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高一下学期历史人教统编版期末达标测试卷 A卷
一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。
1.古代两河流域北部的耶莫遗址，被考古学家誉为“世界古代最典型的公社”，当地已经种植小麦、大麦、豌豆、扁豆等旱作作物，驯养山羊、绵羊、狗等家畜，过着定居生活，并制作陶器，出现了陶像。据此可知( )
A.人类生产生活发生重大变革 B.西亚地区已经进入文明时代
C.世界农耕文化呈现多元特征 D.西亚地区已经初具国家雏形
2.在四大文明古国及希腊、玛雅文明的神话故事里，都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说，其源头是苏美尔神话。这表明( )
A.大洪水传说的频繁出现是历史的偶然
B.大洪水的传说经文明交流而影响到全世界
C.世界各文明间既有相似性又有多元性
D.古代文明之间因相互吸收借鉴而日趋统一
3.811年，法兰克王国查理大帝立下遗嘱，将财富分为3份。其中的两份即刻分给21座都主教城，由当地的都主教、主教共同处置；剩下一份待他身故后再分给上述都主教城、他的后人、穷人和宫廷仆役。可见，在当时的法兰克王国( )
A.封君封臣制导致权力分散 B.神职人员的等级制度得到巩固
C.教会具备抗衡君主的实力 D.世俗王权需要宗教神权的支持
4.1453年奥斯曼占领君士坦丁堡之后，苏丹成为阿拔斯王朝哈里发的合法继承人，他自称是“真主在大地上的影子”，既是军队的最高统帅和国内所有事务的领导者，也是伊斯兰世界的哈里发，有权制定沙里亚法（伊斯兰教法）未提到的相关事务的法律。据此可知，奥斯曼帝国( )
A.建立了封君封臣的体制 B.注重对人的思想控制
C.赋予了人民无限的权利 D.实行政教合一的制度
5.公元1世纪时，在一位讲希腊语的埃及一名商人撰写的《红海回航记》中，首次提到了阿克苏姆王国。阿克苏姆扼红海通往印度洋的咽喉要冲，雄强富足，竟被当时的罗马作家誉为世界四大强国之一，同波斯、罗马和中国并列。由此可见，阿克苏姆王国的繁荣( )
A.展示了希腊化时代的成就 B.得益于优越的地理位置
C.受益于海上丝绸之路开通 D.反映出西非文明的兴起
6.他率船队进入欧洲人所说的“大南海”后，历经100多天的航行，一直没有遭遇到狂风大浪，他的心情从来没有这样轻松过，他就给“大南海”起了个吉祥的名字——“太平洋”。这位航海家最大的成就是( )
A.发现美洲大陆 B.发现了好望角
C.到达印度西海岸 D.其船队完成环球航行
7.15世纪以前，欧洲人对东亚、中亚和撒哈拉以南的非洲知之甚少，对美洲、澳大利亚几乎一无所知。自15世纪末起，欧洲人不仅在不同程度上摸清了美洲大西洋沿岸、南美的太平洋沿岸、非洲的轮廓以及南亚和东南亚的海岸线，随即，对各大洲内陆的认识也加深了。这一变化( )
A.是世界市场形成的表现 B.与殖民扩张互为因果
C.是科学革命兴起的先声 D.得益于交通工具革新
8.1511年，尼德兰人伊拉斯谟的《愚人颂》出版并畅销，他宣称：“我们就是智力障碍者，我们在教廷里头就成了智力障碍者。而我们这些智力障碍者，这些愚人，这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”据此可知，伊拉斯谟的主张（ ）
A.传播了革命理念 B.蕴含了理性精神
C.倡导了信仰自由 D.宣扬了阶级平等
9.英国“光荣革命”、美国独立战争和法国大革命是资产阶级革命的典范，它们对世界历史进程具有深远的影响。资产阶级革命爆发的根本原因是( )
A.封建制度的阻碍 B.资本主义发展受阻
C.启蒙思想的鼓舞 D.资产阶级队伍壮大
10.19世纪50年代，伦敦已成为世界上第一个超级大都会，人口超过250万。与此同时，伦敦的城市道路每天都被超过25万的通勤族和马车堵塞。针对这一状况1854年8月英国通过了一项新法案。据此判断，该法案的主要内容是（ ）
A.建立高效文官制度 B.严格限制工厂规模
C.开启地下铁路建设 D.大力发展汽车工业
