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第15课 明朝的统治
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新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用
重难探究专练：T1-17（建议用时：15-20分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）
【跨学科·统计与历史】
1．下图是根据史料记载-1384年9月14日至21日八天内，皇帝处理奏章和行政事务的总工作量和平均工作量绘制的统计图。关于此图体现了（ ）
A．皇帝勤政爱民，工作效率高 B．军机处的设置增加了皇帝负担
C．内阁制度的建立加强中央集权 D．宰相制度废除的直接后果
【答案】D
【解析】据图表数据可知，1384年（宰相废除后仅4年），皇帝在8天内处理奏章和行政事务的总工作量极大，平均每日需处理大量事务，这直接反映了宰相废除后皇帝政务负担的加重，结合所学可知，明初朱元璋废除宰相制度，宰相废除后，皇帝需直接处理所有政务，导致工作量爆炸式增长，题目统计图正是这一制度变革的直接体现，D项正确；处理大量政务可能是勤政的表现，但题目更强调制度性原因（宰相废除）导致的工作量激增，而非皇帝个人品质，排除A项；军机处是清朝雍正时期（1729年）设立的，与明朝无关，时间线矛盾，排除B项；内阁制度虽在明成祖时期（1402年后）逐渐形成，但题目时间为1384年（明太祖时期），此时内阁尚未成熟。且内阁本质是皇帝顾问机构，加强中央集权更多是宰相废除的结果，与题目现象无直接关联，排除C项。故选D项。
【新素养·史料实证】
2．朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”为名废相，认为丞相既废，“事皆朝廷总之，所以稳当”。据载，废相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件。材料说明（ ）
A．皇权在不断削弱，相权在不断加强
B．废除丞相后，皇帝的工作量加大
C．秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相
D．废除丞相后，决策的正确性提高
【答案】B
【解析】根据材料“朱元璋以‘秦始置丞相，不旋踵而亡’为名废相，认为丞相既废”“朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件”和结合所学知识，明朝为加强中央集权废除丞相，之后造成皇帝工作量加大，B项正确；废除丞相加强皇权，排除A项；秦朝灭亡的根本原因是秦朝的暴政，排除C项；材料反映废除丞相后增加皇帝工作量，没有体现决策的正确性提高，排除D项。故选B项。
【新情境·史料】
3．观察下表，拥有这样人生经历的人物是（ ）
★出身布衣；★建立大明；★洪武之治；★忧劳而逝
A．朱元璋 B．赵匡胤 C．忽必烈 D．李隆基
【答案】A
【解析】根据材料“出身布衣；建立大明；洪武之治；忧劳而逝”结合所学知识，1368年，朱元璋称帝，建立明朝，定都应天府，A项正确；960年，赵匡胤陈桥兵变建立宋朝，定都开封，与材料反映的明朝建立无关，排除B项；1271年忽必烈仿照中原王朝建立元朝，定都大都，排除C项；李隆基是唐朝的皇帝，与材料“建立大明”无关，排除D项。故选A项。
【跨学科·漫画与历史】
4．某同学在阅读一本通俗历史读物时，看到一幅漫画（见下图）。朱元璋设立的这一部门是（ ）
朱元璋上位成功以后，总害怕自己哪天也被人撸下来。于是他就把开路小弟——仪仗队改造成了一个特务部门，专门监察有没有人密谋造反。这群小弟的工装叫作飞鱼服，穿上贼拉风。
A．中书省 B．军机处 C．东厂 D．锦衣卫
【答案】D
【解析】根据材料“仪仗队改造成了一个特务部门，专门监察有没有人密谋造反。这群小弟的工装叫作飞鱼服，穿上贼拉风”结合所学知识可知，朱元璋建立明朝以后，为巩固统治，在政治上采取了一系列措施，以强化皇权。为监视官民，朱元璋设立由皇帝直接指挥的一个特务机构——锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民，D项正确；中书省是中央行政中枢机构，不符合题意，排除A项；军机处建立于清朝，不符合题意，排除B项；明成祖设立东厂，朱元璋是明太祖。排除C项。故选D项。
【新素养·时空观念】
5．历史核心修养的时空观念，是在特定的时间和空间中对事物进行观察分析的意识和思维方式。制作思路图有助于理解历史核心修养中的时空观念。其空白处应为 （ ）
A．废除丞相制度 B．设立“三司” C．实行“八股取士” D．设立锦衣卫
【答案】C
【解析】根据图示的编制思路隋朝“创立进士科”、唐朝“创立殿试制度”、宋朝“提高进士地位”等信息可知这都与科举制有关，明代为了加强思想控制，在科举上实行八股取士，C项正确；废除丞相制度、设立三司和设立锦衣卫都是明朝强化皇权的措施，但均与科举制无关，排除ABD项。故选C项。
【新素养·史料实证】
6．下面是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了（ ）
A．中央集权制度瓦解 B．君主专制不断强化
C．民族政权走向统一 D．土地兼并不断加强
【答案】B
【解析】根据题干图示可知，示意图分别反映了隋唐时期的三省六部制、明朝的政治制度，体现的是中央机构的变化，反映了封建君主专制不断加强。三省六部制，三省相互制约，保证了皇帝的权力与威严；明太祖在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分理朝政，直接对皇帝负责，全国的军政大权，都集中到了皇帝手里，标志着君主专制进一步加强，B项正确；题干示意图反映了中央国家机构的变化，与中央集权制度瓦解无关，排除A项；题干示意图反映了中央国家机构的变化，没有涉及民族政权的有关情况，排除C项；题干示意图反映了中央国家机构的变化，没有体现土地兼并不断加强，排除D项。故选B项。
