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【小升初专项训练】写作-2024-2025学年语文六年级下册统编版
1．习作。
题目：特别的____________________
提示与要求：生活中，我们曾遇到过无数的“特别”：一段特别的旅程，一次特别的作业，一件特别的礼物……这些“特别”让你产生了什么样感受呢？请你选取生活中最“特别”的事情写出来，跟大家一起分享。把题目补充完整，内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。不少于450字。
2．阅读下面的文字，按要求作文。
每一个成长节点都会带给我们各种各样的成长体验，有欢乐，有忧伤；有感动，有迷惘；有风浪阻挡，也有奋发振作；有师长的叮咛教诲，也有同学的宽容赞赏……请你写一篇习作来讲述你的成长故事。
要求：题目自拟，选择典型事例，把印象深刻的内容写具体，让真情在笔尖流露，注意不出现真实校名、人名，不少于450字。
3．书面表达
梦想是一座高山，只有有勇气攀登的人，才能俯视繁华。勇气也让成长之旅更加多姿多彩，分享你的“勇气”故事，这件事可能跟成功或失败的尝试有关，可能跟朋友相处有关，可能跟一次探险有关……请以“勇气”为话题，写一写你的故事吧！题目自拟，注意写清事情发生的过程。字数450字左右。
4．习作。
题目：那一刻，我流泪了
流泪，有时是因为感到太幸福了，有时是因为太伤心了，也可能是因为受了委屈，或因内心悔恨、惭愧等而流泪。回忆曾经让你流泪的一件事，描写一下自己的心情变化。
5．习作与表达。
提示：以下题目二选一。
1、生活需要尝试，尝试可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经的一次尝试，以《那是一次________的尝试》为题作文。
【要求】：（1）先补全题目。
（2）要采用适当的手法准确地表达自己的情感。
2、岁月流逝，光阴似水。朱自清的《匆匆》让我们不禁感叹时光流逝之快；史铁生的《那个星期天》让我们脑海中又浮现出成长路上的点点滴滴。在成长的旅途中，那些让人愤怒的、沮丧的、追悔莫及的、畅快的，感动的，欣慰的，欣喜若狂的……都是成长的足迹。请你翻开时光长卷，选择你印象最深的感受，整理思路写下来。
【要求】：（1）先回顾事情的经过，回忆当时的心情，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。
（2）适当回顾我们学过的文本，以文促写，如融情于景、细节刻画等。
（3）自拟题目，书写工整、力求美观。
6．表达与交流。
小草盼望发芽，孩子盼望长大……盼望，让我们充满了希望。你有过这种感受吗？是什么事让你产生了这样的感受？请围绕“盼望”这种感受，回顾事情的经过，回忆当时的心情，再写出清楚你的经历和感受。
注意要先给习作定一个合适的题目，把内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。书写规范、整洁，正确使用标点符号。450字左右。习作中不要出现真实的乡镇、学校、班级和姓名哟！
7．记录美好。
每一本名著都是独一无二的花朵。当你漫步在世界名著花园中，与心仪的书不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。你读过哪些名著呢？哪本书给你留下了深刻的印象？请为这本书写一个梗概，把它介绍给身边的同学吧。题目自拟，450字左右。
8．习作。
“言为心声”，真挚的情感是文章的灵魂。请以 “那一刻，我读懂了 ” 为题，写一篇记叙文。 要求：
1．先将题目补充完整。（横线上可填“温暖”“孤独”“父爱”等词语）
2．围绕中心事件展开，运用细节描写刻画人物心理。 3．情感表达细腻真实，字数不少于 450字。
9．在广袤的中华大地上，处处印刻着我们成长的踪迹。在这六年的时光长河里，哪一处地方，给你留下了难以磨灭的深刻印象？又是哪一段时光，让你至今仍时刻铭记？请提起笔，把那些铭记在心的瞬间记录下来，抒发你最真实的情感。
