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2024-2025学年度小升初情境化命题综合测试卷（三）
六年级语文（含答案）
（时间：120分 满分：100分）
题 次 一 二 三 四 五 得分
得 分
小学六年，以书为伴，以梦为马，不负韶华。阅读是成长的重要途径，阅读经典、阅读生活，成为最好的自己。学校即将举行“我们的样子”小学毕业纪念活动，赶快来参加吧!
【活动一：在阅读积累中正确运用】
走进毕业班读书记录展示区、纪念品设计体验区——做博学多识的少年。
一、积累与运用。（35分）
1.请根据拼音把下面的读书记录卡补充完整。（每空1分，共7分）
在《匆匆》中，朱自清以xì nì( )的文笔表达对时光流逝的感慨,虽yōu shāng( )却并不颓废，虽苦闷却并不消沉;在《春》中,朱自清以诗的笔调描绘春光míng mèi（ ）、生机勃勃的景象,激励人们辛勤劳作、奋然向前;在《绿》中,朱自清以热情的笔调,将梅雨潭的景物写得诗意àng rán( )，颂扬了祖国大自然的xuàn lì（ ）风光,表达了对美好境界的赞美和追求……朱自清的散文就像汩汩清泉,给生活在 kùn jìng( )中的人们一些kuān wèi（ ）。
2.下列读书记录卡中，词语音、形、义全部正确的一项是（ ）（2分）
A.蜜饯(qián) 顷覆 死得其所:死得有意义、有价值。
B.坚劲(jìng) 恐怖 惆怅:因失意或失望而伤感、懊恼。
C.追悼(dào) 通霄 徘徊:在一个地方来回地走或比喻犹疑不决。
D.幻稚(zhì) 局势 娓娓动听:话说得婉转生动，使人喜欢听。
3.下列读书记录卡中,加点词语使用恰当的一项是（ ）（2分）
A.和外形小巧而“肚量”超大的电子书相比,传统图书只好甘拜下风了。
B.杭州巧夺天工的自然美量,吸引了大量游客前来观赏。
C.小丽很挑食,妈妈给她精心准备了午饭,但她却挑挑拣拣,浅尝辄止。
D.多年未见的战友意外相逢,一见如故,回忆起出生入死的战斗经历,感慨万千。
4.下列读书记录卡中,没有语病的句子是（ ）（2分）
A.月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
B.在坚持不懈的练习中,使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。
C.能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。
D.《红色气质》一书,以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。
5.六年级(1)班的同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论,请你根据语境将对话补充完整。(13分)
晓文:这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志,李贺在《马诗》中借助“
， ”表达自己渴望建功立业的志向;古诗可以绘景,韩翃《寒食》中的“ ， ”为我们描绘了京城春景;古诗可以传情,王维《送元二使安西》中的“ ，
”表达了朋友离别时的深情厚谊。选择这类诗句制作手绘书签很有意义!
晓安:这个主意好!我觉得还可以题写有劝勉意义的俗语，如，“树欲静而风不止，
”“良药苦口利于病， ”,“
，莫把无时当有时”等。
晓航:不错!看到“穷则思变”这个成语,我就想到《周易》中的一句名言:“穷则变， ， 。”《淮南子》有云:“苟利于民, ;苟周于事, 。”创新求变是民族进步的灵魂。这些名言也可以作为题写内容,如果再配上山水简笔画,手绘书签一定是最美纪念品
【活动二：在阅读实践中解决问题】
走进毕业班读书交流区、“笔尖流动”竞赛区--做精神明亮的少年。
6.根据语境填写与“说”相关的词语。(2分)
春天来了,我看到天空中各式各样的风筝,忍不住（ ）：“真美啊!”我一不小心踩到了一位爷爷的脚,“对不起!”我连忙（ ）。爷爷摇了摇头,微笑( ):“没关系，你真是个有礼貌的孩子!”天色渐暗,小伙伴约我去他家吃饭,我怕妈妈担心,便( )了他的邀请。
弟弟读书囫囵吞枣,请你引用一句名言来规劝他。(2分)
8.偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个人物人迷的句子)(2分)
9.从下面的情境中选择一个,把你想到的画面写下来。(3分)
【活动三：在阅读理解中发展思维】
