资源简介

教学设计
课程基本信息
学科 历史 年级 八年级 学期 春季
课题 《民族大团结》
教科书 书 名：《中国历史》八年级下册教材 出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年12月
教学目标
通过回顾古代王朝的民族政策及各民族交往的史实，感受中华民族多元一体的发展历程。（时空观念） 了解民族区域自治制度的内容和实施情况，知道民族区域自治制度是解决我国民族问题的基本政策，是我国的一项基本政治制度。认识民族区域自治制度的重要意义，认识各民族共同繁荣发展的原因和意义。（史料实证、历史解释） 实事求是地看待历史上各民族为统一多民族国家巩固与发展作出的贡献，一分为二地看待历史上客观存在的历史问题，认识到党和国家的各项民族政策的合理性。（唯物史观） 认同国家的民族政策，增强自觉维护祖国统一和民族团结的责任感（家国情怀）
教学内容
教学重点： 1.民族区域自治制度的内容和意义； 2.各民族共同发展的基本史实。
教学难点： 通过学习民族区域自治制度与各民族共同发展，分析民族政策对国家统一的影响，牢铸中华民族共同体意识。
教学过程
导入新课 播放《我们是一家人》视频，让学生感受在党的民族政策的光辉照耀下，各族群众之间经济相依、文化相融、血脉相通的感人事迹。民族团结不是简单的词句，而是推动各族群众走向共同富裕、共创美好未来的强大动力。那么，新中国成立之后，党和国家制定了怎样的民族政策？又采取了怎样的措施来发展少数民族地区的经济？让我们通过今天的学习来寻找答案。 新课讲授 第一篇章 新开篇：民族自治奠根基 过渡：习近平总书记在《中央民族工作会议上的讲话》中提到：“民族区域自治制度是中国特色解决民族问题的正确道路和制度保障”，那么我们国家制定这一政策的依据是什么呢？其实，这跟我们民族的历史特点有着密不可分的联系。现在，我们一起来回顾，中国古代史上中央与少数民族交往的典型史实有哪些？又设置了哪些机构管理少数民族地区呢？（列举中国古代史上中央与少数民族交往的典型史实和管理机构或措施。） 【总结】我国自古以来就是统一多民族国家，这也是我国民族的历史特点，各民族在交往交流交融的过程中，体现出了中华民族强大的凝聚力。 过渡：说完了历史特点，我国民族的现实分布又是什么情况呢？请同学们观察地图，联系地理所学知识，思考我国各民族分布有什么特点？ 呈现我国民族分布的示意图
【学生】大杂居，小聚居。 【总结】①各民族在长期的发展和频繁迁徙中逐步形成了大杂居、小聚居、交错杂居的分布格局；②少数民族主要分布在广大边疆地区，面积广，自然资源丰富，但经济发展水平相对落后。 过渡：那么，在这种情况下，对少数民族采取特殊的政策就有必要了，必须要照顾到少数民族的差异性。因此在历史特点和现实情况的双重因素下，民族区域自治制度应运而生。 学生观看视频，结合教材60页内容，总结民族区域自治制度的含义。 【学生】民族区域自治制度，是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权的制度。 【教师】民族区域自治制度必须是在国家统一领导的前提下，在各少数民族聚居的地方实行，少数民族自己当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。有什么地位？ 【学生】民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。 运用时间轴梳理民族区域自治制度的形成过程。 【总结】1949年，确定实行民族区域自治制度；1954年，民族区域自治制度被载入宪法；1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施。 过渡：民族区域自治制度实施的具体情况是怎么样的呢，请大家观察地图，结合教材60—61页的内容思考：民族自治地方分为几级？我国共设置了哪些自治区？ 出示民族区域自治示意图 【学生】自治区、自治州、自治县 【教师】设立了哪些自治区？ 【学生】内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏自治区 【教师】最早和最晚设立的自治区分别是？ 【学生】内蒙古自治区和西藏自治区 出示材料，分析民族区域自治制度实行的意义？ 材料一：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助关系。禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区加速经济和文化的发展。 ——《中华人民共和国宪法》 材料二：在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治制度，是为了经过民族合作、民族互助，求得共同的发展、共同的繁荣。 ——周恩来 【总结】意义：①保障了少数民族公民享有平等自由权利以及经济、社会、文化权利。②对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义；③为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。 第二篇章 新举措：民族政策促繁荣 过渡：习近平总书记在《中共十九大报告上的讲话》中提到“铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”。那么，为了促进各民族共同发展，共同繁荣，党和政府有采取了哪些措施呢？让我们通过第二篇章的学习解决这些问题。
【教师】背景：新中国成立前，由于历史和地理的原因，我国各民族发展很不平衡，很多少数民族的生产力水平十分落后。 【教师】新中国成立后，党和政府因地制宜采取了哪些措施？ 政治上：新中国成立后，党和政府在民族地区因地制宜，进行一系列民主改革和社会主义改造。 【教师】因地制宜的进行了一系列的民主改革和社会主义改造。比如：在西藏进行民主改革，西藏的农奴翻身做了主人，参与普选，获得当家做出的权力。民主改革为社会主义改造奠定了基础，之后各少数民族顺利进行社会主义改造，迈进了崭新的社会主义社会。在经济上又有什么举措？ 经济上：国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区的经济建设，促进各民族共同繁荣发展。 【教师】比如：中央在西藏地区投入了大量财政，加速西藏地区经济的发展。当然，新疆也享有很多国家的优惠政策，比如：江苏省的医疗队来新源的医院进行医疗援疆，扬州市派教育专家来各个学校进行教育援疆，此外，扬州市还援建了很多学校，加速了新疆的发展。孔繁森两次进藏，一心只为藏区发展。在任期间，他访贫问苦，为群众送医送药，致力于改善当地教育、医疗条件。最终，他在赴新疆考察途中不幸殉职 ，用生命诠释无私奉献，“青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原”正是他一生的写照。 此外，各民族根据本民族地区的实际情况，发挥自身优势，发展经济。在此过程中出现了好多典型人物，比如：何娇龙身披红斗篷策马雪原，宣传新疆昭苏，带火当地旅游与特产；刘洪以古装扮相出镜，展示四川美景，吸引八方游客；吴娇娇借短视频推广贵州文旅，让多彩贵州被更多人知晓；向泽多吉凭借独特藏族形象与宣传创意，为家乡旅游添彩。他们立足本民族、本地区实际，发挥个人优势，推动经济发展，促进文化交流，为民族地区的繁荣贡献力量，成为文旅宣传的亮眼名片 ，激励更多人挖掘地方特色，走向更广阔的舞台。 这些措施的实施，使少数民族地区的经济有了长足发展，人民的生活水平日益提高。 文化上：国家重视少数民族文化的保护与发展。 【教师】国家按照自愿的原则,帮助侗族等十几个少数民族创制了文字,为这些民族的文化传承创造了条件。国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯,保护少数民族的历史文化遗产。国家还有组织、有计划地开展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作。在战略上又有什么措施？ 战略上：20世纪末，中央决定进行西部大开发活动和兴边富民行动。 【教师】在西部大开发的政策适用范围中，有5个民族自治区、27个民族自治州和83个民族自治县,还有3个民族自治州参照享受西部大开发的相关政策。
【教师】从2000年至2016年，西部大开发累计建设重点工程300项，投资总额超6.35万亿元。其中标志性工程有青藏铁路，青藏铁路的修建，大大加强了祖国内地与边疆的联系，促进了青海、西藏地区的社会经济发展。此外，还有西气东输，西电东送等工程。西部大开发为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇，极大的带动了少数民族地区的经济社会发展。为了推动边疆少数民族地区的加快发展，还实施了兴边富民行动，采取特殊措施帮助人口较少的民族加快发展，进一步促进了少数民族地区的发展。
