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2025年安徽省中考化学模拟试卷（三）
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cu-64
一、选择题：本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．【新考法】非物质文化遗产我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一、下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是
A．酿酒 B．剪纸
C．锡雕 D．竹编
2．生活中处处有化学。下列说法不正确的是
A．大豆油的主要成分为油脂
B．油锅着火后立即用锅盖盖灭
C．制作门窗的铝合金属于金属材料
D．铁钉在干燥的空气中比在潮湿的空气中更易生锈
3．下列做法不符合“绿水青山就是金山银山”理念的是
A．生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化 B．工业废水经过处理达标后排放
C．使用太阳能路灯，既节能又环保 D．施用大量农药减少植物病虫害
【新考法】一材多设安徽茶叶在我国具有悠久的历史， “黄山毛峰”享誉国内外。当茶叶里面含硒这种微量元素达到一定标准时（0.5mg/kg），就能称作富硒茶。富硒茶泡起来汤色淡，耐冲泡，泡后一天都不怎么变色。富硒茶现在主要是起着保健的作用。请完成下列小题。
4．茶叶中腐含硒，有一定防癌作用。硒在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是
A．图示中x为18 B．硒原子核内有34个质子
C．硒原子的原子质量为78.96g D．硒原子在化学反应中易得到2个电子
5．茶汤的色、香、味，由茶黄素等物质所致。有关这种物质的说法正确的是
A．茶黄素属于有机物 B．茶黄素含有三种非金属
C．茶黄素分子由碳、氢、氧元素组成 D．茶黄素中氧元素质量分数最大
6．稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是
A．稀释浓硫酸B．测稀硫酸的
C．倾倒稀硫酸 D．滴加稀硫酸
7．【新课标】劳动教育热爱劳动是中华民族的传统美德，下列劳动项目对应的化学原理错误的是
选项 劳动项目 化学原理
A 用醋酸除去铁锅上的铁锈 醋酸能与铁锈反应生成可溶性盐
B 用石灰浆粉刷墙壁 石灰浆与反应生成碳酸钙
C 用活性炭除去冰箱中的异味 活性炭具有还原性
D 把自来水煮沸再喝 降低水的硬度
A．A B．B C．C D．D
8．分类是学习化学的一种方法，下列物质的分类正确的是
A．清洁能源：太阳能、风能、煤
B．常见的碱：火碱、生石灰、消石灰
C．混合物：食醋、石油、碘酒
D．金属材料：铁、生铁、四氧化三铁
9．下列对一些事实的解释中，不合理的是
选项 事实 解释
A 氧化汞受热会得到氧气和汞 分子在化学变化中可以再分
B 盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红 它们所含的阳离子全部都是H+
C 将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑 分子在不断运动
D 25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中 氧分子的体积变小
A．A B．B C．C D．D
10．化学学习需要关注物质变化的现象，并根据现象得出结论，下列结论中正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是
B 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中 铝丝上附着红色固体 铝的金属活动性比铜强
C 向稀盐酸中加入某固体 有气泡产生 该固体一定是活泼金属
D 向镁粉中加入稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量
A．A B．B C．C D．D
11．【新考法】溶解度与实验相结合KCl在不同温度时的溶解度如下表所示，某化学小组欲探究KCl的溶解情况，进行了如图所示实验(忽略水分蒸发)。下列分析正确的是