要求：自拟题目，情感要真挚、自然，文章字数不少于450字。
10．快乐习作。
在成长的道路上，我们笑过，哭过，我们为取得好成绩而开心，也为输掉比赛而难过……哪件事给你的感受最深刻？回想事情发生的经过，以及自己当时的心情，再把它写下来。题目自拟，注意把内容写具体，把情感表达出来。
《【小升初专项训练】写作-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．例文：
特别的礼物
在我的记忆宝盒里，珍藏着一份特别的礼物。每当我看到它，心中便涌起一股暖流，那段温馨的往事也随之浮现在眼前。
那是我十二岁生日的前夕，我满心期待着生日的到来，也暗暗猜测着会收到哪些礼物。生日那天，阳光明媚，仿佛也在为我的生日欢呼。我早早地起床，满心欢喜地等待着惊喜。亲朋好友的礼物纷纷而至，有精美的文具、漂亮的衣服、有趣的玩具，每一份我都很喜欢。
傍晚时分，妈妈把我拉到身边，神秘地说：“宝贝，妈妈还有一份特别的礼物要送给你。”说着，她递给我一个精致的小盒子。我迫不及待地打开盒子，里面是一本精美的相册。我有些疑惑，妈妈笑着说：“你慢慢看。”
我轻轻翻开相册，第一页是我刚出生时的照片，小小的我皱巴巴的，眼睛还没完全睁开。旁边是妈妈写的一段话：“宝贝，你来到这个世界的那一刻，妈妈觉得自己是世界上最幸福的人。”再往后翻，是我第一次学走路的照片，我摇摇晃晃地迈出步子，脸上满是坚定与好奇，妈妈在旁边紧张又欣慰地看着我。那一页的旁边写着：“宝贝，你勇敢迈出的每一步，都让妈妈为你骄傲。”
相册里还有我第一次上学、第一次获奖、第一次登台表演……每一张照片都记录着我成长的瞬间，每一张照片旁边都有妈妈用心写下的文字。看着看着，我的眼眶湿润了。这份礼物没有昂贵的价格，却饱含着妈妈对我深深的爱。
这份特别的礼物，将永远陪伴着我。它就像一盏明灯，照亮我成长的道路；它也是一份珍贵的回忆，让我在未来的日子里，无论遇到什么困难，都能感受到妈妈的爱与支持。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这是一道半命题作文题，关键词是“特别”。需要从生活中选取具有独特性、难忘性的经历或事物来补充题目，如特别的考试、特别的朋友等。要围绕“特别”展开叙述，突出其特别之处以及给自己带来的感受。
二、立意。
通过讲述特别的事情，传达出特定的情感或感悟，如成长的喜悦、亲情的珍贵、友情的温暖、对生活的热爱等 。例如写特别的旅行，可立意于在旅行中收获勇气与对世界的新认知；写特别的礼物，可突出礼物背后蕴含的深厚情感。
三、写作思路。
开头：采用悬念式、抒情式或场景式等方式引入。
中间：详细叙述事情的经过。若写特别的活动，要写明活动的时间、地点、参与人员，重点描述活动中特别的环节、自己的表现和内心想法。若写特别的人，要通过具体事例展现其特别之处，如性格、行为习惯、对自己的影响等。
结尾：可以是感悟式结尾，升华主题；也可以是抒情式结尾，抒发情感。
2．例文：
第一次演讲：在忐忑中破茧
成长，宛如一场奇妙的旅程，满是未知与挑战，每一步都镌刻下独特的印记。于我而言，那次学校组织的演讲比赛，无疑是这段旅程中熠熠生辉的坐标，让我收获了勇气与自信。
得知比赛消息时，我的内心满是纠结。一方面，对演讲有着强烈渴望，盼着能借此展示自己；另一方面，又因从未登台，满心都是紧张与不安。在老师和同学的鼓励下，我还是咬咬牙，决定勇敢一试。
准备过程困难重重。挑选演讲主题时，我绞尽脑汁，翻遍资料，才确定方向。撰写演讲稿，更是字斟句酌，每句话都反复琢磨，力求完美。可即便如此，练习时，看着镜子里结结巴巴、表情僵硬的自己，失望与沮丧如潮水般将我淹没，甚至打起了退堂鼓。就在这时，老师看出我的低落，拍拍我的肩膀，温柔又坚定地说：“别灰心，每一次尝试都是成长，老师相信你可以！”老师的鼓励如同一束光，驱散了我心中的阴霾，我暗下决心，一定要坚持下去。
