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【小升初专项训练】现代文阅读（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版
课外拓展。
我改变了困难的色彩
①泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”
②生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着对世界说：“世界以痛吻我，我却回报以歌！”
③生活中，有很多事情是可以通过自己的努力而改变的：比如成绩，比如性格，比如生活境遇……的确，我们可以改变很多很多，也无时无刻不在改变着很多很多。但，改变自己，以一个全新的形象迎接未来，却是件着实不易的事情。改变自己，需要时间，需要意志，需要很多很多。但，令我骄傲的是，我改变了自己的色彩，虽然没有焕然一新，但我也是心满意足了。
④小时候的我，最喜欢的颜色是红色，而我的性格也和我最喜欢的颜色有着相同的地方。红色，是十足的热情，躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，很直接，会时常在不经意间伤害到他人。儿时的我，就是这样。因为我的热情，很多很多的小朋友都喜欢和我玩，我带领他们做游戏、嬉戏打闹，草丛里飞快地奔跑着、蹦跳着，欢声笑语充斥着整个小区。因为我的躁动，我静不下心来，不能够认认真真地做一件事情。课堂上坐不住，心里就像长了草似的。练琴，也只是滥竽充数，象征性地把老师布置的内容弹完，就迫不及待地收好琴，走人了。还有我会毫无顾忌地表达自己的见解以及讨厌和喜欢，还会直接地评论美与丑，好与坏……而这些，常常让别人尴尬无比。为此我不知伤心过多少次，恨自己怎么就是这样的性格，难道这就是世界给我的馈赠？
⑤随着年龄的增长，心智的成熟，我决定与我的红色为敌，我要一点一点消灭它。首先我不再喜欢那刺眼的红色，转而喜欢上了温和的粉色。性格，也随着喜欢的颜色而改变着。粉色，不再热情，却有一种亲切温馨的幸福感，不再躁动，有一种安静的感觉，很稳重，也不再毫无顾忌，而是变得更加圆滑一些，不再像一只小刺猬了。现在的我，可以坐下来用半个小时的时间解决一道难题，练琴也和以前不一样了：端坐在钢琴前，掀开琴盖，手搭在琴键上随着曲子的轻快缓急流淌，神情也随着琴声飞扬……我不再毫无顾忌，不再直言不讳……我学会了婉转，学会了用一种不伤害到别人的方法表达自己的意思。我变了，但变的过程艰难……
⑥从红色到粉色的过渡，也见证了我的成长。我改变了，改变了自己的色彩！用一种全新的色彩在诠释着，演绎着自己的生活。
1．第②③自然段中的“阴风冷雨”指 。
2．说说作者引用泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”这句话的好处？
3．用简洁的语言概括短文的内容以及表达的思想感情。
4．小作者遇到的困难是什么？这个困难与颜色的关系是什么？
5．⑤自然段画横线句子中的动作和神态描写对刻画“我”有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
非连续性文本阅读。
向着科学的梦想进发
材料一：①你听说过大疆无人机吗？它是中国自主研发并制造的无人驾驶飞机，技术世界领先，广泛应用于抢险救灾、农业植保、快递物流等众多领域。
②大疆无人机的成功，源于创始人汪滔少年时的一个梦想。汪滔从小就对广袤的天空充满好奇。16岁那年，他得到了一架遥控直升机，但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够自动控制的直升机。
③这个想法在汪滔的心里扎下根来。上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实。
材料二：①2022年4月16日，神舟十三号载人飞船航天员翟志刚、王亚平、叶光富结束了6个月的太空之行，顺利返航，成为万众瞩目的航天英雄。
②你知道吗？航天员们为了“飞天”梦想，付出了极为艰辛的努力。他们不仅要掌握各种航天科学知识，还要经历常人难以承受的超重耐力与适应性训练、前庭功能训练、着陆冲击训练、中性浮力水槽训练等多重考验。
③超重耐力与适应性训练是为了让航天员在飞船上升和下降的过程中，始终保持清醒的状态。在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。
④前庭功能训练，主要是为了降低航天员在失重环境下“空间运动病”的发生几率。当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。
……
⑤长期的艰苦训练，让航天员们拥有了过人的胆识、强健的体质和高超的技术。在“神十三”发射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天员战胜了许多困难，圆满完成所有任务，安全返回地球。
6．阅读材料一，提取关键信息，用简洁的语言概括内容（每空不超过12个字）
①（大疆无人机，世界领先）——② ——③
7．材料二③④自然段介绍了航天员艰苦训练的情况。下面的理解是否正确？对的画“√”，错的画“×”。
（1）用来给航天员做超重耐力与适应性训练的机器是高速旋转的转椅。( )
（2）航天员在进行前庭功能训练时，经历“天翻地覆”的折腾后还要能分清方向。( )
（3）航天员在超重耐力与适应性训练中，要承受许多痛苦并同时完成各种技术动作。( )
8．如果请你围绕“科学探索的成功，总是垂青于为梦想而努力的人”这个观点进行一次演讲。你会怎样合理运用上文的两个事例来论证你的观点？请用提纲的方式表达出来。
课外阅读。
时光的气味
苏沧桑
①时光有时是一种气味，循着它，一路闻过去，会闻到某一年最让你印象深刻的某一秒。
