资源简介 (共14张PPT)2.1 感受空气第二单元 空气课 堂 约 定认 真 倾 听积 极 思 考自 信 发 言老师给大家带来一盒宝贝,请一位同学边摸边向大家描述摸到的宝贝是怎样的,请同学们一起猜猜这个宝贝是什么?猜一猜空气是宝贝吗?让我们一起去探究。聚焦结合你的生活经验和以前学习过的内容,说说空气的特征有哪些,它有什么作用。空气作用特征传递游戏探索11、选择合适的容器,分别装入石块、水和空气。(讨论选择的理由)2、连同容器分别把3种物品依次传递给小组的每 个同学。(时间:5分钟)温馨提示:传递完一种物品再传递另一种物品。自封袋 碗 塑料杯观察空气与石头、水的共同特征有哪些。1、我们用( )传递空气。我们用( )传递石头。我们用( )传递水。探索1我们的理由是:自封袋 碗 塑料杯2、通过实验,我们发现空气与石头、水的共同特征有:感受空气生活中,有许多和空气有关的物品。请你玩一玩桌上的物品——冬季校服袋和哨子,感受空气还有什么特征? (时间:5分钟)探索2 温馨提示:吹哨子时,把另一只手放在哨子上面出气口的上方感受一下,看看你有什么发现?感受空气,把你的方法和发现记录下来。例如:我们用( 眼睛看 ),发现空气( 无色 )。我们用( ),发现空气( )。我们用( ),发现空气( )。我们用( ),发现空气( )。我们用( ),发现空气( )。鼻子闻无味袋子装容易泄露吹口哨可以流动压袋子没有固定的形状探索2说是宝来真是宝,动物植物离不了,看不见来摸不着,越往高处越稀少。谜底:猜一猜:空气研讨1你认为空气有哪些特征?你是如何知道的?无色、无味、看不见、摸不着、会流动、占据空间、无固定形状、空气轻……用感官观察:看、闻、摸、掂通过对比的方法观察简单的实验操作、生活经验空气和一般物体(水)相比,有什么相同的特征呢?无色、无味、会流动占据空间、无固定形状。研讨2人们是怎样区分固体、液体和气体的呢?我们去找找有关的资料吧。拓展通过这节课,你有哪些收获?小结谢 谢 聆 听 展开更多...... 收起↑ 资源预览