【新素养·史料实证】
7．下图所示的行政机构最突出的特点是（ ）
A．宰相权力遭到削弱 B．皇权受到制约
C．强化皇权 D．分割地方权力
【答案】C
【解析】根据所学知识可知，材料图示是明朝的行政机构图，明太祖取消中书省，设立三司，废丞相，权分六部，设立锦衣卫，设立五军都督府，直接掌握军政大权，通过这些措施，明朝把中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强，C项正确；明太祖朱元璋废除了宰相制度，排除A项；明朝皇权大大加强，排除B项；材料强调加强皇权，没有涉及“分割地方权力”，排除D项。故选C项。
【新素养·史料实证】
8．下图是南京夫子庙的江南贡院，是古代科举考试的重要考场。明朝时期的考生若想要高中，复习准备应该（ ）
A．阅读并背熟百家的经典著作
B．以“四书”“五经”为复习资料
C．答题时随意发表自己的见解
D．游历山川，培养自己的创新能力
【答案】B
【解析】根据题干信息“南京夫子庙的江南贡院，是古代科举考试的重要考场。明朝时期的考生若想要考中”并结合所学知识可知，明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”，以“四书”“五经”为复习资料，才有可能高中，B项正确；明朝时期的科举考试，考查科目是儒家的四书五经，而非先秦时期诸子百家的经典，排除A项；明朝时期实行八股取士，八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者，不能随意发表自己的见解，游历山川，培养自己的创新能力不符合史实，排除CD项。故选B项。
【新素养·史料实证】
9．如图为明代画作《科举看榜图》，图中描绘了在科考发榜后应考的读书人看榜的情景。科举制度在明清时期发生了一些变化，关于明清时期科举制度下列说法正确的是（ ）
A．考试题目必须来自“四书”和“五经”
B．考生对题目的解释必须以孟子的《四书集注》为标准
C．进士科逐渐成为最重要的科目
D．大幅度增加科举取士名额，提高进士地位
【答案】A
【解析】根据题干“科举制度在明清时期发生了一些变化，关于明清时期科举制度下列说法正确的是”并结合所学知识，可知明清时期科举考试走向僵化，考试内容固化形成八股取士，考试题目必须来自“四书”和“五经”，A项正确；考生对题目的解释必须以朱子的《四书集注》为标准，而非孟子，排除B项；进士科逐渐成为最重要的科目是从唐朝时期开始的，排除C项；大幅度增加科举取士名额，提高进士地位是在宋朝时期，排除D项。故选A项。
【新素养·史料实证】
10．下图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字：“第一甲第一名”，现为国家一级文物。该答卷的内容可能（ ）
A．标新立异，观点独到 B．囊括百家之言论，引用名人之警句
C．想象丰富，构思巧妙 D．是以《四书集注》为标准的八股文
【答案】D
【解析】据本题材料信息“明朝状元赵秉忠的答卷”结合所学可知，明朝实行八股取士，科举考试题目必须来自“四书、五经”，对题目的解释必须以《四书集注》为标准，不允许自由发挥，字数也有限制，D项正确；八股文章的内容绝对不允许自由发挥，标新立异、观点独到、想象丰富、或是构思巧妙都是不可能的，排除AC两项；明朝提倡尊孔崇儒，考试题目必须来自“四书、五经”，不可能囊括百家之言，引用名人警句，排除B项；故选D项。
【新素养·素养综合】
二、综合题
11．中国古代君主专制中央集权制度不断演变。阅读下列材料回答问题。
材料一
材料二 （赵匡胤）问赵普曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“陛下之言及也，天下人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴》
材料三 明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……事皆朝廷总之，所以稳当。”
——《明史纪事本末》
（1）材料一反映了唐朝的什么政治制度？
（2）依据材料二并结合所学知识，总结宋初为了解决藩镇割据的积弊，采取了哪些加强中央集权的措施？（军事、政治各一例）
（3）结合材料三和所学知识，分析明太祖废除丞相制度的原因是什么？
（4）以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是什么？
【答案】（1）三省六部制
（2）措施：军事：解除了禁军将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。政治：在中央采取分化事权的办法，削弱相权；在地方派文臣担任地方长官，设通判进行监督。
（3）明太祖认为丞相专权乱政，威胁到君主的统治。
（4）趋势：中央集权制度不断加强。
【解析】（1）政治制度：根据材料一图片和所学知识可知，皇帝下设中书省、门下省和尚书省，三省的长官都为丞相，尚书省作为执行部门，下设吏户礼兵刑工六部，这个制度叫做：三省六部制度。
（2）措施：根据材料二“今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”和所学知识可知，对于政治上，中央需要分割宰相权利加强君权，所以在中央采取分化事权的办法，削弱相权。在地方需要加强中央对地方的控制，所以在地方派文臣担任地方长官，设通判进行监督。在军事上，需要“夺其权”，也就是为了避免唐末以来武将专政的弊端，所以军事上解除了禁军将领的兵权，控制了军队；控制对军队的调动；经常调换军队将领，定期换防。
（3）原因：根据材料三“然其间所用者多有小人，专权乱政……事皆朝廷总之，所以稳当”和所学知识可知，明太祖分析的丞相的弊端是会有小人乱政，也就是丞相权力威胁到皇权，所以要废丞相。
