资源简介

辽宁省辽南协作体2025届高三第三次模拟考试语文试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。
2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点。早在一百多年以前，马克思就说过：机器生产的发展要求自觉地应用自然科学。并且指出：“生产力中也包括科学”。现代科学技术的发展，使科学与生产的关系越来越密切了。科学技术作为生产力，越来越显示出巨大的作用。
现代科学技术正在经历着一场伟大的革命。近三十年来，现代科学技术不只是在个别的科学理论上、个别的生产技术上获得了发展，也不只是有了一般意义上的进步和改革，而是几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，产生了并且正在继续产生一系列新兴科学技术。现代科学为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。许多新的生产工具，新的工艺，首先在科学实验室里被创造出来。一系列新兴的工业，如高分子合成工业、原子能工业、电子计算机工业、半导体工业、宇航工业、激光工业等，都是建立在新兴科学基础上的。当然，不论是现在或者今后，还会有许多理论研究，暂时人们还看不到它的应用前景。但是，大量的历史事实已经说明：理论研究一旦获得重大突破，迟早会给生产和技术带来极其巨大的进步。当代的自然科学正以空前的规模和速度，应用于生产，使社会物质生产的各个领域面貌一新。特别是由于电子计算机、控制论和自动化技术的发展，正在迅速提高生产自动化的程度。同样数量的劳动力，在同样的劳动时间里，可以生产出比过去多几十倍几百倍的产品。社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么 最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
大家知道，生产力的基本因素是生产资料和劳动力。科学技术同生产资料和劳动力是什么关系呢 历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。我们常说，人是生产力中最活跃的因素。这里讲的人，是指有一定的科学知识、生产经验和劳动技能来使用生产工具、实现物质资料生产的人。石器时代，青铜器时代，铁器时代，十七世纪，十八世纪，十九世纪，人们使用的生产工具，掌握的科学知识、生产经验和劳动技能，都大不相同。今天，由于现代科学技术的日新月异，生产设备的更新，生产工艺的变革，都非常迅速。许多产品，往往不要几年的时间就有新一代的产品来代替。劳动者只有具备较高的科学文化水平，丰富的生产经验，先进的劳动技能，才能在现代化的生产中发挥更大的作用。在我们的社会里，广大劳动者有高度的政治觉悟，他们自觉地刻苦钻研，提高科学文化水平，从而必将在生产中创造出比资本主义更高的劳动生产率。
(摘自邓小平1978年3月18日《在全国科学大会开幕式上的讲话》)
材料二：
当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展。科学研究向极宏观拓展、向极微观深入、向极端条件迈进、向极综合交叉发力，不断突破人类认知边界。技术创新进入前所未有的密集活跃期，人工智能、量子技术、生物技术等前沿技术集中涌现，引发链式变革。与此同时，世界百年未有之大变局加速演进，科技革命与大国博弈相互交织，高技术领域成为国际竞争最前沿和主战场，深刻重塑全球秩序和发展格局。虽然我国科技事业发展取得了长足进步，但原始创新能力还相对薄弱，一些关键核心技术受制于人，顶尖科技人才不足，必须进一步增强紧迫感，进一步加大科技创新力度，抢占科技竞争和未来发展制高点。
党的二十大明确了以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的中心任务。中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。必须充分认识科技的战略先导地位和根本支撑作用，锚定2035年建成科技强国的战略目标，加强顶层设计和统筹谋划，加快实现高水平科技自立自强。
