资源简介 (共27张PPT)专题03 我们生活的大地期末复习·考点串讲浙教版七年级下册目录模块一 知识清单模块二 易错归纳模块三 方法模型模块四 巩固提升模块一 知识清单模块一 知识清单模块一 知识清单模块二 易错归纳易错1 地壳和岩石圈混淆不清,误认为岩石圈就是地壳地球内部圈层从外到内分为地壳、地幔、地核,岩石圈由地壳和地幔顶部软流层以上部分组成。模块二 易错归纳|错题加练(2024秋 义乌市期中)根据地球的内部圈层结构,请回答下列问题:(1)地球内部的结构与煮熟的鸡蛋很相似,由内到外依次分为 三层。(2)地球的岩石圈 。(填字母编号)A.就是指地壳 B.是地球内部圈层的总称C.包括地壳和地幔的全部 D.包括地壳和地幔顶部地核、地幔、地壳D模块二 易错归纳易错2 分不清山谷和山脊的等高线特点。在区别山谷和山脊时,可根据等高线的凸向判断。若等高线凸向海拔高处,则为山谷;若等高线凸向海拔低处,则为山脊(如下图)。也可根据河流确定,山谷与山脊地貌特征相反,所以山脊一般没有河流发育,河流多发育在山谷中。当等高线地形图上出现河流时,此处可能是山谷。模块二 易错归纳|错题加练(2024秋 丽水月考)如图各等高线图所反映的地形为山谷的是(单位:米) ( )A. B.C. D.B模块二 易错归纳易错3 误认为植物细胞吸水或失水的原理是扩散作用。植物细胞吸水和失水的原理主要是渗透作用。扩散作用是分子或离子从高浓度一侧向低浓度一侧运动,而渗透作用是水分子从浓度低的地方向浓度高的地方流动(或水从相对多的一侧流向相对较少的一侧 )。模块二 易错归纳|错题加练(2024 青田县模拟)下列各图是小明设计的三个相邻的植物细胞模型,若各细胞中细胞液的溶质质量分数大小关系为a>b>c,箭头表示水分渗透方向,则模型正确的是( )A. B.C. D.C模块二 易错归纳易错4 误认为多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是韧皮部细胞的生长。木本植物的茎包括树皮(含表皮和韧皮部)、形成层、木质部和髓等结构。形成层细胞不断进行分裂,向内生长产生新的木质部,向外生长形成新的韧皮部,因此使植物茎不断增粗的关键结构是形成层。模块二 易错归纳|错题加练(2024春 椒江区期末)校园内的樟树经历初期生长后,茎还能不断加粗,是由于具有( )A.髓 B.木质部C.形成层 D.韧皮部C模块二 易错归纳易错5 导管和筛管运输的物质与方向混淆不清。导管位于木质部中,运输水分和无机盐,因这些物质是根从土壤中吸收的,故运输方向为自下而上;筛管位于韧皮部中,运输有机物,因有机物是叶片光合作用产生的,故运输方向为自上而下。模块二 易错归纳|错题加练(2023春 嵊州市期末)为提高果树的产量,果农会在果树生长期,用刀在枝干上环切两刀,将两刀口之间的树皮剥去,露出木质部,暂时中断有机物的输送,以达到促花、保果、壮果、催熟增糖的效果。环剥技术历史久远,简单高效,对该技术判断合理的是( )A.环剥可以在树木主干部位进行B.环剥切断了韧皮部中的导管,中断无机盐的输送C.环剥时切口要窄,有利于形成层分裂细胞尽快愈合伤口D.环剥切口上方形成枝瘤,说明环剥能促进树木产生有机物C模块三 方法模型模型1 判读地形类型山顶:等高线闭合,且数值从中心向四周逐渐降低。盆地:等高线闭合,数值从中心向四周逐渐。山脊:等高线向海拔低处凸出 ,凸向低海拔方向。山谷:等高线向海拔高处凹进 ,凸向高海拔方向。山谷是集水区域,可能有河流发育。鞍部:等高线在此处呈 “U” 形或相对的两组等高线凸出部分相对。陡崖:多条等高线重叠相交的区域 ,表示地形陡峭、垂直下降。