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【小升初专项训练】句子练习-2024-2025学年语文六年级下册统编版
一、选择题
1．下列说法不正确的一项是（　　）
A．《红楼春趣》选自我国古典小说《红楼梦》，作者是清朝的曹雪芹。
B．《草船借箭》讲述了诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。
C．《清贫》写刘伯承被士兵抓住，他们想从“我”这搜到钱，但清贫的“我”让他们惊异。
D．“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一句写出了戍边战士誓死杀敌的气概，朗读时应该读得铿锵有力。
2．下面的四句话放进片段里，最恰当的一项是（　　）
不过，无论什么样的故事，一逢上下雨便令人难忘。雨有一种神奇：它能 ，浸润成一种氛围， 。当然，有时也会 。
①镌刻成一种记忆
②瓢泼成一种灾难
③弥漫成一种情调
A．①③② B．③①② C．③②① D．②③①
3．下面的情境表达与成语不一致的是（ ）
A．梨园频道正在播放奶奶喜爱的戏曲。奶奶坐在沙发上，眼睛紧盯着电视，手不自觉地随着戏曲打起拍子，嘴上还跟着唱起来。（津津有味）
B．颜体（书法家颜真卿所创的一种字体）筋肉丰满，浑厚有力，具有恢宏雄壮，大气磅礴的特点。柳体（书法家柳公权所创的一种字体）瘦硬挺拔，用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙，在匀称中追求变化，于刚劲中见秀润，于严谨中显生动。但，颜体没有柳体好看。（相提并论）
C．我的眼睛真有些看不过来了，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。（眼花缭乱）
4．下面各项中不能用来表现人物内心感受的一项是（　　）
A．太阳轻轻悄悄地挪移着，我也茫茫然跟着旋转。
B．溪水哗啦啦地流淌着，为我演唱一首动听的歌。
C．我感觉周围的光线渐渐地凉下去沉郁下去。
D．一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛去了。
5．下列关于句子的转换正确的一项是（ ）
老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”
A．（改为转述句）老舍爷爷说，北京的春节处处悬灯结彩，他们一定会喜欢的。
B．（改为双重否定句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们不会不喜欢的。”
C．（改为反问句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们喜欢吗？”
D．（改为比喻句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，像是办喜事，你们一定会喜欢的。”
6．对下列句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（运用夸张的修辞手法，突出了八儿的欢喜。）
B．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（运用比喻的修辞手法，表达了“我”在祖父的园子里快乐、自由的心情。）
C．那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（运用反复的修辞手法，突出了草原天的可爱。）
D．山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（运用比喻的修辞手法，写出了洪水来势凶猛、可怕。）
7．将下列句子填入句中横线上，顺序最恰当的一项是（ ）
爱因斯坦非常重视想象力，他说：“____________。_____________，_____________，_____________。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。”
①而想象力能概括世界上的一切，推动着进步
②因为知识是有限的
③想象力比知识更重要
④并且是知识进化的源泉
A．③①④② B．③②①④ C．①③②④ D．②①③④
8．依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一项是（　　）
这一次来到黄山北海，早晨天还没有亮，就有人跑着、吵着去看日出。我一骨碌爬起来，在凌晨的薄暗中摸索着爬上曙光亭，那里已经是黑压压的一团人。我挤在后面，同大家一样向着东方翘首仰望。天是晴的。但在东方的日出处，却有一线烟云。____