(摘自习近平2024年6月28日《在全国科技大会、国家科学技术奖励大会、两院院士大会上的讲话》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.材料一指出，近三十年来几乎各门科学技术领域都发生了深刻的变化，出现了新的飞跃，为生产技术的进步开辟道路，决定它的发展方向。
B.材料一指出“人是生产力中最活跃的因素”，这符合恩格斯《社会历史的决定性基础》所言“人们自己创造自己的历史”的论断。
C.材料一指出我国“必将在生产中创造出比资本主义更高的劳动生产率”，这既肯定了社会主义制度的优越性，也肯定了劳动者掌握科技的必要性。
D.材料二指出，我们不能躺在过去科技高度发展的功劳簿上高枕无忧，还要增强关键核心技术原创的紧迫感，这样就一劳永逸不再被卡脖子。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.材料一列举石器时代等不同时代人们的生产工具、科学知识、生产经验和劳动技能都不大相同的情况，暗示了科技之于生产的巨大推动力。
B.材料一指出“会有许多理论研究，暂时人们还看不到它的应用前景”，体现了认识的曲折性。
C.材料二认为，只有充分认识科技的优先地位和决定性作用，加强顶层设计和统筹谋划，才能实现在2035年建成科技强国的战略目标。
D.从材料二可知中国式现代化要靠高水平科技自立自强，国际力量的援助只不过是锦上添花。
3.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A.材料一开门见山地指出“科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点”是文本归纳推理的前提。
B.除了引证法，材料一还使用了例证法、对比论证等方法，让科学技术是第一生产力的观点变得较易理解。
C.材料一两次使用了设问句，引人关注与思考，在问答之中切中要害，阐明了文章的主要观点。
D.材料二通过对全球科技、经济与政治发展现状的高度概括，创设了背景，使观点的提出极富针对性。
4.材料二使用“链式变革”和“锚定”等词语，请简析其含义与作用。(4分)
5.“理论联系实际”是马克思主义的思想作风，请分别结合两则材料谈谈你的理解。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
小汤镇发生了巨大变化。饭店、汽车站、工艺品店竞相问世。旅游管理局、工商管理局、邮局、银行也隆重推出。中草药收购站、包子铺、朝鲜冷面馆、眼镜手表修理点等更是雨后春笋一般开张，把个名不见经传的小镇搞得轰轰烈烈。乡亲们富了，也精明了。美中不足的是，小学校仅有的两间教室变成了一个公司的库房。汤百年愤怒地上下告状，却被推来推去像个陀螺似的滴溜乱转，气得他大病一场。
……
书店开张了，地方小得可怜，但唐诗宋词、中外名著一应俱全。只可惜，汤百年犯了生意人的大忌———他一厢情愿地买了些他喜欢的书，却不了解旅游者的胃口。他坚决不卖那些低级趣味的杂志书籍。一个星期过去了，书一本没卖出去，要账人却纷纷上门。几次窘迫之后，汤百年已是斯文扫地。没有人再到书店，与毗邻的馄饨店相比，真是天上地下。书店草草关了门，家里连买粮的钱也没有了。
儿子交给爸爸一张“图画”。爸爸接过一看，画上画着一只箱子，箱子左上角是几只彩色灯泡，箱子下面是一个刚好可以伸进一只脚的黑洞。“这是什么 ”汤百年问。
“擦皮鞋机，我躲在里面擦……”
“我可不能让你受那个罪！”奶奶说。
“没有钱是下三烂，能赚钱都是英雄好汉！”汤小年目光炯炯地说。
奶奶心中一震，她不明白这个巴掌大的孩子何以能说出这样不通情理的话来。
汤百年心中一酸，但终于点点头。