②于我，2015年惊心动魄的那一秒，带着桂花的气味。当时，我们在老家玉环楚门的桂花树下摆了张桌子，父亲母亲、姑姑小舅妈小姨妈，还有抽空回来看他们的我，一起喝茶聊天。离母亲七十三岁的生日和重阳节还有三四天。
③那一秒，桂花树漏下了一缕很亮的阳光，照在母亲左脸颊花白的鬓发间。突然，一颗铜钱大的黑痣映入眼帘！我感到心脏停跳了一秒后，咚咚咚失了节奏。
④我说，妈！这颗痣什么时候有的？我怎么从来没看到过？
⑤四周静了下来，只有我的声音飘忽着，听起来有点远。
⑥母亲说，没事没事，以前有的。
⑦怎么这么大？这么黑？去医院看过吗？
⑧没有，不用，有点破了，我用孢子粉涂了，过两天就好了。
⑨深夜，我百度了一下“黑痣”，恐惧像洪水浸漫了我。难道充溢着桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母亲和我们的分水岭？是我苦乐人生的分界线？我没有任何思想准备，我无法想象没有母亲的家，没有母亲的人生，尽管我快到知天命的年龄。
⑩手机相册里，绽放着母亲一个个笑脸。我一幅幅翻看着，心里一直有个声音说，不不不，不会的！
那几日，我照常和父母说笑，出去采风，晒照片和视频给他们看。父亲说，拍照没意思，多拍点视频，留着将来看。我说对对对，拍视频，鼻子却酸了起来。这句平常的话，我都听不得了。实在忍不住了，问父亲要不要强拉着母亲去医院检查？父亲说，我们都这把岁数了，哪怕真是那什么，也没关系啦，高寿啦。
父亲，我从小最敬畏却最懂我的父亲，早已看穿了我独自沉在谷底的心。他伸出手，把我捞了上来。
时光在几天后的另一秒，变成了红薯粉圆子的味道。我下楼来，母亲手里正做着圆子，她歪了歪头，侧过脸给我看，说，你看，掉了！
一个淡褐色的疤痕，替代了那颗烙在我心里的黑痣！
她说，昨晚洗澡脱衣服不小心扯了一下，扯掉了。我说没事的吧？大概是孢子粉涂多了，看上去那么黑。
她似乎从来都没把这事放在心上，她亦没有看出我这几天的恐惧煎熬，因此，她都没想到昨晚就该告诉我的。
那一秒，我在心里跪下了……感谢老天。接下来的日子，过节似的，姑姑姨妈舅妈和我同学邻居轮番来玩，每天将笑声填满了整个院子。到了我回杭的日子，我说，你们终于可以好好休息了，太累了。
母亲说，有什么累的，多开心，巴不得天天这么累！
父亲说，你走了，她们也都忙，不会天天来的，家里就冷清了。
后来，那一秒，一直刻在我心里很久。时光往往会安排一个一闪而过的时机，让你表达你的感恩，让你把感恩付诸行动，在心里对天地万物、父母师友说一声谢谢。有时，时光以某种方式警醒你，比如母亲的黑痣……但时光更多时候是无声无息、无色无味的，过去后，便来不及了。
9．文章主要写了两种“时光的气味”，一是 ，二是 。
10．画出作者发现母亲脸颊上长了一颗黑痣后心情的变化，先是 ，接着是 ，最后 ，表达了对 。
11．连线。
知天命 七十岁
豆蔻年华 六十岁
古稀之年 十三四岁（女子）
花甲 五十岁
12．文中画横线句子，运用了 和 两种修辞手法。这样表达有什么效果
？
13．“后来，那一秒，一直刻在我心里很久”。“那一秒”指 ，给了我怎样的警醒？
14．成长路上你一定也有许多要感谢感恩的人，你最想感谢的谁？你想对他说些什么？试着写下来。
阅读下面文章，完成题目。
“长五”送“嫦五”，月球去“挖土”
①2020年l1月24日4时30分，中国在文昌航天发射场用长征五号遥五运载火箭，成功将嫦娥五号月球探测器送入地月转移轨道，发射取得圆满成功。
②作为中国首个实施无人月面采样返回的航天器，嫦娥五号探测器有望实现中国航天史上的五个“首次”。
③首次 。作为此次任务的核心关键之一，月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节，也是前所未有的突破。为此，中国航天科技集团所属中国空间技术研究院的设计师们采用表钻结合、多点采样的方式，精心设计了两种“挖土”模式；钻取和表取。 当着陆上升组合体顺利软着陆在月球表面，嫦娥五号将开展为期约2天的月面工作，采集约2千克月球土壤并进行密封封装，经月面起飞、月球轨道交会对接、月地转移和再入回收等过程将月球样品安全送至地球家园。
④首次 。当嫦娥五号完成月面工作后，它就要踏上“回娘家”的旅程，这就是涉及突破中国航天史上另一个首次——月面起飞上升。顺利完成月壤采样封装后，上升器就要准备月面点火起飞，这是一个高难度科目。月球表面环境复杂，着陆器不一定是四平八稳的状态，很有可能落在斜坡上或者凸起、下凹等不同地形。这给起飞带来很大难度。此外，探测器还要克服地月环境差异、发动机羽流导流空间受限等难题。月面起飞时必须依靠航天器“自力更生”，实现起飞时自主定位、定姿。
⑤首次月球轨道交会对接。当着陆器托举上升器实现月面起飞上升后，嫦娥五号一路飞奔而去。但是仅仅依靠上升器是不能返回地球的，它需要飞到月球轨道上，在这里与轨返组合体交会对接，把采集到的月壤转移到返回器。经过多年的实践探索，中国在载人航天领域已经熟练掌握了近地轨道交会对接技术，但是在38万公里外的月球轨道上进行无人交会对接不但在中国尚属首次，而且在人类航天史上也是第一次。
⑥首次带月壤高速再入返回地球。当返回器带着月壤，从38万公里远的月球风驰电掣般向地球飞来，它的飞行速度是接近每秒11公里的速度。一旦速度过猛，返回器将一头撞向地球，后果不堪设想，因此必须让返回器减速飞行。科研人员创新提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案，就像在太空打水漂一样，让返回器先是高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度扎入大气层，返回地面。整个过程环环相扣，确保嫦娥五号能安全顺利地降落在内蒙古四子王旗着陆场。
⑦首次自取月球样品的存储、分析和研究。嫦娥五号探测器随身携带各种“神器”，采集约2千克月壤并进行密封封装并安全送回地球。科研人员将首次对中国自取月球样品进行存储、分析和研究。
15．给下列加点字注音。
着陆器( ) 永不停歇( )
16．结合上下文，依据文章内容，给第③段和第④段的段首处填上相应的语句。
（1）第③段：首次 。