温度/℃ 20 40 90
溶解度/g 34 40 54
A．①中溶液的质量为84g B．②中溶液为不饱和溶液
C．②③中溶液的质量相等 D．溶液中溶质的质量分数：③②①
12．向盛有一定量氧化铁的硬质玻璃管中不断通入一氧化碳气体，用酒精喷灯加热，反应过程中相关量Y与一氧化碳的关系如图，则Y可以表示
A．二氧化碳的质量
B．气体的质量
C．固体的质量
D．固体中铁元素的质量
二、非选择题：本题包括5小题，共28分。
13．（5分）在一次跨学科实践活动后，同学们对花卉的栽培产生了浓厚的兴趣，某小组同学为了让月季花长势更好，对土壤酸碱度检测及改良、土壤成分、提高土壤肥力等展开了项目化探究。
任务一：土壤酸碱度检测及改良
【查阅资料】月季花更适合在微碱性疏松肥沃土壤中生长
【实验操作】
(1)取土壤样品风干处理，加水溶解配制成土壤浸出液，将pH试纸放在干净的表面皿上，用玻璃棒蘸取液体涂抹在试纸上，半分钟内，与 对照，读出pH约为5。
任务二：土壤成分检测
【信息搜集】在老师的帮助下同学们得知土样中一定含有、，可能含有和。
【进行实验】
(2)探究土样中是否含有和。
实验操作 实验现象 实验结论
取少量土样，加熟石灰粉末，混合，研磨。 土质中不含，含有
取少量土样，加适量蒸馏水充分溶解后过滤，向滤液中加入适量 产生白色沉淀
【反思评价】
(3)上述实验中可能发生反应的化学方程式为 。
14．（6分）【新考法】跨学科实践活动围绕气体的制备完成下面的问题。
实验一：根据图1制取气体
(1)用A制取氧气的化学方程式为 ，若要收集一瓶纯度较高的，则F装置需要 (填一项实验操作)。
(2)实验室制取要想达到随关随停的效果，可选图1中 (填字母序号)组合成一套发生装置。
实验二：制作简易供氧器
(3)如图2加湿仓中水的作用是 ，在供给氧气的过程中，反应仓中的气体压强 (填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压。
15．（6分）我国著名化学家侯德榜在氨碱法的基础上创立了更为先进的联合制碱法，主要工艺流程如下：
(1)操作a是利用液氮与液氧的 不同分离出氮气。
(2)已知②是化合反应，推测甲物质的化学式为 。
(3)已知固体乙的俗称是小苏打，气体丁是引起全球温室效应的主要气体，请写出反应④的化学方程式： 。
(4)操作b中玻璃棒的作用是 ，得到的溶液丙中含有NH4Cl，其用途 。
16．（6+3分）【新考法】定量探究利用金属板和刻蚀液可制作精美的金属画。兴趣小组选用钢板、铝板、铜板和硫酸铜溶液、稀盐酸、稀硫酸进行如下探究。
任务一：探究刻蚀液的刻蚀效果
【体验硫酸铜溶液的刻蚀过程】
(1)钢板、铝板分别浸入相同浓度的硫酸铜溶液（pH＜7），实验现象如下。
金属板 实验现象
钢板 有气泡冒出，钢板表面析出红色物质
铝板 开始时无明显现象，一段时间后冒出气泡，铝板表面析出红色物质
铝板与硫酸铜溶液反应，开始无明显现象的原因为 ；铝板表面析出红色物质的化学方程式为 。
【探究盐酸、硫酸的刻蚀效果】
(2)铝板分别与相同的稀盐酸、稀硫酸反应，发现与稀盐酸反应产生气泡速率较快。
【提出问题】稀盐酸与稀硫酸pH相同，稀盐酸与铝反应产生气泡速率较快的原因是什么？
【作出猜想】、对铝与酸反应有不同的影响。
【实验探究】设计如下实验，固体X应为 （填化学式）。
连接压强传感器，对实验过程中的压强进行测量，实验结果如图。
【得出结论】
结论对铝与酸的反应几乎无影响。
结论Ⅱ： 。
任务二：探究铜金属画生锈的原因
(3)铜金属画在空气中产生锈渍，该小组探究其生锈的条件。
【查阅文献】铜锈中含有、。
【作出猜想】氧气、二氧化碳、水是生成该铜锈的因素。
【实验探究】
①为达成实验目的，实验2中试剂Y可选用下列试剂中的 （填标号）。
A稀盐酸 B．氢氧化钠溶液 C．浓硫酸
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
②一段时间后，只有实验4中铜粉生锈。能证明铜生锈需要氧气的实验是 。
(4)某铜锈的化学式为，其中铜的化合价为＋2。一定质量的该铜锈隔绝空气加热，完全分解生成氧化铜、二氧化碳和水，其质量分别为。该铜锈的化学式为 。
17．（5分）【新考法】航空航天科技航天员在空间站内所需氧气一部分在空间站上通过电解水来获取。
(1)若要给航天员供给24kg氧气，理论上需要电解水的质量为多少？
