资源简介

课题 第4课《新中国工业化的起步与人民代表大会制度的确立》
核心素养目标 1.了解中国人民政治协商会议召开、开国大典、西藏和平解放等史实。（史料实证、时空观念） 2.理解并掌握中国人民政治协商会议召开、开国大典、西藏和平解放等历史事件的历史意义。（史料实证、历史解释） 3.深刻理解中华人民共和国成立的伟大历史意义，培育民旅族自豪感和国家认。 （家国情怀）
重难点 教学重点 .理解并掌握中国人民政治协商会议召开、开国大典、西藏和平解放等历史事件的历史意义。
教学难点 深刻理解中华人民共和国成立的伟大历史意义
教法学法 自学法 图示法 引导法 教具学具准备 教材 课件
教 学 过 程 教 学 设 计
新课导入 【教师行为】（播放一段《筑梦中国》的纪录片片段）展示新中国成立初期工厂建设、工人劳动、铁路铺设等场景）。 【教师提问】大家看到这些画面有什么感受？ 【学生回答】（自由回答，如“热血沸腾”“艰难但充满希望”）。 【教师总结】是的，这是新中国工业化的起点，也是中国人民用双手筑梦的见证。今天，我们将穿越回这段历史，探索新中国如何从“一穷二白”迈出工业化的第一步，又如何通过人民代表大会制度奠定国家发展的基石？现在，让我们带着这些问题学习第4课《新中国工业化的起步与人民代表大会制度的确立》。 新课讲授 目标导学一 第一个五年计划 （一）万丈高楼平地起——第一个五年计划 背景 【教师行为】简单介绍五年计划的概念。“五年计划”:全称为中华人民共和国国民经济和社会发展五年规划纲要，是中国国民经济计划的重要部分，属长期计划，为国民经济发展远景规定目标和方向。 第一个五年计划时间是1953—1957年底。当前，我国处在“十四五”期间（2021—2025）。 【教师行为】出示材料引导学生结合材料分析背景。 【学生行为】学生合作讨论（2分钟）：结合材料分析背景。 材料研读：新中国成立初期,毛泽东感慨地说:“现在我们能造什么 能造桌子椅子,能造茶碗茶壶,能种粮食,还能磨成面粉,还能造纸,但是,一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。” 【学生回答】①新中国成立前夕，由于帝国主义的长期掠夺和国民政府的搜刮，以及多年战争的破坏，国民党统治区的经济已经濒临崩溃。②经过三年的经济恢复，国民经济得到根本好转，工业生产超过历史最高水平。③我国仍是一个落后的农业国，工业水平很低，基础薄弱，门类不全，许多重要工业品的人均拥有量远远低于发达国家和一些发展中国家。 【教师提问】建国初，我国还是一个落后的农业国。我国的工业水平很低，基础薄弱，而且门类不全，许多重要工业产品的人均拥有量远远低于发达国家。怎样才能改变这种现状呢？ 【学生回答】实现工业化是唯一的出路 基本情况 【教师提问】引导学生阅读课本第19页，按照课件的问题提示，限时3分钟总结“一五计划”的基本概况。 【学生回答】目的：为了有计划地进行社会主义建设。时间：从1953年至1957年。基本任务：集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础；相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业；相应地培养建设人才。特点：集中主要力量发展重工业； 【教师提问】为什么优先发展重工业？请同学们阅读材料，思考这个问题。 材料示例： 材料一：因为我国没有重工业，许多轻工业的机器，不能制造! 因为没有重工业… 过去在我国农业中就几乎完全不使用机器， 也很少使用化学肥料。 —— 中共党史参考资料( 第八册） 材料二：周恩来在全国政协第四十九次扩大会议总结发言时明确指出:……既然我们还不能制造一辆坦克、一架飞机、一门高级大炮和一辆汽车,那我们的国防力量怎么能算强大呢 我们要自己生产这些东西,就要搞重工业! 材料三：由于采取优先发展重工业的方针，苏联只用了十多年的时间就跑完了欧美资本主义国家一个世纪才走完的路程，使苏联从一个落后的农业国变成了一个强大的社会主义工业国。 【学生回答】重工业基础薄弱，国防建设的需要，学习苏联的成功经验。 【教师行为】引导学生结合教材内容总结一五计划期间取得的成就有哪些？ 【学生回答】工业成就：①鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程②长春第一汽车制造厂③沈阳第一机床厂④沈阳飞机制造厂。交通成就：①新建宝成、鹰厦等铁路30余条、②川藏、青藏、新藏公路相继通车、③1957年，武汉长江大桥建成。 3.结果 【教师行为】（展示一五计划超出计划值比例图）引导学生根据数据图并结合教材内容，说说第一个五年计划的实施的结果及其完成何历史意义？ 【学生回答】“一五”计划绝大部分指标大幅度超额完成。 4.意义 【教师提问】分析第一个五年计划的意义。 【学生回答】我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。 【教师总结】50年代中期的中国大地，就像一个巨大的工地，几乎每天都有新的工程开工和峻工，工业化的巨轮在高速运转着，共和国的面貌每天都是新的，人们在为实现民族工业化的理想而奋斗，更为赶上这样一个时代而自豪。 【教师过渡】随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也加紧步伐，接下来我们进入本节课第二篇章的学习。 目标导学二 人民代表大会制度的确立 （一）人民至上心中记——人民代表大会制度的确立 【教师行为】引导学生阅读课本第26页，填写表格（时间、地点、主要内容），完成后同桌互查。 【学生行为】自主阅读并填写，教师投影正确答案。 【教师行为】出示《中华人民共和国宪法》的部分条例。引导学生结合材料和教材内容，分析概括宪法的主要内容，意义和性质。 材料分析：（投影《中华人民共和国宪法》原文节选）：第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。 第二十一条 中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。 ——《中华人民共和国宪法》（1954年） 【学生回答】宪法规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。这部宪法规定权力属于人民。这部宪法标志我国人民代表大会制度的确立。这是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法。 【教师总结】人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础。人民代表大会制度不仅确立了中国政治的新模式，更为工业化提供了稳定的制度保障，两者相辅相成！ （三）日新月异看今朝 三、拓展延伸 大家知道吗，咱们身边就有人民代表大会的代表。社区里遇到难题，比如老旧小区改造、环境卫生问题，代表们就会收集大家意见，拿到会议上讨论，帮我们解决问题，这就是人大代表在发挥作用，也是人大制度保障我们权益的体现。而人民代表大会制度也在不断完善，历史的车轮滚滚向前，但“人民至上”“自主发展”的初心从未改变！ 四、课堂小结 （时间轴板书）1953年“一五”起步→1954年人大制度确立→1957年工业化初具规模。同学们，通过本节课学习，我们了解到新中国成立初期在经济和政治制度建设上的关键举措，“一五”计划推动工业化起步，人民代表大会制度的确立则为民主政治发展提供保障，它们共同为新中国的发展奠定重要基石，深刻影响着国家后续的建设与发展进程。 五、作业布置 1. 基础作业：绘制“一五计划”成就手抄报（含地图标注）。 2. 创意作业：采访长辈，了解他们记忆中的“人民代表大会制度”故事，下节课分享。
板 书 设 计

展开更多......

收起↑