11.马克思说：“资产阶级的统治不仅使无产阶级在反对资产阶级本身的斗争中得到崭新的武器，而且还给他们创造了一种和过去完全不同的地位——他们已成为一种公认的力量。”由此可知，在马克思看来（ ）
A.资产阶级具有稳固统治基础 B.科学理论助力无产阶级斗争
C.无产阶级革命必然取得胜利 D.全世界无产阶级联合斗争
12.19、20世纪，帝国主义国家推行了“教化工程”。这些国家声称，要把一部分“异域”臣民转化为像帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理。这些国家重视“教化工程”旨在( )
A.为其殖民统治制造合法性 B.传播资本主义先进文明
C.服务资本原始积累的需要 D.在世界范围内争夺势力
13.19世纪晚期，印度国大党领袖班纳吉要求“在印度实行代议制责任制政府”；中国维新派开启维新变法，主张实行君主立宪；埃及祖国党也提出了实行宪政的主张。这反映出该时期亚非民族解放运动( )
A.救亡图存与借鉴西方文明相结合 B.以暴力手段实现民族独立
C.打破了资本主义一统天下的局面 D.形成了联合斗争的新局面
14.1916年7月1日，英法陆军沿法国索姆河向德军发起进攻。每个士兵携带70磅装备，“行军和漫步差不多”。德军机枪一开火，英法陆军“如同野草一样倒了下来”。6个月的战斗过后，英军前进了5英里。据此可知( )
A.战争移到东线进行 B.一战处于胶着状态
C.德军获得最终胜利 D.绥靖政策彻底破产
15.1905年，俄国颁布《10月17日宣言》，沙皇表示进一步发展普选法原则，召开国家杜马，任何法律未经国家杜马认可不得生效。《宣言》公布以后出现了100多个政党，社会主义政党都浮出水面公开活动。沙俄的上述举措( )
A.有利于保障沙皇政府长期统治 B.引发彼得格勒武装起义
C.客观上推动了革命力量的积蓄 D.表明立宪主张成为现实
16.有学者认为，拉美独立战争没有改变旧的社会经济基础，大庄园制长期存在。与经济基础相适应的是政治上盛行考迪罗体制，军事独裁导致有些国家战争不断。美英等国竞相角逐，加强渗透。造成拉美独立后发展缓慢的主要原因是( )
A.大地产制的束缚 B.考迪罗体制导致战争不断
C.帝国主义的干涉 D.未完成民族民主革命任务
17.1933年3月，美国制定了“民间自然资源保护队”计划。它吸收18—25岁的失业青年，从事诸如造林、防火、防洪、筑路等工作，每月工资30美元。保护队在8年多的时间里，先后吸收了150万青年，开辟了数百万英亩的国有林区和公园等。美国此举意在( )
A.“以工代赈”应对经济大危机 B.以国家政权干预生态环境保护
C.以宏观调控刺激国有经济发展 D.以公共工程建设建立“福利国家”
18.越南战争期间,美国广播电视网的记者到越南实地拍摄纪录片,每周通过电视作一次有关越战的专题报道,不仅报道国家的越战政策,也报道美军在战争中不人道的方面,引发了轰轰烈烈的国内群众反战运动。这主要表明( )
A.影视艺术推动战争进程 B.民众运动促使冷战和缓
C.科学技术还原历史真相 D.电视媒体影响政治舆论
19.20世纪70年代，苏联在钢铁、石油、煤炭、水泥、化肥、拖拉机等重工业产品产量上居世界首位，在常规武器、核武器以及航天技术方面可以与美国抗衡。这主要得益于( )
A.苏联工业化实现 B.赫鲁晓夫改革 C.勃列日涅夫改革 D.戈尔巴乔夫改革
20.以联合国为主导的全球气候治理经历了长期而曲折的发展，2005年生效的《京都议定书》强调“共同但有区别责任原则”。2015年的《巴黎协定》则表述为“本协定的执行将按照不同的国情友映平等以及共同但有区别责任和各自能力的原则”。这一变化的主要原因是( )
A.发展中国家和发达国家的博弈 B.环境污染和经济发展协调发展
C.全球气候治理体系的成熟 D.人类命运共同体意识形成
二、非选择题：本题共4题，共60分。
