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第1课《 让我自己来》 教学设计
课题 让我自己来 单元 第一单元 学科 心理健康 年级 一年级
学习目标 1.能准确识别并说出小学生日常生活中可独立完成的事项，熟练掌握整理书包、独立进餐等基础生活技能，学会初步处理校园内常见的小问题。 2.通过参与 “快乐测试”“快乐舞台” 等活动，培养自主思考、解决问题的能力，提升学生语言表达与交流能力，引导在实践中逐步养成独立做事的习惯。 3.消除对小学生活的陌生感与恐惧感，激发对小学生活的喜爱之情，增强自信心与成就感，树立 “自己的事情自己做” 的责任意识。
重点 1.明确小学生活中应独立完成的具体事务，如独立上学、整理个人物品等，强化 “自己的事情自己做” 的意识。 2.通过多种教学活动，掌握独立生活与学习的基本技能，解决校园生活中常见的简单问题。
难点 1.克服对小学新生活的恐惧与依赖心理，使其真正从内心接受并主动适应独立的小学生活。 2.将 “自己的事情自己做” 的理念长期落实到日常生活中，形成稳定的独立生活习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放歌曲：我有一双万能的手歌曲里唱道 “我有一双万能的手，样样事情都会做”，这双神奇的手能做那么多事情！那大家想一想，自己的手是不是也像歌里唱的那样 “万能” 呢？我们已经成为一年级的小学生一段时间啦，在这段成长的日子里，大家有没有用自己的小手，独立完成过很多事情？能不能自己动手做自己的事情呢？今天这节课，我们就一起走进《让我自己来》，去感受成为生活小主人的快乐与自豪，看看我们的小手究竟能创造出多少精彩！ 出示课题。 欣赏歌曲、思考 。 通过欣赏歌曲活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。
讲授新课 一、快乐测试请你选一选，填一填。我是小学生，心里真快乐。站在校门口，主动说“你好”!书包( ① )背，不用大人拿。( ① )进学校，不用( ② )陪。( ① )去厕所，不用他人帮。餐具( ① )理，桌子( ① )擦。( ① )管理书包，干净又整齐。①自己②父母③老师二、快乐暖身上学歌太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说：早早早，你为什么背上小书包 我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳!让我们一起来唱一唱，跳一跳吧!播放歌曲《上学歌》三、快乐舞台1.上学真快乐（1）我喜欢上学，因为在这里我可以和同学们一起…… 奔跑嬉戏，享受欢乐时光 在操场上跑步锻炼，增强体质 在教室里唱歌、跳舞，分享快乐 种植养护植物，观察它们生长 （2）上学啦，真快乐!在学校里还可以做什么呢 ① 一起做科学小实验，探索知识奥秘②在图书馆安静阅读，交流读书心得 ③一起画画、做手工，用创意展现想象力 ④排练校园小短剧体验表演的乐趣 ⑤ 参加运动会，为班级争得荣誉 ⑥合作布置教室文化墙，让教室变得温馨又充满创意 ⑦参与志愿者活动，培养责任感和爱心2.他们怎么了妈，我要你陪着我!我找不到去教室的路了，怎么办 没人和我玩，真无聊……流血了，我该怎么办呢 铅笔断了，怎么办 我的语文书找不到了。他们怎么了 你遇到这样的事会怎么做 请你来帮帮他们吧!① 妈，我要你陪着我！●告诉妈妈：“妈妈，我知道你要去上班，但我会乖乖的！”●跟着老师和同学一起做游戏、唱歌，慢慢就会觉得有趣啦！●放学就能见到妈妈啦，先和小伙伴玩一会儿吧！② 我找不到去教室的路了，怎么办？●站在原地不要乱跑，看看周围有没有认识的同学或老师。●问老师：“老师，请问一年级 × 班在哪里？”●记住教室的位置，比如 “教室在教学楼第 2 层，门口有棵大树”。●下次跟着同学一起走，就不会迷路啦！③ 没人和我玩，真无聊……●主动说：“我们一起玩积木 / 跳绳吧！我带了贴纸，可以分给你！”●参加老师组织的集体活动，比如画画、讲故事，慢慢就会有朋友啦！●如果不敢开口，先在旁边看大家怎么玩，等熟悉了再加入。④ 流血了，我该怎么办呢？●不要哭，马上告诉老师：“老师，我流血了！”●老师会带你去医务室，校医会用棉签擦药、贴创可贴。●记住：以后玩的时候小心一点，不去危险的地方跑跳。⑤ 铅笔断了，怎么办？●问同学借削笔刀：“可以借我削一下铅笔吗？谢谢！”●如果自己有削笔刀，轻轻把铅笔放进洞里，转一转就好啦！●下次削铅笔时慢慢用力，就不容易断啦！⑥ 我的语文书找不到了。●先翻一翻书包，看看是不是压在本子下面了。●问同桌：“你看到我的语文书了吗？”●告诉老师：“老师，我的语文书不见了，能帮我找找吗？”●记住：每天放学前检查书包，把书整理好再回家。3.我会自己做我已经是小学生啦!自己的事情我会自己做。我不用父母帮，自己起床，自己背着书包走进学校。我不用老师帮，自己吃饭，自己整理桌面。我不用同学帮，自己交练习本，摔倒后自己爬起来。进入小学后，你还会独立做哪些事 ①我会自己挑选喜欢的衣服并独立穿好，搭配好鞋袜②早晨起床后，我会自己洗脸、刷牙、梳头，把自己收拾得干净整洁。 ③每天放学回家，自己把外套、帽子、鞋子等整齐地挂好或摆放好④我会自己叠放衣服、整理衣柜 ⑤我会每天晚上，根据课程表自己整理书包，把书本、作业本、文具等分类放好，准备好第二天要用的东西。 ⑥我会定期自己清理文具盒，把不用的橡皮屑倒掉，将铅笔、橡皮、尺子等文具摆放整齐，钝了的铅笔自己用转笔刀削好。⑦ 轮到值日时，我会认真打扫教室卫生，比如扫地、擦黑板、整理图书角等，为班级环境贡献力量。 ⑧我会独立报名参加学校的兴趣小组，像绘画组、手工组等。四、快乐收获丰富多彩的一天快快和乐乐度过了丰富多彩的一天，看图说一说他们今天做了什么事。早上，快快会 (自己起床) 。中午，乐乐会 (自己整理桌面) 。上课时，快快会 (认真举手发言) 。下课了，乐乐会 (和同学一起快乐玩耍) 。放学后，快快和乐乐会 (一起认真完成作业) 。五、快乐阅读一口袋的爱心快快上一年级啦!开学的第一天，他有点害怕去学校。于是，妈妈递给快快一只口袋。带着满满一口袋的爱心，快快开心地走进了学校。这一天，他一遇到困难就拿出一个爱心来。宝贝，这里面装着妈妈的爱心，当你害怕时，就从口袋里拿出一个爱心来，然后想着妈妈就在你身边。放学后，快快高兴地对爸爸妈妈说：“今天我太开心了!我认识了很多新同学。上课时，我遵守课堂纪律，积极回答问题，老师还奖给我一朵小红花。”快快开始期待上学啦!阅读后思考，并回答：1.快快开学第一天为什么害怕去学校？因为快快刚上一年级，面对新环境，所以开学第一天有点害怕去学校。2.妈妈给快快的口袋里装的是什么？妈妈给快快的口袋里装着妈妈的爱心（象征妈妈的陪伴与鼓励 ）。快快在学校这一天表现怎么样？ 快快在学校这一天表现很好，他认识了很多新同学，上课时遵守课堂纪律，还积极回答问题，老师奖给他一朵小红花。4.口袋对快快起到了什么作用？口袋给了快快心理上的支持，当他遇到困难时，拿出爱心就会想着妈妈在身边，让他有勇气面对新环境，变得开心并期待上学。六、快乐实践独立的我回想一天的生活，成为小学生的你在这一天里独立完成了哪些事呢 请给你独立完成的事情旁的小星星涂上你喜欢的颜色，并和大家分享一下吧!学生根据实际涂抹颜色。七、拓展延伸1.如果在学校口渴了，但是水杯里没有水，你自己会怎么做？可以自己拿着水杯去学校的饮水机那里接水；要是不知道饮水机在哪，就礼貌地问老师或者同学 “请问饮水机在哪里呀” ，然后再去接水喝。2. 美术课上，你的彩笔找不到了，这时候你该怎么自己解决这个问题呢？先在自己的书包、课桌抽屉里仔细找一找；如果没找到，就小声地问旁边的同学 “请问你能借我用一下彩笔吗” ；要是周围同学都没有多余的彩笔，就举手跟老师说 “老师，我的彩笔找不到了，能帮帮我吗” 。3.当你在学校不小心把作业本弄脏了，你会自己怎么处理呢？如果污渍不太严重，就用橡皮擦一擦；要是擦不掉，就找到老师，跟老师说 “老师，我的作业本不小心弄脏了，怎么办呀” ，看看老师有没有什么好办法，或者能不能再给一本新的。 测一测唱一唱议一议 谈一谈读一读涂一涂知识拓展 引导学生明确小学生在校园生活及日常事务中应具备的独立行为，培养自主意识与自理能力，助力学生适应小学生活角色转变 。引导学生 学唱歌曲《上学歌》，营造出轻松愉悦的课堂氛围，放松心情，积极地参与到课堂活动中。引导学生分享校园乐趣，强化对小学生活的喜爱与向往，建立积极的入学情感体验；同时通过模拟常见校园困境，鼓励学生思考应对策略，提升自主解决问题的能力与独立意识，培养“自己的事情自己做” 的理念，促进自理习惯的养成。 引导学生将观察到的行为迁移到自身生活，思考并实践如何独立完成校园事务。通过阅读故事，锻炼学生的阅读理解能力，引导学生能够从故事中获取信息，理解故事所传达的情感和道理 。 引导学生回顾日常生活，梳理并明确自己独立完成的事务， 帮助学生将独立意识内化为长期生活习惯，适应小学生活需求。通过拓展，引导学生思考并掌握解决问题的具体方法，提升独立应对问题的能力。
课堂练习 一、选择题1.成为小学生后，我们应该（ ）。A. 什么事都让爸爸妈妈帮忙做B. 自己的事情自己做C. 只听老师的话，不自己思考2.当我们在学校口渴了，应该（ ）。A. 等着老师发现给我们水喝B. 自己去饮水机接水C. 一直忍着二、填空题1.我是小学生，自己的事情（ ）做。2.早上上学，我会（ ）背着书包走进学校。三、判断正误题1.成为小学生了，整理书包还是要爸爸妈妈帮忙。（ ）2.在学校遇到困难，我们可以自己想办法解决，也可以向老师和同学求助。（ ） 想一想，做一做 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 通过这堂课的学习，我们不仅学会了独立做好生活小事，还懂得了主动与他人交往、融入校园生活，更明白了在面对困难时要勇敢尝试、依靠自己的力量去解决问题，做一个独立自主的小学生。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 让我自己来快乐测试学唱《上学歌》 上学真快乐他们怎么了我会自己做丰富多彩的一天阅读：一口袋的爱心独立的我知识拓展 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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