资源简介

(共22张PPT)
第十一课 远离违法犯罪
11.3 严于律己
核心素养目标
政治认同：理解法律对维护社会秩序的重要性，认同法治社会的基本原则。
道德修养：培养自律意识，自觉遵守社会公德和法律法规。
法治观念：了解刑法的基本规定，明确违法犯罪的危害性，增强法治观念。
健全人格：通过案例分析，提升分析问题和解决问题的能力，培养健康向上的人格品质。
责任意识：认识到作为社会成员的责任，自觉远离违法犯罪，维护社会和谐稳定。
学习内容（P99-102)
1
★如何做到严于律己，远离违法犯罪？
2
★刑法关于刑事责任年龄的规定
3
不良行为和严重不良行为的区别
情境一
情境二
情境三
严于律己、从我做起
思考：结合经验说说，为什么会出现上述行为？如何避免上述情境中违法行为的发生？
安某嫌下楼扔垃圾费劲，把垃圾从楼上扔下去，砸到了人。
黄 某 拨 打火警电话，想看看消防人员是否会来，结果消防车真来了！
袁某借了吴某的钱一直不还，吴某把他关了几天让他还钱。
缺乏规则意识、法律观念不强，没有严于律己。
作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪，自觉遵纪守法
案例一：
依依无端被同校的一群16岁学生盯上了。这些学生有组织、有计划地长期在各种线上课堂、社交平台发送侮辱、谩骂、诬陷依依的网络信息，甚至将网络聊天群的聊天记录剪辑制作成视频再次传播，导致依依的生活和学习受到严重干扰。最终,这些学生被依法逮捕并提起公诉。
1.分析案例中的行为涉及刑法中的哪些罪名。
2.学生欺凌、网络暴力行为有什么危害？遇到这些行为该怎么办？
严于律己、从我做起
案例二：
涉及了侮辱罪、诽谤罪。
学生欺凌会对受害者造成心理和身体的双重伤害。导致自尊心受损、焦虑、抑郁等心理问题。
增强自我保护意识,及时寻求父母、老师的帮助等。
我年龄小，与犯罪无关，即使犯罪也不受刑罚处罚。
该同学的观点正确吗？为什么？
观点错误，犯罪与年龄无关。
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。
已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。
《中华人民共和国刑法》第十七条规定
作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
15岁的中学生陈某原本是一个品学兼优的好学生，自从结识了社会上一群游手好闲的“朋友”，他逐渐无心学习，经常旷课。他开始还有些自责，觉得对不起父母和老师，后来便放纵自己，并因偷东西、打骂同学等受到学校纪律处分。他非但没有接受教训，反而经常偷窃财物等，因此被公安机关拘留。但他仍不悔改。为了搞到钱去网吧玩游戏，他和另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短几天内多次作案，最终因犯抢劫罪被判刑。
陈某是如何走上犯罪道路的？
案件速递
交损友
旷课
偷东西、打骂同学
偷窃财物
拦路抢劫
被判刑
一般违法行为
不良行为
严重不良行为
犯罪
案例三：
不良行为、严重不良行为、一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
不良行为
严重不良行为
违纪
违法
犯罪
预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
冰冻三尺非一日之寒
想一想：这只青蛙为什么会丧生？
十九世纪末，美国康奈尔大学曾进行过一次著名的“青蛙试验”：他们将一只青蛙放在煮沸的大锅里，青蛙触电般地立即窜了出去。后来，人们又把它放在一个装满凉水的大锅里，任其自由游动。然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到外界温度的变化，却因惰性而没有立即往外跳，直到到后来热度难忍而失去逃生能力而被煮熟。
温水煮青蛙
案例四：
温水煮青蛙
不良行为就像这口温暖的大锅，如果放松警惕，一开始不跳出去，他就会慢慢把你拉向地狱。
不良行为
一般违法行为
犯 罪
（严重违法行为）
不加以改正
不加以改正
很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。开始是沾染了坏思想、坏习气；有了不良行为若不加以改正，任其发展，便会去做一些违法的事；若再不回头，就会越走越远，甚至滑向犯罪的泥潭。
