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对外交流和一带一路
一．材料题（共12小题）
1．（2024 广元）当今世界，和平与发展仍然是时代的主题，成为世界人民的共同追求。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 20世纪末至21世纪初国际重大事件年表
时间 国际大事
1995年1月1日 世界贸易组织正式成立
1999年 美国、中国等国发起成立了二十国集团
2001年12月 中国正式加入世界贸易组织
2013年 中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，简称“一带一路”的合作倡议
材料二 当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界又一次站在历史的十字路口，和平与发展需要各国人民共同维护。单边主义、保护主义、霸权主义和强权政治等对世界和平与发展构成威胁。世界之变促使全球治理随之发生变化。全球治理仍然需要发挥国际组织的作用，与此同时，改革原有全球治理机制，加强国际协调，已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。中国积极参与全球治理体系改革和建设，倡导构建人类命运共同体，为促进全球治理体系变革提供了一个可供选择的、理性可行的方案。
——以上材料均摘编自《义务教育教科书 世界历史》下册等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出当今世界政治、经济发展的基本特点。
（2）根据材料二，围绕“全球治理”选择一个你想论述的观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，至少运用两个史实，逻辑清晰）
2．（2024 西藏）丝绸之路绵亘千里，成为中国和世界各国人民共同的文化记忆。中国和世界各国人民互通有无、互学互鉴，书写了人类文明交流史上的华章。阅读下列材料，回答问题。
材料一 如图所示
材料二 唐朝时期是中国文化对外交流的重要时期……中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力。
（摘编自袁行霈《中华文明史》）
材料三“一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）是中国与参与国分享其发展经验和资源，以实现经济现代化和改善人民生活的一个途径，中国的“一带一路”建设将为全部相关方带来共赢的结果。……随着逆全球化之风席卷西方世界，“一带一路”建设凭其巨大的规模与资源，有潜力成为世界经济增长的新动力。
（摘编自[美]卡里 托克《“一带一路”为什么能成功》）
（1）根据材料一，赤列同学重走丝绸之路：长安—A—西域—中亚、西亚—欧洲。请在图中的一个“□”标注出A的位置，并简述丝绸之路的作用。
（2）根据材料二，结合所学知识，列举唐朝时期中外文化交流的史实，并分析唐朝时期对外交流频繁的原因。
（3）根据材料三，概括“一带一路”建设对世界发展的影响。
3．（2024 遂宁）共建“一带一路”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 某历史兴趣小组绘制了“古丝绸之路和当今‘一带一路’的传承与创新（部分）”时间轴，如图：
（1）根据材料一，写出A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者。指出宋元时期至明清时期“丝绸之路”的变化。
材料二“我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建‘一带一路’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚毅和利炮，而是宝船和友谊。共建‘一带一路’注重的是众人抬柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”
——摘自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
材料三 新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……他们在殖民地掠夺了大量黄金、白银……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册
（2）根据材料二、三，概括共建“一带一路”与新航路开辟后所带来的不同影响。
（3）根据以上材料，结合所学知识，说明我国深入实施“一带一路”建设的现实意义。
4．（2023 淄博）从古至今，丝绸之路上文明交流的步伐从未停息。阅读材料，回答问题。
材料一：新华社北京2023年4月3日电
近日，国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家代表，鼓励艺术家创作更多体现中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡献。信中指出，从开辟古代丝绸之路到共建“一带一路”，中阿文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历史佳话。
（1）阅读材料一，写出一例广受中国人民喜爱的古代阿拉伯文学成就。
（2）列举两例古代中阿文明“互学互鉴的历史佳话”。
材料二：西安古称长安，是中华文明和中华民族的重要发祥地之一，也是古丝绸之路的东方起点。2100多年前，中国汉代使者张骞自长安出发，出使西域，打开了中国同中亚友好交往的大门……我们要继续在共建“一带一路”合作方面走在前列，推动落实全球发展倡议…携手建设一个合作共赢、相互成就的共同体。
——国家主席习近平在中国一中亚峰会上的主旨讲话（2023年）
（3）解读材料二，写出中国一中亚峰会选择在西安举行的历史渊源。
（4）分析两则材料，古代丝绸之路与今天的“一带一路”有何共同作用？
5．（2022 玉林）阅读材料，完成下列要求。
材料一：随着通往西域道路的开辟，连通古代东西方的丝绸之路得以畅通，经济文化交流日渐繁盛。此外，海上交通线路也得到了开辟。到了宋代，特别是南宋，东南海外贸易更是达到了空前繁荣的程度。明朝时，郑和率船队七下西洋，历时29年，跨越亚、非二洲，对30多个国家和地区进行了友好访问，达到了古代“海上丝绸之路”交通的顶峰。通过这些商路，中国的丝绸、瓷器、茶叶、漆器以及四大发明等传到各国，国外的各种商品、文化等也纷纷传入，实现了文明的交流互鉴。
——摘编自《中国古代史》等
材料二：中国的对外开放由南到北、由东到西层层推进，基本形成了“①　 　 沿海开放城市——沿海开放经济带——沿江和内陆开放城市——沿边开放城市”这样一个全方位、多层次、宽领域、有重点、点线面结合的对外开放格局。
——摘编自《新中国70年》
材料三：2013年11月，中共十八届三中全会提出：推进丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设，形成全方位开放新格局。共建“一带一路”倡议成为中国参与全球开放合作、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案。8年来，中国和相关国家一道，坚持共商共建共享原则，成绩斐然，硕果累累。
2021年，中国与沿线国家货物贸易额11.6万亿元，创8年来新高，同比增长23.6%，占中国外贸总额的比重达29.7%；中国对沿线国家直接投资1384.5亿元，同比增长7.9%；中欧班列开行1.5万列，运送146万标箱，同比分别增长22%和29%。广西重型机械跨境直通中欧班列自2021年5月首趟开行以来，截至2022年5月23日，共出口机械759台，发货总量突破10000吨，出口货值超2.4亿元。
