新教材七下历史第16课《明朝的对外关系》 课件26张PPT+视频)

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新教材七下历史第16课《明朝的对外关系》 课件26张PPT+视频)

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(共26张PPT)
在15世纪,世界航海史上发生了两件大事。东方,郑和率领着规模庞大的船队,开启了浩浩荡荡的远航之旅;西方,哥伦布等航海家也相继踏上探索新航路的征程。郑和的船队规模远超西方,技术也更为先进,却没有像西方那样建立殖民地。明朝的对外交往秉持着怎样的理念?在与其他国家的互动中,又发生了哪些故事?让我们带着这些思考,走进今天的课程——明朝的对外关系。
新课导入
郑和下西洋
哥伦布远航
第三单元 第16课
学习目标
1.知道郑和下西洋、戚继光抗倭、援朝战争、葡萄牙人攫取在澳门的租住权等史事。(史料实证、时空观念)
2.了解郑和下西洋和戚继光抗倭的历史意义,认识到明朝在发展对外友好关系的同时也在积极反抗外来侵略。(唯物史观、历史解释)
3.学习戚继光以国家和民族安危为己任,抗击外来侵略的爱国精神。(家国情怀)
目录
郑和扬威远洋行
抗倭御敌海波平
援朝御倭保山河
葡人觊觎澳门地
郑和扬威远洋行

1.背景:
结合教材,指出何为西洋?郑和为何要下西洋?
西洋:明初,人们常把东海及其以外的海域称为“东洋”,把今文莱以西的东南亚和印度洋一带海域及沿岸地区称为“西洋”
郑和,原姓马,回族,云南人。明军攻克云南后,11岁的郑和被俘,被送进皇宫当了宦官。后来跟随燕王朱棣,屡建战功,被赐姓郑。朱棣称帝,是为明成祖。明成祖十分器重他,提拔他为宦官首长太监。因他小名“三宝”,所以人称“三宝太监”。
壹·郑和扬威远洋行--郑和下西洋
东洋
西洋
文莱
结合材料,归纳郑和下西洋目的。
材料研读
材料二 在祖法儿国,中国宝船到彼,开读赏赐毕,其王差头目遍谕国人,皆将乳香、血竭、芦荟、没药、安息香、苏合油、木别子之类,来换易紵丝、瓷器等物。……夷中百货,皆中国不可缺者,夷必欲售,中国必欲得之。
——[明]马欢《瀛涯胜览》
材料一 成祖……且欲耀兵异域,示中国富强。
——[清]张廷玉等《明史·郑和传》
壹·郑和扬威远洋行--郑和下西洋
2.目的:
政治目的:提高明朝在国际上的地位和威望。
经济目的:用中国的货物去换取海外的奇珍,推动中外贸易发展。
起止时间
次数
在位皇帝
出发地点
装载物品
物品用途
到达地区
最远到达
1405-1433年
七次
亚非30多个国家和地区
非洲东海岸和红海沿岸
明成祖
丝绸、瓷器、茶叶、
漆器、金银货币
慷慨送礼、贸易
刘家港
印度尼西亚
马来西亚
斯里兰卡
沙特阿拉伯麦加
索马里
印度
越南
壹·郑和扬威远洋行--郑和下西洋
对比东西方的航海活动,试概括郑和下西洋的特点。
3.特点:
人物 哥伦布 郑和 比较结果
时间 1492-1504 1405-1433
次数 4次 7次
船队规模 3艘,最大船120吨左右 大船62艘(连小船共有200多艘,最大的1500吨左右)
到达范围 美洲 亚非30多个国家和地区。
时间长
次数多
规模大
范围广
壹·郑和扬威远洋行--郑和下西洋
郑和(1371—1433)邮票像
猜想郑和下西洋会遇到哪些困难?我们应该学习他的什么精神?
·经国务院批准,自2005年起,每年7月11日(即郑和下西洋的日子)为中国“航海日” 。
·巨大的风浪,恶劣的海上天气;
·缺少淡水、食物等海上物资;
·敌对力量的攻击(海盗等);
·方向辨别困难等
和平使者,航海壮举
壹·郑和扬威远洋行--郑和下西洋
4.郑和精神:
郑和下西洋表现出来的民族精神被称为“郑和精神”,即敬业奉献、忠心报国、敢为人先、科学探索、百折不挠、奋勇拼搏、崇尚和平。
材料1:郑和七次下西洋,海上丝绸之路盛极一时,他每到一地,都以中国的丝绸和瓷器换取当地的特产或馈赠当地的国王,与当地居民公平交易,互通有无,不占别国一寸土地,未掠夺他人一分财富。
——《郑和下西洋——伟大的和平使者》
材料2:郑和下西洋,历时28年,先后到达了30多个国家和地区,帆舟遍至东南亚和东非各地,是15世纪初叶世界航海史上的空前壮举。这支浩大的舰队,在唐宋元三代航海成就的基础上,把亚洲各地的航路作了全面的纵横串联和衔接,沟通了西太平洋与印度洋之间的航道联系,也为中国与航线经由各国的商贸交流创造了便利的条件。 ——摘编自齐小艳《丝绸之路历史文化研究》
①发展了海上丝绸之路;
③为人类的航海事业做出了伟大贡献。
②增进了中国与亚非国家和地区的了解与友好往来;
壹·郑和扬威远洋行--郑和下西洋
5.影响:
抗倭御敌海波平