（2）第④段：首次 。
17．为确保嫦娥五号能安全顺利地返回地球，科研人员创新提出了半弹道跳跃式再入返回技术方案。阅读第⑥段，下列不属于这一方案过程的一项是（ ）
A．让返回器先是高速进入大气层。
B．然后返回器减速慢行于大气层中。
C．再借助大气层提供的升力跃出大气层。
D．最后以第一宇宙速度扎入大气层，返回地面。
18．第⑥段画线处运用了 的说明方法，句中用“风驰电掣”生动地说明了 。
对比阅读。
选文一：真理诞生于一百个问号之后（节选）
波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红，那么，这种物质到底是什么？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显：它遇酸变成红色。遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。
选文二：稻田里的守望者
1961年7月的一天，袁隆平在一片稻田里开展观察研究。突然，他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻；株形优异，穗大粒多。从此他格外地精心照顾这株稻禾，收获的季节他得到了一把金灿灿的稻种。
第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，详实地记录下每一株水稻的性状，常常在嘴边嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”
袁隆平不断思索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让粮食亩产量开始了质的飞跃。袁隆平也因此被誉为“杂交水稻之父”。
19．根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。
（1）指原来的希望完全落空，非常失望。( )
（2）比喻在群体中显得很突出。( )
20．请结合选文二，补充袁隆平在追寻真理道路上的情感变化图。
欣喜→ → →
21．波义耳和袁隆平发现真理的过程有相似之处，结合选文一、二，完成图示。
22．关于选文一、二，下列说法不恰当的一项是（ ）
A．波义耳根据现象敏感地提出了一系列问题，体现了他是个善于发问的人。
B．袁隆平研究杂交水稻的经历，让人感受到他追根溯源的科学精神。
C．画“——”的句子抓住了语言和神态描写，表现了袁隆平刻苦钻研的优秀品质。
D．波义耳和袁隆平都是留心观察、严谨求实的科学家。
23．选文一、二中的事例不适合用来说明以下观点的是（ ）
A．读书须用意，一字值千金。
B．细节在于观察，成功在于积累。
C．有志者，事竟成。
D．天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
阅读文章，回答问题。
向一棵树鞠躬
王崇亚
①我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。
②这是一棵不同寻常的树。
③它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。
④它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈肆意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道，非分的妄想只能毁灭自己。找准自己的位置，顺势而生长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。
⑤即便如此，它也肯定受过无尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小變多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
⑥又一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女艰难度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。
⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何度过的。老人边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竟活了十八年，真要活成精呢！”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！
⑧老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。
（选自《2008年华夏散文诗选》，有删改）
24．联系上下文解释文中加点词的意思。
（1）玉树临风：
（2）不屑一顾：
25．第②自然段说“这是一棵不同寻常的树。”这棵树“不同寻常”在哪里？请根据文意简要回答。
26．阅读全文，请对文中两个画线句子作简要赏析。
①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。
②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。
27．文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”？请简要分析。
28．联系全文，说说“我”为什么要向一棵树鞠躬。
现代文阅读。
沉静之美
顾晓蕊
①湖边垂柳依依，花木葳蕤，水中生长着清逸秀拔的芦苇与一塘又一塘挤挤挨挨的荷花，湖对岸远山如黛，隐隐可见，恍惚间，好似漫步西子湖畔，只是这里比西湖寂阔，万余亩湿地园区内游人稀少，抬眼即景，秀美如画。
