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期末素养检测卷（二）-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（　　）
A．重荷（hè） 倔强（juè） 堆砌（qiè） 马前卒（zú）
B．曝晒（bào） 澎湃（pénɡ） 晕倒（yūn） 刹那（chà）
C．应和（hè） 战役（yù） 胆怯（què） 徜徉（chánɡ）
D．白桦（huà） 鸡冠（guān） 晌午（shǎnɡ） 枝折花落（shé）
2．下列句子，加点字意思相同的一组是（　　）
A．欲将轻骑逐 老媪欲作针
B．不怨天，不尤人 尤其重要
C．令人讨厌 相看两不厌
D．道路宽 宽以待人
3．随着时代的发展，有些词被赋予了新的含义。下列句子中的“窗口”与其他几项意思不同的是（　　）
A．巨人从窗口向外望去，只看到了花园里的一片凄凉。
B．他静静地站在窗口，欣赏着外面如诗似画的风景。
C．我在电脑桌面上打开了聊天窗口，跟朋友聊得火热。
D．这两人被困于火灾中，在九死一生之际，终于从窗口爬了出来。
4．小丽是全校闻名的（　　），经常代表学校参加歌唱比赛。
A．千里马 B．领头羊 C．百灵鸟 D．小蜜蜂
5．下列句子中，加点词语运用恰当的一项是（　　）
A．为了帮助我提高成绩，张老师不胜其烦地给我讲解题目。
B．听到这个消息，他生气勃勃，头也不回地走了。
C．运动会上，他一路飞奔，扬长而去，最终获得了金牌。
D．看腻了城市的车水马龙，漫步在炊烟袅袅的小山村，真是别有一番风味。
6．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．从入学到现在，你一定有过被小说的情节深深吸引住的时候。
B．晚会过后，她那优美的舞姿，动听的歌声，还回响我的耳边。
C．通过学习《千年梦圆在今朝》，使我知道了中华民族千年的飞天梦是怎样逐步实现的。
D．能不能积极思考，是解决难题的关键。
7．对课文内容的理解，下面说法不正确的一项是（　　）
A．“日长篱落无人过”的原因是初春农事正忙，农民早出晚归。
B．“根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。”这一句中，“应该”表示推测，因为此时没有找到确切证据，体现了作者用词的严谨。
C．《铁杵成针》这篇文章告诉我们“世上无难事，只怕有心人”的道理。
D．《母鸡》以作者的感情变化为线索，对母鸡由“讨厌”转变为“不敢再讨厌”，塑造了一位“伟大的鸡母亲”形象。
8．将下列四句话按一定顺序排列，恰当的一项是（　　）
①站在中央大道往前看，一幢造型别致的展览馆出现在我们眼前。②跨过石拱桥，我们就来到了中央大道。③进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥。④我们跟着参观的队伍，来到了展览馆的正厅。
A．①②③④ B．③②①④ C．③④①② D．②①④③
二、书写
9．读拼音，根据语境写字词。
这学期的语文学习之旅，我们领略了乡下人家独特、和的风景；穿越时空道，明白了科学家的推是有根据的；游览了金华的双龙洞，观赏了石钟和石的美丽景象；认识了在混乱中持序的哈尔威船长……畅游在文化长河，一篇篇经典之作闪着灿的光芒，陪伴我们成长。
三、语言表达
10．以下是为浩浩型口语交际。
马上到暑假了，很多同学想在暑假去锻炼一下自己，下面是一则学校社团的招聘启事：
招聘启事 现在本社团准备开展新活动，需要多加宣传，特招暑假宣传员数名，分发宣传单。健谈，身体健康，勤劳，能吃苦者优先。
浩浩准备去应聘这份工作，请你帮他写一份自我介绍吧！
四、句子训练
11．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（照样子写一个设问句）
12．照样子，写一写其他季节。
例：北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。
13．仿照例句，写一组连续的动作。
例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。
五、现代文阅读
课内阅读。
①震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
②船上没有封舱用的防漏隔墙。哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”