——摘编自《2021年“一带一路”成绩单》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“通往西域道路”是哪个朝代由谁开辟的？
（2）根据材料一并结合所学知识，概括郑和七下西洋的重要意义。
（3）请将材料二中①处补充完整，并指出该对外开放格局开启于中国共产党哪一次重要会议作出的历史性决策？
（4）根据材料一、三并结合所学知识，比较古代陆上海上“丝绸之路”和现在“一带一路”的异同点。
（5）根据材料三并结合所学知识，简述“一带一路”建设对世界发展的贡献。
6．（2022 天津）同学们观看“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式后，对相关历史渊源很感兴趣，想和你一起探究下列问题。
中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”。唐宋元时期，陆上和海上丝绸之路同步发展。明朝航海家郑和七次远洋航海，留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。
——摘编自《携手推进“一带一路”建设》
（1）依据材料并结合所学，请回答率领这支“和平使团”的人是谁？这一行程为什么被称为“凿空之旅”？
（2）结合所学，宋朝海上丝绸之路最远可到达哪些地区？丝绸之路的畅通促进了宋元时期中外经济、文化和科技交流。请写出该时期中西方交流的表现有哪些？
（3）郑和下西洋是和平之旅，请从和平交流的视角列出相关史实。（至少答出两例）
7．（2022 湘西州）开拓、交流、发展、包容的态度是中华民族对外交流的重要特征。阅读材料，回答问题。
材料一：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
——《汉书 张骞传》
材料二：他遍访……名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，携带大量佛经回到长安……为中国佛教的发展作出巨大贡献。
——《中国历史》七年级下册
材料三：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
——摘自郭沫若诗句
材料四：宋朝市舶司从海上贸易中抽税近二百万贯，以百分之十的税率计算，可以推算出宋代每年的进出口总额约为二千万贯。……宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角。
——费正清《中国：传统与变革》
材料五：“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。
——习近平在博鳌亚洲论坛2015年年会上的主旨演讲
（1）材料一中富有开拓精神、凿空西域的使者是谁？在凿空西域基础上拓展的这条沟通古代东西方往来的大动脉被称做什么？
（2）材料二中把佛经带回中国的“他”是指谁？材料三中“唐风洋溢奈良城”是指把中华文化传播到哪个国家？
（3）材料四中宋代管理海外贸易的机构是什么？宋代有哪些科学技术的进步让中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角？
（4）材料五中“一带一路”建设坚持的原则是什么？是谁提出“构建人类命运共同体的理念？
8．（2022 聊城）阅读材料，回答问题。
材料一：1978年以来中国大事记（部分）
时间 事件
1978年 中共十一届三中全会作出实行改革开放的战略决策
1980年 深圳、珠海、汕头、厦门经济特区建立
1992年 中共十四大提出建立社会主义市场经济体制
2001年 加入世界贸易组织
2003年 神舟五号载人飞船成功返回地面
2010年 超过日本成为世界第二大经济体
2012年 第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列
2021年 脱贫攻坚战取得全面胜利
材料二：2013年秋，习近平在访问中亚、东南亚国家时提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。这一倡议引起世界的普遍关注和响应。2017年5月，习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛主旨演讲中强调，要将“一带一路”建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。
——材料一、二均根据《中国共产党简史》编制
（1）根据材料一并结合所学知识，概括1978年以来中国社会发展呈现的趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈共建“一带一路”的重大意义。
9．（2021 通辽）国家统一，是全体人民的希望；维护国家统一，反对国家分裂，是主权国家的神圣职责。处理好民族关系和对外关系是促进和巩固国家统一的重要因素。
材料一：张骞通西域后，中国的丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊（今新疆地区）到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国。
材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——引自《资治通鉴》
材料三：随着历史的进展……每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化……使中国文化不断成长，也占有更大的地理空间。
——许倬云《万古江河》
（1）根据材料一，从传播内容、传播方向、传播路线等方面概括这一时期东西方交往的特点。
（2）中国是“一带一路”的倡议国、主导者，如今重铸丝绸之路，有何现实价值？
（3）材料二中“魏主下诏”指的是我国古代哪次改革？它起到了什么作用？
（4）根据材料三，结合古代史相关史实说明中国“经过不断接触与交换，终于改变了自己，也改变了那些族群文化”的例子。（至少举两例）
（5）通过对中国古代民族关系的学习，你有何启示？
10．（2025 黄冈一模）【中外文明交流】
材料 中外文明交流情况表（部分）
史实 概况
四大发明 造纸术、活字印刷术、指南针、火药经各种途径传至西方。
西方交通工具 19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国。
马克思主义 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播。
“一带一路” “一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能、共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果的平台。
根据上述材料，围绕“中外文明交流”，自拟标题，运用相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）
11．（2024 光山县三模）请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
截至2023年6月，中国已与152个国家、32个国际组织签署200多份共建“一带一路”合作文件。畅通的经济循环带来健康、持续的发展。“一带一路”倡议的成功证明，各国都想建设一个共同繁荣的世界，一个更加开放包容的世界，而“一带一路”倡议正在将这些理想变成现实。2023年以来，巴以地区紧张局势加剧。截止到2024年3月6日，以军在加沙地带开展的军事行动已造成30717名巴勒斯坦人死亡、72156人受伤。
12．（2024 盐都区校级模拟）自古以来，中华民族就以“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流。阅读材料，回答问题。
材料一：从张骞通西域至郑和下西洋，沿着丝绸之路，一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡琴等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。