21.阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一：波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在它的版图之内。据史料描述，在春秋时代，游牧于中亚一带的斯基泰人已视中国丝绸为宝物，波斯统治者把丝绸当作“皇帝宫廷中的稀世之珍”。波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立全世界最强大的舰队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前二三千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展。
——摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的文明大汇合》
材料二：当阿拉伯文化昌盛之时，西欧正处于文化低落的“黑暗时代”，古典文明这时已大半不为人所知，只有教会还保留着一些有关亚里士多德的知识。阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析波斯帝国时代文明大汇合出现的原因，并概括其特点。（9分）
（2）根据材料二、概述阿拉伯帝国在欧洲文明传承中所发挥的作用。（6分）
22.阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一：苏格拉底是一个出身于雅典中产之家的公民，在辩论之中度过了一生。并向青年们教授哲学，但不像智者那样为了钱……苏格拉底始终一贯地坚持说他自己一无所知；但是他并不以为知识是不可得到的。正相反，他认为追求知识有着极大的重要意义。他坚持说，没有一个人是明知而又故意犯罪的，因此使一切人德行完美所必需的就只是知识。柏拉图出身于雅典望族，雅典在与邻邦斯巴达的战争中战败时，他还是一个青年。他把失败归咎于民主制……因此他主张统治者必须是哲学家，公民应该分为三个阶级：普通人、兵士和卫国者。只有最后的一种公民才能有政治权力。
——摘编自（英）罗素《西方哲学史及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系》
材料二：文艺复兴发源于意大利，这与意大利城市生活的发展有很大关系。意大利的城市以工商业和银行业致富，城市生活丰富多彩，世俗生活和个人的发展受到重视，这为思想文化的发展和繁荣提供了沃土。文艺复兴时期的意大利人才辈出、众星云集。14世纪，佛罗伦萨产生了但丁、彼特拉克、薄伽丘三位著名的开拓者。文艺复兴盛期出现了“文艺复兴三杰”：达·芬奇，米开朗基罗和拉斐尔。在当时意大利的社会生活中，才干、手段和金钱代替了出身门第，成为任何出身的人爬上社会高层的阶梯，人们藐视关于来世或天堂的虚无缥缈的神话，追求物质幸福及肉欲上的满足，反对宗教禁欲主义。
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料三：拿破仑说：“大革命是思想家的业绩。”路易十六也曾哀叹：“伏尔泰和卢梭亡了法国。”从美国的《独立宣言》，1787年宪法，到欧洲封建君主国家的“开明专制”，在世界各国由封建制度向资本主义制度过渡的过程中，无论根据本国历史条件采取哪一条道路，都得从法国启蒙思想中找到理论武器。但启蒙思想家所倡导的“自由”“平等”“人权”等基本政治口号，尽管在当时是进步的，但含有特定的阶级内容。所有启蒙思想，包括早期的空想社会主义者在内，提出“意见支配世界”和“理性支配社会”都无例外地陷入唯心论。而且启蒙思想家们设计的“理想王国”也并不如想象的那样美妙。
——摘编自黄振等《世界近代史重点和理论问题研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，分别概括苏格拉底和柏拉图两人的主要思想主张。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴时期人文主义的内涵及其发源于意大利的主要原因。（5分）
（3）根据材料二并结合所学知识，说明欧洲启蒙运动的历史意义及其局限性。（6分）
23.阅读材料，完成下列要求。（15分）