（4）趋势：根据材料可知，从唐朝的三省六部到宋朝分割相权同时监控地方，再到明朝废除丞相，中国古代以皇权为中心的中央集权制度在不断加强，皇权和中央的权力在不断加强。
一．选择题（共15小题）
1．1351年爆发元末农民大起义，在多支反元队伍中，朱元璋队伍逐渐强大。1368年朱元璋称帝建立明朝。在元末十几年时间里，朱元璋队伍能脱颖而出的主要原因是（ ）
A．采取“高筑墙、广积粮、缓称王”策略
B．执行“行汉法”“行仁政”“不弑杀”的政策
C．取“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”策略
D．执行“先存百姓”“虚心纳谏”“以史为鉴”的政策
【答案】A
【分析】本题主要考查明朝的建立的相关史实。掌握相关知识即可作答。朱元璋建立了明朝。
【解答】元朝末年，政治腐败，灾害频繁。饥寒交迫的农民，掀起大规模的反抗斗争。朱元璋领导的起义军，攻占应天，势力不断壮大。朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”的策略，逐步发展壮大，最终统一全国。1367年，朱元璋以徐达为大将军进行北伐，沿路势如破竹；1368年初，朱元璋以应天为都城，改称南京，称皇帝，建立明朝，朱元璋就是明太祖。1368年秋天，明军攻占大都结束了元朝在全国的统治。后又于建文帝四年（1403年），彻底消灭了元朝的残余势力，完成了全国统一。A符合题意。BCD不符合题意，排除。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记明朝的建立的相关史实。
2．制作时间轴能够帮助我们快速掌握朝代更替的顺序。如图问号处的王朝是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
【答案】D
【分析】本题主要考查明朝的建立和灭亡，掌握相关基础知识。
【解答】根据题干和所学知识可知，明朝建立于1368年，灭亡于1644年，D项正确；唐朝建立于618年，灭亡于907年，排除A项；北宋建立于960年，灭亡于1227年，南宋建立于1227年，灭亡于 1276年，排除B项；元朝建立于1271年，灭亡于1368年，排除C项。
故选：D。
【点评】本题主要考查中国古代朝代更替，考查调用所学知识分析历史问题的能力。
3．年代尺有助于历史记忆。下列所示年代尺上的“？”处应填入（ ）
A．蒙古灭金 B．南宋灭亡
C．朱元璋称帝 D．郑成功收复台湾
【答案】C
【分析】本题考查了明朝的建立。
【解答】A．1234年，蒙古灭金。排除A。
B．1279年，南宋灭亡，排除B。
C．1368年，明朝建立，朱元璋称帝，C正确。
D．1662年，郑成功收复台湾，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查了明朝的建立。注意掌握明朝建立的时间。
4．下列我国古代四个中央行政系统的简表中，属于明朝的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【分析】本题主要考查了中国古代的政治制度，重点掌握中央制度的演变，掌握相关基础知识。
【解答】明朝废除丞相制度，权分六部，六部（吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部 ）直接向皇帝负责，此图符合明朝中央行政系统特点，B选项正确；图中呈现的是三省六部制中的三省，即中书省、门下省和尚书省，该制度完善于唐朝，并非明朝，A选项错误；图中所示的御史大夫、丞相、太尉是秦朝的三公九卿制中的“三公”，代表秦朝中央行政体制，C选项错误；图中的御史台、中书省、枢密院是元朝的中央行政机构设置，元朝中书省总领百官，D选项错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代的政治制度。
5．“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”这种变化说明（ ）
A．社会文明的进步 B．生活习惯的变化
C．中央机构的膨胀 D．君主专制的强化
【答案】D
【分析】本题主要考查了中国古代君权不断加强的相关史实，掌握相关基础知识。
【解答】根据题干“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”可知，大臣在皇帝面前从“坐而论道”到“站议时政”，再到“跪受笔录”；题干这一君臣之间地位的变化反映了君主权力的加强，君主专制不断强化，故D符合题意；题干这一变化反映的是中国古代君权的强化，与社会文明、生活习惯、中央机构不符，排除ABC。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代君权不断加强的相关史实。
6．如表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表：
史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权
史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部
上述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ）
A．皇帝和丞相斗争激烈 B．中央集权制度建立
C．君主专制不断强化 D．六部地位不断提高
【答案】C
【分析】本题主要考查了中国古代政治发展的本质，掌握相关基础知识。
【解答】根据材料“秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表”结合所学知识可知，从秦朝到明朝，相权不断被削弱，明朝时丞相制度被废除，君主专制不断加强，因此，这些史实说明中国古代政治发展的本质是君主专制不断强化，C项正确；斗争激烈、六部地位不断提高是现象，不是本质，排除AD项；中央集权是强调中央和地方的关系，与材料无关，材料是皇权和相权，排除B项。