——王开玺《古代丝绸之路的辐射力》
材料二：宋朝政府十分重视海外贸易，在广州、泉州、杭州、明州等地设市舶司为外贸管理机构。中国与东南亚和阿拉伯等地区的20多个国家发展贸易往来，开辟了“茶叶之路”“瓷器之路”以及丝绸和香料的“香丝之路”等海上商道。南宋时期，日本僧人荣西两次来到中国，他不仅把样茶输入日本，还将茶种带回日本，写有《吃茶养生记》，宣传茶的作用。
——邹逸麟《中国历史人文地理》
材料三：一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
——1858年马克思《鸦片贸易史》
材料四：“一带一路”倡议提出十年来，累计150多个国家、30多个国际组织签署了合作文件……为各国发展经济、增加就业、改善民生作出了积极贡献。开展“一带一路”合作，中国从不附加任何政治条件，从不谋取任何政治私利……继续推动高质量共建“一带一路”取得更多新发展。
——十四届全国人大一次会议新闻发布会
（1）根据材料并结合所学，指出能够印证“过程基本上是和平的”这一论断的史实有哪些？
（2）根据材料二，概括宋朝海外贸易有哪些特征？结合所学，分析推动宋代海外贸易发达的因素。
（3）马克思主要是抨击清朝的什么政策？材料三中的“时势”是指什么？
（4）综合上述四则材料，请谈谈你对“天下大同”“协和万邦”的认识。
对外交流和一带一路
参考答案与试题解析
一．材料题（共12小题）
1．（2024 广元）当今世界，和平与发展仍然是时代的主题，成为世界人民的共同追求。阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 20世纪末至21世纪初国际重大事件年表
时间 国际大事
1995年1月1日 世界贸易组织正式成立
1999年 美国、中国等国发起成立了二十国集团
2001年12月 中国正式加入世界贸易组织
2013年 中国提出建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，简称“一带一路”的合作倡议
材料二 当前，世界百年未有之大变局加速演进，世界又一次站在历史的十字路口，和平与发展需要各国人民共同维护。单边主义、保护主义、霸权主义和强权政治等对世界和平与发展构成威胁。世界之变促使全球治理随之发生变化。全球治理仍然需要发挥国际组织的作用，与此同时，改革原有全球治理机制，加强国际协调，已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。中国积极参与全球治理体系改革和建设，倡导构建人类命运共同体，为促进全球治理体系变革提供了一个可供选择的、理性可行的方案。
——以上材料均摘编自《义务教育教科书 世界历史》下册等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出当今世界政治、经济发展的基本特点。
（2）根据材料二，围绕“全球治理”选择一个你想论述的观点，并结合所学知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，至少运用两个史实，逻辑清晰）
【分析】本题考查经济全球化与世界多极化的相关内容，准确解读材料信息。
【解答】（1）根据材料“世界贸易组织正式成立”“美国、中国等国发起成立了二十国集团”及所学可得出当今世界政治、经济发展的基本特点是世界多极化、经济全球化。
（2）设问是围绕“全球治理”选择一个你想论述的观点，并结合所学知识进行阐述。首先，根据材料“单边主义、保护主义、霸权主义和强权政治等对世界和平与发展构成威胁。世界之变促使全球治理随之发生变化。全球治理仍然需要发挥国际组织的作用，与此同时，改革原有全球治理机制，加强国际协调，已经成为国际社会共同关心和正在解决的问题。中国积极参与全球治理体系改革和建设，倡导构建人类命运共同体，为促进全球治理体系变革提供了一个可供选择的、理性可行的方案。”及所学可得出观点：全球治理需要继续发挥国际组织的作用。结合所学可知，鉴于第二次世界大战给世界人民造成空前灾难的惨痛教训，战后世界各国加强了合作。1945年联合国成立，在促进国际合作、维护世界和平方面发挥了重要作用；1995年，世界贸易组织成立，促进了全球贸易和世界经济的发展。进入21世纪，随着全球化的不断加强，人类面临的问题与挑战与日俱增，联合国、世界贸易组织等国际组织继续发挥着全球治理的重要作用。最后，总结升华，明确主旨，在全球治理中，需要加强国际合作，继续发挥国际组织的作用，才能应对世界百年未有之大变局。
故答案为：
（1）特点：世界多极化、经济全球化。
（2）观点：全球治理需要继续发挥国际组织的作用。阐述：鉴于第二次世界大战给世界人民造成空前灾难的惨痛教训，战后世界各国加强了合作。1945年联合国成立，在促进国际合作、维护世界和平方面发挥了重要作用；1995年，世界贸易组织成立，促进了全球贸易和世界经济的发展。进入21世纪，随着全球化的不断加强，人类面临的问题与挑战与日俱增，联合国、世界贸易组织等国际组织继续发挥着全球治理的重要作用。总之，在全球治理中，需要加强国际合作，继续发挥国际组织的作用，才能应对世界百年未有之大变局。
【点评】本题考查学生获取材料信息，调动运用所学知识，准确解读材料信息的能力，理解经济全球化与世界多极化的相关内容，有助于培养学生的历史解释素养。
2．（2024 西藏）丝绸之路绵亘千里，成为中国和世界各国人民共同的文化记忆。中国和世界各国人民互通有无、互学互鉴，书写了人类文明交流史上的华章。阅读下列材料，回答问题。
材料一 如图所示
材料二 唐朝时期是中国文化对外交流的重要时期……中国对外文化交流的开放和包容，使得中国文化不断吸收外来文化的精华，创造出了新的文化形式和艺术风格，为中国文化的发展注入了新的活力。
（摘编自袁行霈《中华文明史》）
材料三“一带一路”（“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”）是中国与参与国分享其发展经验和资源，以实现经济现代化和改善人民生活的一个途径，中国的“一带一路”建设将为全部相关方带来共赢的结果。……随着逆全球化之风席卷西方世界，“一带一路”建设凭其巨大的规模与资源，有潜力成为世界经济增长的新动力。
（摘编自[美]卡里 托克《“一带一路”为什么能成功》）
（1）根据材料一，赤列同学重走丝绸之路：长安—A—西域—中亚、西亚—欧洲。请在图中的一个“□”标注出A的位置，并简述丝绸之路的作用。
（2）根据材料二，结合所学知识，列举唐朝时期中外文化交流的史实，并分析唐朝时期对外交流频繁的原因。
（3）根据材料三，概括“一带一路”建设对世界发展的影响。
【分析】本题主要考查古代“丝绸之路”、“一带一路”，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】（1）标注：结合所学丝绸之路的知识可知，自从张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日趋频繁。商人们载着汉朝的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。因此A为河西走廊。（填入丝绸之路示意图中敦煌到长安之间的方框）
作用：结合所学丝绸之路的知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（2）史实：结合所学唐朝时期的对外交往可知，代表性事件有：鉴真东渡、玄奘西行等。
原因：结合所学唐朝时期对外交流频繁的原因，可从国家统一、经济发展、对外政策等角度进行分析，例如国家统一，社会安定；农业、手工业发展，经济繁荣；统治者实行开明的对外政策等。
（3）影响：根据材料三“以实现经济现代化和改善人民生活的一个途径”可得出，促进国家经济发展，改善人民生活水平，推动经济现代化；根据材料三“中国的‘一带一路’建设将为全部相关方带来共赢的结果。……随着逆全球化之风席卷西方世界，“一带一路”建设凭其巨大的规模与资源，有潜力成为世界经济增长的新动力”可得出，提供发展机遇，实现互利共赢，成为世界经济增长的新动力等。