③实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
14．以上文段选自《“诺曼底号”遇难记》，作者是法国的 。
15．选文第①②段从哪三个方面描写了当时的情况十分危急？
16．“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”一句运用了 的修辞手法，形象地写出了 。
17．“所有的人都奔到甲板上”一句中的“奔”改成“跑”可以吗？为什么？
童眼看世界-风景名胜。
趵突泉
①千佛山．大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜，现在单讲趵突泉。
②在济南西门外的桥上，便看见一溪活水，清浅，鲜活，由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，（幽静 寂静）极了。这水就是由趵突泉流出来的。设若没有这泉，济南定会失去一半的美。
③沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园。一个开阔的泉池，占了大半个公园。
④泉太好了。泉池差不多见方，三个泉口偏西，北边便是条小溪，流向西门去。看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。你立定呆呆地看三分钟，便觉出自然的伟大，使你不敢再正眼去着。永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒。永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上（游荡 飘荡）着，使你不由得想起一种似乎神秘的境界。
⑤池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大．扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白。有的……这比那三个大泉还更有味。
⑥看完了泉，再往北走，经过一些货摊，便出了公园北门。
（老舍《趵突泉》有删改）
18．本文是按照 顺序写趵突泉的，把下面的路线图补充完整。
→ →出了公园北门
19．根据语境，在括号里选择恰当的词语用“ ”标出。
20．运用学过的方法理解文中加点的词语。
“设若”的意思是 ，所在的句子突出了趵突泉的 ，“昼夜不停”是写趵突泉 。
21．第④⑤段的描写很富有画面感，请你试着给每段起个名字。
第④段 第⑤段
22．画“ ”的句子表达了作者 之情。
23．读完《趵突泉》，你学到了哪些写游记的方法？（ ）（多选）
A．有序表达 B．印象深刻的景物写清楚
C．看到的景物都要写清楚 D．用过渡句使景物转换自然
24．读文中画“ ”的句子，展开想象，写一写泉水还会是什么样子的？
有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的
六、书面表达
25．童眼看世界——偶遇小蛙
《坐井观天》中的青蛙，名字叫小蛙。2030年的一天，小蛙鼓起勇气，跳出了井口。正巧遇到了路过的你。接下来，会发生什么呢？请你展开大胆的现象，续编故事。别忘了，先给故事取一个有趣的名字，如“偶遇小蛙”……
要求：语句通顺，条理清楚，书写规范。（如写不下，可另备纸张）
《期末素养检测卷（二）-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 D A C C D A A B
1．D
【详解】本题考查辨析字音。
A．倔强（juè）——jué，堆砌（qiè）——qì；
B．曝晒（bào）——pù；
C．战役（yù）——yì，胆怯（què）——qiè；
故选D。
2．A
【详解】本题考查多义字。
A．欲：都是“想要”的意思；
B．尤：责怪/特别；
C．厌：不喜欢/满足；
D．宽：横的距离大/宽裕；
故选A。
3．C
【详解】本题考查多义词。
ABD项中的“窗口”是原意，指墙上开的窗形的口，指的是窗户。
C．此句中“窗口”被赋予了新含义，是计算机操作系统中的窗口和手机系统中的窗口。比如手机的桌面就是开机后的那个界面或待机时候的界面。
故选C。
4．C
【详解】本题考查词语理解。
A．千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才;特指有才华的青少年；
B．领头人：指团体中起主导作用的人；
C．百灵鸟：用来比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人，也可以比喻能说会道，口才好的人；