“擦皮鞋机”做好了。一接电源，不但左上角的彩灯轮流闪烁，而且马达嗡嗡作响————这是一只小小的排风扇。这样做一举两得，对外可以蒙蒙顾客，对内可以给小年通风换气。当然，外观的精美是胜利的保证。第二天，“擦皮鞋机”隆重推出，前边放把椅子，旁边是一纸大字说明：最新科研成果，擦皮鞋机，请君一试。汤百年毕竟是有点文化的人，他知道这东西是骗不了人的，因此他心中忐忑不安，在观众的目光下脸上红一阵白戾》阵。但汤百年万万想不到无论是文学泰斗还是文坛新秀都无法与眼前的“擦皮鞋机”相比。寂寞了好久的门前顿时热闹起来。
一位大胡子的外国游客率先把脚伸进了“擦皮鞋机”，还不时地向朋友们做着怪样。照相机一闪一闪，将这异国风情摄入镜头。汤百年按动“开关”只见彩灯闪烁，马达轰鸣。当“大胡子”的脚被推出来的时候，那皮鞋非但一尘不染，简直是光辉四射。人群中发出一阵欢呼。人们根本想不到机器里会藏着一个孩子，因为那箱子实在太小了，小得就像魔术箱的夹层。当汤百年从“大胡子”手里接过两块钱的时候，他的心一半在哭一半在笑……
中午时分，汤百年将大门关好，用钥匙打开后盖。“怎么样，孩子 他用颤抖的手摸着汤小年粘满鞋油漆黑的手说。
小年从箱子里活泼地跳出来。爸爸心中稍稍得了些安慰。奶奶一边给小年盛饭一边不停地用衣袖擦着眼睛。
顾客蜂拥而至，“擦皮鞋机”居然成了旅游的一个专门节目。嫉妒便也悄悄地产生了。嫉妒的力量是强大的，它可以使人糊涂也可以使人洞察一切。其中目光最为敏锐的便是那个手工擦皮鞋的“小江苏”。他经常坐在汤百年家对面的路边，目不转睛地看着这里发生的一切。一天，汤百年的目光偶尔与他相遇，汤百年觉得心一抖，却没有放在心上。
一个晴朗的早晨，“擦皮鞋机”刚开始工作，汤百年便发现了几双不友好的眼睛。那些目光不看机器，而是审视地冷冷地盯着他的脸。汤百年断然决定，高峰一过，提前关门。但现在他只能装作若无其事。
几个外国游客尽兴之后，汤百年正要切断电源，那几束冷冷的目光已汇成一股冷风直射他的心头。汤百年大吃一惊，几个表情严峻的男人已经站在他的面前。他们全部带着管理局的红袖章，其中一个铁青脸显得分外可怕。
“你知道虐待儿童是犯罪吗 ”
“知道……知道……”汤百年喃喃地说。
“你知道使用童工是犯法的吗 ”
“知道……知道……”汤百年心中叫声不好，冷汗已经湿透衣服。
“知道就好，听说你还是个读书人。”
汤百年点点头，听那口气，对方对读书人不感兴趣。.
“箱子里是什么 ”
“机器……”
“好！打开让我们见识见识！”
汤百年只觉得头皮嗡的一下，脑子里一片空白，他只觉得许多黑压压的脑袋占满了眼前的全部空间。那里面有发亮的东西，如萤火、如闪电，他知道那是他曾教过的学生的眼睛。一时间，汤百年的脸色变成惨白。
“打开你的箱子！”铁青脸知道真相已毋容置疑，神色严厉了十倍。可能只是几秒钟，但这几秒钟对汤百年来讲就像已经过去的三十几年一样漫长。他觉得他被放到炉火上烧烤，他被放到沸腾的锅里煎熬。
“你不开，我们自己开！”一柄螺丝刀和一把钳子出现在汤百年的面前。那镀锌的金属表面发出青冷的光辉，直刺得汤百年睁不开眼睛。
奶奶拉住铁青脸的衣袖苦苦哀求：“首长，首长，我们没有做违法的事情啊！”
“擦皮鞋机”仍然在平稳地轰鸣，就像是暴风雨前的滚滚重雷。
箱子终于在铁青脸的帮助下打开了。万头攒动，人们争先恐后地往前拥，铁青脸有幸第一个看到真相。箱子里空空荡荡。铁青脸惊呆了……
人群散去，汤百年简直不相信自己的眼睛，关上大门开始在屋里寻觅。“小年，你在哪儿 ”小年，你在哪儿，你出来吧！”奶奶也在呼喊。呼唤的声音一声高过一声，直传到街上，悲怆而凄凉。
晚饭时分，汤百年和母亲坐在灯下，相对无言。“小年，你在哪儿 ”奶奶悲切地又一次呼喊，她的喉咙已经沙哑了。“擦皮鞋机”里传出一阵低微的嗡嗡声。汤百年和母亲屏住呼吸，循声望去，只见一只小小的蜜蜂从机器里飞出来，围着爸爸奶奶各飞了三圈，然后飞出门，迎着那皎洁的月光飞去。
(节选自张之路《空箱子》)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.汤百年上下告状却被推来推去像个陀螺似的滴溜乱转，说明小汤镇物质文明发展起来了，但精神文明却没有同步发展。
B.“没有钱是下三烂，能赚钱都是英雄好汉”，说明汤小年这个巴掌大的孩子已经被商品经济裹挟，被金钱腐蚀失去了孩子的童真。
C.文中用“红袖章”形象表明管理局工作人员的身份，其中“铁青脸”是用借代的手法形象表明其身份，也突出了其态度的蛮横。
