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课题 新教材七下历史第21课《明清时期的科技与文化》
核心素养目标 1.了解明清时期科技著作、建筑、思想文化方面的成就。（史料实证、历史解释） 2.分析明清时期科技与文化取得巨大成就的原因。（唯物史观、历史解释） 3.感受中华优秀传统文化的恒久魅力，体悟我国古代科学家不懈追求和进取的精神，树立科技报国的崇高理想（家国情怀）
重难点 教学重点 明清时期科技与文化成就的主要表现
教学难点 明清时期科技与文化成就的历史意义
教法学法 讲授法、合作探究法、研读史料法 教具学具准备 教材 课件
教 学 过 程 教 学 设 计
新课导入 【教师行为】（播放视频）引导学生观看视频。 【教师讲述】明朝末年，徐霞客长年旅行，游历名山大川，走遍大半个中国。他坚持写日记30多年，留下了60 余万字的游记资料。后人将这些日记整理成《徐霞客游记》一书。这部书详细记录了各地的地貌、地质、水文、植物，以及经济、交通、城镇聚落、风土文物等方面，其中对喀斯特地貌的考察和记述，居当时世界的先进水平。作者写景写物具体形象，情景交融，表现出很高的艺术性。《徐霞客游记》既是地理学巨著，也是文学名著。你知道明清时期还有哪些重要的科技成就吗？让我们带着这个问题，走进今天的课程——《明清时期的科技与文化》。 二、新课讲授 目标导学一：科技名著 背景： 【教师行为】（出示表格）引导学生阅读教材121页内容，完成下列表格。 【学生行为】根据提示，阅读教材121页内容，完成表格内容。 【学生回答】 【教师行为】（出示李时珍简介和材料）引导学生回答问题：①根据材料思考：《本草纲目》有什么特点？②从李时珍的简单生平中，你能感受到怎样的科学精神呢？ 材料：《本草纲目》共52卷,190万字,记载药物1892种,分为水、火、土、金石、草、谷、菜、果、木、服器、虫、鳞、介、禽、兽、人16部62类,附方11096则,附图1160幅。编写的体例是首标正名叫作纲,各家注释叫作目,其次是集解、辨疑、正误,再次是气味、主治、附方。——部编版七下教师教学用书 【学生回答】《本草纲目》的特点：①图文并茂②内容丰富③对所载药物重新进行分类。从李时珍身上学到的精神：注重实地考察、不耻下问、博采众长、刻苦钻研。 【知识回顾】列举我国古代不同时期的医药学成就？ 【学生回答】战国时期-名医扁鹊、《黄帝内经》，东汉时期-医圣张仲景《伤寒杂病论》、外科鼻祖华佗，唐朝-药王孙思邈《千金方》、官修《唐本草》。 【教师总结】如今，中医药并没有因为时代的进步而被抛弃。例如，屠呦呦的青蒿素、新冠疫情期间中医药的贡献，正是中医药献给世界的礼物的最好例证。 【教师行为】（出示徐光启简介）引导学生思考徐光启和李时珍有哪些相似之处呢？ 徐光启出生于上海一个小地主家庭，从小从事农业生产劳动，对农业技术问题很有兴趣。他广泛阅读了大量的农书，并且留心收集、总结各种农作物的种植经验。1579年，徐光启在北京考中举人，之后又考中进士，成了明代翰林院的一名庶吉士。1613年后，他在天津海河边组织农民做水稻种植试验。当时人们普遍认为北方不宜种稻，不是种不起来就是收成不高。徐光启从江南聘请种稻能手，一起研究种植技术，终于获得丰收。晚年，他辞官归家，潜心编写《农政全书》。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 【学生回答】注重经验总结和实践研究。 【教师行为】（出示宋应星简介核材料）引导学生思考宋应星为什么要把谷物类放在前面，而把金银珠宝置于最后？ 材料：宋应星在《天工开物》序言中说:“卷分前后，乃‘贵五谷而贱金玉’之义。”他在书里把谷物类放在前面，而把珠玉类置于最后。 【学生回答】体现了作者重农和民本的思想。 【问题思考】三部科技名著，有何共同点？ 【学生回答】传统科技领域上的总结性著作;都注重实用性；都凝聚着作者的辛勤努力和智慧。 目标导学二：明长城和北京城 【教师行为】（出示地图和表格）引导学生阅读教材122页内容，填写表格。 【学生回答】目的：为了防御北方蒙古族南扰。起止：东起鸭绿江边、西至嘉峪关。构成：城墙(主体)、关隘、城台、烽火台。功能：设立卫所,驻守军队,开展屯田,修建道路，形成一个完整的军事防御体系。 【教师补充】长城凝聚着古代劳动人民的血汗和智慧，是凝聚统一多民族国家的纽带。它体现了中华民族勤劳智慧、坚韧刚毅、充满向心力和凝聚力的民族精神。 【教师行为】（出示明清北京城平面图和表格）引导学生阅读教材123页内容，填写表格。 【学生回答】时间；1420年基本建成。组成：宫城、皇城、内城和外城。布局特点：①以宫城即紫禁城为核心；②整个北京城平面呈凸字形；③以中轴线对称展开，布局均衡，完整和谐！ 【教师提问】彰显了什么样的理念？ 