故选：C。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代政治发展的本质。
7．吕思勉《吕著中国通史》中写道：他（明太祖）虽然起于草泽，亦颇能了解政治，所定的学校、科举、赋役之法，皆为清代所沿袭，行之凡六百年。则清朝沿袭明朝的制度是（ ）
A．内阁制度 B．八股文取士
C．行省制度 D．伊犁将军制度
【答案】B
【分析】本题考查八股取士，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】根据题干信息“吕思勉《吕著中国通史》中写道：他（明太祖）虽然起于草泽，亦颇能了解政治，所定的学校、科举、赋役之法，皆为清代所沿袭，行之凡六百年”并结合所学知识可知，明朝时期实行八股取士，对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，清朝也沿袭明朝的八股取士，B项正确；明朝时期实行内阁制度，清朝并未沿袭，排除A项；元朝实行行省制度，清朝并未沿袭，排除C项；清朝时期设立伊犁将军，与题干“清朝沿袭明朝的制度”不符，排除D项。
故选：B。
【点评】本题以八股取士为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
8．下表是一位同学整理的关于明朝加强专制统治措施的学习笔记。请你从下列选项中帮他再补充一项（ ）
明朝加强专制统治的措施
1 废丞相，权分六部
2 设内阁大学士
3
A．完善三省六部制 B．实行重文轻武政策
C．设厂卫特务机构 D．设立军机处
【答案】见试题解答内容
【分析】本题主要考查明朝君权的加强的有关内容。应把握明朝加强君主集权的措施。明朝初期，改革行政机构，设立特务机构等加强君主权力。
【解答】结合所学知识可知，明朝初期，改革行政机构，加强君主权力。在地方，废除行中书省，设立直属中央的三司，分管民政、刑狱和军政；在中央，废除丞相，撤销中书省，由吏、户、礼、兵、刑、工六部分分理朝政，直接对皇帝负责。设立厂卫特务机构，厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。还实行八股取士。C符合题意。A完善三省六部制，是唐朝；B实行重文轻武政策，是宋朝的措施；D军机处设立于清朝；排除。
故选：C。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记明朝加强君权的措施和军机处的有关内容。
9．明朝有“廷杖”制度，大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。材料说明（ ）
A．明朝大臣都能勇于进谏
B．廷杖是君权强化的表现
C．厂卫的设立强化了君权
D．廷杖是前朝制度的延续
【答案】B
【分析】本题主要考查了明朝加强君权的措施，解题的关键是正确识读题干材料。
【解答】廷杖制度下，大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷，上或午门外受到廷杖的处罚，这说明廷杖是君权强化的表现，故B正确；廷杖制度下，大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，这说明明朝大臣并不都能勇于进谏，故A错误；廷杖制度下，大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚，这说明廷杖制度是君权强化的表现，与厂卫的设立无关，故C错误；廷杖制度是明朝首创，并不是前朝制度的延续，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记明朝加强君权的措施。
10．钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明、清两代是可以的。”明朝时期皇帝为实现“独裁”而采取的措施有（ ）
A．设置司隶校尉 B．创立科举制度
C．创立行省制度 D．设立厂卫机构
【答案】D
【分析】本题主要考查明朝强化皇权，要求运用所学分析解读题干信息。
【解答】明朝设立锦衣卫、东厂、西厂等厂卫机构，直接受皇帝指挥，监察官民，强化皇权独裁，D符合题意；司隶校尉是汉代负责监察的官职，与明朝无关，排除A；科举制由隋朝创立，明朝是完善（如八股取士），并非“创立”，排除B；行省制为元朝创设，明朝改设三司，排除C。
故选：D。
【点评】本题主要考查明朝强化皇权，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。
11．如图是藏于山东省潍坊市青州博物馆的明朝赵秉忠的状元卷，这份试卷是我国历史上留下的明朝唯一一份殿试卷子真品，是一篇典型的八股文。关于明朝八股文的说法正确的是（ ）
①必须以朱熹的《四书集注》为标准
②内容由八个部分组成
③禁锢人们的思想
④促进了科举制度的发展
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
【答案】C
【分析】本题主要考查明朝八股文的相关史实，重点掌握明朝的文化政策的相关史实。
【解答】明朝提倡尊孔崇儒，明朝严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”，考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥。否则，考生就会被认为是离经叛道，即使文章做得再好，也不可能录取。明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想，应试的人为了能够被入取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。①②③说法正确，C项符合题意；④说法错误，排除包含④的ABD项。