①一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄。
②然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中。
③最初只显得比别处稍亮一点而已。
④须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点。
A．①④③② B．②③④① C．③④①② D．④②①③
9．下列句子句式变换后不符合原意的一项是（ ）
A．谁都承认他是一位自学成才的工程师。
改为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。
B．王强把教室外的走廊打扫得干干净净。
改为“被”字句：教室外的走廊被王强打扫得干干于净净。
C．祖国的社会主义伟大事业非常需要我们青年一代积极参与。
改为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！
D．他扔掉的不只是一个馒头。改为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？
10．结合语境，填入下面横线处最恰当的一项是（ ）
这朵黄花如果在别处，我也许不屑一顾，可是开在中流砥柱上，又是唯一的一朵，我便特别喜爱。 。
A．它是从石缝中钻出的花，是“天行健”自强不息的文化徽章，它是生命力象征，它是巨浪播下的种
B．它是巨浪播下的种，它是从石缝中钻出的花，它是生命力象征，是“天行健”自强不息的文化徽章
C．它是生命力象征，它是从石缝中钻出的花，它是巨浪播下的种，是“天行健”自强不息的文化徽章
D．它是从石缝中钻出的花，它是巨浪播下的种，它是生命力象征，是“天行健”自强不息的文化徽章
二、句子训练
11．花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。（仿写句子，用上排比、拟人的手法）
12．姐姐对李明说，她太喜欢《格林童话》了，让李明有时间也读读。（改为引述句）
13．老师语重心长地告诉晓东：“你写字的时候不能一味地模仿，要有自己的风格。”（改为转述句）
14．以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。
例：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。
， 。
15．请你为下列人物补充细节描写，同样表现“内心之喜”。
喜上眉梢：今天，邻居王如的儿子办喜事，王婶 。
喜极而泣：收到多年不见的战友的来信，爷爷 。
16．仿写句子，用排比句写写学校。
学校是精美的相册，记录着我成长的足迹；学校是 ， ；学校是 ， 。
17．那是一本看了多少回的电影画报。（缩句）
18．读下面的句子，写出主要意思。
（1）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。
（2）地道的大洞四壁挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。
19．按要求完成句子练习。
（1）在法庭上，我们跟父亲见了面。（调换语序，保持句意不变）
（2）爸爸说：“我正为这件事操心。”（改为转述句）
（3）在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，最终我们果然赢得了比赛的胜利。（修改病句）
（4）读例句，注意加点的部分，然后从下面词语中任选一个，发挥想象，仿写句子。
例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
饿 盼望 安静 喜欢
20．按要求完成下列句子。
（1）小艇穿过石桥。（扩句）
（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停。（改为拟人句）

（3）秦王只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改成双重否定句）
（4）诸葛亮对鲁肃说："我来请你一起去取箭。”（改成转述句）

（5）江上雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（换一种说法，意思不变）
21．用划线的词写句子。
①孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土。”
②蜻蜓的眼睛是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……
22．改写句子。
①陶行知说：“把它放了，好不好？”（改成陈述句）
②蜻蜓用尾巴在河里点水。（改为反问句）
23．按要求写句子。
