，以维持均势，从而确保美国的霸主地位。他希望通过改善对华关系来抗衡苏联，……从中国方面来看，……苏联在中苏边境集结重兵，咄咄逼人。为了抵御来自北方的严重威胁，同时，为了有助于解决台湾问题以实现祖国统一大业，也为了恢复和扩大国际交往、积极参与国际事务，中国希望缓和同美国的关系。 ——郭大钧主编：《中华人民共和国史1949-1993》 【学生回答】中方：苏联推行霸权主义，中苏关系恶化。改善中美关系有利于制衡苏联，早日解决台湾问题。美方：美国陷入越南战争带来的沉重负担；在美苏争霸中处于守势；中国国际地位提高，美国想要拉拢中国，遏制苏联。 【教师过渡】新中国成立后，美国政府敌视新中国，主要表现为其对中国进行政治孤立、经济封锁和军事敌对。但是随着中国国际地位的提高和国际形势的变化。在20世纪70年代初，改善中美关系成为两国共同的要求，他们是如何建交的呢？ ②过程 【教师行为】引导学生学生自主学习，阅读课本86-87页梳理中美建交的过程。 【学生行为】阅读课本86-87页梳理中美建交的过程。 【教师补充】1949年，美国敌视新中国，但是在1971年，中美关系 出现转机，美国乒乓球队代表团正式访问中国，这是新中国成立以来第一个美国代表团访问中国。“小球转动大球”的“乒乓外交”轰动了世界。 【学生行为】阅读教材86页相关史事，了解“乒乓外交”。 【教师提问】中美关系是如何走向正常化的呢？其中都经历了哪些重要的历史事件？ 【学生回答】1971年，基辛格秘密访华，同周恩来总理举行会谈。 【教师补充】（出示基辛格秘密访华相关材料）1971年7月9日，时任美国国家安全事务助理的基辛格秘密访华，访问结果双方同时发表公告，宣布尼克松总统即将访华。这一消息，震惊世界。请大家自主学习课本87页，简要介绍“尼克松访华”。 【学生回答】1972年，尼克松访华。毛泽东会见了尼克松，周恩来与尼克松举行了会谈。中美双方签署并发表了《联合公报》，两国关系开始走向正常化。 材料：“总统先生，你把手伸过了世界上最辽阔的海洋来和我握手。22年没交往了呵！” ——周恩来 尼克松回忆录写到：我知道，1954年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯拒绝同周恩来握手，使他深受侮辱，因此我走完梯级时决心伸出我的手，当我们的手相握时，一个时代结束，另一个时代开始了。 【教师提问】（出示尼克松访华相关材料）同学们回顾老师在课程刚开始所讲的内容，思考：尼克松总统所说的“一个时代结束了”是指什么时代？“另一个时代开始了”又指什么时代？ 【学生回答】中美敌对的时代结束了，中美关系正常化的时代开始了。 【教师提问】（出示中美建交相关信息）阅读课本，找一找是什么事件标志着中美关系开始走向正常化？ 【学生回答】1979年元旦,中美双方正式签署并发表《中美建交公报》，中美正式建交。 【教师行为】（出示《中美建交公报》片段） 中方声明：中华人民共和国政府是中国的唯一合法政府；坚决反对任何旨在制造“一中一台”、“一个中国、两个政府”、“两个中国”、“台湾独立”和鼓吹“台湾地位未定”的活动。 美方声明：在台湾海峡两边的所有中国人都认为只有一个中国，台湾是中国的一部分。 【教师提问】从联合公报中，你能看出改善中美关系最关键的问题是什么吗？ 【学生回答】台湾问题，美国承认只有一个中国，台湾是中国领土的一部分，承认中华人民共和国是中国的唯一合法政府。 【教师总结】70年代是新中国外交取得重大成就的时代，除了中国恢复在联合国的合法席位和与美国的关系开始走向正常化之外，另一个重大的成就就是中日建交。 2.中日建交 ①过程 【教师提问】中日建交是什么时候？ 【学生回答】1972年，日本首相田中角荣访华，中日两国正式建立外交关系。 【教师补充】1972年9月29日，中国政府和日本政府签署《联合声明》，中日两国正式建立外交关系，中日关系从此翻开新的一页。 【教师提问】中美关系正常化、中日建交的有何影响？ 【学生回答】许多国家纷纷与中国建立外交关系，出现了与中国建交的高潮。 3.