比赛那天，候场的我手脚冰凉，心脏在胸腔里剧烈跳动，仿佛要冲破胸膛。望着台下密密麻麻的目光，紧张感愈发强烈，双腿也不受控制地微微颤抖。轮到我上台了，我深吸一口气，努力稳住身形，缓缓走上台。站定的那一刻，聚光灯洒下，我看到老师期许的眼神、同学们鼓励的笑容，紧张情绪瞬间消散了几分。我鼓起勇气，开始演讲。起初，声音还有些发颤，但渐渐地，我沉浸其中，忘却了紧张，流畅地表达着每一个观点，尽情挥洒着自己的热情。演讲结束，台下响起热烈的掌声，那一瞬间，我心中满是自豪与喜悦。
这次演讲比赛，让我收获了成长。它让我明白，成长并非一帆风顺，会有紧张、有恐惧，但只要怀揣勇气，勇敢迈出第一步，坚定走下去，就能跨越内心的障碍，遇见更好的自己。未来，我也将带着这份勇气，去拥抱更多未知的挑战。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次习作是自命题作文，要求围绕“成长”这一主题展开。要求讲述自己的成长故事，可以围绕成长过程中的各种体验来展开，如欢乐、忧伤、感动、迷惘等。同时，题目也提示了可以涉及的内容，包括面对困难时的态度、师长的教诲、同学的交往等。在写作时，需要选择典型事例，将印象深刻的内容写具体，让真情在笔尖流露。
二、立意。
通过具体事件，展现成长中的情感体验或思想变化（如从脆弱到坚强、从误解到理解、从自私到懂得分享等），体现成长的感悟与收获。
三、写作思路。
开头：开门见山直接点明主题，引出下文内容。
中间：叙述人生道路上的成长故事，分别记录成长中的苦和甜，两个具体事例，在叙事中展现自己的真情，让真情自然流露。
结尾：再次点题，成长中的苦与甜，凸显文章主旨。
3．例文：
勇气伴我前行
在我的记忆深处，有一件事如璀璨星辰，时刻照亮着我，那便是我第一次独自骑自行车的经历。
那天，阳光正好，微风不燥，我看着小伙伴们骑着自行车自由穿梭，心里满是羡慕，便缠着爸爸教我骑车。爸爸欣然答应，推着自行车带我来到了小区的广场。
起初，爸爸在后面稳稳地扶着车座，我小心翼翼地跨上自行车，双手紧紧握住车把，脚缓缓踩在踏板上，车子摇摇晃晃地向前移动。可没一会儿，我就感觉车子不受控制，吓得大声尖叫，爸爸在后面不停地鼓励我：“别害怕，眼睛看前方，保持平衡。”在爸爸的帮助下，我渐渐找到了感觉，车子也平稳了许多。
然而，爸爸突然松开了手，我毫无察觉，继续向前骑。当我偶然回头，发现爸爸站在远处，顿时慌了神，车子也开始左右倾斜，我拼命想稳住，可还是连人带车摔倒在地。膝盖擦破了皮，火辣辣地疼，我委屈得眼泪在眼眶里打转，心里打起了退堂鼓。
这时，爸爸走过来，轻声说：“宝贝，你刚才骑得很好，摔倒了没关系，只要有勇气再站起来，继续尝试，就一定能成功。”看着爸爸鼓励的眼神，我咬咬牙，鼓起勇气，重新站了起来。我不断调整姿势，努力保持平衡，一次又一次地尝试。终于，我能独自骑出一段距离了，那一刻，喜悦涌上心头，我成功了！
这次经历让我明白，勇气不是没有恐惧，而是尽管心中害怕，依然选择向前。在勇气的陪伴下，我战胜了内心的恐惧，学会了骑自行车，也让我在成长的道路上更加勇敢坚定。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
本题考查话题作文。要求围绕“勇气”展开，要求分享自身与勇气相关的故事。可从成功失败尝试、朋友相处、探险等方面入手，要写清事情过程。例如可以写一次勇敢的尝试，也可以写一次克服困难的经历，还可以写一次失败的尝试。立意的角度也有很多，如勇气是成长的关键，勇气可以战胜恐惧，失败是成功之母等。
二、立意
通过讲述自己的“勇气”故事，展现勇气对成长的重要性，突出勇气带来的积极影响，传递勇敢面对生活的态度。
三、提纲
开头：用富有感染力的语句引出“勇气”话题，如引用名言或描述与勇气相关的场景，点明勇气对自己的重要意义。
中间：详细叙述“勇气”故事，按事情发展顺序，从起因、经过、结果展开。重点描述面临困难时的心理斗争及凭借勇气做出的行动。
结尾：总结故事，再次强调勇气在此次经历中的作用，升华主题，谈谈勇气对自己今后生活的影响。
4．例文：
那一刻，我流泪了 去年腊月的一个傍晚，天空中飘落着雪花。我坐在桌前写作业，暖气嗡嗡地响着，屋里暖和极了。