①白鲸回去的路被冰层堵住了。（改为“把”字句）
②如果把耳朵掩起来，不是就听不见了吗？（改为陈述句）
③蒲公英 许许多多 草地上 开放的 有 正在 （连词成句）
④一艘华丽的轮船在大海上航行。（缩句）
⑤金色的草地很美。（改为感叹句）
24．句子加工厂。（按要求写句子）
①大卫打败了有万夫不当之勇的歌利亚。（不改变句意，给句子换个说法）
②精明能干的大卫当上了以色列的国王。（改为反问句）
③大卫的英雄事迹迅速传遍以色列各地。（缩句）
④大卫说：“大王，我不习惯披戴这么笨重的盔甲，还是让我穿着自己的布衣服去吧。” （改为第三人称转述）
25．将下列句子改为陈述句。
①我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
②这么重的东西,我怎么拎得动呢？
③王老师带病工作,我们怎能不感动呢？
《【小升初专项训练】句子练习-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B B D B B B C A B
1．C
【详解】本题考查作家作口、刘枘文章理解和朗读句子。
C．《清贫》是革命烈士方志敏所创作的散文。文章讲述了方志敏被俘时，国民党士兵想从他身上搜出钱财发意外之财，结果除了一块时表和一支钢笔，一个铜板都没有搜到的事。文中的“我”指的是方志敏，而不是刘伯承。因此该选项说法错误。
故选C。
2．B
【详解】本题考查了句子排序。
语段中提到“雨有一种神奇”，这暗示了接下来的内容会描述雨的正面影响，然后可能转向对雨的全面描述，包括其可能带来的负面影响。因此，正确的排序应该是先描述雨带来的正面氛围，然后是它在记忆中的作用，最后提及雨可能带来的灾难，这样整个段落的情感流就从积极转向了中立，最后是消极，形成了一个完整的叙述弧。
根据句子之间的搭配，“弥漫成一种情调”应该放在“浸润成一种氛围”之前；“镌刻成一种记忆”放在“浸润成一种氛围”之后；结尾是“瓢泼成一种灾难”。
故选B。
3．B
【详解】本题考查词语解释及理解。
A．描述的是奶奶在观看戏曲时的投入状态，她眼睛紧盯着电视，手打拍子，还跟着唱，这一系列动作显示出她对戏曲的浓厚兴趣和全神贯注。成语“津津有味”通常用来形容兴味特别浓厚，与奶奶观看戏曲时的投入状态高度吻合。因此，此选项的情境表达与成语是一致的。
B．对比了颜体和柳体两种书法的特点，但最后一句“但，颜体没有柳体好看”显然是在进行一种主观的价值判断，而非对两种书法风格进行平等的比较或分析。成语“相提并论”通常用于指把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待，侧重于“相提并论”的对象之间具有某种可比性或可比较性。但在此情境中，直接将两种书法风格进行简单的“好看”与否的比较，并不符合“相提并论”的原意。因此，此选项的情境表达与成语不一致。
C．描述的是眼睛看不过来、目不暇接的状态，成语“眼花缭乱”正好可以用来形容这种情景，表示眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。所以，此选项的情境表达与成语是一致的。
故选B。
4．D
【详解】本题考查对句子的理解。
A．“太阳轻轻悄悄地挪移着，我也茫茫然跟着旋转”出自课文《匆匆》，句中“太阳有脚”，“挪移”可知，句子以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。“我也茫茫然跟着旋转”作者以略自责的口吻表明自己在那些日子里糊涂地过着日子。
B．“溪水哗啦啦地流淌着，好像在唱一首动听的歌”可知，句中将溪水赋予人的特点“唱歌”，运用了拟人的手法，写出人物快乐的心情。
C．“我感觉周围的光线渐渐地凉下去沉郁下去”出自课文《那个星期天》，通过对自己周围景色、时间变化的描写表现了自己失望、无奈的心情。
D．“一只翠鸟从柳树间飞出，掠过水面往另一个树丛去了”可知，句子是对翠鸟动物的描写，表现了翠鸟机敏、灵活的特点，不能用来表现人物内心感受。
故选D。
5．B
【详解】本题考查句式转换。
A．引述句改为转述句的方法：①冒号改为逗号，删去双引号。②说话人改为第三人称“他”或“她”，其他人称和内容根据语境更改。原句中的“你们”指的是听话的人，即读者或听者。原句改为转述句时，应将“你们”改为“我们”。故句子的转换错误。
B．双重否定句就是说一句话中有两个否定词，用否定加否定的形式来表达肯定的语意。句中的“不会不喜欢”实际上就是“会喜欢”的意思。故句子的转换正确。
C．反问句是以问句的形式表达肯定或否定的意思，但答案通常包含在问句中。“你们喜欢吗？”是一个疑问句，没有表达出强烈的肯定或否定意味。故句子的转换错误。
D．比喻句是通过一个事物来形象地描述另一个事物，句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。句子中没有明确的喻体。故句子的转换错误。