②我手端相机，边走边拍，一转就是大半天。我熟悉这里的花草树木，清晰地记得哪个角落牡丹品种最多，何处有大片的蔷薇花瀑，月季几月花开最盛，哪条小径旁边是海棠林等等，仿若它们是我的故交旧友。
③这些年，朋友来来去去，相伴走过一段心路，也许再见，或是再也不见，留下一段回忆，一份怀思，或是几许惆怅，几声叹息。好在花不负人，它们年年地开。你来，或不来，它们都在那里，默然无语，又胜却千言万语。一树一树的花开，如瀑如潮，我沿湖而行，如赴一场花的邀约。
④我偏爱海棠，年少时读《红楼梦》，记住了海棠诗社，想那一群妙人儿，每日在大观园中赏花，饮酒，酌诗，何等的热闹快活，终是红消香残，人散去。这也让我在那般年纪，便懂得伤感怀愁，有了怜时惜物之心。年年海棠花开，我会来这里赏花拍照，花瓣薄而轻，素雅清美，盈盈欲飞。一大片海棠花林盛放时，我站在花树下，迎望一树粉白，光华灼灼，觉得一切语言都显得那么无力，唯有感恩，唯有欢喜。
⑥有一种花，亭立碧波之上，不媚不俗，清劲奇崛。世人爱它的盛放，亦爱它的凋零，无论哪一种姿态，都是最美的水墨大写意。只有荷花，唯有荷花，它盛开时，够美，够艳，够雅，极尽生命之绚灿。而凋败的残荷，坚忍而冷静，有一种寥落之美。我见过吴冠中画中的残荷，残叶与莲蓬卷缩着，枯枝横斜，敛尽风华。你看它凋了，败了，失去往日的光泽，却多了清朗之气，更显风骨与气象。
⑦木槿是从《诗经》中逸出的花，“有女同车，颜如舜华。”舜即木槿，伊人之美，如花似朵。木槿花仅开一日，此落彼开，又名朝开暮落花，这多像短暂易逝的流光韶华。木槿花能食用，还有药物效用，我曾采摘过一些，洗净放入羹汤中，还可加入蜂蜜熬水喝，清热且养胃。木槿花是很寻常的花，却有温柔的坚持，它美得无私，美得坦荡。随处可见的紫薇，听名字像极了邻家女孩，低眉含羞，偏又生得泼实。随便寻一小片地，种上紫薇，来年它便许你一树花开。还有月季花海，仅品种就有近百种，神姿各异，摇曳生香，看得人满眼欢喜。
（摘自《鹰城地域文化》，有删改）
29．联系上下文解释文中加点的词语。
（1）清劲奇崛：
（2）风骨：
30．文中详写的是 、 、 这三种花，而最具风骨的就是 。
31．第①自然段可以化用为杨万里的诗句“ ， ”。
32．“年少时读《红楼梦》，记住了海棠诗社”，海棠诗社是谁起的？请你结合原著分析其人物形象。
33．阅读下面的语段，结合第⑥自然段说说荷花的秉性。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
34．请你说说文章是如何表达“沉静之美”的。
阅读。
父亲的节日
那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝：不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢？我问。他扬起小脸：明天是父亲节呀。
哦，是父亲节。我当着众人的面夸奖他：真是个懂事的孩子！不料，他又扬起了小脸，很认真地问我：你给你爸爸准备礼物了吗？这一问竟让我无法回答。因为我还不曾想到过给我的父亲准备礼物。
孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。我接过花，看着他那张天真的笑脸，觉得这孩子是个有心人。
第二天早晨，是星期天，父亲来看我们了。父亲来，事先没有告诉我。他敲门的时候，我们还在梦乡中。看到父亲，我突然想起昨晚小男孩给我的花儿。那一枝花儿，我压根没有考虑带回来，顺手放在了饭桌上。我猜想，父亲知道今天是父亲节吗？
敲门声也唤醒了女儿，她揉揉眼睛，跳下床，来到我的跟前。爸爸，把眼睛闭上。我以为她要跟我撒娇，或者做捉迷藏的游戏，便佯装闭眼。她从枕头旁边拿出一个手工做的桃子，放到我的手上。待我睁开眼，她在房间里欢呼雀跃，父亲节快乐，请爸爸吃桃子！
父亲看着女儿，女儿看着我，我看着父亲，场面有些尴尬。父亲嘀咕了一句：父亲节？随即像明白了什么似的，一个劲地夸着女儿，真是个懂事的乖孩子，将她引到了阳台上玩儿。父亲的举动，很明显是在帮我解围，这一天，毕竟是父亲节，可我连一件礼物都没有准备。想到这，我的表情有些不自然。
过了一会儿，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上：听你母亲说，你们买房子缺钱，我们想办法凑了点，你收好了。我坚持不要，父亲显得有点不高兴：咱们父子之间谁跟谁呀。等你们日子过好后，再孝敬我们也是一样的嘛！见我接下钱，父亲又开了口：老家的杉木已成材，还有一些槐树，都伐倒了，放在河里浸泡，等秋凉时，就能动手打几件家具了，我们帮不上你们什么大忙，能帮多少算多少。
⑧没说几句话，父亲就要走了。留他吃饭，他说：家里正忙着插秧，你母亲叫我早去早回。母亲前几天刚从我这儿返乡，一定是她与父亲商量好了的。父亲说走就要走，临行前，他到我的书房里，试探着问：能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？
⑨拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心：是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。
⑩父亲拿着书，又带着戏票，欢欢喜喜地走了。我的手里，捏着父亲送来的厚厚一叠钱，沉默了好一阵子。
35．本文围绕“父亲”主要写了四件事，请根据文章内容概括另外两件事。
（1）小男孩为他的父亲准备节日礼物；
（2）
（3）父亲给我们送钱来；
（4）
36．请结合文章分析第③自然段中的加点词“有心人”所包含的两层意思。
37．请从人物描写的角度，赏析下面的句子。
过了一会儿，父亲又走过来，在裤兜里摸了半天，摸出一个鼓鼓的信封来，摆在桌上。
38．仔细品味第⑧自然段画线句，说说从这句话可以看出父亲当时怎样的心理。
39．第⑨自然段写到“父亲很开心”，父亲“开心”的原因是什么？