大脑有病的哥哥坐在我身边已经很久了，早就按捺不住了。他直起嗓子学火车叫，拿起手电筒晃我的眼睛，接着用手在我背上擂大鼓，最后又把录音机弄得刺耳地响……
“讨厌死了！”我含着泪气冲冲地尖叫着，并用手堵住耳朵，妈妈正在刷碗，听到动静，走了过来。她甩甩手上的水珠，在围裙上擦了擦，习惯地整了整鬓角上斑白的头发，温和地说：“小云，别闹了，让你妹妹好好写作业。”可是哥哥哪听得进去，安静了一会儿，又犯老毛病了。
我一肚子气，冲着妈妈发泄了：“瞧你的宝贝儿子，多讨人喜欢呀！”妈妈怔了怔，说：“小凤，我和你哥哥去姑姑家，你在家里边写作业，边看门，好吧……”
“万岁！”我心里暗暗叫好，赶忙找来羽绒衣和皮手套，递给了妈妈，说“路上走好，早点回来！”嘴上这么说，我心里巴不得哥晚点回来，最起码也得等我写完作业再回来，自己在家多清静啊！妈妈穿戴好，牵着哥哥刚迈出门槛，又回过头来说：“在家好好写作业，别写一会儿又玩一会儿……冷了，就穿上大衣……”我连声应着：“知道了，知道了……”
妈妈和哥哥走了，我关上门，哼着歌坐下写作业。屋里真安静，不大会儿工夫就把作业写完了。我收拾好东西，想起本子用完了，就拿上钱锁了门去小卖部。
外面天气真冷，雪花还在飘，地上积雪已不薄了，我慢慢地向前走着，忽然看见前面路灯下站着两个人，他们一会儿跺跺脚，一会儿搓搓手，不停地晃动着，看那衣着和身影真像妈妈和哥哥，我满腹狐疑，再走近些一看，果真是他们，我心里猛地一震，他们不是去姑姑家了吗？怎么会在这儿？啊！我明白了：哥哥在家搅得鸡犬不宁，去谁家谁不烦？妈妈为了让我安心学习，才把哥哥带出来的。
泪水现时模糊了我的双眼，迷蒙中又看见妈妈正脱下自己身上的大衣披在哥哥的身上，我再也忍不住了叫着：“妈妈……”飞快地跑过去扑在妈妈怀里，内疚、难过的泪水大滴大滴地落在我的面颊上，又滚落在妈妈冰冷的手上。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
“那一刻”限定了时间节点，要聚焦于某个特定瞬间；“我”明确叙述视角为第一人称；“流泪了”是关键行为，意味着要围绕触发流泪的情感事件展开。流泪原因多样，如幸福、伤心、委屈、悔恨、惭愧等，需从自身经历中选取典型事件，突出情感冲击带来的流泪反应。
二、立意。
可通过描述因获得成功、被他人关爱等幸福时刻而流泪，传达温暖、感恩等积极情感，展现人性美好与生活中的正能量。比如写在困境中得到陌生人无私帮助，那一刻因感受到人间善意而幸福流泪，凸显善良互助的主题。
可从因犯错悔恨、辜负他人期待而惭愧流泪等角度，表达反思与成长。像因贪玩荒废学业，看到父母失望神情时悔恨流泪，体现自我觉醒与成长决心。
三、写作思路。
开头：用悬念引发读者好奇心，吸引其继续阅读。或通过对泪水的情感阐释，奠定全文抒情基调。
中间：详细讲述事件经过，按照一定顺序（如时间顺序）展开。在叙述过程中穿插心理描写。通过细腻的心情转变，增强文章感染力。
结尾：在总结事件的基础上，提炼出事件对自己成长的意义，升华文章主旨。呼应开头对泪水的情感表达，强化情感共鸣。
5．例文1：
那是一次勇敢的尝试
记得去年冬天，我第一次站在游泳池边时，双腿像灌了铅一样沉重。池水在阳光下泛着粼粼波光，却让我感到一阵阵眩晕。
“别怕，水很浅的。”教练的声音从远处传来。我死死抓住池边的扶手，指尖都泛白了。冰凉的水漫过脚背，我不由自主地打了个寒颤。池底的白瓷砖在水波中扭曲变形，仿佛一张随时会吞噬我的大嘴。
“先试试把脸埋进水里。”教练示范着。我深吸一口气，却迟迟不敢低头。心跳声在耳边咚咚作响，像是要冲破胸膛。突然，一滴水珠溅到脸上，我吓得往后一仰，差点摔倒。
“放松，想象自己是一片羽毛。”教练轻轻托住我的手臂。我闭上眼睛，慢慢俯身，当冰凉的池水触到脸颊时，全身的肌肉都绷紧了。但奇怪的是，水并没有想象中那么可怕，反而像柔软的丝绸拂过脸庞。
第三次尝试时，我终于成功地把头埋进了水里。透过泳镜，我看到一串串气泡欢快地向上飘去，阳光在水面折射出七彩的光晕。原来水下世界这么美！虽然最后我还是没能游完全程，但那次尝试让我明白：恐惧往往来自想象，真正的勇敢不是无所畏惧，而是带着恐惧依然前行。