影响 【教师行为】（出示材料）引导学生思考：中美、中日关系的改善有何重大影响？ 【学生回答】中美、中日关系的发展在国际上带来了同中国建交的热潮。 1971-1972年有28个国家同中国建交，打开了我国外交事业的新局面。 【知识归纳】总结20世纪70年代中国外交史上的三件大事（梅开三度） ①1971年 第26届联大恢复中国的合法席位 ②1972年 中日正式建立了外交关系 ③1979年 中美正式建立了外交关系 目标导学三：大国外交谋共赢--全方位外交 【教师行为】（出示问题）引导学生阅读87页内容回答问题。 【学生行为】根据提示，阅读87页内容回答问题。 【教师提问】全方位外交具体有哪些表现？ 【学生回答】①同其他国家发展友好合作关系，②坚决反对一切形式的霸权主义和强权政治，积极发展全球伙伴关系，推进构建人类命运共同体。 ③积极拓展多边外交，加强与联合国的合作，④广泛参与多边经济、社会领域的活动。 【教师行为】根据学生的回答，依次出示图片材料补充说明。 【教师提问】中国特色大国外交全部推进，形成了怎样的外交格局？ 【学生回答】全方位、多层次、立体化的外交格局。 【教师提问】在这样的外交格局下，中国外交都取得了哪些成就呢？ 【学生回答】成就：①截至2019年9月，中国已与世界上180多个国家建交，参加了100多个政府间国际组织的工作。②举办“一带一路”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会、金砖国家领导人会晤、亚信峰会等重要国际会议，加强国际合作。 【教师行为】帮助学生理解中国外交的成就。 7.影响： 【教师行为】（出示材料）引导学生总结中国全方位外交的意义。 【学生回答】中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界和平、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。 拓展延伸 【教师提问】对比新旧中国外交，新中国外交成就巨大的原因？你能从中获得什么启示？ 【学生回答】原因：①中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。（国家实力）② 我国奉行独立自主的外交政策，坚持和平共处五项原则；（外交政策）②国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。（国际环境）。 启示：①落后就要挨打！ ②弱国无外交③大力发展经济，增强中国的综合国力。 五、课堂小结 本堂课回顾新中国外交历程，从和平共处五项原则提出，到恢复联合国合法席位、中美建交等重大突破，展现外交智慧与大国担当。新时代“一带一路”倡议、多边合作深化，彰显中国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，外交事业持续迈向新高度。 六、课堂练习 1.1971年10月，中国恢复在联合国的合法 席位是在（ C ） A.第24届联大 B.第25届联大 C.第26届联大 D.第27届联大 2.标志着中美两国二十多年对抗结束，关系开始走向正常化的是（ C ） A.第一个美国代表团访华 B.1971年基辛格访华 C.1972年尼克松访华 D.1979年中美正式建交 3.20世纪70年代，我国外交事业取得了重大成就。有人用“梅开三度”来形容，你认为“梅开三度”包括(　D　) ①提出和平共处五项原则； ②提出“求同存异”方针； ③中国恢复联合国合法席位；④美国总统尼克松访华，中美发表《联合公报》；⑤中日两国正式建立外交关系 A．①④⑤ B．②③④　 C．①③④ D．③④⑤ 4.读《与新中国建交国家数量增长图》(下图)，推动1979年与中国建交国家数量大幅增长的直接因素是( D ) A.中苏关系恶化 B.和平共处五项原则的提出 C.万隆会议召开 D.中美建交
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