材料一 1906年，提拉克在对印度民众的一次演讲中说：你们的工业被彻底摧毁了，而且是被外国的统治摧毁的；你们的财富正流向国外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。在这样的情况下，还有任何其他补救办法可以自救吗？要自救，不能靠请愿，唯有抵制，我们宣布，准备好你们的武器，组织起你们的力量，然后就开始干吧，这样，他们就无法拒绝你们的要求了。
——编者摘译自《提拉克，他的著作与讲演》英文版
材料二 亚洲觉醒是民族忧患意识和民主改革意识的觉醒，是世界意识的形成。它在伊朗表现为立宪革命，成为亚洲民族民主革命的先声。在印度，提拉克建立国大党，提出民族独立的纲领，以建立美国或法国式的民族共和国为政治目标，要求经济独立，以抑制英货斗争为手段，以启迪民族意识，建设精神文明为主要内容进行民族教育。斗争中，无产阶级登上政治舞台。中国的辛亥革命是亚洲觉醒运动的顶点。结束了清朝专制统治，建立了亚洲第一个民主共和国。亚洲觉醒标志着亚洲国家向现代化迈出了第一步，标志着20世纪东方民族民主革命时代的到来。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编，上册》
（1）阅读材料一，概括19世纪末20世纪初印度民族解放运动兴起的原因。（6分）
（2）阅读材料二并结合所学知识，简要说明亚洲人民争取民族独立的历史意义。（9分）
24.阅读材料，回答问题。（15分）
材料一 不结盟国家的国家元首或政府首脑注意到，在从以霸权为基础的旧秩序向以各国合作以及建立在自由、平等和促进繁荣的社会正义之上的新秩序的过渡中，存在着导向世界冲突的危机……要根本消除冲突的根源，就要消除一切表现形式的殖民主义并且在世界上实行和平共处的政策……现有的军事集团正在发展成为越来越强大的军事、经济和政治集团，根据逻辑和它们之间相互关系的性质来看，必然不时引起国际关系恶化。“冷战”和它会变成真正的战争的经常性的严重危险，已经成为国际关系中存在的局势的一部分。……与会国并不认为这种不同会构成对稳定和平的不可克服的障碍，只要排除掉对其他国家人民的统治和对他们的内部发展进行干涉的尝试……在这种情况下，和平共处的原则，是代替“冷战”和可能发生的全面核灾祸的唯一办法。
——摘编自《不结盟国家的国家元首和政府首脑宣言》
材料二 世界经济真正进入全球化新一次浪潮是从20世纪80年代开始的。因为这一时期以经济市场化、自由化和信息化为标志的实现经济全球化新阶段的前提条件已臻于成熟。经济市场化是经济全球化的制度基础，由于全球范围的经济体制改革，使市场经济体制逐步成为涵盖世界的相同类型的经济体制，而建立和发展市场经济，就不可能只限于发展国内经济，就必须与世界市场接轨，从而汇成统一的全球市场。二战后世界贸易和资本流动的国家壁垒逐步削弱，经济自由化为经济全球化创造了诸多条件。同时经济信息化为经济全球化提供了技术保障。信息技术不仅为经济活动提供极其便利的手段，而且已经使当今世界经济本身发生了质的变化，以致有人认为现在的经济是信息经济。
——摘编自刘明松《浅析全球垄断资本的形成过程与经济全球化》
（1）根据材料一并结合所学，概括该宣言提出的主要观点并总结归纳不结盟运动发展的趋势。（9分）
（2）根据材料二并结合所学，分析影响经济全球化发展的因素。（6分）
答案以及解析
1.答案：A
解析：根据材料可知，古代两河流域北部的耶莫遗址已出现原始农业、驯养家禽、过着定居生活并有手工业，这说明当时人类的生产生活方式发生重大变化，从渔猎采集的迁徙生活走向定居农耕生活，A项正确；城市、文字、国家等是文明出现的标志，材料未涉及，排除B项；材料只涉及古代两河流域，无法得出世界农耕文化多元特征，排除C项；材料反映两河流域人类生产生活方式的变化，无法得出当时出现国家雏形，排除D项。故选A项。
2.答案：C
解析：选择C：材料中指出“都有大洪水甚至洪水灭世的传说，只是原因和过程不尽相同”，这说明人类文明在发展过程中曾经面对过类似的问题，体现文明的统一性；但因为历史和地理环境不同，所以“原因和过程不尽相同”，体现了文明的多元性。排除A：世界主要文明大多产生于大河流域，大多是农耕文明，对水源的依赖程度较高，遇到洪水问题是历史的必然。排除B：“影响到全世界”说法绝对。排除D：古代文明之间虽然存在相互吸收借鉴，但并未走向统一。