现在每当我经过游泳池，总会想起那个战战兢兢却又充满勇气的自己。那次的尝试就像一粒种子，在我心里生根发芽，让我在面对其他挑战时也能多一份勇气。
例文2：
我的新技能
记得那是一个阳光明媚的周末，我站在窗前，看着外面的小伙伴们在骑自行车，他们娴熟地转弯、加速，我羡慕不已。于是，我决定学习骑自行车，掌握这项新技能。
爸爸给我买了一辆小巧的自行车，我迫不及待地跨了上去，可没想到刚坐稳就摔了下来。原来，骑自行车并不是那么简单。爸爸笑着告诉我，要掌握平衡，眼睛要看前方，不要急于求成。
我按照爸爸的指导，再次跨上自行车。这次，我小心翼翼地保持平衡，虽然还是摔了几次，但我没有放弃。每次摔倒后，我都会检查自己哪里做得不对，然后再次尝试。
经过几天的努力，我终于可以骑一小段距离了。我感到非常兴奋，每天都在小区里练习。慢慢地，我可以骑得更远，甚至可以自如地转弯了。学会骑自行车后，我的生活变得更加丰富多彩。我可以和小伙伴们一起骑车探险，去更远的地方玩耍。每当我骑着自行车在风中飞驰时，都会感到无比的自由和快乐。
这次学习骑自行车的经历让我深刻体会到，只要坚持不懈，就一定能掌握新技能。这不仅让我学会了骑自行车，还让我明白了做任何事情都要有耐心和毅力的道理。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，掌握更多的新技能，让生活更加美好。
【详解】本题考查书面表达能力。
例文一：
一、审题。
本题是半命题作文。以《那是一次________的尝试》为题的叙事作文。题目要求写一次生活中的尝试，可以是成功的，也可以是失败的，但必须有所发现或感悟。通过适当的手法表达情感，比如细节描写、心理活动等。
二、立意。
通过叙述一次具体的尝试经历，表达“尝试无论成败都能带来成长”的主旨，突出勇气、坚持或反思的重要性。
三、写作思路。
开头：开门见山点出那是一次怎么样的尝试。
中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。
结尾：总结尝试的意义，升华主旨。
例文二：
一、审题。
本题是话题作文。在成长的旅途中，你交到了好朋友，拥有了新技能，那些让人愤怒的、沮丧的、追悔莫及的……那些让人畅快的，感动的，欣喜若狂的……每一帧都是成长的足迹。选择你印象最深的感受的事情写下来。写事的习作要通过人物的语言行为，表现他的思想、情感和个性特征。写作之前，首先确定要写的对象，事例要能围绕情感体验来写，题目自拟。选择的事例要小，从自己有切身感受的小事入手，写事离不开写人，要在具体事例中表现出来的人物的特点。
二、立意。
通过具体事件和情感描写，体现自己成长的意义或人生感悟。
三、写作思路。
开头：开门见山引入主题，点明要写的感受或事件。
中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。
结尾：首尾呼应，表达感受。
6．例文：
最长的等待
窗外的雪花像小精灵一样跳舞，我的手指在玻璃上画着圆圈，数着妈妈出差的日子。这已经是我第三十七次把脸贴在冰凉的窗户上了。
“下雪天路滑，妈妈可能要晚点回来。”爸爸轻轻摸着我的头发。我攥着书包里折好的千纸鹤——每过一天就折一只，现在它们已经装满整个铁皮盒了。前天晚上视频时，妈妈说明天就能到家，我特意把最喜欢的草莓发卡别在床头，这样妈妈回家第一眼就能看到。
“叮咚！”门铃突然响起，我像弹簧一样蹦起来，拖鞋都跑掉了一只。可是打开门，只有快递员叔叔抱着个大箱子。我的肩膀一下子垂下来，连箱子上的蝴蝶结都变得皱巴巴的。爸爸说再等等，可我把脸埋进沙发靠垫里，感觉鼻子酸酸的。
当夕阳把窗台上的雪染成橘子果冻时，熟悉的脚步声在楼道里响起。我光着脚冲到门口，妈妈的大衣上还沾着雪花，怀里抱着个系着蓝丝带的盒子。“等急了吧？”妈妈的手比暖气还要暖和。我摇摇头，千纸鹤在铁皮盒里扑棱棱响，原来等待的尽头是草莓味的拥抱。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题要求围绕“盼望”展开叙事，需结合自身经历，写出因何事产生盼望的感受，以及在事情发展过程中的情感变化。题目需自拟，内容要具体，需运用细节描写，真实自然地表达情感，避免出现真实信息。