故选：C。
【点评】本题主要考查运用所学知识进行判断分析的能力。理解并识记明朝八股文的相关史实。
12．明朝考试对字数有严格规定，命题范围局限在“四书”“五经”中，答题议论内容必须根据朱熹《四书章句集注》等书仿摹以古人语气“代圣贤立言”。这表明明朝（ ）
A．考试内容简单 B．士人思想活跃
C．思想专制加强 D．文化发展兴盛
【答案】C
【分析】本题考查了八股文。注意掌握相关的基础知识。
【解答】明政府规定，科举考试只许在四书五经范围内命题，考试只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解，答题的文体必须分成八个部分，称为“八股文”，思想专制加强，束缚人们思想，阻碍科技发展，C是正确的选项；命题范围局限在“四书”“五经”中，并不是考试内容简单，排除A；明朝考试制度没有体现士人思想活跃，而是束缚人们思想，排除B；明朝考试制度没有体现文化发展兴盛，排除D。
故选：C。
【点评】本题关键是抓住题干的主旨是八股文，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。
13．“（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝（ ）
A．设立三司 B．采用八股取士
C．废除丞相制度 D．设五军都督府
【答案】B
【分析】本题主要考查了明朝的八股取士等知识，掌握相关基础知识。
【解答】结合所学知识可知，明朝提倡尊孔崇儒。明朝实行八股取士，内容上，考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得自己随意发挥；明朝科举对考试答卷的文体格式、段落划分，都有严格的规定，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，因此称为“八股文”。八股文内容空疏，形式呆板，又脱离实际，禁锢思想。应试的人为了能够被录取，只有死读“四书”“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。故造成题干现象是由于明朝采用八股取士，B项正确；取消行中书省，设立三司，是明朝强化皇权的措施，不符合题意，排除A项；废除丞相制度，权分六部，是明朝强化皇权的措施，不符合题意，排除C项；五军都督府是统领全国军队的最高军事机构，加强了明朝的君权，不符合题意，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力，理解并识记明朝的八股取士等知识。
14．“这种文体，跟代数学上的方程式一样，用不着独立思考——事实上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是一篇最好的文章。”明朝实行这种文体的根本目的是（ ）
A．发展文化教育 B．巩固明朝统治
C．实现思想专制 D．选拔优秀人才
【答案】B
【分析】本题主要考查明朝实行八股文的根本目的，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】为了选拔能听命于皇帝的官吏，明政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，考生不准发挥自己的见解，答卷的文体必须是“八股文”。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，不讲究实际学问，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。据材料信息“严厉地禁止独立思考”“把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中”“明朝”可知，“这种文体”指的是八股文。实行八股文的根本目的是巩固明朝统治，B项正确；“发展文化教育”并非统治者的根本目的，排除A项；“实现思想专制”“选拔优秀人才”都是为了巩固明朝统治，排除CD项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记明朝实行八股文的根本目的。
15．如图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字：“第一甲第一名”，现为国家一级文物。该答卷的内容可能（ ）
A．标新立异，观点独到
B．囊括百家之言，引用名人警句
C．想象丰富，构思巧妙
D．是以《四书集注》为标准的八股文
【答案】D
【分析】本题主要考查了八股取士等知识，解题的关键是正确识读题干图片。
【解答】根据材料“明朝状元赵秉忠的答卷”结合所学知识可知，明朝实行八股取士，内容上，考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥；答卷文体形式上，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，被称为“八股文”，D项正确；八股文章内容绝对不允许自由发挥，标新立异，观点独到，想象丰富，构思巧妙都是不可能的，排除AC项；明朝提倡尊孔崇儒，考试题目必须来自“四书”“五经”，不可能囊括百家之言，引用名人警句，排除B项。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记八股取士等知识。
二．材料题（共2小题）
16．材料一：我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《明太祖实录》
材料二：这是一个正式的军事特务机构……朱元璋通过这些机构布下了一张监视网络，从城市到乡村，从官僚到百姓，都处于严密的监视和控制之下。
——白寿彝《中国通史》