阅读教材,说一说什么是“倭寇”?
我国古代称日本为倭国。元末明初,日本的一些武士和奸商,组成海盗武装集团,到我国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫,被称为“倭寇”。
1.倭寇和倭患
壹·抗倭御敌海波平--戚继光抗倭
倭寇在元末明初出现,他们无恶不作。为什么明朝中期零散倭寇会形成倭患呢?
我国沿海各地遭到重大破坏
明朝:政治腐败、海防松懈
日本:社会动荡加剧
戚继光
2.戚继光抗倭
观看视频,了解戚继光抗倭的过程。
组建戚家军,纪律严明,英勇善战。
军事才能卓越,指挥有方。
壹·抗倭御敌海波平--戚继光抗倭
第二阶段
第一阶段
率军前往 地区,
使 的倭患基本解除。
1561年在 ,
平定了 地区的倭患。
浙东
东南沿海
台州九战九捷
福建、广东
2.戚继光抗倭
壹·抗倭御敌海波平--戚继光抗倭
评价:戚继光领导的抗倭战争是一场反侵略的战争,他是我国历史上的民族英雄。
不追求个人名利,以国家和民族安危为己任的爱国情怀。
3
4
1
2
一年三百六十日,
多是横戈马上行。
——《马上作》
遥知百国微茫外,
未敢忘危负岁华。
——《过文登营》
封侯非我意,
但愿海波平。
——《韬钤深处》
繁霜尽是心头血,
洒向千峰秋叶丹。
——《望阙台》
【家国情怀】从这些诗句中可以感受到戚继光什么样的情怀和抱负?
壹·抗倭御敌海波平--戚继光抗倭
援朝御倭保山河

明朝继承了我国历代王朝处理周边关系的方式。朝鲜、琉球、越南、缅甸等周边国家仰慕中国文化和经济发展,向中国纳贡称臣,并和中国进行贸易,中国对这些周边国家的国王进行册封。
①历代王朝处理周边关系的方式是什么?
叁·援朝御倭保山河--援朝战争
②与明朝形成上述关系的都有哪些国家?这种关系有何影响?
国家:朝鲜、琉球、越南、缅甸等;
影响:促进了经济、文化的交流和传播
1.背景
周边国家仰慕中国文化经济
纳贡称臣;贸易
册封赏赐贸易
丰臣秀吉(1537—1598年)
日本丰臣秀吉,谨答朝鲜国王足下……吾欲假道贵国,超越山海,直入于明,使其四百州尽化我俗,以施王政于亿万斯年,是秀吉宿志也……秀吉入明之日,其率士卒,会军营,以为我前导。
——丰臣秀吉致书朝鲜国王
先吞朝鲜,再灭大明!吞并印度!丰臣战旗要插遍整个亚洲!
丰臣秀吉统一日本后,妄图以朝鲜为跳板侵略明朝,于万历年间发起侵朝战争。应朝鲜请求,明朝出兵援朝。
叁·援朝御倭保山河--援朝战争
1.背景
2.援朝战争
②结果
明朝出兵援助,取得胜利。
明朝万历年间
①时间
③影响
沉重打击了日本政治军事势力,明朝国力受到削弱,对东亚政治军事格局产生深远影响。
叁·援朝御倭保山河--援朝战争
葡人觊觎澳门地