【学生回答】体现了中国古代皇权至上的政治理念。 【教师补充】同学们，1987年，万里长城和北京故宫都被联合国列入了世界遗产名录。咱们常说“不到长城非好汉”，这不仅体现了人们对长城的向往，更说明了长城在我们心中的重要地位。万里长城蜿蜒盘旋，历经千年风雨依然巍峨壮观；北京故宫庄重典雅，蕴含着深厚的历史文化底蕴。它们不仅是中华民族的象征，更是中华民族智慧的结晶，见证着我们民族的过往，也将继续在未来闪耀光芒。 目标导学三：明清的思想家 【教师行为】（出示表格）引导学生阅读教材124页内容。填写表格。 【学生回答】①王守仁-心是万物的主宰，“心即理”“知行合一”和“致良知”。②黄宗羲-反对君主专制制度，批判“君为臣纲”的封建教条，做官应该“为天下，非为君也；为万民，非为一姓也”。③顾炎武-把“亡国”与“亡天下”作区分，认为改朝换代是亡国，文化沉沦是亡天下，故“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”。（天下兴亡，匹夫有责）④王夫之-朴素唯物主义思想家，认为社会是发展的、进化的，不能泥古不化、厚古薄今。 目标导学四：小说和戏曲 【教师行为】（出示表格）引导学生了解元末明清时期的小说。 【教师提问】明清时期，为什么小说开始流行？ 【学生回答】①商品经济的发展；②市民文化的繁荣 【教师补充】四大名著都规模宏大，结构严谨，情节曲折，想象丰富，语言生动，都塑造了个性鲜明的英雄人物，都表达了现实生活中的强烈愿景，都广泛流传，家喻户晓，对后世的文学艺术创作产生了深远影响。 【教师讲述】昆曲起源于南宋时期，原本是流行于苏州昆山一带的昆山腔，后来昆曲的发展历程和代表作？ 【学生回答】明朝万历年间，发展成为全国性剧种，代表作有汤显祖的《牡丹亭》，到清朝前期，发展到鼎盛，代表作有洪昇《长生殿》、孔尚任《桃花扇》。 【教师补充】《长生殿》写的是唐明皇李隆基和杨贵妃的故事。《桃花扇》借助秦淮歌伎李香君与侯方域的恋爱故事，表现出人民的亡国之痛。统治者认为这两部戏有怀念故国之嫌，予以禁演。清朝高度专制的文化政策，使得昆曲脱离广大民众和现实生活。到清中期，昆曲走向了衰落。另一种戏剧发展起来，那就是京剧。 【教师提问】京剧的发展历程？ 【学生回答】乾隆时期，徽商组织徽剧戏班到京献艺，后来徽调不断吸收昆曲、秦腔、京调、汉调等地方戏的优点，到道光年间，形成了新剧皮黄戏，又称为“京戏”、“京剧”。 【教师提问】京剧有明确的角色行当划分，猜一猜以下四个分别是？ 【学生回答】生、旦、净、丑。 三、拓展延伸 【教师行为】（出示习近平出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话）引导学生思考我们应该如何对待中国的传统文化？ 中国文化源远流长，中华文明博大精深。只有全面深入了解中华文明的历史，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，更有力地推进中国特色社会主义文化建设，建设中华民族现代文明。——2023-06-02习近平出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话 【学生回答】①对待中国的传统文化应取其精华，去其糟粕；②我们应继承和发展中华优秀传统文化，树立文化自信。 四、课后小结 【教师总结】明清科技重总结轻创新，《本草纲目》《天工开物》等巨著系统整理传统经验，未孕育近代科学。文化领域，小说（《红楼梦》）、戏剧（《牡丹亭》）批判现实、彰显人性，八股取士虽强化思想控制，却桎梏创新。整体呈现“集大成”与“渐保守”并存的特点，在传统文明延续中暗藏近代转型的历史伏笔。 五、练测促学 1.某历史兴趣小组在开展研究性学习时，收集了以下资料。据此判断，他们研究的主题是（ C ） A．中国古代民主思想的演变 B．中外思想文化的交流 C．中国古代文学艺术的发展 D．中国古代教育的普及 2.北京城的中轴线纵贯南北，将主要的建筑物安排在中轴线上，左右对称，构建出一个“普天之下，唯我独尊”的布局。这体现了北京城的建造理念是（　B　） A．以民为本 B．皇权至上 C．和谐之美 D．科学合理 3.中国古代各领域的科技著作以其独特的记载方式传承了中华优秀传统文化。下列科技著作的共同特点是（D ） A．传统医学不断发展 B．手工技艺推陈出新 C．农业技术推广普及 D．古代科技经验总结 4.文学艺术创作来源于社会生活，代表明清文化突出成就的文学艺术反映了鲜明的时代特征。下列反映清代文学艺术成就和特色的是（ C ） A．《三国演义》 B．《水浒传》和昆曲 C．《红楼梦》和京剧 D．《西游记》和汉调
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