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课题 新教材七下历史第19课《清朝君主专制的强化》
核心素养目标 1.通过了解军机处的设立、文字狱与文化专制政策及其影响，认识君主专制带来的社会弊端；理解中国古代君主专制中央集权制度的发展趋势。(历史解释) 2. 时空观念：帮助学生梳理清朝君主专制强化过程中各重要事件的时间脉络，如军机处设立的时间、文字狱盛行的阶段等，以及这些事件在清朝统治区域内的影响范围。通过历史地图和时间轴的展示，使学生在特定的时空框架内认识历史现象，理解清朝君主专制强化是一个逐步发展的历史过程，把握历史发展的连续性和阶段性。(史料实证、历史解释) 3.认识到开放有利于社会经济繁荣发展，闭关自守必然导致落后。(家国情怀)
重难点 教学重点 军机处的设立；文字狱与文化专制政策；闭关锁国政策。
教学难点 全面理解清朝君主专制强化的特点和影响；认识清朝君主专制强化与中国近代落后之间的内在联系。
教法学法 讲授法、合作探究法、研读史料法 教具学具准备 教材 课件
教 学 过 程 教 学 设 计
新课导入 【教师行为】（播放视频）引导学生观看视频并思考：清朝采取了哪些措施强化皇权？ 【学生回答】政治上，设立军机处，文化上，实行文字狱与文化专制政策，外交上，实行闭关锁国的政策。 【教师讲述】但是到清朝中期后，潜伏在盛世中的危机逐渐显露出来，清王朝逐渐由盛转衰，清王朝为什么会由强盛走向衰弱呢？让我们带着这个问题，走进今天的课程——《清朝君主专制的强化》。 二、新课讲授 目标导学一：皇权巅峰--军机处的设立 背景： 【教师行为】引导学生阅读教材110页内容，找出清初的权力“三巨头”——努尔哈赤、康熙、雍正，各自设了什么机构？（停顿，巡视学生阅读） 【学生回答】努尔哈赤设了议政王大臣会议！ 【教师提问】这个会议由满族贵族组成，连皇帝都得听他们商量的结果，皇权被“分权”了。那康熙怎么反击的？ 【学生回答】康熙设了南书房！ 【教师提问】南书房直接帮皇帝写圣旨，分走了议政王大臣会议的权力。但真正“大招”在雍正时期——他搞出了什么？ 【学生回答】军机处！ 2.概况： 【教师总结】没错！从“贵族共议”到“皇帝独断”，这就是权力演变的线索。 【教师行为】引导学生阅读教材110页内容，填写表格，总结军机处设立的概况。 【教师提问】谁知道军机处“老板”是谁？ 【学生回答】雍正皇帝！一开始为了打西北的仗临时设立的。 【教师提问】对，后来从“临时工”变“正式工”，成了核心机构。它的“员工”怎么选？ 【学生回答】皇帝选自己的亲信大臣！ 【教师提问】军机处有什么样的地位？ 【学生回答】辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。 【教师提问】职责是什么？ 【学生回答】辅助皇帝处理政务，军政大事完全由皇帝裁决。 【教师行为】（出示材料）让学生知道军机处的大臣只听皇帝的，职责是“跪奏笔录”就是跪着记皇帝的话，自己不能改一个字。 材料：（军机处）它的组成比较简单，没有正式实任官，办事人员少而精……只起承旨、草诏、代发的作用，类似皇帝的秘书班子。军机处地处内廷，直接听命于皇帝，随时承旨，随时草诏办理，发出的诏旨不通过内阁，而是交各部直接发出，保密性强，办事效率高，成为皇帝加强统治的得力工具。它的出现，标志着中国封建专制统治已经发展到顶峰。——摘编自中国社会科学院历史研究所编写组《简明中国历史读本》 【教师提问】这一机构有什么特点呢？ 【学生回答】简、速、密。 【教师提问】对！人少、办事快、保密严。它的影响有多大？请大家结合材料分析。 材料一：（军机大臣）只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间也。 ——清·赵翼 【教师提问】为什么说军机处的设立强化了君主专制？ 【学生回答】①军机处的设立使议政王大臣会议成为虚设机构。②全国的军政大权完全集中于皇帝一人之手，使皇帝具有至高无上的权威，一切都要服从皇帝的意志。 【教师提问】再看材料二，以前地方官报告得层层转，现在能用密折直接给皇帝写信，这说明什么？ 【学生回答】皇帝能直接管到地方，信息更灵通了！ 【教师总结】军机处的设立，使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，君主专制进一步强化。 【教师行为】引导学生结合所学内容，分析中国古代君主专制制度演变的实质 【学生回答】君主专制不断强化，清朝时期达到顶峰。 