1553年
主权仍属中国,澳门是中国领土不可分割的一部分!
1573年
阅读教材,说一说葡萄牙人是如何攫取在澳门的租住权的?面对葡萄牙势力的扩大,明朝是如何加强对澳门管理的?
后 来
葡萄牙殖民者将500两白银改交明朝地方政府。
葡萄牙殖民者500两白银买通地方官员,在澳门上岸,搭蓬建屋,并进行贸易。
明政府在澳门设置守澳官,加强对澳门的管理。
肆·葡人觊觎澳门地--葡萄牙人攫取在澳门的租住权
澳门妈祖阁
妈祖,又称天妃,被广东、福建、浙江等沿海地区部分人民看作护航海神。
“一带一路”的战略:建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,即。旨在借用古代丝绸之路的历史符号,积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系,实现互利共赢。
“欲国家富强,不可置海洋于不顾。财富取之海洋,危险亦来自海洋。” ——郑和
2019——人民海军70周年大阅兵
结合材料分析明朝的对外关系对我们今天的外交有何启示?
启示:①树立海洋意识,维护海洋权益、建设海洋强国。
②在和平交往的同时维护国家主权。
③要继续扩大对外开放,加强与其他国家交流合作。
拓展延伸
课堂小结
明朝的对外关系
友好交往——郑和下西洋
战争冲突
·戚继光抗倭
·葡萄牙攫取澳门的居住权
国力强盛
国力衰弱
·援朝战争
启示:树立海洋意识,维护海洋权益、建设海洋强国;
在和平交往的同时维护国家主权。
课堂练习
1.《海与帝国:明清时代》中谈到:作为帝国的整体事业来看,远征的实质性成果是,以此为契机,南洋各政权开始向明朝派出朝贡使者。材料中的观点认为郑和下西洋(  )
A. 主要目的是建立殖民地 B. 密切了与东南亚的关系
C. 比欧洲航海早很长时间 D. 开拓了帝国的领土范围
2.嘉靖三十六年,葡萄牙人借口需要停泊、晾晒货物等,并许诺缴纳租金,“求于近处泊船”,经澳门守澳官王绰代为申请,海道副使汪柏同意,葡萄牙正式入居澳门。此后,葡萄牙人修造炮台,设官置署,筑室建房,进行移民。这反映出( )
A. 明朝政府主权观念淡薄 B. 天朝上国思想根深蒂固
C. 闭关锁国政策有所松弛 D. 中国逐渐融入世界市场
A
B
3.童谣见证历史。明朝时,儿歌“倭倭来,不要慌,我有戚爷来抵挡”所赞颂的是(  )
A. 岳飞抗金 B. 文天祥抗元 C. 戚继光抗倭 D. 马可 波罗来华
4.在北京召开“一带一路”国际合作高峰论坛期间,某同学赋诗一首:“忆往昔,郑和壮举,美名远播;看今朝,一带一路,合作共赢”。郑和“美名远播”的“壮举”应包括(  )
①明成祖派遣郑和下西洋 ②1405~1433年,前后七下西洋
③到过亚非三十多个国家和地区 ④比欧洲航海家的远航早半个多世纪。
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
课堂练习
D
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