走进毕业生阅读挑战体验区——做乐学善思的少年。
二、非连续性文本阅读。（13分）
【材料一】
2022年3月,教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。
顾建军认为,劳动教育必修课的独立设置,有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用,对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。
教育部教材局相关负责人表示，《指导纲要》从四个方面明确劳动教育途径:独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动中安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。
(选自《人民日报》2023年5月，有删改)
南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为,家长对劳动教育的参与和支持,除了体现在劳动过程中的适时适当指导外,还在于以身作则、言传身教,潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
(选自光明网2023年5月)
【材料二】
劳动课程分为三大类,每一类由若干个任务群组成。
【材料三】
福建省质门双十中学开发了陶艺、刺绣、剪纸、藤编等43门劳动教育课程,编写了4本校本教材。“这些课程都是向学生发放调查问卷、根据他们的兴趣开设的,很受学生欢迎。”校长欧阳玲说，以藤编课程为例,孩子们可以自由设计造型、挑选色彩,在老师的指导下,慢慢掌握技巧,既锻炼手工能力也考验耐心，还能从中感受到非遗文化的魅力。
一些学校还尝试将劳动课与其他学科有机融合,让学生收获多重学习效果。同学们在语文课上学习中草药三字经,在数学课上用不同的方法丈量地块面积,在音乐课上学唱中草药歌谣……从中草药的种植、采集、晾晒到制作香包,各学科知识融合交汇。 (选自贵阳市教育局官网2024年4月,有删改)
下列说法中符合三则材料意思的是哪一项 ( )(3分)
A.2023年9月秋季学期,单独设立的劳动课首次出现在中小学生的课表里。
只有在劳动课上才能体现劳动教育,语文、美术等学科没办法渗透劳动意识。
C.实施劳动教育,只能通过校内的劳动基地安排劳动实践,才能让学生学会劳动。
D.除了在学校开设劳动课,还可以通过校外活动安排劳动实践,让学生体会到劳动的价值。
2.阅读材料二,下列说法中不正确的是哪一项 ( )(3分)
A.劳动课程分为三大类，共设置十个任务群。
B.劳动课程对不同年级的孩子提出了不同的任务要求。
C.劳动课程中“整理与收纳”和“传统工艺制作”两项任务贯串一至九年级。
D.宁宁上二年级,要学习的任务包括“公益劳动与志愿服务”和“家用器具使用与维护”。
3.从材料中可知,学生喜欢什么样的劳动课 ( )(3分)
①根据兴趣开设 ②与其他学科融合
③新技术体验与应用 ④自由设计造型、选择色彩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.在采访调査中,有家长说:“劳动不是必考科目,不必上劳动课。再说了,学习那么紧张,不能把时间花在劳动上。”你同意这种观点吗 请结合材料并联系生活实际作答,至少写出两点理由支持你的观点。(4分)
三、阅读古文,完成练习（7分）
学 弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与 曰:非然也。
——《孟子·告子上》
1.下列选项中加点字的用法全都相同的一项是( )(2分)
A.通国 交通 B.善弈 与人为善
C.思援弓缴而射之 与之俱学 D.一心以为有鸿鹄将至 学以致用
2.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是（ ）(2分)
虽与之俱学,弗若之矣。
翻译:虽然他们和弈秋一起学下棋,但是不如弈秋学得好。
理解:这句话通过学习的结果,表明了学习的态度很重要。
B.为是其智弗若与
翻译:难道是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗
理解:这句话用反问的形式,表明学习的态度很重要,要专心致志,一心一意。
3.文学作品通过对比可以突出中心,请结合《学弈》和下面的寓言故事,完成文后表格。(3分)
多言何益