材料三：其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。
——《明史》
（1）材料一反映了明太祖对中央官制进行了哪些改革？除此之外，他对地方官制又做了哪些调整？
（2）材料二所述“军事特务机构”指什么？明成祖成立的同类机构是什么？
（3）根据材料三，指出明朝科举考试的答卷文体格式。这种文体格式有什么特点？产生了什么结果？
【答案】（1）废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，互不统属，从而使行省的权力分散。
（2）锦衣卫；东厂。
（3）八股文。由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字。加强了君主专制；禁锢了人们的思想；阻碍了思想文化的发展。
【分析】本题以三则文字材料为背景材料，主要考查了明朝加强君权的措施以及影响等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据“我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。”结合所学知识可知，材料一反映了明太祖对中央官制进行了哪些改革？除此之外，他对地方官制做出的调整是废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，互不统属，从而使行省的权力分散。
（2）结合所学知识可知，材料二所述“军事特务机构”指锦衣卫；为监视官民，明太祖设立由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。明成祖成立的同类机构是东厂。
（3）根据材料三“其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义”可知，明朝科举考试的答卷文体格式是八股文。明朝实行八股取士，内容上，考试的题目必须来自“四书”“五经”；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不得随意发挥；答卷文体形式上，要求答卷由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字，被称为“八股文”。八股取士，加强了君主专制；禁锢了人们的思想；阻碍了思想文化的发展。
故答案为：
（1）废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，互不统属，从而使行省的权力分散。
（2）锦衣卫；东厂。
（3）八股文。由八个部分组成，其中后四个部分为主体，每部分要有两股对仗的文字。加强了君主专制；禁锢了人们的思想；阻碍了思想文化的发展。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记明朝加强君权的措施以及影响等知识。
17．阅读材料，回答问题。
材料一 自古三公论道，六卿分职，不曾设立丞相。自秦始置丞相，国家很快而亡。汉、唐、宋因（沿袭）之，虽有贤相，然其间多小人专权乱政。今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。
——据《明太祖实录》
材料二（明太祖）罢丞相不设，析（分解）中书省之政（权力）归六部。
——《明史 职官志》
材料三 明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有积极意义，即有利于维护统一的多民族国家，更主要的是，反映出走向衰落的深化，它使新事物、新思想难以生长、发展，封建制的躯壳难以突破。
——臧嵘、张星传《中国古代史问答一百题》
（1）据材料一、二指出朱元璋的举措。
（2）明初统治者还采取了哪些强化皇权的措施？（举出两例）
（3）据材料三．归纳明初加强君主专制中央集权的主要影响。
【答案】（1）举措：废丞相，权分六部。
（2）将原来行中书省的权力一分为三设立“三司”；把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府；设立锦衣卫；实行八股取士等。
（3）维护了多民族国家的统一；但阻碍了社会进步。
【分析】本题主要考查明朝强化皇权的措施及作用，提取材料信息并结合所学知识分析作答。
【解答】（1）措施：根据材料“今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相”“（明太祖）罢丞相不设，析（分解）中书省之政（权力）归六部”可知，朱元璋的举措是废丞相，权分六部。
（2）措施：根据所学知识，明太祖在政治上采取一系列措施，从地方到中央全面改革官制，以强化皇权。在地方，朱元璋将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”，互不统属，从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王，驻守各地，监控地方，巩固皇室。在中央，朱元璋为进一步集中权力，废除了以往长期存在的丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。为分散兵权，朱元璋把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，这样皇帝就直接掌握了军事大权。为监视官民，朱元璋设立了由皇帝直接指挥的锦衣卫，掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事，保护皇帝，镇压官民。
（3）影响：根据材料“有利于维护统一的多民族国家，更主要的是，反映出走向衰落的深化，它使断事物、新思想难以生长、发展，封建制的躯壳难以突破”可知，明初加强君主专制中央集权的影响是维护了多民族国家的统一；但阻碍了社会进步。
故答案为：
（1）举措：废丞相，权分六部。
