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河南省信阳高级中学新校（贤岭校区）、老校（文化街校区）
2024-2025学年高三下期05月测试（二）
历史试题
一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，
只有一项是符合题目要求的）
1．考古学家在陶寺遗址的大型墓葬中发现鼍鼓、石磬和土鼓形成固定组合，即使是入葬时间相差100多年的墓葬，三者的数量、组合和布设位置都是固定和统一的，且漆木器、厨刀、猪下颌骨也有意陈设摆放。这表明陶寺社会
A．形成初步礼制 B．存在贫富差距 C．热衷宗教崇拜 D．出现族群意识
2．韩非将“古史”分为“上古之世”“中古之世”和“近古之世”，其中上古之世的“圣人”“构木为巢”“钻燧取火”，于是“民悦之，使王天下”。古籍《越绝书》将汉代以前的历史划分为石兵时代、玉兵时代、铜兵时代和铁兵时代。这些历史分期方式
A．强调英雄人物的作用 B．关注治乱兴衰的规律
C．受到儒学价值观影响 D．蕴含朴素的唯物史观
3．汉代早期，“奏”是指尚书在御前宣读奏章的行为。魏晋以后，“奏”不仅是尚书宣读奏章，而且需要尚书根据事务的重要性和复杂程度进行处理，重要的事务上报皇帝，一些常规事务则可以直接处理。这一变化体现了
A．官僚制的发展 B．文书效能的提升 C．上计制的推行 D．三公权力的加强
4．隋朝始设义仓，仓粮主要来自百姓捐助；唐代延续，“岁不登，则以赈民；或贷为种，至秋而偿”。至玄宗天宝年间，命将义仓粮和正租一样输入京城；唐宪宗时重建义仓，“天下州府，每年所税地子数内，宜十分取二分，均充常平仓及义仓”。义仓的发展变化表明
A．义仓的民间救荒功能弱化 B．粮食仓储体系得到完善
C．义仓保障了粮食价格稳定 D．民间救助成为救济主流
5．辽朝于地方置五京道，“总京五，府六，州、军、城百五十有六，县二百有九”，建立起道、府、州、县等科层化中央集权管辖模式，“治城郭邑屋廛市如幽州制度”，“人民皆入版籍，贡赋悉输内帑”。这表明当时
A．民族内聚性不断增强 B．统一多民族政权得到了巩固
C．摒弃了传统治理模式 D．边疆与中原地区一体化发展
6．明中叶以后，白银成为主要流通货币，这引起了明末清初的启蒙思想家们的关注，他们对以银为币和赋税征银问题发表了不少看法，见表。这些主张
代表人物 主张
黄宗羲 “当今之世，宛转汤火之民，即时和年丰无益也，即劝农沛泽无益也，吾以为非废金银不可。”
顾炎武 “田野之氓，不为商贾，不为官，不为盗贼，银奚自而来哉！”
王夫之 “其物愈多，而天下愈贫”，使“财亟聚于上，民日贫馁而不自知。”
A．顺应了社会转型的趋势 B．意在批判封建专制制度
C．强调重农抑商的必要性 D．体现了传统儒学价值观
7．《虎门条约》“五口通商”条款规定英商需在五口向中国海关纳税。1843年，两广总督耆英等为善后条款事宜奏称：“若华民欲赴香港置货者，亦准其赴广州、福州、厦门、宁波、上海华官衙门，请牌往来，于运货进口之日完税。但华民既经置货，必须用华船运载带回，其华船亦在香港请牌照出口。”这可以反映出清廷官员
A．试图通过遵守条约内容获取国际认同
C．通过推行重商主义政策保护民间商贸
B．延续朝贡贸易体系的封闭管理模式
D．主动引申条约规则维护贸易监管权
8．陕甘宁边区农民吴满有响应政府的号召，积极开垦荒地，饲养牧群，取得了突出的成绩，被评为边区第一名农业劳动英雄。1943年《解放日报》发表题为《开展吴满有运动》的社论，树立劳动英雄典型，号召边区农民努力生产，勤劳致富。这一做法有利于
A．推广农业合作社的经验 B．配合土地改革政策实施
C．巩固抗日民族统一战线 D．构建新型社会动员模式
9．1950年苏联提出“五大国”概念，呼吁苏、美、英、法、中五国缔结加强国际和平的公约。1951年2月，《人民日报》发表社论表示接受这一称谓和国际机制；同年11月，中国政协第一届全国委员会通过决议，支持苏联关于召开五大国会议的提议。这反映了新中国
A．试图突破“一边倒”的外交方针 B．在国家利益上与苏联保持一致