D.“空箱子”是一个特制的擦皮鞋机，它的外观充分展示了现代技术文明的特征与魅力，但它实质是人与现代机器畸形结合的一个产物。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“小年，你在哪儿 ”这句话反复多次，渲染了父亲和奶奶对小年失踪的痛苦与担忧，为后文小年变成蜜蜂做了铺垫。
B.“那镀锌的金属表面发出青冷的光辉”，这个特写镜头意味深长，暗示管理工作的工具化、非人性化。
C.“小江苏”目光最为敏锐，经常坐在汤家对面的路边目不转睛地看着，说明他渴求进步，努力学习别人的先进经验。
D.“铁青脸”与汤百年的对话，一方咄咄逼人，一方战战兢兢，既有力地塑造了人物形象，又推动了情节发展。
8.汤百年这一人物的心理有哪些变化 请结合文本简要分析。(4分)
9.本文中汤小年化作蜜蜂的情节与《促织》中成名之子魂化促织的情节有何不同 请结合文本从手法与寓意方面加以比较。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，蝡①而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间则四寸耳。曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋②。傲，非也；囋，非也；君子如向矣
学莫便乎近其人。礼乐法而不说，诗书故而不切，春秋约而不速。方其人之习君子之说，则尊以遍矣，周于世矣。故曰：学莫便乎近其人。
君子知夫不全不粹之不足以为美也，故诵数以贯之，思索以通之，为其人以处之，除其害者
以持养之。使目非是无欲见也，使耳非是无欲闻也，使口非是无欲言也，使心非是无欲虑也。及至其致好之也，目好之五色，耳好之五声，口好之五味，心利之有天下。是故权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。生乎由是，死乎由是，夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人。天见其明，地见其光，君子贵其全也。
(节选自荀子《劝学》)
材料二：
心地干净方可读书学古，不然见一善行窃以济私，闻一善言假以覆短，是又籍寇兵而赍盗粮矣。
(节选自《菜根谭》)
材料三：
文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书未尝苟且或答人简札少不当意必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。
(节选自《书林纪事》)
[注]①蝡(rú):同“蠕”,微动。②囋(zá):形容言语繁碎。
10.材料三画波浪线的部分有三处不需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)
平生A于书B未尝苟且C或答人D简札E少不当意F必再三易之G不厌
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A.形，表现，与成语“相形见绌”的“形”意思不同。
B.向，通“响”，回音。《过秦论》“云集响应”中的“响”用法、意思与此相同。
C.“速”，快速，《六国论》“始速祸焉”的“速”意思与此不同。
D.“籍寇兵而赍盗粮”，借给盗贼武器，送给盗贼粮食，与《谏逐客书》“此所谓藉寇兵而赍盗粮者也”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A.君子学习，是听在耳里，记在心里，表现在一举一动上，而且都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出，浮躁啰嗦地炫耀。
B.君子学习，使眼不是正确的就不想看，耳不是正确的就不想听，嘴不是正确的就不想说，心不是正确的就不愿去思虑。
C.君子学习，有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。能做到坚定不移和随机应对，那就是成年人了。