3.答案：D
解析：据材料及所学知识可知，查理大帝在遗嘱中即刻将财富的一部分分给21座都主教城的都主教和主教，且在其死后还要将其财富的一部分分给都主教城，这显示了他对宗教权力的重视和依赖，结合所学知识可知，这意味着世俗王权在运作中需要得到宗教机构的支持和认可，以巩固其统治，体现了世俗王权需要宗教神权的支持，D项正确；材料反映的是王权与神权的关系，没有涉及封君与封臣之间的关系，不能得知封君封臣制对王权的影响，排除A项；神职人员的等级制度指的是从教皇到各级神职人员的等级制度，材料体现的是王权与神权的关系，没有涉及神职人员的等级制度，排除B项；据所学知识可知，在法兰克王国时期，教会与王权之间存在相互依赖和利用的关系，教会需要王权的保护，而国王则需要教会的精神支持 ，教会并不完全具备抗衡君主的实力，排除C项。故选D项。
4.答案：D
解析：根据所学知识可知，“军队的最高统帅和国内所有事务的领导者”表明苏丹的世俗首领身份，“伊斯兰世界的哈里发”表明其宗教领袖身份。从材料中的“既是军队的最高统帅和国内所有事务的领导者，也是伊斯兰世界的哈里发”可以看出，奥斯曼苏丹是政教合一的领袖，奥斯曼帝国实行政教合一的制度，故D正确;A项说的是西欧，不是奥斯曼帝国，故排除；B项说法与材料内容主旨不符，故排除；历史上不存在赋予人民无限权利的政权，故排除C。故选：D。
5.答案：B
解析：据材料“阿克苏姆扼红海通往印度洋的咽喉要冲，雄强富足”，被“誉为世界四大强国之一”，由此可见阿克苏姆王国的繁荣得益于优越的地理位置，B项正确；材料主旨是“阿克苏姆王国的繁荣”，而不是“讲希腊语的埃及一名商人”，另外阿克苏姆王国的繁荣不能展示希腊化时代的成就，排除A项；秦汉时期海上丝绸之路形成，但是材料只体现了阿克苏姆王国的繁荣得益于优越的地理位置，但不能体现受益于哪条交通线路，排除C项；阿克苏姆王国位于东非，不能反映出西非文明的兴起，排除D项。故选B项。
6.答案：D
解析：选择D：根据题干关键信息“太平洋”并结合所学知识，可知这位航海家是麦哲伦，他最大的成就是其船队完成了环球航行。排除A、B、C：发现美洲大陆的是哥伦布，发现好望角的是迪亚士，到达印度西海岸的是达·伽马，他们都没有进入太平洋。
7.答案：B
解析：结合所学知识可知,15世纪末起,欧洲人通过新航路开辟开始殖民扩张。一方面,殖民扩张推动欧洲人不断探索新的地区,加深了对各大洲的认识;另一方面,对各大洲认识的加深又为进一步的殖民扩张提供了条件,二者互为因果,B项正确;世界市场的形成是在19世纪末20世纪初,与材料中的时间不符,排除A项;科学革命兴起主要源于欧洲内部科学理论和研究方法的变革,并非由欧洲人对世界认识的加深引发,排除C项;15世纪末主要的交通工具还是帆船等,并没有发生重大革新,排除D项。故选B项。
8.答案：B
解析：据材料“这些普普通通的人，才是最值得歌颂的。”可知，伊拉斯谟主张普通人是最值得被歌颂的，强调人的价值，主张人文主义，思想上摆脱了封建社会教会的愚昧统治，具有科学理性的特点，B项正确；材料处于文艺复兴时期，主张强调人的价值，没有体现推翻封建制度的革命精神，排除A项；信仰自由是宗教改革的内容，时间不符，排除C项；阶级平等的观念是启蒙运动，时间不符，排除D项。故选B项。
9.答案：B
解析：据题干“英国‘光荣革命’、美国独立战争和法国大革命是资产阶级革命的典范”,并结合所学知识可知,这三次革命的根本动力来源于资本主义经济的发展,当旧的生产关系障碍资本主义发展时,资产阶级必然要求改变现状,推翻旧制度,建立新制度,以促进资本主义的进一步发展,B项正确,封建制度的阻碍之所以成为问题,根本在于它束缚了资本主义的发展,排除A项;启蒙思想的鼓舞是思想条件,而非原因,排除C项;“资产阶级队伍壮大”是阶级基础,是革命发生的重要因素,但不是最根本的原因,排除D项。故选B项。
10.答案：C