C．希望通过外交合作扩大影响力 D．外交政策受到报刊舆论的影响
10．有学者指出：建国以来，我国进行了三次“解放农民革命”。第一次革命的核心是解放农民、保护农民、限制农民（1949-1978年）；第二次革命的核心是解放农民、转移农民、富裕农民（1978-2000年）；第三次革命的核心是解放农民、投资农民、服务农民、转移农民、富裕农民（2000-2020年）。对此解读正确的是
A．第一次“解放农民革命”包括土地改革、农业集体化运动、易地扶贫搬迁工程
B．第二次“解放农民革命”指家庭联产承包责任制、发展乡镇企业、“三权”分置
C．第三次“解放农民革命”包括取消农业税、打赢脱贫攻坚战、乡村振兴战略等
D．三次“解放农民革命”本质上都是变革所有制形式提供激励机制来发展生产力
11．希腊城邦众多，其中斯巴达实行极为严格的军事教育制度。婴儿一落地即须接受体格检查，不合格者禁止成活，合格者用烈酒洗澡，置于黑屋内培养忍受孤独的能力；7岁时编入儿童团每日练武，男子20岁起开始服兵役一直到60岁。这折射了古希腊
A．奴隶制度异常残酷 B．民主政治形同虚设 C．城邦之间竞争激烈 D．妇孺缺乏公民权利
12．下图所示路线反映了
A．印欧人早期迁徙 B．冶铁技术的传播 C．波斯帝国的扩张 D．亚历山大的远征
13．中世纪以来，欧洲城镇里的各个行会垄断着商品的制造，它们制定统一的价格、工资、质量标准乃至产品数量。17、18世纪的企业主为此被迫采用“外放分工法”,将原料送往乡间家庭，利用农村劳动力生产后，再将产品运往市场销售。“外放分工法”表明欧洲
A．生产的专业化得到提升
C．早期工业在艰难中发展
B．乡村与城市对立加剧
D．工厂制度呈现新形态
14．光荣革命后，英国议会下院中，一些议员因其政治立场不明确、左右摇摆而被称为“骑墙者”。1806年的议会下院665个席位中，支持政府的议员有180名，而明确反对政府的议员有150名。这一现象反映了
A．议会体制受到损害 B．责任内阁尚未形成
C．保守势力依旧强大 D．政党政治有待完善
15．1910-1914年，全俄共发生了1.3万次农民暴动，农民暴动的斗争矛头多指向地主、富农和地方政权。在乌克兰、白俄罗斯、库尔斯克、萨拉托夫及其他地区，农民纷纷捣毁地主和富农的庄园，破坏他们的农田，夺取粮食和牲畜，此外，农民们还拒绝向当地政府交纳赋税。这些事件
A．反映了工农联盟的诉求 B．加速了农奴制度的废除
C．奠定了十月革命的基础 D．动摇了沙皇专制的基础
16．从19世纪末到20世纪中叶，非洲采矿业得到蓬勃发展，一条条没有支线的铁路、公路将出海口与矿区连接起来。但直至1945年，非洲大陆上却绝少有政府设立的工业部门。这主要是由于当时非洲
A．经济带有浓厚的殖民色彩 B．现代工业的基础非常薄弱
C．人民专注于民族解放运动 D．探索符合国情的发展道路
二、非选择题（本大题共4小题，共52分）
17.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分）
材料一 元朝漕运主要依靠海运。明朝海运停罢，河运成为漕运的主要方式。欧洲传教士利玛窦（1583—1610年来华）提出了一个疑问——“明代人为什么不通过海路将粮食运往北京 ”他指出，这对欧洲人来说非常奇怪。维持这些运河通航的费用每年达到一百万。从地图上判断。人们可以采取一条既近而花费又少的从海上到北京的路线。对此。他进一步推测：害怕海洋和侵扰海岸的海盗，在中国人的心里是如此根深蒂图，以致他们认为从海路向朝廷运送供应品会更加危险。
材料二 有学者尝试从其他角度解答利玛窦难题：明初曾沿用海运：到了永乐年间，山东等地方为了缓解因北征蒙古和营建北京带来的运输压力开通了会通河，并将其与地方开发联系起来，使朝廷顺势放弃海运。这样。地方上就围绕运河形成了一种特殊的经济地理格局。在这种格局下，商业流通上的好处是显而易见的：且黄河与运河被牢牢地捆绑在一起，放弃漕河将意味着任由黄河肆虐——这在黄河中下游地区的人们和关心地方的官员心中都是不可接受的。此外，明代漕运制度中产生了以河道总督为首的河道管理系统。管河官员们存在的合理性和重要性都要从治河中体现，所以他们对恢复海运的态度非常谨慎。
