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期末核心考点检测卷（二）-2024-2025学年语文四年级下册统编版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列加点词的解释，错误的一项是 （ ）
A．博学多通（明白） B．太白感其意（意志）
C．儿童急走追黄蝶（奔跑） D．欲将轻骑逐（骑马）
2．下列句子中使用的修辞手法与其他三项不相同的一项是（ ）
A．战士们像海涛一样向上冲，领了597．9高地。
B．芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
C．两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
D．忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像摇晃起来，窗户纸哗啦晔啦响。
3．《囊萤夜读》中能表现车胤精神品格的词语是（ ）
A．恭勤不倦 B．博学多通 C．家贫不常得油 D．夜以继日
4．下列加点词语使用不当的一项是（ ）
A．他们把桌椅饭菜搬到门前，海阔天空地吃起来。
B．谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
C．等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
D．救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗。
5．下面说法有误的一项是（ ）
A．我们向别人转述事情时要注意人称的转换。
B．给同学讲新闻时要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，也不要随意更改内容。
C．作自我介绍时，在任何场合都可以用同样的内容。
D．和朋友相处时，要彼此信任，要坦诚相待。
二、书写
6．读句子，看拼音写汉字，注意写正确。
（1）一只老母鸡着一群小鸡在下觅食，真是一幅的风景画。
（2）我热爱自然的一切，看那的晨雾，看那灿烂的，看那盛开的，看那挺拔的，一切都那么。
（3）夏老师工作，做任何事情都。
三、填空题
7．写同音字。
【zhī】( )体语言 松( )球 ( )书识礼
【jīn】谈古论( ) ( )碧辉煌 ( )疲力尽
8．补充词语，再选词填空，填序号。（每空0.5分，共5分）
①一丝不( ) ②( )天动地 ③惊慌失( ) ④心急如( )
⑤临危不( ) ⑥心( )诚服 ⑦失( )落魄 ⑧引( )大叫
洪水如野兽般席卷而来，面对 的群众，老村长 ，有序地指挥群众安全撤离。
9．积累填空。
（1）诗歌是文学中的瑰宝，诗中有情，诗中有理。朱光潜说过：“诗和音乐一样， ”，不信，请看：“大海啊！哪一颗星没有光？ ？哪一次我的思潮里 ？”
（2）古诗别有韵味，我喜欢诗人笔下的童趣，“ ，飞入菜花无处寻”，喜欢诗人笔下的景，“桃花一簇开无主， ”，喜欢诗人笔下的情，“不要人夸好颜色， ”。
（3）与“少壮不努力，老大徒伤悲”的意思相近的句子是“ ， ”。
（4）好朋友正在制作书签，他喜欢《周易》的句子，请你帮他补充完整：“天行健， ”。你平时和好朋友相处有哪些秘诀呢？和大家交流一下吧！和好朋友相处的秘诀： 。
四、语言表达
10．语文实践。
如果请你介绍一个地方，你如何介绍呢？请你画出游览线路图，并用“▲”标出你重点要介绍的景点。
地点： 游览路线图： → → → ……
五、现代文阅读
非连续性文本阅读
冬眠材料一
动物的过冬方式 代表动物
冬眠 青蛙、蛇、熊、蝙蝠、蚯蚓、刺猬、蜗牛
迁徙 燕子、大雁、丹顶鹤
换毛 狮子、狗、狐狸、羊、鸡、鸭、兔子
躲藏 蚂蚁、蜜蜂、老鼠
①冬眠的种类分为三种，第一种为蛇及蛙等两栖爬虫类的冬眠，其体温与周围环境配合，如环境温度下降则体温跟着下降，从而进入冬眠状态。第二种为松鼠等动物，在进行冬眠时，可将自己的体温下降到接近环境温度，但为了避免体液结冻，其体温维持在5℃上下。第三种为熊类，熊在冬眠时，其体温只下降几度，但能长时间不进食而呈睡眠状态。