解析：根据材料“19世纪50年代，伦敦已成为世界上第一个超级大都会，人口超过250万。与此同时，伦敦的城市道路每天都被超过25万的通勤族和马车堵塞。”并结合所学可知，世界上首条地下铁路系统是英国在1863年开通的伦敦大都会铁路，是为了解决当时伦敦的交通堵塞问题而建，故针对当时的社会问题，英国提出的新法案是为了缓解交通压力问题，与地下铁路建设相关，C项正确；英国文官制度是英国政府对封建专制文官制度进行重大改革，并于1853年制订的一整套行使至当代的制度，与材料不符，排除A项；材料所述与限制工厂规模无关，排除B项；1886年1月，卡尔·本茨发明了世界上第一辆三轮汽车，获得专利，被誉为汽车的发明者，排除D项。故选C项。
11.答案：C
解析：据材料“资产阶级的统治不仅使无产阶级在反对资产阶级本身的斗争中得到崭新的武器，而且还给他们创造了一种和过去完全不同的地位——他们已成为一种公认的力量”可知，从马克思主义的观点来看，无产阶级代表先进生产力的发展方向。材料体现了无产阶级在与资产阶级斗争中的进步和优势，预示着无产阶级革命的胜利趋势，C项正确；马克思的观点围绕无产阶级展开，没有体现资产阶级统治基础稳固的相关内容，排除A项；题干主要说的是资产阶级统治给无产阶级带来的新武器和新地位，没有指向科学理论方面，排除B项；题干主要围绕无产阶级在反对资产阶级斗争中的情况，与全世界无产阶级联合斗争无关，排除D项。故选C项。
12.答案：A
解析：选择A：根据材料“要把一部分‘异域’臣民转化为像帝国中心区的人那样思考、生活和接受管理”可知，帝国主义国家推行“教化工程”，对殖民地半殖民地人民的思想进行教化，以达到美化帝国主义的侵略行径、为其殖民统治制造合法性的目的。排除B：帝国主义对殖民地半殖民地的侵略，客观上传播了资本主义的先进文明，是其影响而非目的。排除C：资本原始积累是指主要通过暴力手段使生产者与生产资料分离，使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程，与材料主旨不符。排除D：这些帝国的“教化工程”主要在各自的“势力范围”内实施。
13.答案：A
解析：结合所学知识可知，19世纪晚期，印度、中国和埃及等国资产阶级建立政党，提出立宪和政治民主的主张，反映出亚非民族解放运动已将救亡图存和借鉴西方文明相结合，A项正确；以暴力手段争取民族独立在材料中并未体现，排除B项；打破资本主义一统天下局面的是俄国十月革命的胜利，排除C项；19世纪晚期的亚非民族解放运动并未形成联合斗争的局面，排除D项。故选A项。
14.答案：B
解析：据题干及结合所学可知，战斗进展缓慢，双方陷入长期的消耗战，这表明一战处于胶着状态，B项正确；索姆河战役是在西线进行的，并非东线，排除A项；索姆河战役是一场消耗战，虽然英法军队推进缓慢，但不能就此说明德军获得最终胜利，排除C项；绥靖政策主要是指二战前英法等国对德意日法西斯的妥协退让政策，与索姆河战役所处的一战时期无关，排除D项。故选B项。
15.答案：C
解析：沙皇颁布《10月17日宣言》，虽然试图通过改革来稳定局势，但这一举措实际上使得更多的政党得以公开活动，社会主义政党也浮出水面，客观上为革命力量的积蓄和发展提供了条件，为后来的革命埋下了伏笔，C项正确；沙皇统治在不久后的1917年被推翻，而非保障长期统治，排除A项；彼得格勒武装起义多指的是1917年十月革命期间发生的武装起义，起义的主要原因是资产阶级临时政府继续进行帝国主义战争，一直没有满足人民群众对“和平、面包和土地”的要求，并镇压人民的反抗。与材料所述不符，排除B项；《10月17日宣言》采取的改革措施不彻底，沙皇和大贵族仍然享有大权，立宪主张并未完全成为现实，排除D项。故选C项。
16.答案：D
解析：根据材料“拉美独立战争没有改变旧的社会经济基础,大庄园制长期存在”可知,拉美独立后,经济基础没有改变,政治上盛行考迪罗体制,军事独裁导致有些国家战争不断,美英等国竞相角逐,加强渗透,说明拉美独立后没有完成民族民主革命任务,D项正确;大地产制是拉美独立后发展缓慢的原因之一,但不是主要原因,排除A项;考迪罗体制导致战争不断是拉美独立后发展缓慢的原因之一,但不是主要原因,排除B项;帝国主义的干涉是拉美独立后发展缓慢的原因之一,但不是主要原因,排除C项。故选D项。
17.答案：A