我国预防未成年人犯罪法对未成年人不良行为的干预、严重不良行为的矫治作了明确的规定，给我们划清了明确的是非界限 ，标示了生活中的“雷区”
《预防未成年人犯罪法》
不良行为，是指未成年人实施的不利于其健康成长的下列行为：
1.吸烟、饮酒； 2.多次旷课、逃学；
3.无故夜不归宿、离家出走；4.沉迷网络；
5.与社会上具有不良习性的人交往，组织或者参加实施不良行为的团伙；
6.进入法律法规规定未成年人不宜进入的场所；
7.参与赌博、变相赌博，或者参加封建迷信、邪教等活动；
8.阅览、观看或者收听宣扬淫秽、色情、暴力、恐怖、极端等内容的读物、音像制品或者网络信息等；
9.其他不利于未成年人身心健康成长的不良行为。
不良行为的内涵和体现
严重不良行为的内涵和体现
严重不良行为，指是未成年人实施的有刑法规定、因不满法定刑事责任年龄不予刑事处罚的行为，以及严重危害社会的下列行为：
1.结伙斗殴，追逐、拦截他人，强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物等寻衅滋事行为；
2.非法携带枪支、弹药或者弩、匕首等国家规定的管制器具；
3.殴打、辱骂、恐吓，或者故意伤害他人身体；
4.盗窃、哄抢、抢夺或者故意损毁公私财物；
5.传播淫秽的读物、音像制品或者信息等
6.卖淫、嫖娼，或者进行淫秽表演；
7.吸食、注射毒品，或者向他人提供毒品；
8.参与赌博赌资较大；
9.其他严重危害社会的行为。
严良在超市偷东西给普普吃
朱朝阳同学想让他协助自己考试作弊
严良敲诈张东升30万
朱朝阳拒绝帮助他考试作弊，同学对其进行捉弄和排挤
同学对朱朝阳的恶劣行为甚至有发展为校园霸凌的趋势
看不健康的读物
传播不健康的音像制品
学以致用
不良行为
不良行为
不良行为
不良行为
严重不良行为
严重不良行为
严重不良行为
视频赏析
增强自控力---远离帮信罪
观看视频，视频中的种种行为给我们带来什么警示呢？
我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
1.如何做到严于律己，远离违法犯罪 P99-102
笔记区
①作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。
②认清危害，增强法治观念。违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。
③明辨是非，杜绝不良行为。我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。
知识点补充：
如何矫治未成年人的不良行为？（如何预防未成年人违法犯罪）
①国家:健全和完善相关法律法规，打击侵害未成年人合法权益的违法犯罪行为。
②社会：为未成年人健康成长提供良好的社会环境。
③学校:加强对未成年人的思想道德教育,引导学生树立法治观念。
④家庭:家长履行对未成年人的监护职责与抚养义务，尊重、教育和引导未成年人。
⑤未成年人自身:珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
课堂总结
11.3严于律己
1、珍惜美好生活
2、认清危害，增强法治观念
3、明辨是非，杜绝不良行为
4、树立正确的是非观念
感悟人生
课堂练习
1. 一般违法行为和犯罪行为之间没有不可逾越的鸿沟。下列古语表达的意思与此相近的是（　　）
A．己所不欲，勿施于人
B．人非圣贤，孰能无过
C．勿以恶小而为之，勿以善小而不为
D．以责人之心责己，以恕己之心恕人
C
感悟人生
课堂练习
2.某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数据显示，从他们曾有的行为看，有打架行为的占57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占44.9%，有赌博行为的占44.3%。这说明( )
①不良行为任其发展，可能导致违法行为
②不良行为必然发展为违法行为
③青少年要抵制不良行为，预防违法犯罪
④不良行为是小节，无关紧要
A.①② B.②④ C.①③ D.③④击添加相关标
C
感悟人生
课堂练习
3.右边漫画启示我们（ ）
①防微杜渐，勿以恶小而为之
②自觉遵纪守法，防患于未然
③违法行为都要受到刑罚处罚
④一般违法必然会演变为犯罪
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A

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