子禽①问曰:“多言有益乎 ”墨子曰:“虾蟆、蛙黾②,日夜恒鸣,口千舌擗③,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益 唯其言之时也。”
--(清)孙诒让《墨子后语》
【注释】①子禽:人名,墨子的学生。②黾(měng):金线蛙,蛙的一种。③:同“敵”,困、疲劳。
四、课外阅读。（15分）
又是一年槐花香
漫步小巷,忽有一股热悉的清香逸而来,在这四月的夜晚它是如此意味深长。是它,肯定是它是槐香,虽然我的眼前朦朦胧胧的，什么也看不清。
槐花是春天的标签。闻到槐香我总会想起小时候，想起外婆家院子旁的一圈槐树。大约一二十棵,每到春天来临,便散发出一股若隐若现的香气。外婆家离家有二十多里的路程,那时交通还很闭塞，所以我一般是放了寒暑假才能去。但也有例外:比如赶上端午或一些节日，我也会和母亲一道去外婆家，那时便可以一事槐花飘香的盛宴了。
外婆居住的村庄里有很多树。外婆家房前屋后，密密地长满了榆、槐、棟(liàn)、柳等各种树木。我特别喜欢外婆家的那种氛围,闻到满鼻子醉人的花香,真是妙极了。不仅有花香,还有树叶香和泥土香,时不时会有几串白色或赏色的槐花随风飘落到院子里。周围的槐树都是洋槐树,树枝多刺,槐叶青青,儿时的我喜欢小心地摘下几片椭圆青翠的槐叶贴在嘴边吹,像喇叭似的发出声响。而我印象里最深的,还是那吹完"喇叭”之后满嘴留下的树叶味道,许久都不会消逝,犹如童年的记忆。
我现在工作、生活的城市里也有很多槐树,每到春天,枝间也会挂满长长的白色花串,那些星星点点的花瓣在正午的阳光下闪烁，常常将我的记忆一下子牵回到二十几年前。槐树和槐花仿佛在提醒我，这个世界上总有一些东西不能遗忘。是的,槐香对于我来说似乎承载着更多的寓意。我至今记得那年的夏天，我趁着出差的空闲,漫步在南京五台山一带,弯弯曲曲的坡路两侧尽是槐树,漫天的槐花随风飞舞,一如洒落的花雨,好一番绝美的香雪意境。路上行人不多,我却思绪纷繁。在那个还透着些许微凉的春天的下午,我在异乡突然之间悟到了一些人生精华,那一刻,我恨不得立刻飞回到外婆家，立刻飞回到外婆家旁边那个槐花飘香的地方。那次出差回到家后，我迅速拿起手中的笔，郁积的情思喷薄而出，一口气写下了一系列回忆儿时故乡和离世外婆的文章。感谢南京五台山中的那一场槐花雨，是它启迪了我的灵感滋养了我日渐干枯的心田。槐花对于我来说，是一种带着母性的乡土之花,它在我最需要安慰时,给了我最温暖的鼓励。
又是一年槐花香。而今，走在小巷里，行色匆匆的我闻到槐花飘香,看到前方的十字路口有一株巨大的槐树正在飘飞着槐花花瓣,在匆忙的人流中,我与那株槐树对视了良久。也许生活一如那些花瓣，所有的繁华都只是过眼云烟，那些能够在岁月中沉淀下来并且越发茁壮的东西，才能代表永恒。记得有人说过，散文是散落在盘中的珍珠，那么，我愿用槐香把曾经的过往串结成珠,透过岁月的缝隙，去照亮我脚下正在走的道路。
1.梳理文章内容。作者说:“我愿用槐香把曾经的过往串结成珠。”关于槐香,“我"有哪些过往 请完成下面的思维导图。（4分）
2.理解文章内涵。(5分)
(1)读画“ ”的句子,文中的“喇叭”是指 ,作者说“许久都不会消逝”,是因为
(3分)
对于文章的理解,下列说法不正确的是( )(2分)
A.本文以槐香为线索,抒发了作者对故乡、对外婆、对儿时生活的思念之情。
B.作者感谢五台山的槐花雨,是因为槐花雨启迪了他的创作灵感。
C.生活中,一些繁华的东西,虽然美好,但缺少沉淀,因此,成了过眼云烟,很快消失了。
D.城市里的槐花不是带着母性的乡土之花,所以作者并不喜欢,觉得是过眼云烟,格格不入。
3.探寻表达秘密。(6分)
(1)画“ ”的句子运用了什么修辞手法 有什么好处 (3分)
（2）读读文章的开头和结尾,你有什么发现 再说说这样写的好处。（3分)
【活动四：在真实情景中自由表达】
走进毕业生成长叙事分享区——做文采飞扬的少年。
五、习作（30分）
“长亭外,古道边,芳草碧连天……”哼唱着《送别》,我们即将告别亲爱的老师和同学。在这六年的追梦旅程中，一定有许多难忘的风景留在了你的记忆中。也许是校园里那些美丽的景色,也许是老师亲切的关怀,也许是与同学们一起奋斗的日子……请以“记忆中的那道风景”为题,写一篇不少于450字的习作。
要求:把印象深刻的地方写具体,展示那道风景如何在你的追梦路上留下深刻的印记,表达出真情实感。
2024-2025学年度小升初情境化命题综合测试卷（三）
六年级语文参考答案
小学六年，以书为伴，以梦为马，不负韶华。阅读是成长的重要途径，阅读经典、阅读生活，成为最好的自己。学校即将举行“我们的样子”小学毕业纪念活动，赶快来参加吧!