②动物冬眠的自然条件，首先是外界温度，当周围环境温度在5℃~10℃时，最易引起冬眠。其次是食物的缺乏，对于鸟类，一般只要限制食物或是让它饥饿，它就会立即进入昏睡状态。再次，如果光线时间减少或昏暗时，动物便会很快开始冬眠。材料二
冬眠的奥秘（节选）
科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”的问题，而是遗传基因决定的“天赋”。这种“天赋”还与寿命的长短有联系。一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就能活80年，兔子活七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多岁，后者却只有三四岁。如果在同一类动物中比较，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的动物寿命要长很多。
11．动物冬眠的 ，首先是外界温度，当周围环境温度在5℃~10℃时，最易引起冬眠。
12．一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快， ；体型大的新陈代谢慢， 。
13．不同的动物有不同的过冬方式，各具特色。请你根据材料一，连一连动物们过冬的方式。
躲藏 蝙蝠
迁徙 狐狸
冬眠 蚂蚁
换毛 燕子
14．读短文，请从内容或写法的角度提出一个问题并尝试解决。
我的问题： ？
我的答案： 。
15．冬眠真是一件有趣的事，现在要举办小动物冬眠研究活动，请你为这次活动取一个吸引人的小标题。
六、书面表达
16．习作表达。
我学会了__________
我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事最让你有成就感呢？请你选择一件，写一写。
要求：1．请把题目补充完整。
2．把自己学做这件事情的经过写清楚。
3．语句通顺，条理清晰。作文中不能出现有关学校和个人的信息。
4．如果在作文里能恰当地用上平时积累的好词佳句或名言警句那就更好了，不少于350字。
《期末核心考点检测卷（二）-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
题号 1 2 3 4 5
答案 D D A A C
1．D
【详解】本题考查的是字词解释能力。
A．博学多通的意思是知识广博，学问精通。
B．太白感其意的意思是李白十分惊讶这位老妇人的毅力。
C．儿童急走追黄蝶的意思是小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶。
D．骑：骑兵。“欲将轻骑逐”的意思是正要带领轻骑兵去追赶。
故选项D解释错误。
2．D
【详解】此题是对修辞手法的考查，要注意掌握常用修辞手法比喻、比拟、对比、排比、反问等，理解其含义和作用，这样才能做到准确判断。
A．比喻句，把“战士”比喻成“海涛”。
B．比喻句，把“芦苇花”比喻成“白雪”。
C．比喻句，把“两双鞋”比喻成“鸟窝”和“两对鸟”
D．夸张句。
故答案为D。
3．A
【详解】本题考查了对古文内容的理解。
选自文言文《囊萤夜读》，原文：胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。译文：晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。（车胤）家境贫寒，不能经常得到香油（点灯，以便在灯下读书）。夏天的夜晚，（车胤）就用白绢做成（透光的）袋子，装几十个萤火虫照着书本，用夜晚接着白天学习。联系上下文可知，“胤恭勤不倦”这句古文旨在赞扬车胤勤勉读书的精神，所以《囊萤夜读》中能够直接概括车胤的精神品格的句子是恭勤不倦。
故选A。
4．A
【详解】此题考查对词语的掌握，对句意的掌握，尤其是词语在语句中的应用。因此在解答时，不仅要了解和掌握词语的解释，还可以结合具体语境进行分析。
A．海阔天空：意指像大海那样广阔，如蓝天那样空旷，形容开阔，无拘无束，亦比喻言谈漫无边际，没有中心。　根据解释可知“海空天空”用来形容吃东西不恰当。