模块三 方法模型|技能演练(2023秋 西湖区校级月考)如图序号与山体部位名称相符的是( )A.①鞍部 B.②山谷C.③山脊 D.④陡崖D模块三 方法模型模型2 判断坡度陡缓同一幅图中:等高线越密集,坡度越陡 ,意味着地势起伏大;等高线越稀疏,坡度越缓 ,地势起伏相对较小。比如登山时,等高线密集处攀登难度大,稀疏处较轻松。不同图对比:比例尺相同、等高距不同:相同水平距离内,等高距越大,坡度越大;等高距越小,坡度越小 。等高线疏密、等高距相同:比例尺越大,坡度越大;比例尺越小,坡度越小 。模块三 方法模型|技能演练(2024秋 杭州期末)如图为某地等高线地形图(单位:米)。根据该图,下列说法正确的是( )A.D点在C点的正东方向B.若在图上测得CD的长度为3厘米,则实地距离是150米C.E点的地形为鞍部D.分别从A点和B点出发,沿虚线登上山顶C,坡度较缓的路线是BCC模块三 方法模型模型3 判断河流相关情况判断河流位置:河流一般发育在山谷处 ,因为山谷是集水区域。可通过等高线凸向判断山谷位置从而确定河流可能位置。判断流向:水往低处流,根据等高线数值高低判断地势高低,河流从高海拔流向低海拔 。还可结合指向标或经纬网确定具体方向。模块三 方法模型|技能演练(2024秋 义乌市期末)如图是某地等高线地形图(单位:米),读图回答下列问题: (1)字母A代表的地形部位名称是 。(2)F地是山谷,该部位有河流发育,据图中的指向标可知该地河流流向是 。陡崖自东向西(2024秋 婺城区期末)岩石组成了地球的坚硬外壳——岩石圈,下列关于地壳和岩石圈的说法正确的是( )A.岩石圈就是指地壳B.地壳是岩石圈的一部分C.岩石圈是地幔的一部分D.岩石圈是地壳的一部分B模块四 巩固提升(2023秋 柯桥区月考)关于如图某地等高线地形图说法正确的是( )A.月影峰位于智贤峰的东北方向B.甲处是山脊C.智贤峰的海拔比月影峰的海拔低D.①、②两条登山线路,线路②坡度更缓A模块四 巩固提升模块四 巩固提升(2024秋 慈溪市期末)小明在探究植物细胞的吸水和失水时,设计使用清水、20%的食盐水、两块从同一萝卜上切下的大小、质地相同的萝卜条等材料,并按照如图所示的装置(甲、乙)进行实验,有关分析正确的是( )A.实验一段时间后,甲烧杯的萝卜细胞如图A所示,表示萝卜细胞处于失水状态B.实验一段时间后,乙烧杯的萝卜细胞如图B所示,表示萝卜细胞处于吸水状态C.乙组烧杯中的萝卜经过一段时间后软缩,则乙组烧杯中装的是清水D.萝卜细胞状态如图A所示,原因是萝卜细胞的细胞液浓度大于烧杯中溶液的浓度D(2024 德清县模拟)我县西部地区生长着大量的竹子,当地人可以依据笋的大小判断竹子的粗细,因为长成的竹子与最初钻出地面时的竹笋粗细变化不大。这说明竹子茎的结构中没有( )A.韧皮部 B.形成层 C.木质部 D.髓B模块四 巩固提升(2024 西湖区校级二模)彭老师家里后院种了一棵枣树,多年来结果率低,枣也不甜。请教有经验的果农后得知,可以在开花较多枝条上进行环切树皮。彭老师实验后发现环切树皮后该枝条上结得枣确实比较甜。所以她一高兴,把她们家枣树的树干进行环切树皮,结果没两年她们家枣树就死了。请问彭老师家枣树死亡的原因( )A.树干环切树皮后水分无法向上运输给叶子,导致枣树死亡B.树干环切树皮后有机物无法向下运输给根,导致枣树死亡C.树干环切树皮后破坏形成层,导致枣树死亡D.树干环切树皮后无法进行呼吸作用,导致枣树死亡B模块四 巩固提升(2024秋 玉环市期末)如图是某地的等高线地形图,下列说法错误的是( ) A.A处的地形为陡崖B.乙山路比甲山路坡度更缓C.李庄位于吴庄的东北方向D.吴庄比李庄更有可能遭受泥石流危险B模块四 巩固提升 展开更多...... 收起↑ 资源预览