D.只有心地纯洁的人才可学古人的道德文章，否则看到善举就偷偷用来满足自己的私欲，听到名言佳句就拿来文过饰非。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)三答案》
(1)君子之学也美其身，小人之学也以为禽犊。
(2)天见其明，地见其光，君子贵其全也。
14.材料一说“古之学者为己，今之学者为人”，这是什么学习态度 材料二、材料三又分别体现了哪一种学习态度 (3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
赣上食莲有感①
黄庭坚
莲实大如指，分甘念母慈。
共房头箙觩②，更深兄弟思。
实中有么荷③，拳如小儿手。
令我忆众雏，迎门索梨枣。
莲心正自苦，食苦何能甘。
甘餐恐腊④毒，素食则怀惭。
莲生淤泥中，不与泥同调。
食莲谁不甘，知味良独少。
吾家双井塘，十里秋风香。
安得同袍子，归制芙蓉裳。
注：①元丰三年(1080)，庭坚任吉州太和县知县。四年，有事到虔州(今江西赣县)，因吃莲子而作此诗。②本指牛羊角集聚在一起，这里形容莲子挤在一个莲房，尖头一一露在外边。③“么荷”指莲心。④腊(xī)，极。《国语·周语下》：“高位实疾颠，厚味实腊毒。”
15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A.莲子中间有莲心，莲心头上有些拳曲，像小儿的手，诗人由此想到回家时众小儿在门口迎接要梨枣吃的情形，反映了作者的舐犊情深。
B.诗人对莲的格调的评价，像司马迁赞美屈原那样，“自疏濯淖污泥之中，……皭然泥而不滓者也”，又像屈原《离骚》自许“集芙蓉以为裳”那样。
C.“吾家双井塘，十里秋风香”，跟开头的“念母慈”“兄弟思”呼应，为最后抒发惧祸而退归之意做铺垫。
D.本诗运用了借物抒怀、用典抒情的间接抒情方式，表达了诗人的真挚情感，全诗含蓄蕴藉，感慨深切。
16.诗人说“食莲谁不甘，知味良独少”。从这首诗中你知了哪些“味” 请结合全诗简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)某高校学生准备参军，他在请愿书里引用刘克庄《贺新郎·国脉微如缕》中的文句“ ， ”，表达了请缨报国的激情。
(2)某次研学旅行，小华登上泰山极顶后看到日观峰以西诸山在晨曦的映照下红白错杂，都似弯腰俯首，他不由吟诵姚鼐《登泰山记》中的句子“ ， ”。
(3)《哪吒2》中哪吒说“天雷滚滚我好怕怕”，在传统文化中，雷是一种自然现象，也象征天劫、力量、威严、正义、道德等。这一意象在古诗文中也经常出现，如：“ ， ”。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，8分)
阅读下面的文字，完成18~19题。
答，答，答！
我从梦中跳醒来。
————有谁在叩我的门 我迷惘地这么想。我侧耳静听。声音是没有了。头上的电灯洒一些淡黄的光在我的惺忪的脸上。纸窗和幛子依然是那么沉静。
我翻了个身，朦胧地又将入梦，突然那声音又将我唤醒。在答，答的小响外，这次我又听得了呼————呼————的巨声。是北风的怒吼罢 抑是“人”的觉醒 我不能决定。但是我的血沸腾，我似乎已经飞出了房间，跨在北风的颈上，奢然驱驰于长空！
(选自《叩门》，茅盾于大革命失败后流亡时所作，文中“北风”象征着北伐战争)
18.请简要分析文中画横线句是如何增强表现力的。(4分)
19.文中“答，答，答！”与“呼————呼———”都是拟声词，为什么前者用逗号与感叹号，而后者用破折号 (4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成20~22题。