解析：罗斯福为了缓解就业压力，提升社会成员对经济大危机的信心，通过兴办公共工程的方式来缓解危机，材料中的做法是“以工代赈”的具体体现，A项正确。B、C两项都不是材料中做法的主要目的，均排除。“福利国家”建立于二战后，D项排除。
18.答案：D
解析：由材料可知，越南战争期间，美国电视媒体对战争等的报道引发了美国轰轰烈烈的国内群众反战运动，这说明电视媒体影响政治舆论,故选D项。A项中“推动战争进程”与史实不符，排除；越南战争属于热战，排除B项；电视报道越南战争在当时属于时事报道，C项表述与之不符，排除C项。
19.答案：C
解析：材料主要体现了苏联在20世纪70年代重工业和军事工业发展的很好，结合所学知识可知和，这是因为勃列日涅夫改革重点放在了重工业尤其是军事工业上，C项正确；苏联实现工业化是前面两个五年计划，时间不对，排除A项；赫鲁晓夫改革重点是农业，排除B项；戈尔巴乔夫的改革是在20世纪80年代，排除D项。故选C项。
20.答案：A
解析：根据材料“共同但有区别责任原则”“按照不同的国情反映平等以及共同但有区别责任和各自能力的原则”可知，面对全球气候治理，《巴黎协定》内容更加尊重事实，依据国情予以责任，这一举措是发展中国家和发达国家博弈的结果，故A项正确；发展经济的同时需要注意环境保护，避免环境污染，故排除B项；C项中“成熟”表述与史实不符，故排除；D项中“人类命运共同体”与材料无关，故排除。
21.答案：（1）原因：地跨亚非欧三大洲；开辟海洋大通道，加速文明交往；游牧文明与农业文明相互交融；建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。
特点：君主领头，军队开路；广泛深入，同步发展；时间久长，中心稳定。
（2）作用：阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化，后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。
解析：（1）第一小问原因，根据材料一“波斯帝国领土广大，印度流域文明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集在它的版图之内”可知，地跨亚非欧三大洲；根据材料一“波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立全世界最强大的舰队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交流”可知，开辟海洋大通道，加速文明交往以及游牧文明与农业文明相互交融；再根据所学知识可知，建立了从中央到地方比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的实行）。
第二小问特点，根据材料一“波斯帝国的第三代皇帝大流士一世积极开发海洋，建立全世界最强大的舰队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文化交流”可知，君主领头，军队开路；根据材料一“这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生活的各个方面，其深度和广度也是空前的”可知，广泛深入，同步发展；根据材料一“波斯帝国时代的文明大汇合，延续到‘希腊化时代’约六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公元前二、三千年。那时，文明大汇合的中心是西亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促进了欧洲文明的进步与发展”可知，时间久长，中心稳定。
（2）根据材料二“阿拉伯人读了大量的古典哲学、文学作品，并在学习过程中把它们翻译成为阿拉伯文，特别是翻译了许多中世纪西欧几乎无人通晓的希腊文著作，另外阿拉伯人也创造出了自己的文化，这些在后来都陆续传回西欧，使西欧的基督教文明从落后中逐渐苏醒过来”可知，阿拉伯人广泛翻译西欧古典文献，从而保存了欧洲古典文化，并融合东西方文化，形成阿拉伯文化并且后来传回西欧，推动了欧洲文化的复兴。
