资源简介

(共25张PPT)
立德始于行
育人润于心
2025年6月
——德育工作总结汇报
目
录
壹
完善三全育人机制，强化德育核心效能
贰
夯实德育常规管理，奠定德育坚实基础
叁
丰富德育活动载体，促使德育枝繁叶茂
肆
凝聚家校社共合力，增强凝聚教育合力
伍
筑牢心育安保防线，健全全面育人体系
陆
优化德育评价机制，激活德育内生动力
柒
本学期成果和需要改进的地方
前 言
不负韶华，辛勤耕耘；花开有声，硕果累累。在本学期学校德育工作中，我校始终认真贯彻党的教育方针，以“育人为本，德育为先”为首要任务，深入落实“双减”政策，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，抓实德育常规，打造德育品牌，创新德育活动，多元德育体系,使学校德育工作的针对性和实效性得以提高，充分发挥学校德育工作的导向、动力、保障作用，实现了本学期德育工作既定目标，现将本学习德育工作作出如下总结：
壹
完善三全育人机制
强化德育核心效能
一、完善“三全育人”机制，强化德育核心效能
为了全面提升学生的道德素养和人格发展，成立了德育工作领导小组，全面负责德育工作理念的贯彻和各项德育工作的实施。该小组由学校领导、班主任、辅导员以及相关教师组成，确保德育工作的系统性和连贯性。定期组织班主任及青年教师参加多场优秀教师讲座和研讨会，拓宽管理教育新思路，并要求教师以身作则，为人师表。
为了进一步加强德育工作的实效性，我们还建立了德育导师制度，每位教师负责指导一定数量的学生，定期与学生进行交流，关注他们的思想动态和行为表现，及时给予指导和帮助。
1.健全德育队伍,增强德育力量
2.狠抓常规教育，规范学生日常
以德育人，润心无声。为了加强系列常规教育，我校在学期初通过各班推荐和竞聘演讲，成立了校学生会，负责升旗仪式、课间操等常规活动的巡查，及时发现问题并整改，引导学生加强自主教育和自主管理。注重学生日常行为规范的养成，通过常规教育和监督，培养学生的自律意识。
3.重视队伍建设,提升德育水平
我校定期举行班主任例会，班主任工作经验交流会、分享会，采用“帮、扶、带”的方式，学习有关经验，提高班主任工作能力。通过各类活动，激发班主任工作责任心、敬业心、仁爱心，重点引导班主任增强人格魅力、提升专业素养、提高工作实效,不断探讨更加正确有效的班主任工作方法，切实提高班主任的班级管理水平。
贰
夯实德育常规管理
奠定德育坚实基础
1.抓好养成教育，以常规促成长
为加强常规教育，各班级制定了切实可行的班级德育工作计划，确定了不同学段的德育内容和要求。各班主任及时组织学生学习相关要求，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。本学期，我校还以红领巾广播、国旗下讲话等为载体，大力进行文明礼仪、法治、安全、节俭等文明养成教育，进一步提升学生素质。
为真正落实转化后进生的措施，学校积极开展“四帮一”教育活动。退休老教师与学困生帮教老师沟通，共同制定个别教育计划，老教师每月利用返校活动的时间与帮教学生谈心、交流、帮助学生补差补缺，用自己的人格魅力感化帮教学生。
1.抓好养成教育，以常规促成长
叁
丰富德育活动载体
促使德育枝繁叶茂
1.多样活动促成长，班级文化显特色
学校持续开展形式多样的主题活动，如教师节感恩、庆75周年国庆、重阳节敬老、普法课堂等，这些活动不仅丰富了班会课的内容，更成为学生“成人”的主阵地。同时，我们构建了主题升旗仪式体系，通过高要求、高标准的国歌演唱和思想教育，培养学生的爱国主义情操，促进学生全面素质的提高。此外，学校深入挖掘中华民族传统节日的文化内涵，组织开展了“我们的节日”主题活动，让学生在庆祝节日的同时，感受传统文化的魅力。
为加强班级阵地文化建设，学校鼓励各班级在墙壁、走廊等空间张贴校园文化主题的内容标牌，让每一面墙壁都说话，每个角落都育人。这些标牌不仅陶冶了学生情操，美化了学生心灵，还启迪了学生智慧，让学校成为了一本立体的教科书。
（二）艺术体育齐发展，校园文化绽光彩
在艺术教育方面，学校的舞蹈社团、合唱团、鼓号队等艺术团体在各类比赛中屡获佳绩，充分展示了学校艺术教育的丰硕成果。同时，学校还开展了线上作品征集活动，激发学生对美术的兴趣，提高他们的艺术修养和审美情趣。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还为他们提供了展示自我、锻炼能力的平台。