故选B。
6．B
【详解】本题考查的是句子理解。
排比句，是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法，利用意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果。
拟人修辞手法是指把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的修辞手法。
B．分析句子连用3个“好像”；把“花、鸟、虫子”拟人化可知，运用了排比、拟人的修辞手法；表达“我”愉快、自由的心情。
故选B。
7．B
【详解】本题考查的是句子的排序。
语句排序要求考生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
通读语句可知，爱因斯坦说的话是在阐述他重视想象力的原因以及想象力与知识的关系。按照句子之间的逻辑关系排列，先写“想象力比知识更重要”，接着是“因为知识是有限的”然后是“而想象力能概括世界上的一切”，最后是“并且是知识进化的源泉”。
故选B。
8．C
【详解】考查了句子的排序。
本段文字主要讲的是去黄山北海看日出的经过，抓住关键性的语句“日出前，有一线烟云——最初——须臾——一转眼——然而立刻”等，按照时间的推移来排序。“最初只显得比别处稍亮一点而已”写了太阳刚出来时；“须臾，彩云渐红，朝日露出了月牙似的一点”接着写太阳慢慢露出来；“一转眼间，它就涌了出来，顶端是深紫色，中间一段深红，下端一大段深黄”写太阳瞬间涌出来；“然而立刻就霞光万道，白云为霞光所照，成了金色，宛如万朵金莲飘悬空中”写太阳完全出来了。正确排序为：③④①②。
故选C。
9．A
【详解】本题考查句式转换。
需要学生掌握双重否定句、被字句、感叹句、反问句的含义。双重否定句即否定两次，表示肯定的意思。被字句，句式为“什么被怎么样”。感叹句是用来表达说话者说话时的惊异、喜悦、愤怒、气愤等思想感情的句子。反问句是为了强调语气。
BCD正确。
A．有误，双重否定句即否定两次，表示肯定的意思。“谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师”中否定词次数超过两次了，导致句子意思变了，应改为：谁都不能否认他是一位自学成才的工程师。
10．B
【详解】本题考查了句子的补充，补充句子词和词组按一定的规律组合在一起，成为能表达一个完整意思的话，这就是句子。为了把意思表达完整，句子必须具备一些基本成分，基本成分齐全的句子，叫做完整句。
纵观四个选项，本题是事理逻辑问题。从事理逻辑说，应先“播下种“后“钻出花“，然后是“生命力的象征“。只有B项符合这一事理逻辑，选B。
11．树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起小喇叭似。鸟叫了，就像在唱歌似的。
【详解】本题考查仿写句子。
仿写时要观察句子的特点，例句中的三句话都运用了拟人的修辞手法，句式均为“什么怎么样了，就像在做什么似的”。仿写时也应该使用相同的句式，并且运用拟人的修辞手法。
示例：太阳升起了，就像刚睡醒的孩子睁开了眼睛似的。雨滴落下了，就像在跳舞的精灵轻触地面似的。风儿吹过，就像在轻轻地低语似的。
12．姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。”
【详解】本题考查转述句改为引述句。
改为引述句，标点符号逗号改为冒号加引号，第三人称“他（们）”或“她（们）”应改为第一人称“我（们）”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。结合句子，句中“她”指的是姐姐，故转换句子时应用“我”，“李明”改为“你”。原句可改为：姐姐对李明说：“我太喜欢《格林童话》了，你有时间也读读。”
13．老师语重心长地告诉晓东，写字的时候不能一味地模仿，要有自己的风格。
【详解】本题考查改转述句。
直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。所以把“你”去掉，保留“晓东”，把“说”后的冒号和前引号去掉，最后的回引号去掉。如：老师语重心长地告诉晓东，写字的时候不能一味地模仿，要有自己的风格。
14． 时间在学生笔墨的流淌中 绘出了美丽的画卷
【详解】本题考查仿写句子。
例句以“时间”为开头，通过拟人化的手法，将“时间”与“农民辛勤的耕耘”联系在一起，形象生动地描绘出时间如何见证并参与到农民劳动的过程中，并最终以“结成金黄的麦穗”作为劳动成果的呈现。仿写时也要用上相同的句式。如：时间在学子勤奋的笔耕中，汇成智慧的篇章。
15． 笑得合不拢嘴 高兴得泪如雨下
【详解】本题考查语言表达。
