资源简介

《让家更美好》教学设计
教材分析 《让家更美好》所依据的课程标准内容是“ 中华优秀传统文化教育 ”。具体对应的 课程标准内容是“理解中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念,崇德向善、见贤思 齐的社会风尚 ”。本课时主要内容是如何建设美好的家庭。
学情分析 七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于家庭的重要性理解 不足，要他们很好地理解中国的家庭文化有一定的困难，但是本框涉及的家庭知识 与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、 价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国家庭文化， 传承良好家风，培育家国情怀。
教学目标 道德修养:培养学生热爱家庭，孝敬父母的情感，以实际行动促进 传承中华家庭文化传统美德。 法治观念:努力为建立和谐家庭贡献自己的力量。认真履行构建和 健全人格:了解现代家庭的特征及成员之间的沟通方式，掌握处理 与冲突，构建和谐家庭的途径和方法。 责任意识:树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识， 任。 家庭和睦幸福， 谐家庭的义务。 家庭成员的矛盾 积极承担社会责
重点 如何建设美好的家庭
难点 相互关爱、彼此尊重,学会化解家庭矛盾
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 播放公益广告《妈妈洗脚》，导入新课。 引出总议题：探索美好家庭之路 观看视频，分享看完视 频的感受。
讲授新课 子议题 1 ：悟家人之爱 活动 1： 回忆并记录和家人彼此关爱的事情 学生对比家人对我和我 对家人，感悟家人的爱。 家人间的爱蕴含在生活 的点滴之中 ，需要用心
活动 2： 阅读孔繁森和女儿的书信 ，分享你的感受。 活动 3 ：爱的碰撞 展示教材“探究与分享 ”案例，引导学生分享自己和父母 的“碰撞 ”，并找到解决的方法。 子议题 2 ：担家庭之责 活动 4 ：寻找家规、家训 黄庭坚：“孝亲敬长，人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘 也。 司马光：众人皆以奢靡为荣，吾心独以俭素为美。 刘备：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 活动 5 ：画一画“我能做什么 ” 建设美好家庭，离不开家庭成员的共同分担。为此你能做 些什么？ 体味亲情之爱。 学生在阅读两封书信， 感受孔繁森父女之间的 家人之情，也感受为国 为民的家国情怀。 小组分享和父母的“碰 撞” ，并说说怎么解决。 小组汇总找到的家规、 家训，并说一说这些家 规中体现了什么中华民 族传统美德。理解建设 美好家庭还需要传承中 华民族传统美德。 学生在爱心卡纸上画下 你能为家庭做的贡献。
画一画：在爱心卡纸上画下你能为家庭做的贡献。
课堂小结 建设美好的家庭，需要用心体味亲情之爱。 建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重。 建设美好的家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。 建设美好的家庭，需要家庭成员共同分担、相互协作。
课后作业 把今日所画付诸行动，行动完成后，让父母在爱心卡上留下他们的感受。
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