(2)理论上电解水得到氧气与氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气与氢气的体积比小于1：2.下列对产生此现象原因的猜想合理的是_____(填字母序号)。
A．相同条件下，氧气比氢气更易溶于水
B．部分氧气与氢气反应重新生成水
C．氧气化学性质较活泼，部分氧气与碳棒反应
D．碳棒吸附氧气能力比吸附氢气能力强
答案和解析
一、选择题：本题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。
1．【新考法】非物质文化遗产我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一、下列非物质文化遗产制作过程，主要利用化学变化的是
A．酿酒 B．剪纸
C．锡雕 D．竹编
【答案】A
【详解】A、酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，故A正确；
B、剪纸只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；
C、锡雕只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；
D、竹编只是形状的改变，没有新物质生成，属于物理变化，故D错误；
故选：A。
2．生活中处处有化学。下列说法不正确的是
A．大豆油的主要成分为油脂
B．油锅着火后立即用锅盖盖灭
C．制作门窗的铝合金属于金属材料
D．铁钉在干燥的空气中比在潮湿的空气中更易生锈
【答案】D
【详解】A、大豆油属于植物油，而植物油和动物脂肪的主要成分都是油脂，选项正确；
B、油锅着火后立即盖上锅盖，能隔绝氧气，使燃烧熄灭，选项正确；
C、金属材料分为纯金属和合金，制作门窗的铝合金属于金属材料，选项正确；
D、铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果，故铁钉在潮湿的空气中比在干燥的空气中更易生锈，选项错误；
故选D。
3．下列做法不符合“绿水青山就是金山银山”理念的是
A．生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化 B．工业废水经过处理达标后排放
C．使用太阳能路灯，既节能又环保 D．施用大量农药减少植物病虫害
【答案】D
【详解】A、生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化，减少生活垃圾对环境造成的污染，不符合题意；
B、工业废水经过处理达标后排放，减少水体污染，不符合题意；
C、使用太阳能路灯，既节能又环保，不符合题意；
D、施用大量农药，虽然可以减少植物病虫害，但会导致土壤和水体受到污染，破坏生态平衡，符合题意。
故选D。
【新考法】一材多设安徽茶叶在我国具有悠久的历史， “黄山毛峰”享誉国内外。当茶叶里面含硒这种微量元素达到一定标准时（0.5mg/kg），就能称作富硒茶。富硒茶泡起来汤色淡，耐冲泡，泡后一天都不怎么变色。富硒茶现在主要是起着保健的作用。请完成下列小题。
4．茶叶中腐含硒，有一定防癌作用。硒在元素周期表中的部分信息如图所示，下列说法不正确的是
A．图示中x为18 B．硒原子核内有34个质子
C．硒原子的原子质量为78.96g D．硒原子在化学反应中易得到2个电子
【答案】C
【详解】A、在原子中，质子数=核外电子数，故34=2+8+x+6，x=18，不符合题意；
B、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数，故硒原子核内有34个质子，不符合题意；
C、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故硒的相对原子质量为78.96，原子的实际质量很小，符合题意；
D、硒原子的最外层电子数为6，大于4，在化学反应中容易得到电子，不符合题意。
故选C。
5．茶汤的色、香、味，由茶黄素等物质所致。有关这种物质的说法正确的是
A．茶黄素属于有机物 B．茶黄素含有三种非金属
C．茶黄素分子由碳、氢、氧元素组成 D．茶黄素中氧元素质量分数最大
【答案】A
【详解】A、由化学式可知，茶黄素含碳元素，属于有机物，符合题意；
B、茶黄素含有三种非金属元素，而不是含有三种非金属，不符合题意；
C、茶黄素分子是由碳原子、氢原子、氧原子构成，不是由C、H、O三种元素组成，不符合题意；