——摘编自樊铧《政治决策与明代海运》
（1）根据材料一，评析利玛窦的“推测”。
（2）综合材料，指出材料二中学者分析利玛窦难题的视角，并简析明朝停罢海运的影响。
18.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 以下是现代中国三个时间段 （1954—1958年、1959——1963年、2001——2005年）国内生产总值（GDP）增长率变化示意图。
（1）根据材料并结合所学知识，分别写出图3、图4和图5对应的时间段。（5分）
（2）根据材料并结合所学知识，任选其中一图，指出其GDP增长率变化情况，并阐述变化原因。（9分）
19.阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料 美国关税法案表（部分）
时间（年） 法案 针对进口关税的调整内容
1789 《1789年关税法》 共列举81种征税商品，对其中30种商品课征特别关税，其余课征一般关税，从价征收，税率从7.5%到15%
1833 《1833年关税法》 南北势力斗争出台妥协法案，降至1816年关税水平
1857 《1857年关税法》 下调关税，回应英国废除《谷物法》
1861～1865 《战时关税法案》 平均关税由18%提高到40%
1894 《威尔逊—戈尔曼关税法》 民主党控制国会，实施关税削减政策
1930 《斯穆特—霍利关税法》 从农产品扩展到所有商品，将美国的进口关税提高到历史最高水平
1934 《互惠贸易协定法》 降低关税，赋予总统谈判关税的权力
1962 《贸易扩大法案》 加大减税力度，投权总统50%的关税减免权和针对从价税不足5%的商品全额关税减免权
——摘编自白彦锋、赵聪《美国关税政策的历史演变与现实启示》
（1）根据材料,概括美国关税政策变化的政治原因。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析美国高关税政策对国际关系的影响。（6分）
20.阅读材料，完成下列要求。（12分）
【史学自觉】
材料一 “史学自觉”至少包括两层含义：第一，对史学的功用有深刻的认识，并能以这种认识运用于一定的社会实践。第二，对史学活动给予关注，并在史学工作上作出积极的努力和相应的贡献。唐太宗的史学自觉，是“贞观之治”的思想基础之一；他的史学自觉在政治实践和史学事业中的作用及其产物是“贞观之治”之积极成果的重要方面。
——瞿林东：《一个政治家的史学自觉——略论唐太宗和历史学》
材料二 明道、经世，这种史家最富历史责任感和时代感的主导意识，在宋代文人士大夫身上表现得异常浓郁和突出。……他们在史学领域中建构的经世致用的鉴戒观，以道德为本位评判历史的义理观，有因有革的历史变易观，无不凸显出他们关注社会历史命运的“史学自觉”精神。
——郭学信：《略论宋代士大夫的“史学自觉”精神》
材料三 经世致用、积极入世，是中国传统知识分子很重要的主导意识。它反映到史学领域中，为中国史学注入了鲜活的时代特征，表现出关注国家民族命运的“史学自觉”意识。梁启超从晚清的社会状况出发，把关注社会现实的报国情怀倾注于笔下，以期通过历史研究，思考解决社会危机的办法，提出拯救亡国灭种的方案。
——李京京：《梁启超的史学自觉与史学批评》
材料四 王尔敏先生的史学研究中充溢着史学自觉与史学自信。……先生宗仰传统、以单一概念为中心的研究路径、重视非主流、语言表达富有特色，表现了其史学研究的一家风格，突显出在西学冲击下，传统史学日衰、近代史学日盛而产生的史学自觉；先生史料观的理性定位和对史学学科的认识，彰显了其史学旨趣，且号召史学界应该有所担当，形成本国之史学话语体系，从而树立史学自信。
——徐雪云：《王尔敏的史学自觉与史学自信》
“史学自觉”这一概念有多重含义。根据材料并结合所学知识，任选其中一种或多种含义，自拟论题，并举例予以阐释。（要求：从整体或局部分析均可，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