故答案为：
（1）标注：A为河西走廊。（填入丝绸之路示意图中敦煌到长安之间的方框）
作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（2）史实：鉴真东渡、玄奘西行等。
原因：国家统一，社会安定；农业、手工业发展，经济繁荣；统治者实行开明的对外政策等。
（3）影响：促进国家经济发展，改善人民生活水平，推动经济现代化；提供发展机遇，实现互利共赢，成为世界经济增长的新动力等。
【点评】本题以古代“丝绸之路”、“一带一路”为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
3．（2024 遂宁）共建“一带一路”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 某历史兴趣小组绘制了“古丝绸之路和当今‘一带一路’的传承与创新（部分）”时间轴，如图：
（1）根据材料一，写出A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者。指出宋元时期至明清时期“丝绸之路”的变化。
材料二“我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建‘一带一路’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚毅和利炮，而是宝船和友谊。共建‘一带一路’注重的是众人抬柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。”
——摘自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲
材料三 新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……他们在殖民地掠夺了大量黄金、白银……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。
——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册
（2）根据材料二、三，概括共建“一带一路”与新航路开辟后所带来的不同影响。
（3）根据以上材料，结合所学知识，说明我国深入实施“一带一路”建设的现实意义。
【分析】本题以材料为背景依托，主要考查了古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路、新航路开辟、“一带一路”的建设等知识。
【解答】（1）开辟者：根据材料一时间轴信息“（A）通西域”可知，汉武帝时张骞通西域，为丝绸之路开辟奠定了基础，所以A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者是张骞。变化：根据材料一时间轴信息“宋元海陆并举，海路空前繁荣”“明清海陆衰落”可知变化是由海陆并举，海路空前繁荣到海陆衰落。
（2）不同影响：共建“一带一路”：根据材料二“崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠”可知影响是促进沿线国家经济互联互通，互利互惠；根据材料二“谋求的是共同发展、合作共赢。”可知影响是推动沿线国家共同发展、合作共赢。新航路开辟：根据材料三“新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难”可知影响是推动了殖民掠夺，扩大商品销售市场，推动了欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来了深重的灾难。
（3）意义：材料一反映了丝绸之路的有关历史及“一带一路”，材料二反映了“一带一路”的精神，材料三反映了新航路开辟的影响，根据以上三则材料，结合所学可知，我国深入实施“一带一路”建设，有利于深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个互联互通、互利互惠，共同发展、合作共赢的世界。
故答案为：
（1）开辟者：张骞。变化：由海陆并举，海路空前繁荣到海陆衰落。
（2）不同影响：共建“一带一路”：促进沿线国家经济互联互通，互利互惠；推动沿线国家共同发展、合作共赢。新航路开辟：推动了殖民掠夺，扩大商品销售市场，推动了欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来了深重的灾难。
（3）意义：有利于深化“一带一路”国际合作，迎接共建“一带一路”的新发展，推动实现世界各国的现代化，建设一个互联互通、互利互惠，共同发展、合作共赢的世界。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记古代陆上丝绸之路和海上丝绸之路、新航路开辟、“一带一路”的建设等知识。
4．（2023 淄博）从古至今，丝绸之路上文明交流的步伐从未停息。阅读材料，回答问题。
材料一：新华社北京2023年4月3日电
近日，国家主席习近平复信参加“艺汇丝路”访华采风活动的阿拉伯知名艺术家代表，鼓励艺术家创作更多体现中阿友好的艺术佳作，为增进中阿人民友谊作出新的贡献。信中指出，从开辟古代丝绸之路到共建“一带一路”，中阿文明交流跨越千年、相互欣赏，书写了互学互鉴的历史佳话。
（1）阅读材料一，写出一例广受中国人民喜爱的古代阿拉伯文学成就。
（2）列举两例古代中阿文明“互学互鉴的历史佳话”。
材料二：西安古称长安，是中华文明和中华民族的重要发祥地之一，也是古丝绸之路的东方起点。2100多年前，中国汉代使者张骞自长安出发，出使西域，打开了中国同中亚友好交往的大门……我们要继续在共建“一带一路”合作方面走在前列，推动落实全球发展倡议…携手建设一个合作共赢、相互成就的共同体。
——国家主席习近平在中国一中亚峰会上的主旨讲话（2023年）
（3）解读材料二，写出中国一中亚峰会选择在西安举行的历史渊源。
（4）分析两则材料，古代丝绸之路与今天的“一带一路”有何共同作用？
【分析】本题主要考查丝绸之路、阿拉伯人对沟通东西方文明的贡献、阿拉伯的文化成就，准确解读材料信息。
【解答】（1）例：结合所学知识，古代阿拉伯文学成就是编著了《天方夜谭》等。
（2）结合所学知识，阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明是由阿拉伯人传入欧洲的；阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，在中国被广泛应用等。
（3）根据材料“西安古称长安，是中华文明和中华民族的重要发祥地之一，也是古丝绸之路的东方起点。2100多年前，中国汉代使者张骞自长安出发，出使西域，打开了中国同中亚友好交往的大门”可得出，西安古称长安，是中华文明和中华民族的重要发祥地之一，也是古丝绸之路的东方起点。中国汉代使者张骞自长安出发，出使西域，打开了中国同中亚友好交往的大门。
（4）作用：综合材料信息可知，古今丝绸之路都促进了中国同沿线国家和地区的经济贸易和文化交流。
故答案为：
（1）例：《天方夜谭》（或《一千零一夜》）。
（2）中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传到阿拉伯，并由阿拉伯人传入欧洲；阿拉伯数字在中国被广泛应用等。
（3）西安古称长安，是中华文明和中华民族的重要发祥地之一，也是古丝绸之路的东方起点。中国汉代使者张骞自长安出发，出使西域，打开了中国同中亚友好交往的大门。
（4）作用：都促进了中国同沿线国家和地区的经济贸易和文化交流。
【点评】本题主要考查丝绸之路、阿拉伯人对沟通东西方文明的贡献、阿拉伯的文化成就，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