二、立意。
可从亲情、友情、成长等角度立意，如盼望家人团聚体现亲情温暖；盼望比赛成功展现努力与成长；盼望得到理解表达内心渴望。通过具体事件，展现盼望背后的情感寄托或成长感悟。
三、写作思路。
开头：开篇点题，点明文章的中心，说说让你印象中的盼望是和什么事有关。
中间：详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。
结尾：写一写自己通过这件事得到的启示或者感受。
7．例文：
《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概
从前有一个在瑞典南部乡村的小男孩尼尔斯十分调皮，在家因为捉弄了一个小精灵，而被小精灵变成了拇指大的小人儿，之后又会发生什么事呢？
尼尔斯被变成小人儿以后，因为一次意外，小男孩和大雁们走南闯北一直飞到最北部的拉普兰省。在和大眼们旅行的途中，尼尔斯救了小松鼠，帮助了古城堡的小动物们，救了整个雁群，也不在被动物们讨厌。
不过，在旅行的过程中也有难过得时候。只有水草和虫子吃，蚂蚁也会欺负他…有一天，他在家门口看见爸爸妈妈时他变成了正常人，在雁群的帮助下回到了家。在旅行中最让我难忘的就是狐狸的追踪。狐狸斯密尔对雁群怀恨在心，一路追踪雁群想要伺机报复，几次想对雁群下手而不得，于是狐狸就怂恿紫貂和水獭去偷袭雁群，却因为正巧被尼尔斯看见了，千是他想了许多办法打破了这个计划。斯密尔要阿卡交出尼尔斯，可阿卡斩钉截铁地拍绝了他。
在旅行中尼尔斯经历了干辛万苦，终于回到了家，变成了一个正常的男孩。可是，正是因为这样他也失去了大雁这一群好伙伴，但他心中仍保留着关于这旅行的美好回忆。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目要求我们像介绍好朋友一样介绍一本名著。就像在花园里发现一朵特别的花，要说出它的名字（书名），描述它长什么样子（故事内容），还要告诉大家它为什么特别（你的感受）。注意要控制在450字左右，就像给同学讲一个不长不短的有趣故事。
二、立意。
这篇作文要像一盏小夜灯，既照亮书中的精彩故事，也温暖同学们的好奇心。我们可以通过分享自己最喜欢的名著，传递阅读的快乐，让更多同学想要打开这本书。就像递给朋友一颗甜甜的糖果，我们要把书中最美味的部分分享出来。
三、写作思路。
开头：可以像打开礼物盒一样吸引人。先用一个美丽的比喻（比如“这本书像会发光的宝石”），或者用你第一次遇见这本书的有趣场景，让同学们马上产生兴趣。
中间：这里要像搭积木一样把故事讲清楚。先介绍主要人物和故事背景（比如“这个故事发生在……”），然后用时间顺序讲3-4个重要情节，就像串起几颗最亮的珍珠。记得加入一两个让你感动或开心的细节，就像在画上点高光。
结尾：要像放风筝的线轻轻收回。可以说说这本书教会你的道理，或者邀请同学们一起阅读（比如“当你读到……时，你也会……”）。最后用一句温暖的话结束，就像轻轻合上书本时的一声叹息。
8．例文：
那一刻，我读懂了父爱
寒风裹挟着雨丝拍打在教室玻璃上，我盯着窗外灰蒙蒙的天空，心里满是失落。早上出门太急忘了带伞，本以为父亲会像往常一样开车来接我，可他早上说今天有重要客户要见，怕是指望不上了。
放学铃声响起，同学们纷纷冲进雨幕，被早已等候的家长接走。我缩着脖子，把书包顶在头上，正准备冲进雨里，突然瞥见校门口路灯下熟悉的身影。父亲穿着那件洗得发白的藏青色外套，裤脚被雨水打湿，正踮着脚朝这边张望。
“爸！你不是说有客户吗？”我又惊又喜。父亲赶紧把伞往我这边倾斜，笑着说：“客户临时改时间了，我就想着来接你。”他说话时呼出的白气在冷空气中凝成小水珠，落在睫毛上。我这才发现，他连换双雨鞋的时间都没有，运动鞋已经湿透，在地上踩出一个个水洼。
回家路上，父亲一直把伞往我这边挪，自己的右肩几乎全被雨水浇透。我想起以前总抱怨他不关心我，家长会很少参加，从不主动问我学习。此刻，他鬓角的白发在路灯下格外刺眼，眼角的皱纹里藏着岁月的疲惫，我突然鼻子一酸。