《【小升初专项训练】现代文阅读（二）-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．成绩不好，性格太直，生活不如意等等 2．用泰戈尔的话当着自己的观点，并用具体事例证明自己的观点的正确性。引用就更能体现有力的证据，增强了表现力、感染力、说服力。 3．短文作者提出观点“世界以痛吻我，要我回报以歌。”用自己性格的改变证明泰戈尔说的这个观点的正确性。最后鼓励大家用一种全新的色彩在诠释着，演绎着自己的生活。表达了作者面对困难，勇于改正，不断完善自己的积极向上的思想感情。 4．小作者遇到的困难是热情、躁动、毫无顾忌，说话伤害人、学习、练琴等静不下来。这些困难与颜色的关系是：红色，是十足的热情，却也有着丝丝点点的躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，这些刚好与自己的性格热情、躁动、毫无顾忌相似。 5．⑤自然段画横线动作和神态描写将“我”练琴的认真生动形象地表达出来了，与前面练琴的躁动和只会疯玩疯跑形成鲜明对比，突出“我”的改变。如果删去，自己通过努力改变性格也改变了学习态度，进而改变学习结果就不够使人信服。
【解析】1．本题考查的是对词语的理解。
结合第③段的句子“生活中，有很多事情是可以通过自己的努力而改变的：比如成绩，比如性格，比如生活境遇”来看，阴风冷雨指：成绩不好，性格太直，生活不如意等等。
2．本题考查的是引用名言的好处。
分析可知“世界以痛吻我，要我回报以歌”这句话的意思是说，就算世界给我许多痛苦和磨难，我却依然能回报世界以高歌，用美好和积极的心态去面对那些痛苦和磨难。文中引用泰戈尔的话当作自己的观点，并用具体事例证明其正确性，更能体现有力的证据，增强了表现力、感染力、说服力，并且使文章更有文化底蕴。
3．本题考查对文章内容及思想感情的概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路。注意表述的简洁通顺，合理即可。阅读文章可知，作者提出“世界以痛吻我，要我回报以歌”的观点，用自己性格的改变证明这个观点的正确性。最后鼓励大家用一种全新的色彩在诠释着，演绎着自己的生活。表达了作者面对困难，勇于改正，不断完善自己的积极向上的思想感情。
4．本题查对文章内容的理解。
结合第④段中“小时候的我，最喜欢的颜色是红色，而我的性格也和我最喜欢的颜色有着相同的地方。红色，是十足的热情，躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，很直接，会时常在不经意间伤害到他人。儿时的我，就是这样课堂上坐不住，心里就像长了草似的。练琴，也只是滥竽充数还有我会毫无顾忌地表达自己的见解以及讨厌和喜欢，还会直接地评论美与丑，好与坏而这些，常常让别人尴尬无比”可知，小作者遇到的困难是热情、躁动、毫无顾忌，说话伤害人、学习、练琴等静不下来。这些困难与颜色的关系是：红色，是十足的热情，却也有着丝丝点点的躁动，很不安，也有着一种毫无顾忌的姿态，这些刚好与自己的性格热情、躁动、毫无顾忌很相似。
5．本题考查对描写手法的赏析。
分析可知，从第⑤自然段中“端坐在钢琴前，掀开琴盖，手搭在琴键上随着曲子的轻快缓急流淌，神情也随着琴声飞扬”可知，这段话运用了动作和神态描写，将我”练琴的认真生动形象地表达出来了，与上一段“练琴，也只是滥竽充数，象征性地把老师布置的内容弹完，就迫不及待地收好琴，走人了”练琴时的躁动和只会疯玩疯跑形成鲜明对比，突出“我”性格的改变。
第⑤自然段划横线句子使文章更加真实，富有情感变化，使主题更加鲜明，如果删去，自己通过努力改变性格也改变了学习态度，学习结果的改变就不够让人相信，影响文章的表达效果。所以作为文章的重要部分不能删除。据此整理作答。
6． 遥控直升机失败，萌生梦想 研发制造，梦想变为现实 7． × √ √ 8．我先选材料一中的事例，用来证明科学探索的成功首先要有梦想并为之坚持努力；我再选材料二中的事例，用来证明在努力的过程中，我们还要能够经受严峻的考验，克服许多难以想象的困难。
【解析】6．本题考查的是对内容的概括。
由材料一第②自然段句子“但这架遥控直升机操控一会儿就掉了下来，高速旋转的螺旋桨还把他的手划破了。汪滔不仅没有退缩，心里还萌生了一个想法——制造一架能够自动控制的直升机”可概括为：遥控（直升机）失败，萌生梦想。
由材料一第③自然段句子“上大学时，他选择了电子与计算机工程学专业，全身心投入到无人机的研发、制造中。他夜以继日地工作，从做出第一台样品，到组建团队艰难创业，再到生产出世界一流的无人机，一步一步把少年时的梦想变为现实”可概括为：研发制造，梦想变为现实。
7．本题考查文章内容的理解。
（1）从材料二第③自然段句子“在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。”可知“高速旋转的转椅”有误。应为“高速旋转的载人离心机”，选项说法错误。
（2）从材料二第③自然段句子“当航天员坐到转椅上，戴上眼罩，固定好头、脚及双臂，经历360度顺时针、逆时针、上下摆动等“天翻地覆”的折腾后，还要能分清东西南北。”选项说法正确。
（3）从材料二第③自然段句子“在高速旋转的载人离心机中，航天员要承受8倍重力加速度，相当于8个自身重量压在身上。进行这项训练时，航天员的脸部肌肉会因为强大的牵扯力而严重变形，眼泪不自觉地往外流，呼吸困难、脑部缺血……在这种情况下，他们还必须完成各种技术动作。”可知选项说法正确。
8．本题考查的是对材料的运用能力。
围绕观点中的关键词“为梦想努力”，精准确立两个事例论证观点的不同角度，论证清晰。同时，两个事例之间有明显的逻辑递进关系，语言准确、通顺完整。材料一中的大疆无人机创始人汪滔的成功源于小时候的梦想，为了梦想持之以恒，坚持不懈地付出努力，最终把自己的梦想变成了现实，材料二中的事例说明了航天员在经历了无数困难之后才等执行飞行任务。在完成梦想的同时，我们还要克服困难，经受考验。