B．五彩斑斓：意思是指多种颜色错杂而繁多耀眼，形容颜色多，色彩错杂灿烂且耀眼。
C．空空如也：，原形容诚恳、虚心的样子，现形容一无所有。
D．井然有序：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。
故答案为A。
5．C
【详解】本题考查口语交际。
C．不同的场合，自我介绍的侧重点和内容会有所不同。比如在求职面试时，会侧重于介绍自己的专业技能和工作经验；在社交活动中，可能更侧重于兴趣爱好等方面。
故选C。
6．（1）
（2）
（3）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
（1）本题“率”“檐”“谐”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（2）本题“朦”“藤”“桦”的笔画较复杂，易写错，需注意。
（3）本题“苟”“职”“责”的笔画较复杂，易写错，需注意。
7． 肢 脂 知 今 金 筋
【详解】本题考查同音字的辨析。
学生作答时要通过组词来区别同音字，字不离词，放到具体的词语中去区分。
zhī：
肢体语言：通过头、眼、颈、手等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。
松脂球：树皮被划开后，树脂道内的松脂就渗出来，在表皮聚集流下并逐渐变硬，形成松脂球。
知书达理：形容人有文化教养，懂礼貌。
jīn：
谈古论今：从古到今无所不谈，无不评论。
金碧辉煌：形容建筑物等非常华丽灿烂。
精疲力尽：形容非常疲乏，一点力气也没有了。
8． 苟 惊 措 焚 惧 悦 魂 吭 ③ ⑤
【详解】本题考查补全词语及选词填空。
①一丝不苟：意思是指做事认真细致，一点儿不马虎。
②惊天动地：意思是形容某个事件的声势或意义极大。
③惊慌失措：指因害怕慌张而举止失常，不知所措
④心急如焚：意思是心里急得像火烧一样，形容非常着急
⑤临危不惧：指面对危险情况，毫不畏惧。
⑥心悦诚服：是指真心地服气或服从。
⑦失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。
⑧引吭大叫：意思是扯开嗓子使劲喊。
结合“洪水如野兽般席卷而来”及“群众”可知“惊慌失措”，故选③。
结合“有序地指挥群众安全撤离”可知选“临危不惧”，故选⑤。
9． 生命全在节奏 哪一朵花没有香 没有你波涛的清响 儿童急走追黄蝶 可爱深红爱浅红 只留清气满乾坤 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 君子以自强不息 朋友之间应该互相帮助、分享快乐、分担忧愁
【详解】本题考查名篇名句默写与理解和口语交际。
（1）书写时注意“奏”“哪”“涛”“响”的正确写法。
（2）书写时注意“蝶”“深”“乾”“坤”的正确写法。
（3）“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗强调了年轻时不努力，到年老时就会后悔悲伤。所以要找意思相近的句子，也应该是表达在年轻时要珍惜时光、努力奋进，否则日后会遗憾后悔的意思。
示例：花有重开日，人无再少年。
（4）书写时注意“强”“息”的正确写法。
询问与好朋友保持良好关系的方法和关键要点。回答时需要思考在与朋友交往过程中，哪些因素是重要且有助于维持友谊的，比如相互信任、尊重、理解、支持、沟通等等。
示例：朋友之间应该真诚相待、学会倾听、尊重差异、相互支持。
10． 故宫博物院 午门 保和殿
【详解】本题考查综合实践。
阅读题干可知，首先需要选择一个你熟悉且具有特色的地方作为介绍对象。这个地方可以是你的家乡、一个著名的旅游景点、或者是一个有特殊意义的地方。规划一条合理的游览线路。这条线路应该能够覆盖该地方的主要景点，同时考虑到游客的游览体验和便利性。在游览线路中，选择几个具有代表性的景点作为重点介绍对象。这些景点可以是该地方的地标性建筑、历史文化遗迹、自然风光等。
例：地点：杭州西湖
游览路线：