【教师总结】对！从秦朝到清朝，皇权像爬楼梯一样，到军机处就“登顶”了，标志着君主专制达到顶峰！ 目标导学二：思想囚笼--文字狱与文化专制政策 【教师行为】（出示表格）引导学生读教材111页总结清朝文字狱的基本情况。 【教师讲解】清朝皇帝不光抓权力，还“管脑子”。什么是文字狱？请同学读教材111页总结含义。 【学生回答】从士人的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造了大批冤狱。 【教师行为】（出示案例）帮助学生更好的理解文字狱。 案例：雍正四年，查嗣庭在江西做主考，负责出题。他选了《诗经·商颂》上的一个句子出了一道“邦畿千里，维民所止”的命题。却被人告发借出题名义用“维”、“止”二字影射“雍正无头”。查嗣廷在狱中冤死，仍然被处以戮尸，子辈株连死罪，家属流放。 【教师讲解】举个例子：雍正时江西主考出题为“维民所止”，有人告发“维止”是“雍正”去头，结果查嗣廷在狱中冤死，仍然被处以戮尸，子辈株连死罪，家属流放。这就是典型的“文字冤案”。 【教师提问】文字狱在哪些皇帝时期盛行？ 【学生回答】康熙、雍正、乾隆！ 【教师讲解】这三朝一共发起了100多起，规模大、次数多。文字狱有什么样的危害？请同学们结合材料分析。（出示材料） 材料一：实行文字狱更导致“万马齐喑究可哀”的沉闷局面，使政治层面和思想文化领域的近代化因素难以发育，……阻碍社会变革等方面带来严重恶果。 ——摘编自曹大为《明清农耕文明的鼎盛及其在世界工业文明潮流中的殒落》 材料二：今人之文，一涉笔惟恐触碍于天下国家……人情望风觇（看，窥视）景，畏避太甚。……削刚正之气，长柔媚之风。此于世道人心，实有关系。 ——李祖陶《迈堂文略》 【学生回答】①文字狱造成社会恐怖，摧残了许多人才，致使士人不敢过问政治，也不敢表露个人的思想； ②禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。 【教师提问】除了文字狱，清朝还在文化上采取了哪些措施？ 【学生回答】实行文化专制政策。 【教师行为】引导学生阅读教材P103，找出清朝统治者实行文化专制政策的具体措施。 【学生回答】①大力提倡尊孔读经，整理文献和编纂书籍。②清朝对全国书籍进行全面检查，把认为对清朝不利的书籍列为禁书，收缴并销毁。 【教师补充】在此期间，一共烧书24次，烧毁书籍538种，13862部以上。其中最具有代表性的就是《四库全书》。乾隆四十五年 ，和珅受命担任《四库全书》修纂馆总裁。多次上书建议乾隆严加查缴书籍，对有违碍、悖逆字句的书籍一律加以销毁。编入《 四库》的书籍中，很多也做了删削或修改。 【教师过渡】清朝的文字狱与文化专制是思想控制的极端体现。其实历代王朝均有类似举措，我们不妨一起梳理各朝手段，探寻其共性与脉络。 【教师行为】(出示表格)引导学生结合所学知识，回顾中国古代不同时期加强思想控制的措施。 【学生行为】根据提示，回顾中国古代不同时期加强思想控制的措施和影响。 【教师提问】同学们，请说出不同朝代加强思想控制的“大招”。 【学生回答】秦朝：焚书坑儒,巩固了统治；束缚了人的思想。 汉朝：尊崇儒术，使儒学成为正统思想；加强了思想控制。明朝：八股取士，加强了专制统治，阻碍了社会的进步。清朝的文字狱，加强了专制统治，阻碍了社会的进步。 【教师总结】它们的共同点都是为了加强思想控制，巩固统治。 目标导学三：危机潜伏--不断加剧的社会矛盾 【教师提问】当皇权高度集中时，社会会出什么问题？（出示表格）引导学生教材112-113页，找一找清朝中后期社会矛盾主要表现在哪些方面？ 【学生回答】政治上：清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。表现：①贿赂上级，结党营私。②乾隆以后，贪风更盛，对上蒙骗朝廷，对下敲诈民众。财政上：出现了财政危机。 【教师行为】引导学生阅读113页的相关史事，了解和珅的腐败“典型”。 【教师讲解】说到和珅，他可是腐败“典型”。嘉庆抄他家时，发现黄金3.3万两、白银300万两，当铺银号上百处——这相当于清朝几年的财政收入。 【教师提问】此外，土地方面出现了什么问题？ 【学生回答】土地兼并现象严重，农民没地种！ 【教师提问】对！乾隆后期，土地集中在贵族手里，农民被逼得造反——白莲教起义就是警钟。这场起义为啥是清朝衰落的转折点？ 【学生回答】因为耗费了大量财力，暴露了统治危机！ 【教师总结】总结到位！政治腐败+土地兼并，让老百姓活不下去，王朝就开始走下坡路了。 目标导学四：自我隔绝--闭门锁国 1.