D、茶黄素中C、H、O元素的质量比为：，故碳元素的质量分数最大，不符合题意。
故选A。
6．稀释浓硫酸并进行硫酸性质实验的下列操作，正确的是
A．稀释浓硫酸B．测稀硫酸的
C．倾倒稀硫酸 D．滴加稀硫酸
【答案】A
【详解】A、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，图中所示操作正确；
B、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH，不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；
C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
故选：A。
7．【新课标】劳动教育热爱劳动是中华民族的传统美德，下列劳动项目对应的化学原理错误的是
选项 劳动项目 化学原理
A 用醋酸除去铁锅上的铁锈 醋酸能与铁锈反应生成可溶性盐
B 用石灰浆粉刷墙壁 石灰浆与反应生成碳酸钙
C 用活性炭除去冰箱中的异味 活性炭具有还原性
D 把自来水煮沸再喝 降低水的硬度
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【详解】A、由于醋酸能与铁锈反应生成可溶性盐，所以可用醋酸除去铁锅上的铁锈。该劳动项目对应的化学原理正确，A不符合题意；
B、石灰浆主要成分是氢氧化钙，氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面就变硬了。该劳动项目对应的化学原理正确，B不符合题意；
C、由于活性炭具有吸附性，所以用活性炭除去冰箱中的异味。该劳动项目对应的化学原理错误，C符合题意；
D、硬水中含有较多的钙镁化合物，煮沸能将水中的钙镁化合物转化成沉淀，从而降低水的硬度，所以要把自来水煮沸再喝。该劳动项目对应的化学原理正确，D不符合题意。
故选C。
8．分类是学习化学的一种方法，下列物质的分类正确的是
A．清洁能源：太阳能、风能、煤
B．常见的碱：火碱、生石灰、消石灰
C．混合物：食醋、石油、碘酒
D．金属材料：铁、生铁、四氧化三铁
【答案】C
【详解】A、太阳能、风能是清洁能源，煤燃烧会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物，不是清洁能源，故选项错误；
B、烧碱是氢氧化钠的俗名，氢氧化钠属于碱，消石灰是氢氧化钙的俗名，氢氧化钙属于碱，生石灰是氧化钙的俗名，生石灰不能电离出氢氧根离子，不属于碱，故选项错误；
C、食醋、石油、碘酒都由多种物质组成，都属于混合物，故选项正确；
D、铁、生铁属于金属材料，四氧化三铁属于金属氧化物，不属于金属材料，故选项错误；
故选：C。
9．下列对一些事实的解释中，不合理的是
选项 事实 解释
A 氧化汞受热会得到氧气和汞 分子在化学变化中可以再分
B 盐酸、稀硫酸都能使紫色石蕊试液变红 它们所含的阳离子全部都是H+
C 将墨汁滴入一杯清水中，清水很快变黑 分子在不断运动
D 25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中 氧分子的体积变小
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【详解】A、氧化汞受热分解生成金属汞和氧气即氧化汞分子分解生成汞原子和氧分子，说明分子在化学变化中可以再分，该选项解释合理；
B、盐酸、稀硫酸中都含有氢离子，则化学性质相似，都能使紫色石蕊试液变红色，该选项解释合理；
C、清水很快变黑，说明分子在不断运动，该选项解释合理；
D、氧气能被压缩，是因为在加压条件下，分子间的间隔减小，分子大小不变，该选项解释不合理。
故选D。
10．化学学习需要关注物质变化的现象，并根据现象得出结论，下列结论中正确的是
选项 实验操作 现象 结论
A 将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中 木条熄灭 该气体一定是
B 将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中 铝丝上附着红色固体 铝的金属活动性比铜强
C 向稀盐酸中加入某固体 有气泡产生 该固体一定是活泼金属
D 向镁粉中加入稀盐酸 产生大量气泡 该反应放出热量
A．A B．B C．C D．D
【答案】B