在体育教育方面，学校积极贯彻落实全环境“立德树人”的根本任务，树立“健康第一”的育人理念。2024年10月19日至20日，学校成功召开了第六届体育节暨2024年秋季田径运动会，旨在构建“五育并举”的校园育人环境。这些体育活动不仅增强了学生的体质，还培养了他们的团队合作精神和竞技意识，为他们的未来发展奠定了坚实的基础。
肆
凝聚家校社共合力
增强凝聚教育合力
学校高度重视家校合作，每学期要求教师坚持家访工作，通过电话、信访、上门走访等多种形式与家长保持密切联系，共同关注孩子的成长。定期召开家长会、家委会会议，让家长深入了解学校教育理念、孩子在校表现及科学有效的家教方法，从而更新育子观念，为孩子营造一个健康和谐的家庭成长环境。这种紧密的家校联系，有效形成了家校共育的合力。
1.加强家校联系，凝聚教育合力
与社区、企事业单位等建立合作关系，共同开展德育活动，拓宽学生视野，增强社会责任感。利用网络资源，建立家校沟通平台，及时传递教育信息，形成教育合力。充分发挥学校、家庭、社会三结合教育网络的教育功能，共同促进家校建设。
2.发挥社会作用，拓宽教育视野
伍
筑牢心育安保防线
健全全面育人体系
学校高度重视学生的心理健康教育，为此配备了专职心理老师，确保每周都能为学生开设心理课程。这些课程旨在帮助学生了解自我、认识情绪、学会管理压力，从而培养积极、健康的心态。
本学期，学校还开展了心理健康普查，建立了学生心理档案和相关辅导记录，以便及时发现并解决学生的心理问题。班主任人手一份心理辅导工作手册，时刻关注学生的心理状态，确保每位学生都能得到及时的关怀与帮助。此外，学校还邀请了心理咨询师、高级沙盘游戏治疗师、家庭教育指导师等专业人士为班主任进行心理健康专题讲座，进一步提升了教师的心理辅导能力，为更好地服务学生奠定了坚实的基础。
1.夯实心理健康教育，关注学生内心世界
安全教育是学校教育的重要组成部分，关系到每一位学生的生命安全。学校将安全教育贯穿于日常教学中，通过课堂讲解、模拟演练等多种形式，让学生深入了解安全知识，提高自我保护能力。这些活动不仅让学生掌握了基本的安全常识，还培养了他们应对突发事件的能力。同时，学校还加强了校园安全管理，从源头上消除了安全隐患，确保学生在校园内的安全。家校社三方共同努力，为学生营造了一个安全、健康、和谐的成长环境。
2.强化安全教育，守护学生健康成长
陆
优化德育评价机制
激活德育内生动力
优化德育评价机制，激活德育内生动力
“立德树人”是教育的根本任务，是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的核心。但在具体的工作实践中，很多学校往往忽视对“立德树人”的深层含义的思考，导致德育工作不能很好地落实、落细。学校德育处针对我校学生德育水平相对较弱的实际状况，把德育的目标和内容落实到学校日常管理的各方面中，在实施过程中强化落实“德育为首、五育并举”，把德、智、体、美、劳五育评价融合到活动中去，激发学生养成良好品德，建立良好德行，收到了很好的效果，学生的学习和精神面貌有了很大的改变，班风、学风让人耳目一新。
柒
本学期成果和需要改进的地方
我们的收获
此处贴各类成果或奖项
需要改进的地方
突出“三全育人”观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人、教书育人的全方位育人观。
进一步提升师德建设
壹
探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性，加强德育课题研究工作，将研究成果应用到学校教育工作中。
进一步加强德育科研
德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上，不断向优秀的学校学习，更新管理观念，努力使德育工作迈上新的台阶。
持续创新德育工作
叁
贰
结 语
大道至简，实干为要。德育工作事无巨细，需要细心观察、随时教育、落实改正；德育工作需要我们凝心聚力，全力以赴，久久为功！全体德育工作者厉兵秣马，蓄势待发，将以更饱满的热情投入到工作中，奋楫笃行，践行德育理念,守护学生安全，培育学生良好习惯，做学生成长的引路人！
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2025年6月

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