2025年，具身智能首次被写入《政府工作报告》。在业内看来，具身智能已成为我国培育未来产业的重要方向以及全球科技竞合的“关键领域”。具身智能主要研究如何使智能体具备类似人类的感知、规划、决策和行为能力。近日，北京人形机器人创新中心推出的首个全球通用具身智能平台“慧思开物”，填补了具身智能领域在通用软件系统方面的空白。搭载“慧思开物”的机器人能够掌握拿、拧、挑，展现“灵巧手”的精细化操作以及对复杂任务的理解能力。具身智能技术付予机器感知、思考、行动的能力，将逐渐应用于物流搬运、工业制造、健康养老等多个领域，推动产业加速迈向人机共生的星晨大海。然而，在这一方兴未艾的赛道上，虽然企业数量激增、投资日益活跃，但基础核心技术突破性专利占比整体仍待提升。日前，具身智能正从单点突破迈向产业协同，从“野蛮生长”走向“生态共建”，开启生态化发展新阶段。在行业从规模扩张向质量引领迈进期，如何避免“重复造轮子”、实现资源的高效整合与创新突破，成为急待解决的问题。
20.文中有多处错别字，请找出三处并加以改正。(3分)
21.文中画波浪线的句子有三处语病。请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增到词语，不得改变原意。(4分)
22.某养老院准备打造智慧养老平台，计划购买几台具身智能机器人，以便更好地服务于老人。请根据以上材料，替具身智能机器人写一段自我介绍，要求信息准确、语言流畅，不超过85个字。(5分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
本试卷文言文阅读材料二说：发票地干净方可读书学古菜。
你是否同意上述说法 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文参考答案
1. D(“这样就一劳永逸不再被卡脖子”过于绝对)
2. D(“国际力量的援助只不过是锦上添花”错，以偏概全，有时国际力量的援助也会发挥巨大作用)
3. A(“归纳推理”错，应是演绎推理)
4.①“链式变革”：指像链条一样，一环扣一环的系统性变革。文本中使用该词生动形象地突出了技术创新作为第一生产力能带来系统性变革的战略先导地位和根本支撑作用。(2分)②“锚定”：(用锚定桩，如将臂式起重机或挖泥机)锚住或稳定住，泛指将一个物体固定住。文本中使用该词生动形象地突出了实现2035年建成科技强国的战略目标的重要意义与坚定性。(2分)
5.材料一：
示例一：第一段开门见山提出理论——科学技术是生产力，这是马克思主义历来的观点，并直接引用马克思的论述加以证明。第二段联系实际，概括指出现代科学技术正在经历着一场伟大的革命；然后列举一系列新兴的工业，如高分子合成工业、原子能工业、电子计算机工业等都是建立在新兴科学基础上的具体事例来说明。
示例二：第三段提出理论：历史上的生产资料，都是同一定的科学技术相结合的；同样，历史上的劳动力，也都是掌握了一定的科学技术知识的劳动力。接着联系实际，指出石器时代，青铜器时代等时代，十七至十九世纪，人们使用的生产工具，掌握的科学知识、生产经验和劳动技能，都大不相同的具体事例。(3分)
材料二：第一段从新一轮科技革命和产业变革深入发展、世界百年未有之大变局加速演进、我国科技事业发展等角度说明了当前的实际情况，第二段有针对性地提出我国发展的基本理论——中国式现代化要靠科技现代化作支撑，实现高质量发展要靠科技创新培育新动能。(3分)
6. B(“被商品经济裹挟，被金钱腐蚀失去了孩子的童真”错，而是汤小年看到家里贫困迫于生计的无奈之语。联系小说情节可以看出，小年“发明”了擦皮鞋机，是为了帮助父亲摆脱经济窘境)
7. C(“渴求进步，努力学习别人的先进经验”错误，应该是暗怀嫉妒，准备揭发举报)
8.①小汤镇物质繁荣了，小学教室却变成了库房，汤百年惶惑苦恼，满腔愤怒。②为了生计开书店，又因不迎合庸俗市场而倒闭，他陷入窘迫尴尬。③经营“擦皮鞋机”时，有挣钱的喜悦，更有对儿子的心疼，对“行骗”与使用童工的羞愧惶恐。④在打开“擦皮鞋机”发现儿子不见了后，感到悲怆而凄凉。(4分，1点1分，意思对即可)
9.①手法方面：《空箱子》汤小年化作蜜蜂的情节运用了现代魔幻和怪诞手法，《促织》成名之子魂化促织的情节运用了古典浪漫主义的奇幻手法。(2分，1点1分，意思对即可)