【活动一：在阅读积累中正确运用】
走进毕业班读书记录展示区、纪念品设计体验区——做博学多识的少年。
一、积累与运用。（35分）
1.请根据拼音把下面的读书记录卡补充完整。（每空1分，共7分）
在《匆匆》中，朱自清以xì nì( 细腻 )的文笔表达对时光流逝的感慨,虽yōu shāng( 忧伤 )却并不颓废，虽苦闷却并不消沉;在《春》中,朱自清以诗的笔调描绘春光míng mèi（ 明媚 ）、生机勃勃的景象,激励人们辛勤劳作、奋然向前;在《绿》中,朱自清以热情的笔调,将梅雨潭的景物写得诗意àng rán( 盎然 )，颂扬了祖国大自然的xuàn lì（ 绚丽 ）风光,表达了对美好境界的赞美和追求……朱自清的散文就像汩汩清泉,给生活在 kùn jìng( 困境 )中的人们一些kuān wèi（ 宽慰 ）。
2.下列读书记录卡中，词语音、形、义全部正确的一项是（ B ）（2分）
A.蜜饯(qián) 顷覆 死得其所:死得有意义、有价值。
B.坚劲(jìng) 恐怖 惆怅:因失意或失望而伤感、懊恼。
C.追悼(dào) 通霄 徘徊:在一个地方来回地走或比喻犹疑不决。
D.幻稚(zhì) 局势 娓娓动听:话说得婉转生动，使人喜欢听。
3.下列读书记录卡中,加点词语使用恰当的一项是（ A ）（2分）
A.和外形小巧而“肚量”超大的电子书相比,传统图书只好甘拜下风了。
B.杭州巧夺天工的自然美量,吸引了大量游客前来观赏。
C.小丽很挑食,妈妈给她精心准备了午饭,但她却挑挑拣拣,浅尝辄止。
D.多年未见的战友意外相逢,一见如故,回忆起出生入死的战斗经历,感慨万千。
4.下列读书记录卡中,没有语病的句子是（ A ）（2分）
A.月球车“玉兔”其实是一个小型化、低功耗、高集成的机器人。
B.在坚持不懈的练习中,使他迅速成长为一名优秀的古琴演奏家。
C.能不能切实提高广大市民的综合素质,是创建文明城市的关键。
D.《红色气质》一书,以独特的视角讲述了中国革命先烈不怕牺牲、英勇奋斗。
5.六年级(1)班的同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论,请你根据语境将对话补充完整。(13分)
晓文:这学期我们学了不少古诗。古诗可以言志,李贺在《马诗》中借助“ 大漠沙如雪 ， 燕山月似钩 ”表达自己渴望建功立业的志向;古诗可以绘景,韩翃《寒食》中的“ 春城无处不飞花 ， 寒食东风御柳斜 ”为我们描绘了京城春景;古诗可以传情,王维《送元二使安西》中的“ 劝君更尽一杯酒 ，
西出阳关无故人 ”表达了朋友离别时的深情厚谊。选择这类诗句制作手绘书签很有意义!