过渡：党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革，推进中国式现代化的决定》提出，制定民族团结进步促进法，健全铸牢中华民族共同体意识制度机制，增强中华民族凝聚力，这是新征程上铸牢中华民族共同体意识工作落细落实的重要体现……。那么，为了贯彻落实铸牢中华民族共同体意识，推进中国式现代化，我国社会各阶层又是如何做的呢？ 第三篇章 新气象：民族团结齐向前 四、拓展延伸 学生观看视频并谈谈自己的感受。 【学生】 通过观看视频，我真正体会到在中国共产党的领导下，社会各阶层，各民族团结一致，共同为祖国的繁荣强大做贡献，同时，也让我深刻意识到国家富强，民族团结，是我们青少年一代的义务和责任。 【总结】通过观看视频，我们感受到了社会各个阶层对国家和民族的深深热爱。那些抛头颅洒热血的革命先辈们，默默奉献的医疗工作者、勤劳朴实的农民、保卫边疆的军人、英勇无畏的航天英雄，他们用自己的行动诠释着责任与担当，以铸牢中华民族共同体意识为魂，为推动中国式现代化做贡献。 那么，作为新时代的青少年，我们也应该高举团结之旗，坚持从自我做起，从小事做起，同学们，接下来，和同桌互相讨论一下，你认为应该怎样铸牢中华民族共同体意识？维护民族团结呢？ 【学生】努力学习科学文化知识，积极宣传我国的民族政策。增加民族团结意识，坚决维护祖国统一。尊重少数民族的宗教信仰、风俗习惯等。关心少数民族同学，各民族之间互相帮助，团结友爱，共同进步。
【总结】其实，除了这位同学的答案外，我们还可以做很多维护民族团结的事情，比如：主动参与各种形式的民族团结宣传教育活动，讲好用好国家通用语言文字，不做不利于民族团结的事，不说不利于民族团结的话，和身边的其他民族同学，像石榴子一样紧紧抱在一起，为实现中华民族的伟大复兴而努力。 五、课堂小结 中国是由56个民族共同组成的统一多民族国家。党和国家根据我国民族“大杂居，小聚居，各民族相互杂居相处”的历史特点和现实情况确立了民族区域自治制度，成为我国的一项基本国策。民族区域自治制度是保证我国各民族共同繁荣发展的制度保障，也是我国的一项基本政治制度。由于历史上的种种原因，我国各民族发展很不平衡，很多少数民族的生产力水平十分落后。因此，新中国成立之后，党和政府投入大量的人力、物力和财力来帮助少数民族地区进行发展，国家在政治、经济、文化等各个方面给予少数民族地区大力的支援和扶助。党和政府还从国家战略层面实施西部大开发和兴边富民行动，采取特殊政策加快少数民族地区的发展进程，并取得举世瞩目的成绩。 五、练测促学 1．中华人民共和国成立以来，党和政府根据我国民族问题的历史特点和现实情况，实行了一项基本的政治制度，这项政治制度是（ D ） A．人民代表大会制度 B．中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 C．依法治国 D．民族区域自治制度 2．民族区域自治作为我国一项基本国策和基本政治制度，其作用包括( D ) ①有利于维护国家统一 ②有利于民族平等 ③有利于民族团结 ④有利于地区发展A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 3.1949年以来，为促进西藏社会各方面的发展，中央政府采取了一系列积极有效的措施。下列举措直接推动了西藏经济发展和社会进步的是( B ) ①西部大开发 ②实施民族区域自治制度 ③建立经济特区 ④修建青藏铁路 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 4.新中国成立时，一些少数民族没有自己的文字。国家按照自愿的原则，帮助侗族等十几个少数民族创制了文字，此项举措体现了（ B ） A.少数民族落后面貌得到改变 B.国家重视保护少数民族文化 C.各民族的共同繁荣得以实现 D.少数民族传统文化遭到破坏 六、作业布置 完成一份主题为“石榴花开，同心筑梦“的手抄报，要求：主题明确，版面新颖美观。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。

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