解答本题，需补充细节描写，表现“内心之喜”。如：补充细节描写，同样表现“内心之喜”。
喜上眉梢：今天，邻居王如的儿子办喜事，王婶的眼睛笑得眯成了一条线。
喜极而泣：收到多年不见的战友的来信，爷爷眼中闪烁着激动的泪光。
16． 知识的小船 载着我走向成功的彼岸 孩童的乐园 飞扬着我童年的音符
【详解】本题考查句子的仿写。
结合前面的句子“学校是精美的相册，记录着我成长的足迹”可知，句子把“学校”比作了“精美的相册”，故运用了比喻的手法，后面仿写时也要运用比喻的手法，做到语句通顺，想象合理即可。
如：学校是优美的乐章，饱含着我们成长的音符，学校是知识的源泉，滋润着我们干涸的心田。
17．那是画报。
【详解】本题考查缩句。
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：①弄懂句子的意思；②标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；③检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
缩句时应删去句子里的修饰成分“一本”“看了多少回的”“电影”，原句应改为：那是画报。
18． 太阳离我们很远。 大洞四壁有很多小洞，各有各的作用。
【详解】本题考查理解句子含义。
（1）通读句子可知，本句举例说明我们步行到太阳需要很长的时间。从“日夜不停地走”“走三千五百年”可知，我们与太阳之间的距离很远。因此，句子的主要意思为：太阳离我们很远。
（2）从“地道的大洞四壁挖了许多小洞”可知，大洞四壁有很多小洞；从“有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。”可知，每个小洞的用途都不同。因此，句子的主要意思为：大洞四壁有很多小洞，各有各的作用。
19． 我们跟父亲在法庭上见了面。 爸爸说，他正为这件事操心。 在辩论大赛中，对方比我们技高一筹，但是最终我们赢得了比赛的胜利。 他一天没有吃东西了，饿得前胸贴后背，感觉一顿能吃一头牛。
【详解】本题考查了按要求写句子。
（1）本题考查给句子变换语序。
变换语序是就是调换句子里各语句的顺序。变换语序的原则就是一定要看清题目，在词语句子变换以后不改变句子的意思，句子可以微微调整但是不能删减。
本题把主语放到前面来即可，把“我们跟父亲”放到前面，去掉逗号。
（2）本题考查的是引述句改为转述句。
首先要改标点符号，冒号改为逗号，去掉引号，再改人称。本题要把第一人称“我”改为第三人称“他”。
（3）本题考查了修改病句。
本题关联词运用不当，句子为转折复句，在“最终”前面加上“但是”，“果然”去掉。
（4）本题考查了句子仿写。
例句中加点的内容是夸张的描述，从所给出的词语中任选一个，写一个夸张句即可。
如：安静：教室里很安静，连一根针掉在地上都能听见。
20． 一只小艇慢悠悠地穿过月牙似的石桥。 夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫个不停，就象在开会一样,商量怎么能消灭更多的害虫。 秦王不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 诸葛亮对鲁肃说,他来请鲁肃一起去取箭。 曹操一定不敢派兵出来,是因为雾这样大。
【解析】略
21． 在报社记者七嘴八舌地高声向他提问时，他始终表现得镇定自若。 人们从四面八方赶来听这位着名小提琴家的演奏。
【详解】本题考查词语理解和造句。
（1）阅读例句可知，“七嘴八舌”形容人多嘴杂，你一言，我一语，说个不停。该词语强调说话的人多且声音杂乱，体现出一种热闹、嘈杂的氛围。造句时，可以结合课堂讨论或者小组合作等场景。
例：课堂上，同学们七嘴八舌地讨论着老师提出的问题，每个人都积极地发表自己的看法。
（2）阅读例句可知，“四面八方”指各个方面或各个地方。这个词语表示范围广泛，强调来自不同方向和位置。仿写时可以抓住“来自不同的方面”进行造句，体现多样性和广泛性。
例：国庆节那天，人们从四面八方赶来，聚集在天安门广场，共同庆祝祖国的生日。
22． 陶行知说：“把它放了。” 蜻蜓难道不是用尾巴在河里点水吗？
【详解】略
23． 冰层把白鲸回去的路堵住了。 如果把耳朵掩起来，就听不见了。 草地上有许许多多蒲公英正在开放的。 轮船航行。 金色的草地太美了!
【详解】略
24． 大卫把有万夫之勇的歌利亚给打败了。 难道精明能干的大卫当不上以色列的国王？ 事迹传遍各地。 大卫对大王说，他不习惯披戴这么笨重的盔甲，还是让他穿着自己的布衣服去吧。
【详解】略
25． 我们不能容忍破坏纪律的人和事。； 这么重的东西,我拎不动。； 王老师带病工作,我们很感动。；
【详解】略
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