进家门后，父亲快步走进厨房，不一会儿端出一碗热气腾腾的姜汤：“快喝，别感冒了。”我捧着碗，看着他转身去阳台晾湿衣服的背影，突然明白，他的爱从来不是挂在嘴边的嘘寒问暖，而是默默的守护和付出。那一刻，我终于读懂了，父爱如山，深沉而厚重。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题
题目“那一刻，我读懂了______”是半命题记叙文，关键词“那一刻”限定了故事需聚焦于某个瞬间；“读懂” 意味着要展现认知从模糊到清晰的转变；横线上补充的词语，如“温暖”“父爱”等，需体现情感或抽象概念，且全文应围绕该主题展开。同时，需注意运用细节描写刻画人物心理，确保情感真挚。
二、立意
通过叙述生活中特定“那一刻”的经历，表达对某种情感、品质或事物的深刻理解，传递成长感悟，展现人性的美好与温暖，引发读者共鸣。如写“父爱”，可体现父爱的深沉与自己对父爱的重新认知；写“温暖”，可展现陌生人或亲人给予的关怀带来的心灵触动。
三、写作思路
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
中间：围绕补充的主题，选取一件具体的事，详细叙述事件经过。运用语言、动作、神态、心理等细节描写，重点刻画“那一刻”的场景，展现自己情感和认知的变化过程。比如写“读懂了母爱”，可描写母亲在自己生病时彻夜照顾的细节，如母亲布满血丝的眼睛、轻柔的动作等。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
9．例文：
难忘的校园时光
时光荏苒，如白驹过隙，六年的小学生活即将画上句号。在这广袤的中华大地上，校园无疑是我成长中最难忘的地方，而这六年的时光，也成为了我心中最珍贵的回忆。
还记得初入校园时，我怀揣着对未知的好奇与胆怯。那高大的教学楼、宽阔的操场、郁郁葱葱的树木，一切都是那么新鲜而又充满吸引力。教室里，整齐的桌椅摆放有序，黑板上还残留着上一届学长学姐们的字迹，仿佛在诉说着校园里的故事。
六年里，校园的每一个角落都留下了我们的足迹。课堂上，老师在讲台上激情澎湃地授课，那生动的讲解、耐心的指导，让我们在知识的海洋里畅游。我们时而专注听讲，时而积极发言，思维的火花在教室里碰撞。课间，同学们在走廊上嬉笑玩耍，有的分享着有趣的故事，有的讨论着课上的难题，还有的在进行着简单的小游戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。
操场上，更是充满了我们的活力与汗水。运动会上，运动员们如离弦之箭般在赛道上飞驰，同学们的加油声震耳欲聋。那一次次的冲刺、一次次的跳跃，都凝聚着我们的拼搏精神。而体育课上，我们一起跑步、跳绳、做游戏，享受着运动带来的快乐。
校园的四季也别具韵味。春天，花坛里的花朵竞相开放，五彩斑斓，芬芳扑鼻，吸引着蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞；夏天，高大的树木为我们撑起了一片片绿荫，我们在树下乘凉、读书，感受着那丝丝凉意；秋天，金黄的树叶飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞，给校园铺上了一层金色的地毯；冬天，当雪花飘落，校园银装素裹，我们在雪地里堆雪人、打雪仗，留下了一串串欢乐的脚印。
如今，即将毕业，心中满是不舍。但我知道，这段难忘的校园时光将永远留在我心中，成为我前进的动力。我会带着在校园里学到的知识、收获的友谊和美好的回忆，勇敢地迈向新的征程。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。本题为命题作文，要求围绕在中华大地上六年成长中难忘的地方或时光来写作。需突出“难忘”，需抒发真实情感，题目自拟。
二、立意。可选取一处难忘的地点，如家乡的小巷、学校操场等，表达对过往生活的怀念；或选择一段特殊时光，像某次集体活动、和家人相处的日子等，展现其中蕴含的亲情、友情等珍贵情感，突出成长中的收获与感悟。
三、写作思路。