D．小蜜蜂:辛勤劳动，无私奉献的人；
“经常代表学校参加歌唱比赛”说明小丽是个唱歌很好的人，形容她用“百灵鸟”；
故选C。
5．D
【详解】本题考查对词语的理解与辨析。
A．不胜其烦：烦琐得让人受不了。该词用来形容老师耐心地给“我”讲题目不太恰当，可以改为不厌其烦。
B．生气勃勃：形容人或社会富有朝气，充满活力。结合句子语境，他听到消息头也不回地走了，他应该是很生气，而非生气勃勃。
C．扬长而去：丢下别人不管，大模大样地离去。结合句子语境，该词用来形容运动会上他跑得很快不恰当。
故选D。
6．A
【详解】本题考查病句辨析。
B．搭配不当，“优美的舞姿”与“回响在耳边”搭配不当，应该修改为“晚会过后，她那优美的舞姿还浮现在我的眼前，动听的歌声还回响在我的耳边”。
C．缺少主语，删去“通过”或“使”。
D．前后矛盾，“能不能积极思考”和“是解决问题的关键”矛盾，只有“能积极思考”，才“是解决问题的关键”，删去“不能”。
故选A。
7．A
【详解】本题考查课内文章的理解。
A．“日长篱落无人过”出自宋·范成大四时田园杂兴（其二十五），意思是白天长了，篱笆的影子随着太阳的升高变得越来越短，没有人经过。“无人过”原因是初夏农事正忙，农民早出晚归。
故选A。
8．B
【详解】本题考查句子排序。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“进入景区大门，迎接我们的是一座宽阔的石拱桥”，再写“跨过石拱桥，我们 就来到了中央大道”，接着写“站在中央大道往前看，一幢造型别致的展览馆出现在我们眼前”，最后写“我们跟 着参观的队伍，来到了展览馆的正厅”。排序为：③②①④。
故选B。
9．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时注意“谐”“隧”“笋”“秩”“烁”“烂”的正确写法。书写时要注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确、美观。
10．例：
尊敬的招聘负责人：
你好！我叫浩浩，今年10岁，我是一个性格开朗的人，曾在口才班学习过，喜欢和别人交流。我已经放暑假了，想利用暑假的时间锻炼一下自己，我一直秉承着勤劳和吃苦耐劳的精神，在学校组织的各项活动中，我总是积极参与，不怕困难，努力完成各项任务。看到你们的招聘启事后，我觉得这份工作很适合我，所以前来应聘。
【详解】本题考查口语交际。
首先，浩浩可以简单地介绍自己，然后表达对社团活动的兴趣和热情，这能够给面试官留下积极的第一印象。接下来，浩浩应该突出自己的个人品质，如健谈、身体健康、勤劳和能吃苦，这些品质与招聘启事中的要求相匹配。他可以提供具体事例来证明自己的这些品质，比如参加过的体育活动、志愿者经历或是在学校中的积极表现。浩浩应该表达自己对于宣传员工作的理解，说明自己为什么适合这份工作，并承诺将全力以赴，为社团的宣传活动做出贡献。最后，浩浩可以用一句积极向上的话结束自我介绍，表达自己对加入社团的期待，以及对未来与团队成员共同工作的憧憬。
示例：
尊敬的招聘负责人：
您好！我叫浩浩，非常高兴有机会应聘贵社团的暑假宣传员一职。
我认为自己十分符合这个岗位的要求。我性格开朗，健谈大方，善于人沟通交流。在日常生活中，无论是与同学还是老师都能迅速建立好良好的关系，并保持有效的交流。在身体方面，我经常参加体育锻炼，身体健康，精力充沛，能够适应宣传员需要长时间走动和分发宣传的工作强度。我非常期待能够加入社团，成为一名优秀的宣传员。
11．是谁来传授我们知识呢？当然是老师。
【详解】本题考查句子仿写。
例句自问自答，属于设问句。仿写时注意运用设问的手法即可。
如：春天里谁最美丽？春天里，迎春花最美丽。
12．秋风送爽，金秋到来，凉爽的秋风卷着落叶。一刹那，山林中、果园里、稻田中都铺满了金黄金黄的色彩。
【详解】本题考查仿写句子。
例句以时间顺序开篇，先点明“隆冬来临”，给人以整体的季节背景感知。通过对环境的描写，生动地展现出隆冬的寒冷特点。
示例：春风拂面，初春将至，轻柔的春风携着细雨。不多时，田野里、花园中、池塘边都布满了星星点点的嫩绿。
13．王老师一只胳膊夹着书，一只手推开教室门，大步走上讲台给同学们上课。
【详解】本题考查仿句。
结合分析原句，其中“抓、蹬、攀”都是对于他连续的动作的描写。据此仿写。
如：哥哥拍着篮球，向前跑动，趁对方不注意，把球投进了篮筐里。