5．（2022 玉林）阅读材料，完成下列要求。
材料一：随着通往西域道路的开辟，连通古代东西方的丝绸之路得以畅通，经济文化交流日渐繁盛。此外，海上交通线路也得到了开辟。到了宋代，特别是南宋，东南海外贸易更是达到了空前繁荣的程度。明朝时，郑和率船队七下西洋，历时29年，跨越亚、非二洲，对30多个国家和地区进行了友好访问，达到了古代“海上丝绸之路”交通的顶峰。通过这些商路，中国的丝绸、瓷器、茶叶、漆器以及四大发明等传到各国，国外的各种商品、文化等也纷纷传入，实现了文明的交流互鉴。
——摘编自《中国古代史》等
材料二：中国的对外开放由南到北、由东到西层层推进，基本形成了“①　经济特区　 沿海开放城市——沿海开放经济带——沿江和内陆开放城市——沿边开放城市”这样一个全方位、多层次、宽领域、有重点、点线面结合的对外开放格局。
——摘编自《新中国70年》
材料三：2013年11月，中共十八届三中全会提出：推进丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设，形成全方位开放新格局。共建“一带一路”倡议成为中国参与全球开放合作、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案。8年来，中国和相关国家一道，坚持共商共建共享原则，成绩斐然，硕果累累。
2021年，中国与沿线国家货物贸易额11.6万亿元，创8年来新高，同比增长23.6%，占中国外贸总额的比重达29.7%；中国对沿线国家直接投资1384.5亿元，同比增长7.9%；中欧班列开行1.5万列，运送146万标箱，同比分别增长22%和29%。广西重型机械跨境直通中欧班列自2021年5月首趟开行以来，截至2022年5月23日，共出口机械759台，发货总量突破10000吨，出口货值超2.4亿元。
——摘编自《2021年“一带一路”成绩单》等
（1）根据材料一并结合所学知识，指出“通往西域道路”是哪个朝代由谁开辟的？
（2）根据材料一并结合所学知识，概括郑和七下西洋的重要意义。
（3）请将材料二中①处补充完整，并指出该对外开放格局开启于中国共产党哪一次重要会议作出的历史性决策？
（4）根据材料一、三并结合所学知识，比较古代陆上海上“丝绸之路”和现在“一带一路”的异同点。
（5）根据材料三并结合所学知识，简述“一带一路”建设对世界发展的贡献。
【分析】本题以三则文字、图片材料为背景依托，主要考查了张骞出使西域、郑和下西洋的意义、对外开放格局、十一届三中全会的决策、古代陆上海上“丝绸之路”和现在“一带一路”的异同点、“一带一路”建设对世界发展的贡献等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据材料一“随着通往西域道路的开辟，连通古代东西方的丝绸之路得以畅通，经济文化交流日渐繁盛。”并结合所学知识可知，“通往西域道路”指的是丝绸之路，它是西汉的张骞出使西域后开辟的。
（2）根据材料一“历时29年，跨越亚、非二洲，对30多个国家和地区进行了友好访问，达到了古代‘海上丝绸之路’交通的顶峰。通过这些商路，中国的丝绸、瓷器、茶叶、漆器以及四大发明等传到各国，国外的各种商品、文化等也纷纷传入，实现了文明的交流互鉴。”并结合所学知识概括可知，郑和七下西洋是世界航海史上的壮举；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线；促进了中国与 亚非国家和地区的相互了解和友好往来。
（3）结合所学知识可知，中国形成了“经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，故将材料二中①处为经济特区；结合所学知识可知，我国的对外开放格局开启于中国共产党的十一届三中全会作出的改革开放的历史性决策。
（4）根据材料一、三并结合所学知识可知，古代陆上海上“丝绸之路”和现在“一带一路”的异同点表现在都是贸易之路；都是和平之路；都是繁荣之路；都是开放之路；都是创新之路；都是文明之路；都连通了亚洲、欧洲、非洲；都促进了中外经济文化交流；中国都发挥了积极主动的作用。不同点：背景不同，古代是在封建国家之下开展，现在是在中国共产党领导的社会主义国家之下开展；地域范围不同，古代只涉及亚洲、欧洲以及非洲部分地区，现在还扩大到大洋洲、拉丁美洲等地，范围更广；交通工具不同，古代用马车、骆驼、传统船只等，现在用火车、现代货轮等，比古代更先进；贸易内容不同，古代以丝绸、瓷器、茶叶、漆器等货物为主，现在还涉及电子产品、机械、项目建设等，比古代更丰富；规模不同，现在比古代规模更大、往来更频繁；影响不同，现在比古代对世界经济发展影响更广泛、更深远。
（5）根据材料三“共建‘一带一路’倡议成为中国参与全球开放合作、促进全球共同发展繁荣、推动构建人类命运共同体的中国方案。”并结合所学知识可知，“一带一路”建设，为世界各国经济发展提供了中国方案、中国智慧；促进了全球共同发展繁荣和经济全球化；推动了人类命运共同体的构建。
故答案为：
（1）朝代：西汉；人物：张骞。
（2）意义：是世界航海史上的壮举；开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线；促进了中国与 亚非国家和地区的相互了解和友好往来。
（3）①：经济特区；会议：中共十一届三中全会。
（4）相同点：都是贸易之路；都是和平之路；都是繁荣之路；都是开放之路；都是创新之路；都是文明之路；都连通了亚洲、欧洲、非洲；都促进了中外经济文化交流；中国都发挥了积极主动的作用。不同点：背景不同，古代是在封建国家之下开展，现在是在中国共产党领导的社会主义国家之下开展；地域范围不同，古代只涉及亚洲、欧洲以及非洲部分地区，现在还扩大到大洋洲、拉丁美洲等地，范围更广；交通工具不同，古代用马车、骆驼、传统船只等，现在用火车、现代货轮等，比古代更先进；贸易内容不同，古代以丝绸、瓷器、茶叶、漆器等货物为主，现在还涉及电子产品、机械、项目建设等，比古代更丰富；规模不同，现在比古代规模更大、往来更频繁；影响不同，现在比古代对世界经济发展影响更广泛、更深远。（其他合理亦可）
（5）贡献：为世界各国经济发展提供了中国方案、中国智慧；促进了全球共同发展繁荣和经济全球化；推动了人类命运共同体的构建。（其他合理亦可）
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记张骞出使西域、郑和下西洋的意义、对外开放格局、十一届三中全会的决策、古代陆上海上“丝绸之路”和现在“一带一路”的异同点、“一带一路”建设对世界发展的贡献等知识。
6．（2022 天津）同学们观看“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式后，对相关历史渊源很感兴趣，想和你一起探究下列问题。
中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路，完成了“凿空之旅”。唐宋元时期，陆上和海上丝绸之路同步发展。明朝航海家郑和七次远洋航海，留下千古佳话。这些开拓事业之所以名垂青史，是因为使用的不是战马和长矛，而是驼队和善意；依靠的不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。一代又一代“丝路人”架起了东西方合作的纽带、和平的桥梁。
——摘编自《携手推进“一带一路”建设》
（1）依据材料并结合所学，请回答率领这支“和平使团”的人是谁？这一行程为什么被称为“凿空之旅”？
（2）结合所学，宋朝海上丝绸之路最远可到达哪些地区？丝绸之路的畅通促进了宋元时期中外经济、文化和科技交流。请写出该时期中西方交流的表现有哪些？
（3）郑和下西洋是和平之旅，请从和平交流的视角列出相关史实。（至少答出两例）
【分析】本题考查张骞出使西域、海上丝绸之路、郑和下西洋的史实和意义。了解中国古代外交的和平交往的性质和重要影响。