11．自然条件 12． 寿命短 寿命长 13． 14． 为什么熊在冬眠时体温只下降几度？ 可能是熊的体型较大，新陈代谢慢，能够在体温下降几度的情况下依然保持身体机能的基本运作，从而长时间不进食而呈睡眠状态。 15．探索小动物的冬眠奇幻之旅
【解析】11．本题考查材料内容理解。
从材料一的第②段“动物冬眠的自然条件，首先是外界温度，当周围环境温度在 5℃~10℃时，最易引起冬眠。”可知，阐述了影响动物冬眠的几个关键自然条件，并且将外界温度放在首位进行说明，强调了其重要性和优先性。通过具体的温度范围“5℃~10℃”，让我们更明确地了解到引发动物冬眠的外界温度标准。
12．本题考查材料内容理解。
材料二中“一般来讲，哺乳动物的寿命与体型相关，体型小的新陈代谢快，寿命短；体型大的新陈代谢慢，寿命长。比如大象就能活 80 年，兔子活七八岁就算高寿”，通过列举大象和兔子的例子，形象地说明了体型大小与新陈代谢速度以及寿命长短之间的关系。
13．本题考查材料内容理解。
材料一第一段“动物的过冬方式”的表格中可以看出：蝙蝠属于冬眠的动物；燕子属于迁徙的动物；蚂蚁属于躲藏的动物；狐狸属于换毛的动物。
14．本题考查提出问题、解决问题的能力。
首先，仔细阅读短文，从内容方面可以思考关于动物冬眠的原因、特点、影响等方面的问题；从写法方面可以思考作者是如何组织材料、运用何种说明方法、语言有何特点等问题。
示例：
我的问题：材料二运用了哪些说明方法来介绍动物冬眠与寿命的关系？
我的答案：材料二运用了举例子和作比较的说明方法。如通过列举大象和兔子的例子，说明了体型大小与寿命长短的关系；将冬眠的菊头蝠和同体型不冬眠的老鼠的寿命进行比较，以及在同一类动物中比较冬眠和不冬眠动物的寿命，突出了冬眠对动物寿命的影响。
15．本题考查拟定标题。
首先，要理解活动的主题是关于小动物冬眠的研究。小标题应该能够突出冬眠的有趣之处，引起参与者的兴趣和好奇心。可以使用生动形象、富有创意或者带有悬念的表述方式。
示例：解锁小动物冬眠的奇妙密码。
16．例文：
我学会了骑自行车
成长的过程中，我们不断地学习新的技能，每一次成功都让我们充满成就感。而最让我感到自豪的，是我学会了骑自行车。
记得那是一个阳光明媚的周末，爸爸推出一辆崭新的自行车，微笑着对我说：“孩子，你已经长大了，该学会骑自行车了。”看着那辆漂亮的自行车，我既兴奋又紧张。
一开始，爸爸在后面扶着车座，我小心翼翼地坐在车上，双手紧紧握住车把，脚踩在踏板上。可是，自行车仿佛故意和我作对，我一蹬踏板，它就东倒西歪，吓得我心都提到了嗓子眼儿。但我并没有放弃，在爸爸的鼓励下，我一次又一次地尝试。
经过几次练习，我渐渐找到了平衡的感觉，自行车也不再那么难以驾驭了。正当我暗自高兴时，爸爸悄悄地松开了手。我骑了一段路后，突然发现爸爸不在身后，心里一慌，车子又开始摇晃起来。我连忙调整方向，用力蹬踏板，终于稳住了车子。
就这样，经过不断地练习，我终于学会了骑自行车。那一刻，我觉得自己仿佛变成了一只自由飞翔的小鸟，快乐极了！
“世上无难事，只怕有心人。”通过学骑自行车这件事，我明白了只要有恒心、有毅力，就没有克服不了的困难。
【详解】本题考查书面表达能力。
一、审题。
这是一个半命题作文，要求以“我学会了_______”为题写一篇文章。需要先补充完整题目，比如“我学会了做饭”“我学会了骑自行车”等。关键是要围绕自己学会做某件事的经历来写，突出“成就感”。
二、立意。
通过描述学习某件事的过程，展现自己的成长和进步，表达克服困难、取得成功后的喜悦和自豪，以及从中获得的启示和感悟。
三、写作思路。
开头：可以通过回忆的方式引入主题，点明自己学会的事情。
中间：详细描述学习的起因，比如受到他人影响、自身兴趣等。具体讲述学习过程中的困难，如动作不协调、内心恐惧等。着重描写如何克服困难，包括自我鼓励、他人帮助等。适当插入心理描写，展现自己在不同阶段的心态变化，从最初的兴奋、好奇到中途的沮丧、想放弃，再到最后的坚持、成功后的喜悦。
结尾：总结这次学习经历给自己带来的收获和成长。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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