晓安:这个主意好!我觉得还可以题写有劝勉意义的俗语，如，“树欲静而风不止，
子欲养而亲不待 ”“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 ”,“
常将有日思无日 ，莫把无时当有时”等。
晓航:不错!看到“穷则思变”这个成语,我就想到《周易》中的一句名言:“穷则变， 变则通 ， 通则久 。”《淮南子》有云:“苟利于民, 不必法古 ;苟周于事, 不必循旧 。”创新求变是民族进步的灵魂。这些名言也可以作为题写内容,如果再配上山水简笔画,手绘书签一定是最美纪念品
【活动二：在阅读实践中解决问题】
走进毕业班读书交流区、“笔尖流动”竞赛区--做精神明亮的少年。
6.根据语境填写与“说”相关的词语。(2分)
春天来了,我看到天空中各式各样的风筝,忍不住（ 赞叹 ）：“真美啊!”我一不小心踩到了一位爷爷的脚,“对不起!”我连忙（ 道歉 ）。爷爷摇了摇头,微笑( 回答 ):“没关系，你真是个有礼貌的孩子!”天色渐暗,小伙伴约我去他家吃饭,我怕妈妈担心,便( 谢绝 )了他的邀请。
弟弟读书囫囵吞枣,请你引用一句名言来规劝他。(2分)
读书须用意，一字值千金。
8.偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。（仿写一个人物人迷的句子)(2分)
他全神贯注地看着书，眼睛一眨不眨，仿佛整个世界都不存在了，只有他和书中的世界。
9.从下面的情境中选择一个,把你想到的画面写下来。(3分)
温暖的怀抱：冬夜，我瑟瑟发抖地回到家，妈妈立刻张开双臂，将我紧紧拥入怀中。她的怀抱温暖而柔软，瞬间驱散了寒冷，让我感到无比的安全和幸福。那一刻，我仿佛回到了小时候，被无尽的爱包围。
【活动三：在阅读理解中发展思维】
走进毕业生阅读挑战体验区——做乐学善思的少年。
二、非连续性文本阅读。（13分）
【材料一】
2022年3月,教育部《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)公布，当年9月秋季学期，单独设立的劳动课出现在了中小学生的课表里。
顾建军认为,劳动教育必修课的独立设置,有利于发挥劳动课程在劳动教育中的主导作用,对贯彻落实国家教育方针、体现新时代劳动教育要求、促进学生德智体美劳全面发展具有重要的保障作用。
教育部教材局相关负责人表示，《指导纲要》从四个方面明确劳动教育途径:独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透劳动教育、在课外校外活动中安排劳动实践、在校园文化建设中强化劳动文化。
(选自《人民日报》2023年5月，有删改)
南京师范大学劳动教育研究院院长顾建军认为,家长对劳动教育的参与和支持,除了体现在劳动过程中的适时适当指导外,还在于以身作则、言传身教,潜移默化中帮助孩子树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
(选自光明网2023年5月)
【材料二】
劳动课程分为三大类,每一类由若干个任务群组成。
【材料三】
福建省质门双十中学开发了陶艺、刺绣、剪纸、藤编等43门劳动教育课程,编写了4本校本教材。“这些课程都是向学生发放调查问卷、根据他们的兴趣开设的,很受学生欢迎。”校长欧阳玲说，以藤编课程为例,孩子们可以自由设计造型、挑选色彩,在老师的指导下,慢慢掌握技巧,既锻炼手工能力也考验耐心，还能从中感受到非遗文化的魅力。
一些学校还尝试将劳动课与其他学科有机融合,让学生收获多重学习效果。同学们在语文课上学习中草药三字经,在数学课上用不同的方法丈量地块面积,在音乐课上学唱中草药歌谣……从中草药的种植、采集、晾晒到制作香包,各学科知识融合交汇。 (选自贵阳市教育局官网2024年4月,有删改)
下列说法中符合三则材料意思的是哪一项 ( D )(3分)
A.2023年9月秋季学期,单独设立的劳动课首次出现在中小学生的课表里。
只有在劳动课上才能体现劳动教育,语文、美术等学科没办法渗透劳动意识。
C.实施劳动教育,只能通过校内的劳动基地安排劳动实践,才能让学生学会劳动。
D.除了在学校开设劳动课,还可以通过校外活动安排劳动实践,让学生体会到劳动的价值。
2.阅读材料二,下列说法中不正确的是哪一项 ( D )(3分)
A.劳动课程分为三大类，共设置十个任务群。