【解答】（1）根据材料一“中国汉代，一支从长安出发的和平使团，开始打通东方通往西方的道路”可知，率领这支“和平使团”的人是张骞，公元前138年，张骞出使西域，目的是联络大月氏夹击匈奴。第二次，公元前119年 张骞出使西域，目的是建立与西域各国的友好交往。因为他们第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以被称为“凿空之旅”。
（2）结合所学，宋朝海上丝绸之路最远可到达波斯湾；东非海岸；宋元时期中外经济、文化和科技交流有：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等传到中国。
（3）根据所学可知，郑和下西洋是和平之旅的表现有郑和每到一处访问当地首领；使者随行；赠送礼物；进行贸易等。
故答案为：
（1）人物：张骞；原因：因为他们第一次开辟出中原通往西域的道路，中原王朝和西域各国有了第一次友好往来，所以被称为“凿空之旅”。（开始打通东方通往西方的道路亦可）
（2）地点：波斯湾；东非海岸；表现：中国的创造发明，如印刷术、火药、指南针、纸币和驿站制度等输往西方；西方的药物、天文、历法、数学等传到中国。
（3）访问当地首领；使者随行；赠送礼物；进行贸易等。（答出两点即可）
【点评】掌握张骞出使西域、海上丝绸之路、郑和下西洋的史实和意义。
7．（2022 湘西州）开拓、交流、发展、包容的态度是中华民族对外交流的重要特征。阅读材料，回答问题。
材料一：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。”
——《汉书 张骞传》
材料二：他遍访……名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，携带大量佛经回到长安……为中国佛教的发展作出巨大贡献。
——《中国历史》七年级下册
材料三：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”
——摘自郭沫若诗句
材料四：宋朝市舶司从海上贸易中抽税近二百万贯，以百分之十的税率计算，可以推算出宋代每年的进出口总额约为二千万贯。……宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角。
——费正清《中国：传统与变革》
材料五：“一带一路”建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。
——习近平在博鳌亚洲论坛2015年年会上的主旨演讲
（1）材料一中富有开拓精神、凿空西域的使者是谁？在凿空西域基础上拓展的这条沟通古代东西方往来的大动脉被称做什么？
（2）材料二中把佛经带回中国的“他”是指谁？材料三中“唐风洋溢奈良城”是指把中华文化传播到哪个国家？
（3）材料四中宋代管理海外贸易的机构是什么？宋代有哪些科学技术的进步让中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角？
（4）材料五中“一带一路”建设坚持的原则是什么？是谁提出“构建人类命运共同体的理念？
【分析】本题考查唐朝中外文化交流、汉通西域和丝绸之路、宋代的经济发展等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）据材料一“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之”可知，材料一中富有开拓精神、凿空西域的使者是张骞，在凿空西域基础上拓展的这条沟通古代东西方往来的大动脉被称做丝绸之路。
（2）材料二中把佛经带回中国的“他”是指玄奘。贞观初年，高僧玄奘西行前往天竺取经，不畏艰险，历经磨难，经过4年的长途跋涉到达天竺。他遍访天竺的名寺，研习佛法，曾在佛学最高学府那烂陀寺游学，成为远近闻名的佛学大师。10多年后，玄奘携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。材料三中“唐风洋溢奈良城”是指把中华文化传播到日本。在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。他是扬州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀请东渡日本，前5次都因种种原因没有成功，辛劳过度而双目失明。但鉴真仍矢志不渝，继续第6次东渡，终于在754年抵达日本。他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。
（3）据材料四“宋朝市舶司从海上贸易中抽税近二百万贯，以百分之十的税率计算，可以推算出宋代每年的进出口总额约为二千万贯。……宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角”可知，材料四中宋代管理海外贸易的机构是市舶司，宋代指南针、造船技术和航海技术的进步让中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角。
（4）据材料五“‘一带一路’建设秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱”可知，材料五中“一带一路”建设坚持的原则是共商、共建、共享，是习近平提出“构建人类命运共同体的理念。
故答案为：
（1）张骞；丝绸之路。
（2）玄奘；日本。
（3）市舶司；指南针、造船技术和航海技术的进步。
（4）共商、共建、共享；习近平。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记唐朝中外文化交流、汉通西域和丝绸之路、宋代的经济发展等相关史实。
8．（2022 聊城）阅读材料，回答问题。
材料一：1978年以来中国大事记（部分）
时间 事件
1978年 中共十一届三中全会作出实行改革开放的战略决策
1980年 深圳、珠海、汕头、厦门经济特区建立
1992年 中共十四大提出建立社会主义市场经济体制
2001年 加入世界贸易组织
2003年 神舟五号载人飞船成功返回地面
2010年 超过日本成为世界第二大经济体
2012年 第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列
2021年 脱贫攻坚战取得全面胜利
材料二：2013年秋，习近平在访问中亚、东南亚国家时提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。这一倡议引起世界的普遍关注和响应。2017年5月，习近平在首届“一带一路”国际合作高峰论坛主旨演讲中强调，要将“一带一路”建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路。
——材料一、二均根据《中国共产党简史》编制
（1）根据材料一并结合所学知识，概括1978年以来中国社会发展呈现的趋势。
（2）根据材料二并结合所学知识，谈谈共建“一带一路”的重大意义。
【分析】本题以二则文字材料为背景依托，主要考查了1978年以来中国社会发展呈现的趋势、共建“一带一路”的重大意义等知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据“中共十四大提出建立社会主义市场经济体制”结合所学知识可归纳出经济体制改革不断推进并深化；根据“深圳、珠海、汕头、厦门经济特区建立”可知，对外开放不断扩大；根据“超过日本成为世界第二大经济体”可归纳出国民经济持续稳定增长；综合国力持续增强；根据“加入世界贸易组织”结合所学知识可归纳出国际影响力不断扩大；根据“第一艘航空母舰辽宁舰交接入列”可归纳出国防和军队的现代化建设不断推进；根据“脱贫攻坚战取得全面胜利”可归纳出人民生活逐步迈向全面小康；结合所学知识可归纳出马克思主义中国化的理论成果不断丰富；国家治理体系和治理能力现代化水平不断提高。