②寓意方面：《空箱子》汤小年化作蜜蜂的情节既象征了童年的消逝和成长的无奈，也暗示了社会现实对人性的扭曲和压抑；《促织》成名之子魂化促织的情节深刻地揭示批判了封建统治阶级的贪婪残暴和封建制度的腐朽黑暗。(4分，1点2分，本题为开放题，可以从不同角度理解，根据考生作答实际酌情给分。)
10. ADG(句意：他一生对于写字，从来没有马虎。有时给人回复书信，稍微有一点不满意，必定再三改动而不感到厌烦)
11. B(A.“相形见绌”的“形”意思是比较；B.《过秦论》“天下云集响应”的“响”是名词作状语，意思是像回声一样；C.《六国论》“始速祸焉”的“速”意思是招致；D.正确)
12. C(“那就是成年人了”错，曲解词义，应该是“那就是成熟完美的人了”。
13.(1)君子学习是为了完善自我，小人学习是将学问当作家禽、小牛之类(的礼物去讨人好评)。(美，完善；身，自我；以为禽犊，将学问当作家禽、小牛之类的。每译对一处给1分，语意完整给1分)
(2)到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子则重视品德、操守的完美无缺/君子则既要有光明的品格，又要有广阔的胸怀。(见，同“现”，显现；光，通“广”，广阔；贵，重视；每译对一处给1分，语意完整给1分)
14.材料一体现了学习是为了完善自身道德修养(而不是为了炫耀于人)的学习态度；材料二体现了(反对)只是为了炫耀于人的学习态度，材料三体现了为了完善自身道德修养的学习态度。(3分，1点1分，意思对即可)
材料一：
君子对知识的学习，是听在耳里，记在心里，表现在威仪的举止和符合礼仪的行动上。一举一动，哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出，相距不过四寸而已，怎么能够完美他的七尺之躯呢 古人学习是为了完善自身道德修养，今人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠，将学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。所以，没人求教你而去教导别人叫做浮躁；问一答二的叫啰嗦；浮躁啰嗦都是不对的，君子答问应像空谷回音一般，不多不少、恰到好处。
学习的途径没有比亲近良师更便捷的了。《礼经》《乐经》规定了法度典章，但没有详细阐明其道理；《诗经》《尚书》记载的都是古时的事情，不切近现实；《春秋》简约而晦涩，其道理难以让人很快理解。仿效良师学习君子的学说，就可以养成尊贵的人格，得到全面的知识，全面地理解世事。所以说学习没有比亲近良师更便捷的了三答案》
君子知道学得不全不精就不算是完美，所以诵读群书以求融会贯通，用思考和探索去理解，效仿良师益友来实践，去掉自己错误的习惯性情来保持养护。使眼不是正确的就不想看、耳不是正确的就不想听，嘴不是正确的就不想说，心不是正确的就不愿去思虑。等达到完全醉心于学习的理想境地，就如同眼好五色，耳好五声，嘴好五味那样，心里贪图拥有天下一样。如果做到了这般地步，那么，在权利私欲面前就不会有邪念，人多势众也不会屈服的，天下万物都
不能动摇信念。活着是如此，到死也不变。这就叫做有德行、有操守。有德行和操守，才能做到坚定不移，有坚定不移然后才有随机应对。能做到坚定不移和随机应对，那就是成熟完美的人了。到那时天显现出它的光明，大地显现出它的广阔，君子则重视品德、操守的完美无缺(全：全面，完美无缺，这里指具备天和地两个方面的特点，即光明和广阔；所以可译为“君子则既要有光明的品格，又要有广阔的胸怀”)。
材料二：
只有心地纯洁的人才可读圣贤书、学古人的道德文章，否则看到善行好事就偷偷用来满足自己的私欲，听到名言佳句就拿来掩饰自己的缺点，这就等于送武器给敌人，送粮食给强盗。
材料三：
文征明临贴写《千字文》，每天以写十本作为标准，书法就迅速进步起来。他一生对于写字，从来没有马虎。有时给人回复书信，稍微有一点不满意，必定再三改动而不感到厌烦。因此他的书法越到老年，越发精致美好。
15. D(本诗的抒情方式还有直抒胸臆，因此不是所有的诗句都是含蓄的)
16.①因食莲而起的对家人的怀念。②从莲心苦引出食甘，比喻禄重的有害，表明了做官不办事吃白食便感到惭愧的志节。③从莲生淤泥而不染而起的保持高洁的情操。④效屈原的修吾初服，含蓄地表示进不免遇祸，还不如退归的情怀。(6分，1点2分，答出3点即可)