B.劳动课程对不同年级的孩子提出了不同的任务要求。
C.劳动课程中“整理与收纳”和“传统工艺制作”两项任务贯串一至九年级。
D.宁宁上二年级,要学习的任务包括“公益劳动与志愿服务”和“家用器具使用与维护”。
3.从材料中可知,学生喜欢什么样的劳动课 ( B )(3分)
①根据兴趣开设 ②与其他学科融合
③新技术体验与应用 ④自由设计造型、选择色彩
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.在采访调査中,有家长说:“劳动不是必考科目,不必上劳动课。再说了,学习那么紧张,不能把时间花在劳动上。”你同意这种观点吗 请结合材料并联系生活实际作答,至少写出两点理由支持你的观点。(4分)
不同意。根据材料一，劳动教育必修课的独立设置，有利于促进学生德智体美劳全面发展。劳动教育不仅培养学生的动手能力，还能增强他们的责任感和独立性。根据材料三，一些学校将劳动课与其他学科有机融合，让学生在实践中学习知识，提高学习兴趣和效果。例如，通过种植中草药，学生可以学习语文、数学和音乐等多学科知识。
三、阅读古文,完成练习（7分）
学 弈
弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与 曰:非然也。
——《孟子·告子上》
1.下列选项中加点字的用法全都相同的一项是( C )(2分)
A.通国 交通 B.善弈 与人为善
C.思援弓缴而射之 与之俱学 D.一心以为有鸿鹄将至 学以致用
2.翻译文中两处画线语句,并依据上下文对其作出进一步理解,不正确的一项是（ A ）(2分)
虽与之俱学,弗若之矣。
翻译:虽然他们和弈秋一起学下棋,但是不如弈秋学得好。
理解:这句话通过学习的结果,表明了学习的态度很重要。
B.为是其智弗若与
翻译:难道是因为他(后一个人)的智力不如前一个人吗
理解:这句话用反问的形式,表明学习的态度很重要,要专心致志,一心一意。
3.文学作品通过对比可以突出中心,请结合《学弈》和下面的寓言故事,完成文后表格。(3分)
多言何益
子禽①问曰:“多言有益乎 ”墨子曰:“虾蟆、蛙黾②,日夜恒鸣,口千舌擗③,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益 唯其言之时也。”
--(清)孙诒让《墨子后语》
【注释】①子禽:人名,墨子的学生。②黾(měng):金线蛙,蛙的一种。③:同“敵”,困、疲劳。
四、课外阅读。（15分）
又是一年槐花香
漫步小巷,忽有一股热悉的清香逸而来,在这四月的夜晚它是如此意味深长。是它,肯定是它是槐香,虽然我的眼前朦朦胧胧的，什么也看不清。
槐花是春天的标签。闻到槐香我总会想起小时候，想起外婆家院子旁的一圈槐树。大约一二十棵,每到春天来临,便散发出一股若隐若现的香气。外婆家离家有二十多里的路程,那时交通还很闭塞，所以我一般是放了寒暑假才能去。但也有例外:比如赶上端午或一些节日，我也会和母亲一道去外婆家，那时便可以一事槐花飘香的盛宴了。
外婆居住的村庄里有很多树。外婆家房前屋后，密密地长满了榆、槐、棟(liàn)、柳等各种树木。我特别喜欢外婆家的那种氛围,闻到满鼻子醉人的花香,真是妙极了。不仅有花香,还有树叶香和泥土香,时不时会有几串白色或赏色的槐花随风飘落到院子里。周围的槐树都是洋槐树,树枝多刺,槐叶青青,儿时的我喜欢小心地摘下几片椭圆青翠的槐叶贴在嘴边吹,像喇叭似的发出声响。而我印象里最深的,还是那吹完"喇叭”之后满嘴留下的树叶味道,许久都不会消逝,犹如童年的记忆。
我现在工作、生活的城市里也有很多槐树,每到春天,枝间也会挂满长长的白色花串,那些星星点点的花瓣在正午的阳光下闪烁，常常将我的记忆一下子牵回到二十几年前。槐树和槐花仿佛在提醒我，这个世界上总有一些东西不能遗忘。是的,槐香对于我来说似乎承载着更多的寓意。我至今记得那年的夏天，我趁着出差的空闲,漫步在南京五台山一带,弯弯曲曲的坡路两侧尽是槐树,漫天的槐花随风飞舞,一如洒落的花雨,好一番绝美的香雪意境。路上行人不多,我却思绪纷繁。在那个还透着些许微凉的春天的下午,我在异乡突然之间悟到了一些人生精华,那一刻,我恨不得立刻飞回到外婆家，立刻飞回到外婆家旁边那个槐花飘香的地方。那次出差回到家后，我迅速拿起手中的笔，郁积的情思喷薄而出，一口气写下了一系列回忆儿时故乡和离世外婆的文章。感谢南京五台山中的那一场槐花雨，是它启迪了我的灵感滋养了我日渐干枯的心田。槐花对于我来说，是一种带着母性的乡土之花,它在我最需要安慰时,给了我最温暖的鼓励。