【详解】A、将燃着的木条伸入盛有无色气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不一定是CO2，也可能是氮气等不支持燃烧的气体，该结论错误；
B、将打磨后的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝上附着红色固体，说明铝能置换出硫酸铜溶液中的铜，即铝的金属活动性比铜强 ，该结论正确；
C、向稀盐酸中加入某固体，有气泡产生，该固体不一定是活泼金属，也可能是碳酸盐等，该结论错误；
D、向镁粉中加入稀盐酸，产生大量气泡，只能说明发生了化学反应，但不能直接得出该反应放出热量的结论，该结论错误。
故选：B。
11．【新考法】溶解度与实验相结合KCl在不同温度时的溶解度如下表所示，某化学小组欲探究KCl的溶解情况，进行了如图所示实验(忽略水分蒸发)。下列分析正确的是
温度/℃ 20 40 90
溶解度/g 34 40 54
A．①中溶液的质量为84g B．②中溶液为不饱和溶液
C．②③中溶液的质量相等 D．溶液中溶质的质量分数：③②①
【答案】D
【详解】A、20℃时氯化钾的溶解度是34g，则50g水最多能溶解17g，则①中溶液的质量为50g+15g=65g，A错误；
B、40℃时氯化钾的溶解度是40g，则50g水最多能溶解20g，②中溶液共加入20g氯化钾，故为饱和溶液，B错误；
C、40℃时氯化钾的溶解度是54g，则50g水最多能溶解27g，③中溶液共加入30g氯化钾，能溶解27g，故③中溶液质量为50g+27g=77g，②中溶液质量质量为70g，故③中溶液质量大于②中溶液质量，C错误；
D、①中溶液溶质的质量分数为，②中溶液溶质的质量分数为，③中溶液溶质的质量分数为，故溶液中溶质的质量分数：③ > ② > ①，D正确。
故选D。
12．向盛有一定量氧化铁的硬质玻璃管中不断通入一氧化碳气体，用酒精喷灯加热，反应过程中相关量Y与一氧化碳的关系如图，则Y可以表示
A．二氧化碳的质量
B．气体的质量
C．固体的质量
D．固体中铁元素的质量
【答案】D
【详解】A、一氧化碳和氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，随着反应的进行，二氧化碳的质量不断增大，故错误；
B、向盛有一定量氧化铁的硬质玻璃管中不断通入一氧化碳气体，用酒精喷灯加热，一氧化碳和氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，随着反应的进行，气体的质量不断增大，故错误；
C、向盛有一定量氧化铁的硬质玻璃管中不断通入一氧化碳气体，用酒精喷灯加热，一氧化碳和氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，随着反应的进行，固体的质量逐渐减小，故错误；
D、向盛有一定量氧化铁的硬质玻璃管中不断通入一氧化碳气体，用酒精喷灯加热，一氧化碳和氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类和质量不变，则固体中铁元素的质量保持不变，故正确；
故选D。
二、非选择题：本题包括5小题，共28分。
13．（5分）在一次跨学科实践活动后，同学们对花卉的栽培产生了浓厚的兴趣，某小组同学为了让月季花长势更好，对土壤酸碱度检测及改良、土壤成分、提高土壤肥力等展开了项目化探究。
任务一：土壤酸碱度检测及改良
【查阅资料】月季花更适合在微碱性疏松肥沃土壤中生长
【实验操作】
(1)取土壤样品风干处理，加水溶解配制成土壤浸出液，将pH试纸放在干净的表面皿上，用玻璃棒蘸取液体涂抹在试纸上，半分钟内，与 对照，读出pH约为5。
任务二：土壤成分检测
【信息搜集】在老师的帮助下同学们得知土样中一定含有、，可能含有和。
【进行实验】
(2)探究土样中是否含有和。
实验操作 实验现象 实验结论
取少量土样，加熟石灰粉末，混合，研磨。 土质中不含，含有
取少量土样，加适量蒸馏水充分溶解后过滤，向滤液中加入适量 产生白色沉淀
【反思评价】
(3)上述实验中可能发生反应的化学方程式为 。
【答案】(1) 标准比色卡
(2) 无明显现象 氯化钡溶液
(3)
【详解】（1）取土壤样品风干处理，加水溶解配制成土壤浸出液，将pH试纸放在干净的表面皿上，用玻璃棒蘸取液体涂抹在试纸上，半分钟内，与标准比色卡对照，读出pH约为5；
（2）根据实验结论土质中不含、含有，则取少量土样，加熟石灰粉末，混合，研磨，氢氧根离子能与铵根离子反应生成有刺激性气味的氨气和水，观察到无明显现象，说明土质中不含；