开头：采用抒情或悬念式，引出难忘的地方或时光。
中间：若写难忘的地方，可描写其景色、特色建筑等，再穿插在那里发生的具体事件，详述当时的感受；若写难忘时光，按顺序叙述这段时光里的重要事件，融入心理、语言、动作等描写，展现情感的发展变化。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
10．例文：
那一次，我哭了
在我的记忆中，有许多令我难忘的事，它们就像一个个小贝壳，散落在我成长的沙滩上。其中，有一个贝壳格外耀眼，每当我想起它，心里就会泛起一阵涟漪。
那是一个阳光明媚的下午，学校举行了一场拔河比赛。我们班的同学都摩拳擦掌，信心满满，准备在比赛中取得好成绩。我也不例外，作为班级的一员，我充满了斗志，想要为班级出一份力。
比赛开始了，双方队员紧紧握住绳子，身体向后倾斜，脚使劲地蹬着地面。加油声、呐喊声此起彼伏，整个操场都沸腾了起来。我们班的队员们齐心协力，配合得十分默契，很快就取得了第一局的胜利。大家都欢呼雀跃，脸上洋溢着喜悦的笑容。第二局比赛开始了，对方队员似乎调整了战术，变得更加有力了。绳子开始向他们那边移动，我们班的队员们有些慌乱，力量也变得分散了。我的手被绳子勒得生疼，但我咬着牙，拼命地往后拉。可是，不管我们怎么努力，绳子还是一点点地向对方移动。最终，我们输掉了第二局比赛。
第三局比赛是决胜局，气氛变得更加紧张了。我们班的队员们互相鼓励，重新振作起精神。我紧紧地握住绳子，手心都冒出了汗。裁判一声哨响，比赛又开始了。双方队员都使出了浑身解数，互不相让。绳子在中间不停地来回移动，我的心也跟着悬了起来。就在这时，我突然感到脚下一滑，身体向前倾斜，差点摔倒。绳子趁机向对方那边移动了一大截。我们班的队员们虽然还在努力，但已经回天乏术了。最终，我们输掉了比赛。
比赛结束后，同学们都垂头丧气地回到了教室。我的眼泪在眼眶里打转，心里充满了自责和难过，觉得是自己的失误导致了比赛的失败，对不起班级的同学。这时，班主任走了过来，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“不要难过，比赛的结果并不重要，重要的是你们在比赛中学会了团结和坚持。你们已经很棒了。”
听了老师的话，我的眼泪再也忍不住流了下来。这一次的眼泪，包含了我对比赛失败的难过，也包含了我对老师和同学的感激。它让我明白了，在成长的道路上，我们会遇到成功和失败，但无论怎样，我们都要勇敢地面对，学会在失败中成长。
【详解】本题考查书面表达能力。
本题为话题作文。要求写一篇关于成长道路上感受最深刻的事的作文。需要回想事情发生的经过以及自己当时的心情，把内容写具体，将情感表达出来。这就需要学生从自己的生活经历中选取一件印象深刻的事，着重描写事件的过程和自己的情感变化，突出“感受最深刻”这一核心。在写作时，要注意细节描写，通过具体的动作、语言、心理活动等展现事件的真实性和情感的真挚性。立意可以围绕从这件深刻的事情中获得的感悟、成长展开。比如通过一次失败的经历，懂得了坚持的重要性；通过一次成功的体验，感受到了努力的价值；或者通过与他人的一次互动，体会到了友情、亲情的珍贵等。立意要积极向上，能够体现出这件事对自己成长的意义和影响。
开头：可以采用回忆式开头，引出要写的事件，营造一种怀旧的氛围，引起读者的共鸣。
中间：详细叙述事件的发生经过，按照事情发展的顺序，依次描写事件的起因、经过和结果。在描写过程中，要加入丰富的细节描写，如环境描写、人物的动作、语言、神态和心理活动等，让读者能够身临其境。同时，要着重描写自己当时的心情，随着事件的发展，心情发生了怎样的变化，比如从开心到难过，从紧张到放松等。
结尾：总结这件事给自己带来的感受和影响，点明主题，升华立意。可以表达对这件事的难忘之情，或者从这件事中获得的启示，让读者感受到这件事对自己成长的重要意义。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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