9． 桂花的气味 红薯粉圆子的味道 10． 紧张 心酸 如释重负 母亲健康的挂念 11． 12． 比喻 反问 形象地写出了“我”对母亲健康的担忧，对失去母亲的恐惧，表现了母亲在“我”人生中至关重要及“我”对母亲的挚爱 13． 我桂花树下，我发现母亲长出一颗黑痣，误以为妈妈得了重病 那一秒，也让我警醒：要懂得感恩，要把感恩付诸行动，孝顺要趁早。不要等“子欲养而亲不在”而抱憾一生。 14．我最想感谢的是我的老师，我想对老师说：“老师，谢谢您，是您教育我如何做人，是您给我照亮了前行的路。”
【解析】9．本题考查文章内容的理解。
阅读短文第②段句子“2015年惊心动魄的那一秒，带着桂花的气味”，和第 段句子“时光在几天后的另一秒，变成了红薯粉圆子的味道。”得知，“时光的气味”是指桂花的气味和红薯粉圆子的味道。
10．本题考查思想感情。
阅读短文第⑩自然段句子“我一幅幅翻看着，心里一直有个声音说，不不不，不会的！”可知，当“我”查到母亲有可能是重病，“我”不愿相信这是真的，体现作者心理的紧张、害怕的心理。第 自然段句子“我说对对对，拍视频，鼻子却酸了起来。”可知，父亲让“我”多拍几张妈妈的照片，“我”想到母亲即将离开，心里难过酸楚。第 自然段句子“那一秒，我在心里跪下了……感谢老天。”当“我”得知母亲的黑痣只是孢子粉时，“我”的担心终于放下了。根据内容概括心理活动：紧张——心酸——如释重负，从而看出我对母亲的担心和牵挂。
11．本题考查学生对文化常识的了解。
年龄称谓是古代指代年龄的称呼，古人的年龄有时候不用数字表示，而是用其他称谓来表示。年龄称谓大多是记载在书籍之中，然后被沿用至今。
豆蔻是十三四岁至十五六岁（【出自】：唐·杜牧《赠别》诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”故特指女孩子十三四岁）。
束发是男子十五岁（到了十五岁，男子要把原先的总角解散，扎成一束）。
弱冠是男子二十岁（古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，因为还没达到壮年，故称“弱冠”）。
而立是男子三十岁（立，“立身、立志”之意）。
不惑是男子四十岁（不惑，“不迷惑、不糊涂”之意）。知命是男子五十岁（知命，“知天命”之意）。
花甲是六十岁。
古稀是七十岁。
耄（mào）耋（dié）指八十岁。
鲐背之年指九十岁。
期颐指一百岁。
12．本题考查句子的修辞手法和表达效果。
“恐惧像洪水浸漫了我”是比喻的手法，把恐惧比作洪水，形象地的写出了“我”害怕母亲得重病；“难道充溢着桂花香的那一秒，那么美好的一秒，是母亲和我们的分水岭？是我苦乐人生的分界线？”是反问的手法，写出了“我”害怕失去母亲，体现了“我”对母亲的担心与关爱。
13．本题考查对课文关键词语的理解。
结合文中内容体会表达的思想感情。“后来，那一秒，一直刻在我心里很久”。结合前文第③自然段句子“那一秒，桂花树漏下了一缕很亮的阳光，照在母亲左脸颊花白的鬓发间。突然，一颗铜钱大的黑痣映入眼帘！我感到心脏停跳了一秒后，咚咚咚失了节奏。”得知，“那一秒”是指“我”我发现母亲长出一颗黑痣，误以为妈妈得了重病。读短文最后一段，作者的感悟，知道虽然后来“我”知道了真相，虚惊一场，但那一秒还是在“我”心里刻了很久。“时光往往会安排一个一闪而过的时机，让你表达你的感恩，让你把感恩付诸行动，在心里对天地万物、父母师友说一声谢谢。”也就是那一秒在警醒我，母亲会老，会生病，会有一天离开我们。所以我们要懂得感恩，而且要付诸行动。孝顺要趁早。
14．本题考查语言的表达。
短文最后一段，揭示主题，警示人们要懂得感恩，感恩要趁早，要付诸行动。联系自己生活实际，成长路上该感谢的人有很多，父母，老师，同学，朋友，邻居，也或者是路上的陌生人……，将感谢的话语写出来即可。例如：我最想感谢的一个人是妈妈，妈妈对我的无微不至的关心令我感动，我想说：“妈妈，谢谢您，我爱您！”
15． zhuó xiē 16． 月面自动采样封装 月面起飞上升 17．B 18． 列数字 嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时距离之远以及返回器飞行速度快
【解析】15．本题考查字音。
着陆器（zhuó）：指探测器在星体表面进行勘测任务的部分。
永不停歇（xiē）：永远不歇息、停留。
“着”是多音字。
[ zhe ]1．表示动作的持续：他打～红旗在前面走。2．表示状态的持续：大门敞～。3．用在动词或表示程度的形容词后面，加强命令或嘱咐的语气：你听～。4．加在某些动词后面，使变成介词：顺～。沿～。
[ zhuó ]1．穿（衣）：穿～。吃～不尽。2．接触；挨上：附～。～陆。3．使接触别的事物；使附着在别的物体上：～笔。～眼。4．着落：寻找无～。5．公文用语，表示命令的口气：～即施行。
[ zháo ]1．接触；挨上：上不～天，下不～地。2．感受；受到：～风。～凉。3．燃烧，也指灯发光：炉子～得很旺。4．用在动词后，表示已经达到目的或有了结果：睡～了。打～了。5．入睡：一上床就～了。
[ zhāo ]1．下棋时下一子或走一步叫一着：高～儿。支～儿。2．放；搁进去：～点儿盐。3．用于应答，表示同意：这话～哇！
16．本题考查提取关键信息。
结合段落内容，找出关键信息。第③段由“月球表面自动采样封装是嫦娥五号任务中最引人注目的一个环节”可知，该段主要写首次月面自动采样封装。第④段由“这就是涉及突破中国航天史上另一个首次——月面起飞上升”可知，该段主要写月面起飞上升。
17．本题考查课文内容的理解。
由第⑥段“让返回器先是高速进入大气层，再借助大气层提供的升力跃出大气层，然后以第一宇宙速度扎入大气层，返回地面”可知B项不属于这一方案过程。
18．本题考查说明方法。
第⑥段画线处中“38万公里”“每秒11公里”用了列数字的说明方法，准确具体地说明了嫦娥五号返回器飞行的速度之快。“风驰电掣”意思是形容非常迅速，像风吹电闪一样。生动地说明了嫦娥五号返回器带着月壤从月球返回地球时距离之远以及返回器飞行速度快。
19． 大失所望 鹤立鸡群 20． 满怀期待 大失所望 重拾信心 21．①遇到盐酸的紫罗兰变红 ② 提出问题 ③为什么水稻会出现性状分离 ④培育出人工水稻 22．C 23．A