根据实验结论土质中不含、含有，硫酸根离子能与钡离子反应生成硫酸钡白色沉淀，根据实验现象产生白色沉淀，则取少量土样，加适量蒸馏水充分溶解后过滤，向滤液中加入适量氯化钡溶液，观察到产生白色沉淀，说明土质中含有；
（3）由第（2）小问分析可知，土样中一定含有、、，则上述实验中可能发生的反应是氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，化学方程式为。
14．（6分）【新考法】跨学科实践活动围绕气体的制备完成下面的问题。
实验一：根据图1制取气体
(1)用A制取氧气的化学方程式为 ，若要收集一瓶纯度较高的，则F装置需要 (填一项实验操作)。
(2)实验室制取要想达到随关随停的效果，可选图1中 (填字母序号)组合成一套发生装置。
实验二：制作简易供氧器
(3)如图2加湿仓中水的作用是 ，在供给氧气的过程中，反应仓中的气体压强 (填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压。
【答案】(1) 先将装置内装满水，然后将氧气从b口通入
(2) BD
(3) 湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率 大于
【详解】（1）A装置适用于固体加热反应制取气体，适用于加热高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：；
氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的氧气比较纯净，故若要收集一瓶纯度较高的氧气，则F装置需要装满水，氧气的密度比水小，氧气从b端通入，故填：先将装置内装满水，然后将氧气从b口通入；
（2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，要想达到随关随停的效果，可选图1中BD组合成一套发生装置，该装置可将固体置于隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始，故可以控制反应的发生和停止；
（3）如图2加湿仓中水的作用是：湿润氧气，且可通过产生气泡的速率观测生成氧气的速率；
在供给氧气的过程中，由于反应生成了氧气，装置内气体增多，故反应仓中的气体压强大于外界大气压。
15．（6分）我国著名化学家侯德榜在氨碱法的基础上创立了更为先进的联合制碱法，主要工艺流程如下：
(1)操作a是利用液氮与液氧的 不同分离出氮气。
(2)已知②是化合反应，推测甲物质的化学式为 。
(3)已知固体乙的俗称是小苏打，气体丁是引起全球温室效应的主要气体，请写出反应④的化学方程式： 。
(4)操作b中玻璃棒的作用是 ，得到的溶液丙中含有NH4Cl，其用途 。
【答案】(1)沸点
(2)
(3)
(4) 引流 氮肥/化肥
【详解】（1）操作a是利用液氮与液氧的沸点不同从液态空气中分离出氮气；
（2）化合反应②中反应物为和物质甲，产物为，根据化学反应前后元素种类不变，可推测甲物质的化学式为；
（3）固体乙的俗称是小苏打，则固体乙为，气体丁是引起全球温室效应的主要气体，结合流程图可知气体丁为，则反应④是加热小苏打生成碳酸钠、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：；
（4）操作b为过滤操作，其中玻璃棒的作用是引流；中含有氮元素，可用作氮肥或用作化肥。
16．（6+3分）【新考法】定量探究利用金属板和刻蚀液可制作精美的金属画。兴趣小组选用钢板、铝板、铜板和硫酸铜溶液、稀盐酸、稀硫酸进行如下探究。
任务一：探究刻蚀液的刻蚀效果
【体验硫酸铜溶液的刻蚀过程】
(1)钢板、铝板分别浸入相同浓度的硫酸铜溶液（pH＜7），实验现象如下。
金属板 实验现象
钢板 有气泡冒出，钢板表面析出红色物质
铝板 开始时无明显现象，一段时间后冒出气泡，铝板表面析出红色物质
铝板与硫酸铜溶液反应，开始无明显现象的原因为 ；铝板表面析出红色物质的化学方程式为 。
【探究盐酸、硫酸的刻蚀效果】
(2)铝板分别与相同的稀盐酸、稀硫酸反应，发现与稀盐酸反应产生气泡速率较快。
【提出问题】稀盐酸与稀硫酸pH相同，稀盐酸与铝反应产生气泡速率较快的原因是什么？
【作出猜想】、对铝与酸反应有不同的影响。
【实验探究】设计如下实验，固体X应为 （填化学式）。