（2）根据材料二“习近平在访问中亚、东南亚国家时提出了共建‘丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路’的倡议。这一倡议引起世界的普遍关注和响应”结合所学知识可知，“一带一路”借用古代丝绸之路的历史符号，弘扬丝路精神；有利于发展与沿线国家的经济合作关系，促进经贸文化交流；有利于打造国际合作新平台，增添共同发展新动力：根据“建成和平之路、繁荣之路、开放之路、创新之路、文明之路”结合所学知识可归纳出，“一带一路”建设有助于推动全球治理变革，共同构建人类命运共同体。
故答案为：
（1）趋势：经济体制改革不断推进并深化；对外开放不断扩大；马克思主义中国化的理论成果不断丰富；国家治理体系和治理能力现代化水平不断提高；国民经济持续稳定增长；综合国力持续增强；国际影响力不断扩大；国防和军队的现代化建设不断推进；人民生活逐步迈向全面小康。
（2）意义：借用古代丝绸之路的历史符号，弘扬丝路精神；有利于发展与沿线国家的经济合作关系，促进经贸文化交流；有利于打造国际合作新平台，增添共同发展新动力；有助于推动全球治理变革，共同构建人类命运共同体。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记1978年以来中国社会发展呈现的趋势、共建“一带一路”的重大意义等知识。
9．（2021 通辽）国家统一，是全体人民的希望；维护国家统一，反对国家分裂，是主权国家的神圣职责。处理好民族关系和对外关系是促进和巩固国家统一的重要因素。
材料一：张骞通西域后，中国的丝织品源源不断地从长安运出，经河西走廊（今新疆地区）到达中亚、南亚和西亚，再转运到大秦，形成了著名的丝绸之路。通过丝绸之路，中国的凿井、冶铁等技术传到西方；中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物，罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技，以及印度的佛教传入中国。
材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。”
——引自《资治通鉴》
材料三：随着历史的进展……每一个阶段，中国都要面对别的人群及其缔造的文化，经过不断接触与交换，或迎或拒，终于改变了自己，也改变了那些族群的文化……使中国文化不断成长，也占有更大的地理空间。
——许倬云《万古江河》
（1）根据材料一，从传播内容、传播方向、传播路线等方面概括这一时期东西方交往的特点。
（2）中国是“一带一路”的倡议国、主导者，如今重铸丝绸之路，有何现实价值？
（3）材料二中“魏主下诏”指的是我国古代哪次改革？它起到了什么作用？
（4）根据材料三，结合古代史相关史实说明中国“经过不断接触与交换，终于改变了自己，也改变了那些族群文化”的例子。（至少举两例）
（5）通过对中国古代民族关系的学习，你有何启示？
【分析】本题考查丝绸之路、北魏孝文帝改革等相关史实，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）据材料一可知，东西方交往的特点是以外贸为主，以陆地为主，具有双向性。
（2）重铸“丝绸之路”有利于应对地区大国之间的关系，营造良好的经济发展环境；有助于构建新的区域经济合作组织，形成国际经济新格局；有助于保障国家战略安全，拓展中国战略空间。重铸“丝绸之路”，相关区域经济合作的国家通过签订相关协议消除贸易壁垒，从而扩大了进出口规模，优化区域间的资源配置增强了区域组织的国际竞争力，形成国际经济新格局；重铸“丝绸之路”，有利于西部地区开发建设，有利于维护国防安全，有利于中国战略纵深发展，有利于确保能源供应，有利于经济安全。
（3）材料二中“魏主下诏”指的是我国古代北魏孝文帝改革。北魏孝文帝改革客观上促进北方经济发展，加速封建化进程，推动北方民族大融合。
（4）根据材料三，结合古代史相关史实可知，关于与少数民族，可以列举张骞通西域、昭君出塞、文成公主入藏等；关于与其他国家，可以列举：佛教传入、玄奘西游、四大文明外传、鉴真东渡、郑和下西洋等。
（5）本题是开放性题目，言之有理即可，如我们要坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣。
故答案为：
（1）以外贸为主，以陆地为主，具有双向性。
（2）有助于中国周边外交的发展，营造良好的经济发展环境；有助于构建新的区域经济合作组织，形成国际经济新格局；有助于保障国家战略安全，拓展中国战略空间。
（3）北魏孝文帝改革。客观上促进北方经济发展，加速封建化进程，推动北方民族大融合。
（4）与少数民族：张骞通西域、昭君出塞、文成公主入藏；与其他国家：佛教传入、玄奘西游、四大文明外传、鉴真东渡、郑和下西洋。影响朝鲜、日本，形成中华文明圈。
（5）我们要坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记丝绸之路、北魏孝文帝改革等相关史实。
10．（2025 黄冈一模）【中外文明交流】
材料 中外文明交流情况表（部分）
史实 概况
四大发明 造纸术、活字印刷术、指南针、火药经各种途径传至西方。
西方交通工具 19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国。
马克思主义 五四运动后，马克思主义在中国广泛传播。
“一带一路” “一带一路”是中国与丝路沿途国家分享优质产能、共商项目投资、共建基础设施、共享合作成果的平台。
根据上述材料，围绕“中外文明交流”，自拟标题，运用相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文）
【分析】本题以文字材料为背景依托，主要考查了中国古代的中外文明交流相关史实，掌握相关基础知识。
【解答】历史小论文：本题属于开放性试题，解答本题的关键是读懂材料并从材料获取有效信息，拟定具体的论题，再结合所学知识加以论述。材料分别反映了我国的四大发明经各种途径传至西方，西方新式交通工具相继传入中国，马克思主义传入中国，中国倡导建立的“一带一路”。这些都是中外文明交流的史实，呈现出双向交流的特点，因此，可拟定标题为：不同文明在交流互鉴中向前发展。然后结合表格所呈现的中外文明交流史实的相关知识进行论述：文明的发展不是孤立的，是相互联系的。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方，推动了欧洲社会的变革。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合：在新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想，指导中国取得了新民主主义革命的胜利；在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。随着“一带一路”建设的深入实施，中国筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易实验区建设，促进了沿线国家经济文化的发展。最后进行总结提升：综上所述，世界文明是多样的，在尊重文明多样性的基础上，不断推动文明交流互鉴，从而促进人类文明进步。
故答案为：
标题：不同文明在交流互鉴中向前发展。
论述：文明的发展不是孤立的，是相互联系的。中国古代的四大发明经由陆路和海路传到西方，推动了欧洲社会的变革。马克思主义基本原理同中国具体实际相结合：在新民主主义革命时期，形成了毛泽东思想，指导中国取得了新民主主义革命的胜利；在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。随着“一带一路”建设的深入实施，中国筹建和成立亚洲基础设施投资银行，加快自由贸易实验区建设，促进了沿线国家经济文化的发展。
综上所述，世界文明是多样的，在尊重文明多样性的基础上，不断推动文明交流互鉴，从而促进人类文明进步。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代的中外文明交流相关史实。
11．（2024 光山县三模）请阅读下面材料，从中提炼一个观点，结合所学知识，写一篇80﹣120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整）