内涵： 【教师提问】（出示两幅漫画图）引导学生思考两幅漫画反映了当时清朝统治者对外实行什么样的政策？ 【学生回答】闭关锁国！ 【教师补充】闭关锁国政策是指闭关自守，严格限制对外经济、文化、科学等方面交流的一种国家对外政策，是典型的孤立主义。 2.原因： 【教师提问】结合下列材料分析中国为什么实施闭关锁国的政策？ 材料一：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，又将成一粤省之澳门矣。 ——《粤海关志》浙民习俗易嚣，洋商错处，必致滋事。 ——《清高宗圣训》 材料二：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉（借助）外夷货物以通有无。——乾隆致英国国王信函 【学生回答】①担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及统治。②清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。 3.表现 【教师提问】闭关锁国政策具体体现在哪些方面？请同学们阅读教材114页内容，介绍闭关锁国政策的具体表现？ 【学生回答】顺治时期，颁布禁海令，严厉限制海上贸易。康熙时期，开放宁波、漳州等地，但对出口的种类和载重量有严格限制。1757年，只开放 广州一处，由“广州十三行”统一经营对外贸易。 4.影响： 【教师提问】这一政策的实施给中国带来了什么样的影响呢？请同学们结合材料分析。 材料一：闭关锁国政策起到了“民族自卫的作用”。清政府实行的禁海政策，有意防止自己的臣民与外人接触，但客观上有利于维护国家主权，阻止外国侵略阴谋得逞。——胡绳 材料二： 一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮…… ——马克思 【学生回答】①积极：面对西方殖民者的侵略活动，曾起到过一定的自卫作用；②消极：清政府闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 【教师总结】对！闭关锁国就像把自己关在屋子里，别人在外面跑步前进，我们却在睡大觉。虽然暂时“自卫”，但最终被列强用枪炮打开国门——1840年鸦片战争就是教训。 三、拓展延伸 【教师行为】（播放视频）引导学生观看视频，思考现在中国打开国门，经济飞速发展。对比清朝，我们能得到什么启示？ 【学生回答】①开放促进繁荣，封闭导致落后。②坚持对外开放政策，加强对外交流，顺应历史发展的潮流。 【教师总结】从秦朝到清朝，君主专制越来越强，但国家却在明清走向封闭。这说明：一味强化皇权、禁锢思想，最终会被时代抛弃。只有开放包容，才能跟上世界的脚步。 四、课后小结 【教师总结】清朝通过设立军机处，使皇权达顶峰；推行文字狱与文化专制，禁锢思想；实行闭关锁国，渐失世界潮流。这些措施虽短期巩固统治，却导致政治腐败、社会矛盾激化、科技文化停滞，暴露封建制度的僵化，为近代中国落后埋下伏笔，凸显专制集权的历史局限性。 五、练测促学 1.《国是三论》一书评论道：“中国面临大海，文物制度久已发达，人民所需无一不足……因此，上至朝廷，下至百姓，有自傲自大之风，不愿主动求市场与知识于海外，终于沦落到受他国侵略的地步。”据此推断中国“终于沦落到受他国侵略的地步”是因为（ D ） A．宋朝实行重文轻武政策 B．明朝科举考试的变化 C．清朝实行文化专制政策 D．清朝实行闭关锁国政策 2.清代一位军机大臣用一首诗来形容自己的工作：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”该诗直接说明了军机大臣（ D ） A.可以在军机处自由工作 B.主要工作是画葫芦 C.接替丞相职权，替皇帝处理政事 D.完全听命于皇帝，是皇帝的“奴才” 3.据《清代文字狱档》记载，从乾隆六年至五十三年，文字狱达53起，几乎遍及全国各地，造成以文肇祸的恐怖气氛，致使知识分子再也不敢轻易表露个人思想。由此说明文字狱（ A ） A．禁锢了思想言论 B．打击了违法犯罪 C．提高了儒学地位 D．保障了社会发展 4.下列关于清朝“文字狱”的解释，正确的是（ A ） A.为压制反清思想而迫害知识分子的冤案 B.专门关押知识分子的监狱 C.推行文化专制主义的机构 D.为在思想文化上实行专制主义而专门建造的监狱
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