连接压强传感器，对实验过程中的压强进行测量，实验结果如图。
【得出结论】
结论对铝与酸的反应几乎无影响。
结论Ⅱ： 。
任务二：探究铜金属画生锈的原因
(3)铜金属画在空气中产生锈渍，该小组探究其生锈的条件。
【查阅文献】铜锈中含有、。
【作出猜想】氧气、二氧化碳、水是生成该铜锈的因素。
【实验探究】
①为达成实验目的，实验2中试剂Y可选用下列试剂中的 （填标号）。
A稀盐酸 B．氢氧化钠溶液 C．浓硫酸
【若正确回答下列问题加3分，总分不超过40分】
②一段时间后，只有实验4中铜粉生锈。能证明铜生锈需要氧气的实验是 。
(4)某铜锈的化学式为，其中铜的化合价为＋2。一定质量的该铜锈隔绝空气加热，完全分解生成氧化铜、二氧化碳和水，其质量分别为。该铜锈的化学式为 。
【答案】(1) 铝板表面有氧化膜
(2) 能促进铝与酸的反应
(3) B 实验1和实验4
(4)
【详解】（1）常温下，铝易与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝保护膜，铝板与硫酸铜溶液反应，开始无明显现象的原因为铝板表面有氧化铝膜，氧化铝和硫酸铜不反应；
铝板表面析出红色物质是因为铝和硫酸铜反应生成硫酸铝和铜，化学方程式为；
（2）实验探究：
根据猜想、对铝与酸反应有不同的影响；加入固体X应为NaCl，可引入氯离子，可探究氯离子对铝与酸反应的影响；
得出结论：
根据图示，①②中压强变化基本一致，得到结论对铝与酸的反应几乎无影响。
③中压强变化比④中明显，说明加入氯离子后产生氢气的速率快，可得到结论Ⅱ：能促进铝与酸的反应；
（3）①实验1铜粉与除去氧气的空气、蒸馏水接触，实验3铜粉与只与干燥空气接触，实验4铜粉与空气、水同时接触，则为达成实验目的，实验2中铜粉应该与除去二氧化碳的空气、水接触，则试剂Y可吸收空气中的二氧化碳，即为氢氧化钠溶液，故选B；
②一段时间后，只有实验4中铜粉生锈。对比实验中，根据控制变量唯一的原则，要证明铜生锈需要氧气，需要控制变量氧气，其他条件相同，则应该对比实验1和实验4，实验1铜粉与除去氧气的空气、蒸馏水接触，不生锈；实验4铜粉与空气、水同时接触，生锈，对比说明铜生锈需要氧气；
（4）某铜锈的化学式为，其中铜的化合价为＋2。一定质量的该铜锈隔绝空气加热，完全分解生成氧化铜、二氧化碳和水，其质量分别为，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类和质量不变，铜锈中氢元素的质量即为生成水中氢元素的质量，铜锈中碳元素的质量即为生成二氧化碳中碳元素的质量，根据铜锈的化学式，氢元素和碳元素的质量比为x：12y=0.1g：1.2g，则x：y=1：1，根据在化合物中各元素正负化合价代数和为0，铜锈中铜元素显+2价，氢氧根显-1价，碳酸根显-2价，则有（+2）×3+（-1）×x+（-2）×y=0，x+2y=6，结合x：y=1：1，则x=2、y=2，该铜锈的化学式为。
17．（5分）【新考法】航空航天科技航天员在空间站内所需氧气一部分在空间站上通过电解水来获取。
(1)若要给航天员供给24kg氧气，理论上需要电解水的质量为多少？
(2)理论上电解水得到氧气与氢气的体积比为1：2，某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气与氢气的体积比小于1：2.下列对产生此现象原因的猜想合理的是_____(填字母序号)。
A．相同条件下，氧气比氢气更易溶于水
B．部分氧气与氢气反应重新生成水
C．氧气化学性质较活泼，部分氧气与碳棒反应
D．碳棒吸附氧气能力比吸附氢气能力强
【答案】（1）解：设需要电解水的质量为x。
x＝27kg
答：需要电解水的质量为27kg。
(2)ACD
【详解】（1）过程见答案；
（2）A、氧气不易溶于水，氢气难溶于水，相同条件下，氧气比氢气更易溶于水，选项正确；
B、在电解水实验中，“正氧负氢”，氧气在正极生成，氢气在负极生成，故氧气与氢气不可能重新生成水，猜想不合理，选项错误；
C、氧气的化学性质比较活泼，碳能与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，故可能是部分氧气与碳棒发生了反应，选项正确；
D、碳棒具有疏松多孔的结构，可能会吸附一部分氧气，选项正确；
故选ACD。
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