河南省信阳高级中学新校（贤岭校区）、老校（文化街校区）
2024-2025学年高三下期05月测试（二）
历史答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A D A A A D D D C C
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C B C D D A
17．（1）评析：中国人害怕海洋和侵扰海岸的海盗，故选择河运取代海运。我认为利玛窦的推测不合理。（1分）
明代确实面临海盗侵扰（如倭寇）和海洋风险：但明初有郑和七下西洋的壮举，明朝造船技术也发达，而且明中后期有开放海禁，可见国人并不恐惧海洋（2分，只要写出其中类似的表达，即可得2分）；
此外，河运有利于带动沿线地区经济发展（写出其他角度分析可得2分）。
利玛窦作为欧洲人，从自身文明出发，夸大了中国人与欧洲人在海洋观念上的差异（1分，只要写出其中类似的表达即可得1分）。
因此，仅从海洋角度推测过于简单化，未能全面考虑明代的政治、经济和社会因素，具有局限性，故利玛窦的推测不合理，故我们要辩证审视利玛窦的观点。（1分）
评析：中国人害怕海洋和侵扰海岸的海盗，故选择河运取代海运。我认为利玛窦的推测有一定合理性，但有局限性。
明代确实面临倭寇侵扰和海洋风险，曾长期实行严格的海禁政策，郑和下西洋后再也没有向海洋探索，由此推测国人因恐惧海洋而停罢海运具有一定的合理性。利玛窦作为欧洲传教士，从海洋文明的视角出发，敏锐地捕捉到了中国人与欧洲人在海洋观念上的差异。但停罢海运还有其他背景，如河运有利于带动沿线地区经济发展。因此，仅从海洋角度推测过于简单化，未能全面考虑明代的政治、经济和社会因素，具有局限性，故我们要辩证审视利玛窦的观点。
评分细则说明：
按评析题的基本思路计分
一、是什么：对利玛窦观点表明态度（1分）或写出利玛实的观点也可给有分。
二、为什么：分析理由，三个角度。（1）结合明朝更实正向回应明朝是否恐惧海洋（2分）（2）其他角度分析，如河运优势等（2分）（3）利玛窦身份或欧洲立场（1分）
三、是怎么样：总结或启示（1分）
特别注意：如果学生完全同意利玛窦的观点，态度1分有结合史实2分一般就没有其他分析，所以只能拿3分。
（2）视角：经济（商业）视角、民生视角、官僚利益（政治）视角。（1分，任答点即可）
评分说明：如果表述比较具体，但仍可看出是回答视角的给分，如果表述有误，如有利于经济发展，则不给分。
影响：
积极：推动了运河沿线城市的繁荣，促进了区域经济发展；有利于加强黄河治理，保障了中下游地区的农业生产；加强了中央对地方的控制。
消极：河运维护成本高昂，加重了国家财政负担；长期忽视海运，在一定程度上限制了中国航海技术和海上贸易能力的发展，影响了后来的历史进程；限制了海上贸易和沿海地区经济的发展。
评分说明：每点2分，写出其中三点6分，但必须包括积极和消极两大方面才能拿满分，即只写积极或消极，最多给两个点的分，积极或消极影响里，不同点但属于同一个角度只给一点分。
18．（1）图1：1959—1963年；图2：2001—2005年；图3：1954—1958年。（3分。每点1分）
（2）【示例一】1959—1963年中国GDP先降后升。
原因：1958年，“大跃进”与人民公社化运动开展，试图通过大规模的群众运动迅速实现工业化和农业集体化，忽视了经济发展规律，导致农业生产严重受损，工业生产也受到影响。1959年至1961年的三年困难时期，社会经济陷入困境。1961年，党中央提出了“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，1962年初召开的七千人大会比较深入地总结了经验，取得重要成果，国民经济基本得到了恢复和发展，社会主义在探索中曲折前进。
【示例二】2001—2005年中国GDP持续高增长。