（2）将原来行中书省的权力一分为三，设立“三司”；把原来的大都督府分为中、左、右、前、后五军都督府；设立锦衣卫；实行八股取士等。
（3）维护了多民族国家的统一；但阻碍了社会进步。
【点评】本题主要考查明朝强化皇权的措施及作用，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。第15课 明朝的统治
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新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用
重难探究专练：T1-17（建议用时：15-20分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减）
【跨学科·统计与历史】
1．下图是根据史料记载-1384年9月14日至21日八天内，皇帝处理奏章和行政事务的总工作量和平均工作量绘制的统计图。关于此图体现了（ ）
A．皇帝勤政爱民，工作效率高 B．军机处的设置增加了皇帝负担
C．内阁制度的建立加强中央集权 D．宰相制度废除的直接后果
【新素养·史料实证】
2．朱元璋以“秦始置丞相，不旋踵而亡”为名废相，认为丞相既废，“事皆朝廷总之，所以稳当”。据载，废相之后，洪武十七年九月十四日至二十一日，朱元璋接到的奏事文书多达1660件，平均每天要处理207件。材料说明（ ）
A．皇权在不断削弱，相权在不断加强
B．废除丞相后，皇帝的工作量加大
C．秦朝灭亡的根本原因是设置了丞相
D．废除丞相后，决策的正确性提高
【新情境·史料】
3．观察下表，拥有这样人生经历的人物是（ ）
★出身布衣；★建立大明；★洪武之治；★忧劳而逝
A．朱元璋 B．赵匡胤 C．忽必烈 D．李隆基
【跨学科·漫画与历史】
4．某同学在阅读一本通俗历史读物时，看到一幅漫画（见下图）。朱元璋设立的这一部门是（ ）
朱元璋上位成功以后，总害怕自己哪天也被人撸下来。于是他就把开路小弟——仪仗队改造成了一个特务部门，专门监察有没有人密谋造反。这群小弟的工装叫作飞鱼服，穿上贼拉风。
A．中书省 B．军机处 C．东厂 D．锦衣卫
【新素养·时空观念】
5．历史核心修养的时空观念，是在特定的时间和空间中对事物进行观察分析的意识和思维方式。制作思路图有助于理解历史核心修养中的时空观念。其空白处应为 （ ）
A．废除丞相制度 B．设立“三司” C．实行“八股取士” D．设立锦衣卫
【新素养·史料实证】
6．下面是我国古代两个朝代的国家机构设置示意图，其变化反映了（ ）
A．中央集权制度瓦解 B．君主专制不断强化
C．民族政权走向统一 D．土地兼并不断加强
【新素养·史料实证】
7．下图所示的行政机构最突出的特点是（ ）
A．宰相权力遭到削弱 B．皇权受到制约
C．强化皇权 D．分割地方权力
【新素养·史料实证】
8．下图是南京夫子庙的江南贡院，是古代科举考试的重要考场。明朝时期的考生若想要高中，复习准备应该（ ）
A．阅读并背熟百家的经典著作
B．以“四书”“五经”为复习资料
C．答题时随意发表自己的见解
D．游历山川，培养自己的创新能力
【新素养·史料实证】
9．如图为明代画作《科举看榜图》，图中描绘了在科考发榜后应考的读书人看榜的情景。科举制度在明清时期发生了一些变化，关于明清时期科举制度下列说法正确的是（ ）
A．考试题目必须来自“四书”和“五经”
B．考生对题目的解释必须以孟子的《四书集注》为标准
C．进士科逐渐成为最重要的科目
D．大幅度增加科举取士名额，提高进士地位
【新素养·史料实证】
10．下图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字：“第一甲第一名”，现为国家一级文物。该答卷的内容可能（ ）
A．标新立异，观点独到 B．囊括百家之言论，引用名人之警句
C．想象丰富，构思巧妙 D．是以《四书集注》为标准的八股文
【新素养·素养综合】
二、综合题
11．中国古代君主专制中央集权制度不断演变。阅读下列材料回答问题。
材料一
材料二 （赵匡胤）问赵普曰：“自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其何故也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“陛下之言及也，天下人神之福也。此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”
——《续资治通鉴》
材料三 明太祖说：“自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人，专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……事皆朝廷总之，所以稳当。”
——《明史纪事本末》
（1）材料一反映了唐朝的什么政治制度？
（2）依据材料二并结合所学知识，总结宋初为了解决藩镇割据的积弊，采取了哪些加强中央集权的措施？（军事、政治各一例）
（3）结合材料三和所学知识，分析明太祖废除丞相制度的原因是什么？
（4）以上材料表明中国古代以皇权为中心的中央集权制度发展的基本趋势是什么？
一．选择题（共15小题）
1．1351年爆发元末农民大起义，在多支反元队伍中，朱元璋队伍逐渐强大。1368年朱元璋称帝建立明朝。在元末十几年时间里，朱元璋队伍能脱颖而出的主要原因是（ ）
A．采取“高筑墙、广积粮、缓称王”策略
B．执行“行汉法”“行仁政”“不弑杀”的政策
C．取“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”策略
D．执行“先存百姓”“虚心纳谏”“以史为鉴”的政策
2．制作时间轴能够帮助我们快速掌握朝代更替的顺序。如图问号处的王朝是（ ）
A．唐朝 B．宋朝 C．元朝 D．明朝
3．年代尺有助于历史记忆。下列所示年代尺上的“？”处应填入（ ）