14．维克多 雨果 15．（1）人们一片混乱；（2）海水势不可当；（3）缺乏急救设施。 16． 拟人 海水的汹涌湍急，表现了当时情况的危急 17．不可以。“奔”字更突出了人们的速度很快，表现人们当时的急切心情，突出了人们的惊慌失措，与下文船长的冷静形成鲜明对比。
【解析】14．本题考查作家作品。
文段选自《“诺曼底号”遇难记》，作者是法国的维克多·雨果。维克多·雨果是 19 世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。其作品包括《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，在世界文学史上具有重要地位。
15．本题考查文章内容理解。
从第①段“一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱”可以看出，乘客们极度恐慌，四处奔逃、尖叫哭泣，场面失控，显示出情况的危急。
第①段“海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当”，表明海水大量且急速地涌入船内，形势十分严峻。
第①段“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”，说明船只的轮机火炉受到影响，设备出现故障，这也反映出船只面临着巨大的危险。
综上所述，通过乘客的恐慌、海水的涌入和船只设备的问题，这三个方面生动地描绘出当时情况的危急。
16．本题考查修辞手法掌握。
“轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气”一句运用了拟人的修辞手法。将轮机火炉拟人化，说它“被海浪呛得直喘粗气”，生动地展现了海浪的汹涌和强大冲击力，以及船只在海难中面临的危险处境和设备所承受的巨大压力。这种拟人手法增强了语言的感染力和表现力，使读者更能感受到当时情况的危急和紧张。
17．本题考查重点字词理解。
“奔”这个字比“跑”更能体现出人们行动的急切、慌张和迅速。“奔”通常给人一种不顾一切、奋力向前冲的感觉，更能突出在灾难突然降临时，人们内心的恐慌和急于逃生的紧迫。而“跑”相对较为普通和平淡，无法像“奔”那样强烈地传达出人们在那种极度危险状况下的惊慌失措和紧张。所以“奔”不可以改成“跑”。
18． 游览 济南西门外 趵突泉公园 19．幽静 飘荡 20． 假如、如果 美丽（趵突泉在济南美景中的重要地位） 一直不间断地翻滚 21． 大泉翻滚 小泉冒泡 22．对大泉不停翻滚的惊奇（惊叹 赞叹……），对大自然的赞美 23．ABD 24．像吹出的泡泡，胡乱飘荡一阵后突然消失不见
【解析】18．本题考查写作顺序和文章内容理解。
由第②自然段“在济南西门外的桥上，便看见一溪活水”可知，这是作者参观路线的起点：济南西门外。
由第③自然段句子“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”可知这是作者参观路线的第二个经典：趵突泉公园。
由第⑥自然段句子“便出了公园北门”可知，这是作者参观路线的终点：出了公园北门。
可见文章按照游览顺序来写趵突泉的。
19．本题考查选词填空。
幽静：幽雅寂静。
寂静：没有声音，很静。
由第②自然段“岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的”可知岸边的垂柳倒映在水面，上下都是绿的，幽雅寂静，应选“幽静”。
游荡：闲游放荡，不务正业。
飘荡：在空中飘浮，飘摆或飞升。
由第④自然段“冬天更好，泉上起了一片热气，白而轻软，在深绿的长的水藻上（游荡 飘荡）着”可知冬天泉上起了热气，热气白而轻软，在深绿的水藻上漂浮，应选“飘荡”。
20．本题考查词语解释。
“设若”出现在文章第②自然段句子“设若没有这泉，济南定会丢失一半的美”可知如果没有这泉，济南定会丢失一半的美，“设若”中“设”指假设，“若”指如果。故词语的解释为：如果、假设。这个句子写出了趵突泉的美丽，以及趵突泉的重要位置。
结合文章第④自然段句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”可知“昼夜不停”是写趵突泉富有活力，永不枯竭。
21．本题考查拟写小标题。
结合文章第④自然段句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚。”可知本段描写了大泉水一直翻滚，充满活力，可以概括为：大泉翻滚图。