【解析】19．本题主要考查对词语的解释能力。
（1）大失所望：指原来的希望完全落空。出自《史记·高祖本记》。
（2）鹤立鸡群：出自东晋·戴逵《竹林七贤论》。这则成语意思是指像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
20．本题主要考查对情感变化的理解。
从文中我们可以找到以下句子：“突然，他欣喜地发现了一株鹤立鸡群的水稻：株形优异，穗大粒多。”“他满怀期待地播下了这些稻种。”“ 收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望”“经过不懈实践，他重拾了信心。”可知，袁隆平在追寻真理道路上的情感变化是：欣喜→满怀期待→大失所望→重拾信心。
21．本题主要考查对内容的理解能力。
从“不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到了紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。”可知紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。
从“这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。”和“袁隆平不断恩索，认真查看资料，反复统计整理。经过不懈实践，他重拾了信心。”可知，他们遇到困惑后，都提出问题，认真思索，不断反思。
从“第二年春天，他满怀期待地播下了这些稻种。收获的季节到了，可稻株们的表现却让袁隆平大失所望：它们高矮不一、粗细各异，没有哪一株比得上它们的妈妈。他埋头在稻田中仔细观察，详实地记录下每一栋水稻的性状，常常在嘴边嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”可知，袁隆平提出“为什么水稻会出现性状分离？”的问题。
从“他发现了真理：水稻存在明显的杂交优势。只要探索出其中规律，就一定能培育出人工杂交水稻，从而大幅度提高水稻的产量。秉承着这样的信念，经过无数次的实验，终于在1973年，袁隆平成功培育出人工杂交水稻，让粮食亩产量开始了质的飞跃。”可知，袁隆平最后成功培育出人工杂交水稻。
22．本题主要考查对内容的理解能力。
C．有误。“埋头在稻田中仔细观察，详实地记录下每一栋水稻的性状，常常在嘴边嘀咕着：“为什么水稻会出现性状分离？”句子是运用动作和语言的描写方法。
23．本题主要考查对名人名言的理解。
A．不适合。“读书须用意，一字值千金。”意思是想文采出众,一字千金,就得在读书时下一番苦功夫。
B．适合。“细节在于观察，成功在于积累。”只有认真观察才能注意到细节,而且细节方面的成功也在于观察并思考后的结果。
C．适合。“有志者，事竟成。”只要有志气，有毅力，事情终究会成功。
D．适合。“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”一个人的灵感非常重要，它往往是通往成功的捷径；勤奋更是成功中的重中之重，它是人生的方向盘。
24． 文中指的是那棵树也喜欢风度潇洒，姿容秀美。 文中指的是雨极端轻视那棵树。 25．生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。 26． 运用拟人的手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。 将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”赞美了那种不畏艰险、乐观生活的精神品质。 27．引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，人与树的命运交织在一起，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。 28．因为长在砖上的榆树代表了不畏艰辛磨难的顽强生命力和坚毅不屈的精神，“我”被这种精神所感动，以鞠躬来表达敬意。
【解析】24．本题主要考查词语解释。
（1）玉树临风：文中指的是那棵树也喜欢风度潇洒，姿容秀美。
（2）不屑一顾：文中指的是雨极端轻视那棵树。
25．本题考查文章内容的概括。
从“榆树”的“恶劣的生存环境”来表现“这棵树的不同寻常”。从“它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命”表现出榆树的“矮小朴实但顽强”来体现出“榆树的不同寻常”。从“榆树通过自身努力艰难的生存下来”来表现“这棵树的不同寻常”。
26．本题考查句子的赏析。
作者情感的表达，往往要借助于一些精彩的语句，这些语句又要借助于一些表现手法来流淌作者的感情。
①运用“拦住、挽留”等人格化的词语来表现榆树为了生存积极的寻找机会，可“不屑一顾、吻了一下”等人格化的词语表现出榆树生存环境的恶劣，所以，本句运用拟人的修辞手法，表达作者对榆树的敬佩之情。
②运用比喻的修辞手法，把“老人比作雕塑”，生动形象的表现出老人的崇高品质，表达作者对老人的赞美之情。这一句还可以从景物描写这个角度来赏析这个句子。
27．本题考查文章写法的理解与分析。
文学作品讲究一定的艺术性，为了曲折的表达作者的思想感情，往往要借助于一些写作手法。如本篇文章就是采用的是“托物言志”的写作手法，借助于“老榆树”的描写来表达对老人的赞美之情。本文是一篇“托物言志”的抒情散文，作者借助于对“榆树的顽强、执着等优秀的品质”的描写来表现“老人不畏艰辛、乐观生活”的形象。
28．本题主要考查对内容的理解。
从“榆树”的“恶劣的生存环境”。从“它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态；从“榆树通过自身努力艰难的生存下来”可知，这棵树非常坚强，以借物抒情的方式，由写树到写人，赞颂了树与人面对逆境坚强不屈、乐观向上的精神，因此，“我”向一棵树鞠躬。