又是一年槐花香。而今，走在小巷里，行色匆匆的我闻到槐花飘香,看到前方的十字路口有一株巨大的槐树正在飘飞着槐花花瓣,在匆忙的人流中,我与那株槐树对视了良久。也许生活一如那些花瓣，所有的繁华都只是过眼云烟，那些能够在岁月中沉淀下来并且越发茁壮的东西，才能代表永恒。记得有人说过，散文是散落在盘中的珍珠，那么，我愿用槐香把曾经的过往串结成珠,透过岁月的缝隙，去照亮我脚下正在走的道路。
1.梳理文章内容。作者说:“我愿用槐香把曾经的过往串结成珠。”关于槐香,“我"有哪些过往 请完成下面的思维导图。（4分）
2.理解文章内涵。(5分)
(1)读画“ ”的句子,文中的“喇叭”是指 用槐叶贴在嘴边吹出的声音 ,作者说“许久都不会消逝”,是因为 这种声音和随之而来的树叶味道，唤起了作者对童年的美好回忆，这些回忆深刻而持久，不会轻易消逝。 (3分)
对于文章的理解,下列说法不正确的是( D )(2分)
A.本文以槐香为线索,抒发了作者对故乡、对外婆、对儿时生活的思念之情。
B.作者感谢五台山的槐花雨,是因为槐花雨启迪了他的创作灵感。
C.生活中,一些繁华的东西,虽然美好,但缺少沉淀,因此,成了过眼云烟,很快消失了。
D.城市里的槐花不是带着母性的乡土之花,所以作者并不喜欢,觉得是过眼云烟,格格不入。
3.探寻表达秘密。(6分)
(1)画“ ”的句子运用了什么修辞手法 有什么好处 (3分)
比喻。好处：将漫天飞舞的槐花比作洒落的花雨，生动形象地描绘了槐花飘落的美丽景象，增强了文章的感染力，使读者能够更直观地感受到槐花的美丽和作者的情感。
（2）读读文章的开头和结尾,你有什么发现 再说说这样写的好处。（3分)
发现：文章的开头和结尾都提到了槐花的香气，形成了首尾呼应。
好处：首尾呼应使文章结构更加完整，强调了槐花在作者心中的重要地位，突出了文章的主题，使情感表达更加深刻和持久。
【活动四：在真实情景中自由表达】
走进毕业生成长叙事分享区——做文采飞扬的少年。
五、习作（30分）
“长亭外,古道边,芳草碧连天……”哼唱着《送别》,我们即将告别亲爱的老师和同学。在这六年的追梦旅程中，一定有许多难忘的风景留在了你的记忆中。也许是校园里那些美丽的景色,也许是老师亲切的关怀,也许是与同学们一起奋斗的日子……请以“记忆中的那道风景”为题,写一篇不少于450字的习作。
要求:把印象深刻的地方写具体,展示那道风景如何在你的追梦路上留下深刻的印记,表达出真情实感。
范文：记忆中的那道风景
小学六年，如同一场绚丽的梦，而在这场梦中，有一道风景让我难以忘怀，那就是我们校园里的那片小花园。
小花园位于校园的一角，四季常青，景色宜人。春天，花园里的花儿竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓。蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在花间忙碌地采蜜。课间休息时，我们常常跑到花园里，欣赏这些美丽的花朵，感受春天的气息。夏天，花园里的树木枝繁叶茂，为我们遮挡烈日。我们在树荫下玩耍、聊天，享受着清凉的微风。秋天，花园里的树叶渐渐变黄，一片片飘落下来，像是给大地铺上了一层金色的地毯。我们会在课间捡起这些落叶，做成漂亮的书签。冬天，花园被白雪覆盖，变得银装素裹。我们在雪地里打雪仗、堆雪人，欢声笑语回荡在校园里。
小花园不仅是我们玩耍的地方，更是我们心灵的港湾。记得有一次，我在考试中失利，心情非常低落。课间，我独自一人坐在花园的长椅上，看着那些盛开的花朵，心情渐渐平静下来。这时，我的班主任走了过来，坐在我身边，轻声安慰我：“失败是成功之母，只要你不放弃，就一定会有成功的那一天。”老师的这番话，如同一缕阳光，驱散了我心中的阴霾。从那以后，我更加努力学习，最终在期末考试中取得了优异的成绩。
小花园见证了我们的成长，也承载了我们无数的回忆。在这里，我们学会了团结、学会了坚持、学会了感恩。这道风景，不仅仅是一个地方，更是一种精神的象征，它将永远留在我的记忆中，成为我人生中最美好的回忆。

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