结合第⑤自然段“池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态地摇动上来，碎了；看，又来了一个！有的好几串小碎珠一齐挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花，雪白”可知本段主要描写了小泉冒不同的泡泡，可以概括为：小泉冒泡图。
22．本题考查分析句子的作用。
文中画波浪线的句子出自第④自然段，是“永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒。永不疲乏，永不退缩，只有自然有这样的力量！”联系第④自然段句子“看那三个大泉，一年四季，昼夜不停，老那么翻滚”可知画波浪线的句子连续运用三个“永远”，突出强调了大泉充满活力，不停翻滚的特点，表达了作者对大泉不停翻滚的惊叹。“只有自然有这样的力量”则表达了作者对大自然的赞美。
23．本题考查了文章的描写手法。
A．可以学到。作者的游览从济南西门外开始到趵突泉公园，参观完再出了公园北门，按游览顺序有序表达。
B．可以学到。文章第③④自然段重点描写了趵突泉公园的大泉和小泉，写出了大泉充满活力不停翻滚和小泉不断冒泡的特点，将印象深刻的景物写得很清楚。
C．不可以学到。作者参观游览趵突泉，只重点描写了大泉和小泉，而不是将看到的景物都写清楚了。
D．可以学到。作者运用了过渡句让景物转换自然，如从济南西门外到趵突泉公园的过渡句是第③自然段的“沿着小溪往南走，就来到趵突泉公园”。
故选ABD。
24．本题考查补写句子。
回答本题时，要先观察画横线的句子，这些句子运用了比喻的修辞手法来描绘小泉吐出的泡泡，补写时也要发挥想象，想一想这些泡泡还像什么。
如：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串小泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放着；有的像晶莹的露珠，在阳光下闪闪发光。
25．例文：
跳出井口的小蛙
小蛙自从听了小鸟的话以后，一直想要去井外面看一看。于是，它跳出井外来到草地上。小蛙喜出望外，看到了生机勃勃的小草，看到了瑰丽无比的花朵，看到了枝繁叶茂的大树。
这时，碰到了放学回家的我，我把小蛙带回了家，小蛙对这个新家既好奇又害怕，它小心翼翼地探索着每一个角落。但很快，它就爱上了这里，尤其是当我带着它到院子里晒太阳，让它第一次感受到了阳光的温暖和微风的轻拂时，小蛙的心中充满了感激。
随着时间的推移，我成了小蛙最好的朋友。我教小蛙认识院子里的花草树木，告诉它四季的变化和天气的预兆。小蛙也学会了用自己的方式回应我，每当夜幕降临，它便唱起悠扬的歌声，为我驱散一天的疲惫。
然而，小蛙的心中始终有一个未了的愿望——亲眼看看那传说中的广阔天地。我看出了小蛙的心思，决定在一个晴朗的周末，带着呱呱去郊游，让它真正体验一次外面的世界。
那天，我们来到了郊外的一片田野上。2030年的天空如被湛蓝色的颜料涂了一遍，白云也在天空中无忧无虑的遨翔。公园里，街道上，到处都是一片勃勃生机的景象。远方有一片郁郁葱葱的树木，像是为公园守卫的士兵，一朵又一朵的花好似在参加选美比赛。往前走，一条清澈见底的小溪印入眼帘，这小溪可真青呀，清得能看见鱼儿在水中游动，清得可以看到水中的沙石。比起十年前，我们的环境真是变美了。
我们来到了一个山清水秀、鸟语花香的风景区。这里真干净整洁呀！机器人清洁工来来回回逛着，却没有一个人在石头上面刻字，没有一个人乱扔垃圾，人们都尽然有序地排着队参观。现在的人们真是文明呀！
夕阳西下，我们依依不舍地踏上了归途。虽然小蛙又回到了那个小小的玻璃缸中，但它的心中已经装满了对世界的热爱和向往。它知道，无论身在何处，只要心中有梦，就能勇敢地探索未知，享受生命的无限可能。
而我也从中学会了更多关于勇气、友谊和梦想的意义。我暗暗下定决心，要一直陪伴着小蛙，帮助它实现更多的梦想，一起探索这个多彩的世界。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次习作要求续编《坐井观天》，写一篇想象习作。这篇习作的关键点有：一是读懂题目，人物为《坐井观天》中的青蛙，内容是青蛙跳出井后发生的故事；二是选好素材，时间是“2030年的一天”，要写出未来世界和现在的不同；三是讲述好故事，可赋予青蛙人的特征，可以想象出一些奇妙的情节。
开头：开篇点题，小蛙跳出井口。
正文：发挥想象，遇到了路过的你之后，你和小蛙会发生的事情。
结尾：抒发情感，可写从小蛙跳出井口这件事情中受到的启发。
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