29． 文中指荷花清正刚直，奇特不同凡俗。 文中指荷花强不屈的品格。 30． 荷花 海棠 木槿 荷花 31． 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 32．海棠诗社是探春起的。贾探春是个“才自精明志自高”的奇女子，有远见、有抱负、有作为，敢说敢为、敢作敢当，办事练达。她是一朵带刺的玫瑰，不比牡丹的艳丽没有菊花的高洁，但铿锵不屈，傲然于世，不鸣则已，一鸣惊人。 33．莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态；它空管挺直、不牵扯攀附，如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯。 34．文章开篇的“寂阔”“游人稀少”就已经蕴含沉静之意。这里的花草树木，你来，或不来，它们都在那里，默然无语，又胜却千言万语，抬眼即景，秀美如画，处处显示沉静之美。
【解析】29．本题考查对词语的理解。
（1）结合“有一种花，亭立碧波之上，不媚不俗，清劲奇崛”可知，“清劲奇崛”的意思是指：文中指荷花清正刚直，奇特不同凡俗。
（2）结合“我见过吴冠中画中的残荷，残叶与莲蓬卷缩着，枯枝横斜，敛尽风华。你看它凋了，败了，失去往日的光泽，却多了清朗之气，更显风骨与气象”可知，“风骨”的意思：指荷花强不屈的品格。
30．本题考查对短文内容的理解。
结合“我偏爱海棠”“只有荷花，唯有荷花，它盛开时，够美，够艳，够雅，极尽生命之绚灿”“木槿是从《诗经》中逸出的花”可知，作者主要写了海棠花、荷花和木槿花。结合“我见过吴冠中画中的残荷，残叶与莲蓬卷缩着，枯枝横斜，敛尽风华。你看它凋了，败了，失去往日的光泽，却多了清朗之气，更显风骨与气象。”可知，最有风骨的花是荷花。
31．本题考查对古诗的理解与积累。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自南宋杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，意思：那密密层层的荷叶铺展开去，像与天相接，一片无边无际的青翠碧绿，阳光下荷花分外鲜艳娇红。
32．本题考查课外积累。
海棠诗社:初秋季节，贾探春提议邀集大观园中有文采的人所组的诗社。诗社成立目的 旨在"宴集诗人於风庭月榭;醉飞吟盏於帘杏溪桃，作诗吟辞以显大观园众姊妹之文采不让桃李须眉。"诗社成员有林黛玉、薛宝钗、史湘云、贾迎春、贾探春、贾惜春、贾宝玉及李纨。稻香老农(李纨)为社长，菱洲(迎春)、藕榭(惜春)为副社长，一人出题，一人监场。分析其中的一个人物形象。如：林黛玉忧愁多思，弱柳扶风，同时喜爱诗书，颇有咏絮之才，具有诗人的特质。
33．本题考查对语段的赏析。
结合“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”和第六自然段中的“亭立碧波之上，不媚不俗，清劲奇崛。”可知，荷花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态；它空管挺直、不牵扯攀附，如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯。
34．本题考查对表达方法的赏析。
结合“只是这里比西湖寂阔，万余亩湿地园区内游人稀少，抬眼即景，秀美如画”可知，作者借“”环境的寂阔和游人的稀少来表达出此处的沉静，用“秀美如画”来表达出此时的美景。
35． 女儿送给“我”手工做的桃子，并祝“我”节日快乐。 “我”送书及戏票给父亲。 36．①这孩子记得明天是父亲节，并为自己的父亲准备鲜花（礼物）；②这孩子看出了“我”的窘相，抽出一枝康乃馨让“我”作为礼物送给父亲。 37．这句话通过对父亲摸钱的动作描写，表现了父亲准备的钱来之不易，体现了父亲对儿子无微不至地的关心和深深的爱。 38．一方面表现了父亲为儿子取得得成就而自豪；另一方面反映出父亲认为不应该向儿女索取什么，哪怕是几本书也觉得有些难为情。 39．可以用“我”送的戏票陪“我”母亲看戏了；可以把“我”写的书带回庄里给庄上人翻翻。
【解析】35．考查事件概括。
可以利用六要素进行概括。
第①段主要讲了小男孩为他的父亲准备节日礼物。
第④—⑦段主要讲了女儿送给“我”手工做的桃子，并祝“我”节日快乐。以及父亲来看“我”并给“我”送钱。
第⑧—⑩主要讲了“我”拿书和戏票给父亲。
36．考查词语理解。
结合第①段，“在一排花篮上抽抽取取，制作了一束鲜花。我逗他：给我吧。他立刻紧张起来，将花别到身后，一口回绝：不行，这是给我爸爸的。为什么要给爸爸呢？我问。他扬起小脸：明天是父亲节呀。”可知小男孩在花篮上抽取鲜花为父亲准备礼物。“有心人”是指小男孩十分懂事。
结合第③段“孩子看出我的窘相，抽出一枝康乃馨，放在我的手里，喏，你把这花带给你的爸爸吧，他一定会高兴的。”小男孩看出“我”的尴尬，并把花给“我”让“我”作为礼物把花送给父亲。“有心人”指的是他为别人着想，善良、质朴。
37．考查赏析句子。
由句子“走、摸、摆”这些动词，可知使用了动作描写，“在裤兜里摸了半天”表现了父亲准备的钱藏得非常安全，体现了父亲的周到、细致，“摸出一个鼓鼓的信封来”体现了父亲的钱来之不易，以及对孩子深深的爱。
38．考查揣摩人物心理。
“试探着问：能不能把你写的书给我几本，带回去给庄上的人翻翻？”从“试探”以及父亲询问的语气可知父亲当时有些小心翼翼、体现了父亲难为情，“带回去给庄上的人翻翻”体现了父亲为孩子取得成就的自豪。
39．考查内容理解。
结合第⑨段“拿书的时候，我突然发现书橱上有两张票，便递到父亲手里。父亲很开心：是戏票吗？等秧插完了，陪你母亲来，她喜欢看戏哩。”可知父亲开心“我”答应了父亲的请求，同时有戏票，可以带妻子去看戏了。
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