17.(1)问长缨何时在手 缚将戎主 (2)绛皓驳色 而皆若偻 (3)示例一：飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 示例二：九州生气恃风雷 万马齐喑究可哀(龚自珍《已亥杂诗》)示例三：千红万紫安排著 只待新雷第一声(张维屏《新雷》) 示例四：冬雷震震 夏雨雪(《上邪》) 示例五：一夕轻雷落万丝 霁光浮瓦碧参差(秦观《春日》)(6分，1空1分)
18.①“我的血沸腾”，运用夸张，突出了我亢奋的激情。②“飞出了房间”“跨在北风的颈上”运用比拟或想象，生动形象地突出“我”作为斗士的热情和真诚的信仰。(4分，1点2分，意思对即可)
19.①前者用逗号将三个“答”分隔开来，形成相对独立的分句，突出了“答”声的一响一停的特点；用感叹号，强调“答”声使我惊醒。②后者用破折号表示声音延长，突出“这个巨声”的连绵不绝；引发下文对其是北风的怒吼，抑是“人”的觉醒的猜想。(4分，1点2分，意思对即可)
20.“付予”，改为“赋予”，“星晨大海”，改为“星辰大海”，“日前”，改为“目前”，“急待解决”，改为“亟待解决”。(3分，改对1字1分)
21.近日，北京人形机器人创新中心推出的全球首个通用具身智能平台“慧思开物”，填补了具身智能领域在通用软件系统方面的空白。搭载“慧思开物”的机器人能够掌握拿、拧、挑等多项元技能，展现对复杂任务的理解能力以及“灵巧手”的精细化操作。(4分，“首个全球”应改为“全球首个”，1分；“拿、拧、挑”后加“等多项元技能，1分；根据上下文应是先说“理解能力”再说“操作”，2分)
22.嗨，我是“小慧”，一名专为养老服务设计的具身智能陪伴助手。(1分)我有聪明的“大脑”，能够理解您的各种需求，提供安心守护(2分)；我有一双“灵巧手”，能够提供送餐等各种精细化服务。(2分)
23.写作提示：
材料分析：
这是一道读写结合类型的作文题。读写结合类型的作文题，是根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关的作文话题，写作与卷内其他模块材料有一定的关联性和对话性。
写作任务指令是让考生谈心地与读书的关系，深层次是让考生谈品德与才华或者说做人与做事的辩证关系。心地纯洁是天生的吗 心地不纯洁是就永远不纯洁吗 是先立德还是先成才 是先做人还是做事 立德或做人是才华或做事的必要前提吗
【参考立意】
①同意。只有心地纯洁的人才可读圣贤书、学古人的道德文章，否则看到善行好事就偷偷用来满足自己的私欲，听到名言佳句就拿来掩饰自己的缺点，
②不同意。心地不纯洁的人读圣贤书、学古人的道德文章，可以反省自我，净化灵魂。
③同意。先立德后成才或先做人后做事。
④不同意。有才之人也可通过后天学习反省立德。
评卷建议：
严重偏离材料内涵与范围立意，建议在35分以下起评；全篇作文围绕材料内涵与范围立意来谈，但语言苍白、结构不清、内容贫乏的建议在36~40分之间评分；全篇作文能围绕材料内涵与范围立意来谈，且能体现二者之间的辩证关系，但语言、结构、素材等方面都较为平庸，建议在40~45分之间给分。在此基础上，如果以下几条当中有一条表现特别突出，可在46~50分之间给分；如果有两条或以上特别突出，可在51~60分之间给分。
①举例准确、丰富、新颖，具有时代特征。
②观点深刻，逻辑严谨，具有启发性，能体现思辨色彩等。
③表达流畅，有文采，文句具有表现力。
④论证方法多样(尤其驳论的方法)，论证结构清晰。
⑤书写整洁、美观。
残篇评定：
600字以上，结构完整的文章，按评定标准评分，扣字数分。(每50字扣1分)600字以下，结构不完整的文章，30分以下评分，不再扣字数分。400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。只写一句话，或者只写题目的，给1~2分。

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