原因：进入21世纪以来，中国改革开放逐步深化，坚持科教兴国、可持续发展、西部大开发、“引进来”和“走出去”相结合等重大战略，有力推动了中国特色社会主义事业的跨世纪发展；2001年，中国加入了世界贸易组织，更深层次地参与经济全球化进程，促进了中国经济快速增长；中共十六大以后，我国完善社会主义市场经济体制，发挥市场作用，加强和改善宏观调控，推动经济又好又快发展；同时传统产业升级改造，产业结构调整加快；科技自主创新取得重大成果，高新技术产业和服务业得到快速发展，成为我国经济增长的新动力源之一；随着计算机和互联网的普及，中国进入信息时代，推动中国经济迅速发展。
【示例三】
1954—1958年中国GDP增长率有波动，但整体保持较高水平。
原因：1953年，抗美援朝战争结束，中国迎来相对稳定的内外环境，为大规模经济建设的开展创造了有利环境；1953年至1957年，第一个五年计划实施，三大改造顺利推进，确立了社会主义公有制，工业生产得到了显著增长，建立了国家工业化的初步基础；这一时期，人民代表大会制度的确立以及《中华人民共和国宪法》的颁布，也为经济的高增长提供制度支撑与法律保障。
（时段：能够准确描述时段内的GDP变化情况，给2分；能够至少列举三个相关史实给7分。）
19．（1）政治原因：增加财政收入，增强联邦政府实力；协调不同利益集团诉求；战争、危机与新政的驱动；美国总统行政权扩大；全球扩张与建立世界霸权的需要。（任意3点6分）
（2）影响：激化国际经贸冲突，引发贸易对抗，不利于经济全球化；破坏多边合作机制、加剧国际政治对抗，间接助长20世纪30年代法西斯势力崛起；滋长单边主义与贸易保护主义，加剧世界经济政治发展不平衡。（6分）
20．示例1论题：以史为鉴一唐太宗的“史学自觉”助推“贞观之治"的出现。
阐释：“以古为镜，可以知兴替”，唐太宗深刻认识到历史对现实的借鉴意义。既重视历史研究，也注重总结历史经验教训，并用于实践。
一方面，唐太宗注重以史为鉴。隋朝迅速灭亡的历史教训，促使其实行仁政。在位期间轻徭薄赋，推行与民休息的政策。在政治上，广纳贤才，虚心纳谏，完善三省六部制等政治制度。
在民族关系方面，参考历史上处理民族问题的得失，采取开明的民族政策。在文化上，重视文化教育，推崇儒家思想。另一方面，唐太宗注重历史研究和史学的作用。他设立史馆，推动官方修史。贞观年间，修成了多部史书。官方修史能够集中人力物力和丰富的史料，保证史书的质量，同时也加强了对史学的掌控，使其更好地为维护统治秩序服务。
唐太宗不仅重视历史研究，还主动将历史经验用于国家治理，从而提高治国理政的能力，出现了“贞观之治”的局面，也使历史的经验教训得以传承和应用。
示例2论题：心系史学、胸怀天下一梁启超的“史学自觉”体现了浓浓的家国情怀。
阐释：在近代中国风云变幻的历史舞台上，梁启超是一位熠熠生辉的人物。他心系史学，以笔为剑，借史学之力唤醒国人，其史学自觉中饱含着深厚的家国情怀。
首先，梁启超敏锐地意识到旧史学的陈腐与局限，立志革新史学。他批判传统史学，倡导建立“新史学”，以开启民智。在他看来，史学不应只是帝王将相的家谱，而应是国民群体的历史。这种观念的转变，是他史学自觉的重要体现，根源正是对国家命运的深切担忧和对民族未来的强烈责任感。
其次，他将历史与现实紧密相连，以历史为镜，映照出中国社会的种种问题，并提出改造国民性的主张。在《少年中国说》《新民说》等文章中，他强调“少年智则国智，少年富则国富：少年强则国强”，希望通过培养新一代的国民，实现国家的复兴。
再次，他投身于救国救民的社会实践，力图唤醒大众、改良社会。他著书立说，办学办报，传播新思想：参与政治变革，参与公车上书、戊戌变法等重要政治活动，成为维新派的核心人物之一。变法失败后，流亡海外，仍振臂高呼。
梁启超将史学研究与国家命运、民族前途紧密相连。他的史学自觉，是其家国情怀的生动写照，激励着无数后来者为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。

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