截至2023年6月，中国已与152个国家、32个国际组织签署200多份共建“一带一路”合作文件。畅通的经济循环带来健康、持续的发展。“一带一路”倡议的成功证明，各国都想建设一个共同繁荣的世界，一个更加开放包容的世界，而“一带一路”倡议正在将这些理想变成现实。2023年以来，巴以地区紧张局势加剧。截止到2024年3月6日，以军在加沙地带开展的军事行动已造成30717名巴勒斯坦人死亡、72156人受伤。
【分析】本题主要考查中国推动构建人类命运共同体，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】本题属于论述题，根据材料分析可知“一带一路”促进世界共同繁荣，巴以地区紧张局势影响世界和平，因此可以从中国维护世界和平、促进世界发展角度提炼观点：中国推动构建人类命运共同体。论述时，需要从时代主题、人类命运共同体的内容和影响等角度进行分析，注意逻辑严密、语言通畅。观点可拟为：中国推动构建人类命运共同体。当今世界的时代主题是和平与发展，但地区冲突等影响和平与发展的威胁因素依然存在。中国始终倡导各国坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。应对全球性挑战的中国方案，深刻体现了中国同各国一道建设更加美好世界的坚定决心和使命担当。
故答案为：
观点：中国推动构建人类命运共同体。
论述：当今世界的时代主题是和平与发展，但地区冲突等影响和平与发展的威胁因素依然存在。中国始终倡导各国坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低碳，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。应对全球性挑战的中国方案，深刻体现了中国同各国一道建设更加美好世界的坚定决心和使命担当。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记中国推动构建人类命运共同体。
12．（2024 盐都区校级模拟）自古以来，中华民族就以“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流。阅读材料，回答问题。
材料一：从张骞通西域至郑和下西洋，沿着丝绸之路，一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡琴等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。
——王开玺《古代丝绸之路的辐射力》
材料二：宋朝政府十分重视海外贸易，在广州、泉州、杭州、明州等地设市舶司为外贸管理机构。中国与东南亚和阿拉伯等地区的20多个国家发展贸易往来，开辟了“茶叶之路”“瓷器之路”以及丝绸和香料的“香丝之路”等海上商道。南宋时期，日本僧人荣西两次来到中国，他不仅把样茶输入日本，还将茶种带回日本，写有《吃茶养生记》，宣传茶的作用。
——邹逸麟《中国历史人文地理》
材料三：一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺。这样一个帝国注定最后要在一场殊死的决斗中被打垮。
——1858年马克思《鸦片贸易史》
材料四：“一带一路”倡议提出十年来，累计150多个国家、30多个国际组织签署了合作文件……为各国发展经济、增加就业、改善民生作出了积极贡献。开展“一带一路”合作，中国从不附加任何政治条件，从不谋取任何政治私利……继续推动高质量共建“一带一路”取得更多新发展。
——十四届全国人大一次会议新闻发布会
（1）根据材料并结合所学，指出能够印证“过程基本上是和平的”这一论断的史实有哪些？
（2）根据材料二，概括宋朝海外贸易有哪些特征？结合所学，分析推动宋代海外贸易发达的因素。
（3）马克思主要是抨击清朝的什么政策？材料三中的“时势”是指什么？
（4）综合上述四则材料，请谈谈你对“天下大同”“协和万邦”的认识。
【分析】本题以四则文字材料为背景依托，主要考查了张骞出使西域与丝绸之路的开辟、宋朝海外贸易的特征、推动宋代海外贸易发达的因素、清朝的对外政策以及影响、对“天下大同”“协和万邦”的认识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）史实：根据材料一信息“从张骞通西域至郑和下西洋”，结合所学知识可知，公元前138年，张骞率领随从西出长安，踏上了前往西域的征程。在途中他们被匈奴抓住。在匈奴的威胁利诱面前，张骞威武不屈，“持汉节不失”，为丝绸之路的开辟作出了重要贡献。丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。郑和下西洋是和平往来，沿途秋毫无犯，郑和的远航，时间之长，规模之大，堪称世界航海史上的空前壮举，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
（2）特征：根据材料二信息“宋朝政府十分重视海外贸易”，可得出：政府高度重视；根据“茶叶之路”“瓷器之路”“香丝之路”可得出，贸易范围广泛；根据“在广州、泉州、杭州、明州等地设市舶司为外贸管理机构”，可得出：有多条海上通道；根据“茶叶之路”“瓷器之路”“香丝之路”可得出，以茶叶、瓷器和丝绸等为主要商品；根据“南宋时期，日本僧人荣西两次来到中国，他不仅把样茶输入日本，还将茶种带回日本，写有《吃茶养生记》，宣传茶的作用”可得出，兼具文化交流。
因素：根据材料信息“宋朝政府十分重视海外贸易，在广州、泉州、杭州、明州等地设市舶司为外贸管理机构”可得出，政府鼓励；根据所学知识可知，宋元时期造船和航海技术有了较大的发展，中国的航海家除了使用指南针外，也初步掌握了潮汛、信风、气象的规律；宋朝繁荣的经济也为海外贸易发达奠定了基础。
（3）政策：根据材料三信息“人为地隔绝于世”，结合所学知识可知，清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流；当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是实行“闭关锁国”政策，严格限制对外贸易。时势：根据所学知识可知，明清时期，欧洲主要国家相继进入资本主义时代，特别是18世纪中期工业革命后，英、法、美等国，经济迅猛发展，国力日益强盛，并企图打开中国大门。而这时清朝已开始走向衰落，企图以闭关自守来延续封建统治，致使中国失去了18、19世纪赶上世界工业化潮流的机会。
（4）认识：本问属于开放性设问，答案只要是对“天下大同”“协和万邦”的正确认识即可，如各国间的友好交流促进人类社会发展；积极推动构建人类命运共同体；坚持独立自主的和平外交政策；要坚持互相尊重、和平互利的原则。
故答案为：
（1）史实：丝绸之路促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流；郑和下西洋促进了中国和亚非各国的经济交流和友好往来，开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业做出了伟大贡献。
（2）特征：政府高度重视；贸易范围广泛；有多条海上通道；以茶叶、瓷器和丝绸等为主要商品；兼具文化交流。因素：政府鼓励；造船业、航海技术发达；宋代经济繁荣奠定基础。
（3）政策：闭关锁国政策或严格限制对外贸易的政策。时势：资产阶级革命和工业革命。
（4）认识：各国间的友好交流促进人类社会发展；积极推动构建人类命运共同体；坚持独立自主的和平外交政策；要坚持互相尊重、和平互利的原则。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记张骞出使西域与丝绸之路的开辟、宋朝海外贸易的特征、推动宋代海外贸易发达的因素、清朝的对外政策以及影响、对“天下大同”“协和万邦”的认识。

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