A．蒙古灭金 B．南宋灭亡
C．朱元璋称帝 D．郑成功收复台湾
4．下列我国古代四个中央行政系统的简表中，属于明朝的是（ ）
A． B．
C． D．
5．“在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了。从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站……在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”这种变化说明（ ）
A．社会文明的进步 B．生活习惯的变化
C．中央机构的膨胀 D．君主专制的强化
6．如表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表：
史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权
史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部
上述史实说明中国古代政治发展的本质是（ ）
A．皇帝和丞相斗争激烈 B．中央集权制度建立
C．君主专制不断强化 D．六部地位不断提高
7．吕思勉《吕著中国通史》中写道：他（明太祖）虽然起于草泽，亦颇能了解政治，所定的学校、科举、赋役之法，皆为清代所沿袭，行之凡六百年。则清朝沿袭明朝的制度是（ ）
A．内阁制度 B．八股文取士
C．行省制度 D．伊犁将军制度
8．下表是一位同学整理的关于明朝加强专制统治措施的学习笔记。请你从下列选项中帮他再补充一项（ ）
明朝加强专制统治的措施
1 废丞相，权分六部
2 设内阁大学士
3
A．完善三省六部制 B．实行重文轻武政策
C．设厂卫特务机构 D．设立军机处
9．明朝有“廷杖”制度，大臣的进谏如果触怒了皇帝，或是大臣有过失，就要在殿廷上或午门外受到廷杖的处罚。遭廷杖的大臣在众目睽睽之下受到羞辱，有的甚至被当场打死。材料说明（ ）
A．明朝大臣都能勇于进谏
B．廷杖是君权强化的表现
C．厂卫的设立强化了君权
D．廷杖是前朝制度的延续
10．钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝来独裁，这一说法，用来讲明、清两代是可以的。”明朝时期皇帝为实现“独裁”而采取的措施有（ ）
A．设置司隶校尉 B．创立科举制度
C．创立行省制度 D．设立厂卫机构
11．如图是藏于山东省潍坊市青州博物馆的明朝赵秉忠的状元卷，这份试卷是我国历史上留下的明朝唯一一份殿试卷子真品，是一篇典型的八股文。关于明朝八股文的说法正确的是（ ）
①必须以朱熹的《四书集注》为标准
②内容由八个部分组成
③禁锢人们的思想
④促进了科举制度的发展
A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
12．明朝考试对字数有严格规定，命题范围局限在“四书”“五经”中，答题议论内容必须根据朱熹《四书章句集注》等书仿摹以古人语气“代圣贤立言”。这表明明朝（ ）
A．考试内容简单 B．士人思想活跃
C．思想专制加强 D．文化发展兴盛
13．“（明代读书人）只会按照固定的题目做没有原创性的文章。他们对‘四书’的内容甚至并不了解，但只要能背诵模范文，就可以应付考试。”造成这一现象是由于明朝（ ）
A．设立三司 B．采用八股取士
C．废除丞相制度 D．设五军都督府
14．“这种文体，跟代数学上的方程式一样，用不着独立思考——事实上是严厉地禁止独立思考，只要能把圣人系统的言语恰当地带入这种格式中，便是一篇最好的文章。”明朝实行这种文体的根本目的是（ ）
A．发展文化教育 B．巩固明朝统治
C．实现思想专制 D．选拔优秀人才
15．如图是明朝状元赵秉忠的答卷，共2460字，字迹工整，无一涂改，上有万历皇帝批的六个大字：“第一甲第一名”，现为国家一级文物。该答卷的内容可能（ ）
A．标新立异，观点独到 B．囊括百家之言，引用名人警句
C．想象丰富，构思巧妙 D．是以《四书集注》为标准的八股文
二．材料题（共2小题）
16．材料一：我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉颃，不敢相压，事皆朝廷总之，所以稳当。
——《明太祖实录》
材料二：这是一个正式的军事特务机构……朱元璋通过这些机构布下了一张监视网络，从城市到乡村，从官僚到百姓，都处于严密的监视和控制之下。
——白寿彝《中国通史》
材料三：其文略仿宋经义，然代古人语气为之，体用排偶，谓之八股，通谓之制义。
——《明史》
（1）材料一反映了明太祖对中央官制进行了哪些改革？除此之外，他对地方官制又做了哪些调整？
（2）材料二所述“军事特务机构”指什么？明成祖成立的同类机构是什么？
（3）根据材料三，指出明朝科举考试的答卷文体格式。这种文体格式有什么特点？产生了什么结果？
17．阅读材料，回答问题。
材料一 自古三公论道，六卿分职，不曾设立丞相。自秦始置丞相，国家很快而亡。汉、唐、宋因（沿袭）之，虽有贤相，然其间多小人专权乱政。今我朝罢丞相……以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。
——据《明太祖实录》
材料二（明太祖）罢丞相不设，析（分解）中书省之政（权力）归六部。
——《明史 职官志》
材料三 明朝统治者……使中央集权和君主专制都超过了前代。这有积极意义，即有利于维护统一的多民族国家，更主要的是，反映出走向衰落的深化，它使新事物、新思想难以生长、发展，封建制的躯壳难以突破。
——臧嵘、张星传《中国古代史问答一百题》
（1）据材料一、二指出朱元璋的举措。
（2）明初统治者还采取了哪些强化皇权的措施？（举出两例）
（3）据材料三，归纳明初加强君主专制中央集权的主要影响。

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