22.答案：（1）苏格拉底：反对智者学派的功利主义，追求真理；认识到自己的“无知”，美德即知识；有思想力的人是万物的尺度。柏拉图：民主制弊端重重：哲学家是最好的统治者。
（2）内涵：肯定人性，反对神性；追求现世的幸福；否定封建特权。主要原因：意大利商业城市的兴起，手工工场的发展，经济繁荣（或最早产生资本主义的萌芽）；大量古希腊、古罗马文化典籍从东罗马帝国传到了意大利；新兴资产阶级力量壮大；意大利人才济济；教会严格控制人们思想，激起资产阶级与平民的不满。
（3）意义：为法国大革命做了充分的思想动员；推动了欧美的资产阶级革命和思想解放；推动了殖民地半殖民地国家或地区的民族民主革命。（答出两点即可）局限：主要体现了资产阶级的利益，所倡导的人权具有狭隘性和虚伪性；未能正确认识社会历史发展的客观规律。
解析：（1）苏格拉底:根据材料“并向青年们教授哲学,但不像智者那样为了钱”可知,反对智者学派的功利主义,追求真理;根据材料“苏格拉底始终一贯地坚持说他自己一无所知;但是他并不以为知识是不可得到的。正相反,他认为追求知识有着极大的重要意义。他坚持说,没有一个人是明知而又故意犯罪的,因此使一切人德行完美所必需的就只是知识”可知,认识到自己的“无知”,美德即知识;根据所学知识可知,有思想力的人是万物的尺度。柏拉图:根据材料“他把失败归咎于民主制”可知,民主制弊端重重;根据材料“因此他主张统治者必须是哲学家”可知,哲学家是最好的统治者。
（2）内涵:根据材料“人们藐视关于来世或天堂的虚无飘渺的神话,追求物质幸福及肉欲上的满足,反对宗教禁欲主义”并结合所学知识可知,肯定人性,反对神性;追求现世的幸福;根据材料“在当时意大利的社会生活中,才干、手段和金钱代替了出身门第,成为任何出身的人爬上社会高层的阶梯”并结合所学知识可知,否定封建特权。主要原因:根据材料“意大利的城市以工商业和银行业致富,城市生活丰富多彩,世俗生活和个人的发展受到重视,这为思想文化的发展和繁荣提供了沃土”并结合所学知识可知,意大利商业城市的兴起,手工工场的发展,经济繁荣(或最早产生资本主义的萌芽);新兴资产阶级力量壮大;根据材料“文艺复兴时期的意大利人才辈出、众星云集”并结合所学知识可知,意大利人才济济;根据所学知识可知,大量古希腊、古罗马文化典籍从东罗马帝国传到了意大利;教会严格控制人们思想,激起资产阶级与平民的不满。
（3）意义:根据材料“大革命是思想家的业绩”“伏尔秦和卢梭亡了法国”并结合所学知识可知,为法国大革命做了充分的思想动员;根据材料“在世界各国由封建制度向资本主义制度过渡的过程中,无论根据本国历史条件采取哪一条道路,都得从法国启蒙思想中找到理论武器”并结合所学知识可知,推动了欧美的资产阶级革命和思想解放;推动了殖民地半殖民地国家或地区的民族民主革命。局限:根据材料“但启蒙思想家所倡导的‘自由’“平等’‘人权”等基本政治口号,尽管在当时是进步的,但含有特定的阶级内容”可知,主要体现了资产阶级的利益,所倡导的人权具有狭隘性和虚伪性;根据材料“所有启蒙思想,包括早期的空想社会主义者在内,提出‘意见支配世界’和“理性支配社会’都无例外地陷入唯心论。而且启蒙思想家们设计的“理想王国”也并不如想象的那样美妙”可知,未能正确认识社会历史发展的客观规律。
23.答案：（1）从横向来说，19世纪末20世纪初，帝国主义加强了对印度的侵略扩张，在掠夺的同时，也在输出资本，客观上促进了印度民族资本主义的发展和民族资产阶级的兴起。
从纵向上分析，经过一段时间的发展，印度民族资产阶级兴起后，民族意识觉醒，“印度是印度人的印度”的呼声日益高涨，要求民族独立、实现国家富强的愿望更加强烈，进一步促进了反抗殖民侵略和殖民统治斗争的发展。
（2）意义：争取民族独立，摆脱殖民者的控制和干涉，独立自主地处理内政和外交事务；争取民族独立，更好地发展民族经济，实现经济独立和国家富强。
24.答案：（1）主要观点：新、旧秩序的过渡中存在着冲突和危机；要消除危机的根源就要消除一切殖民主义，并实行和平共处的政策；现有的军事集团不时引起国际争端。
趋势：不结盟运动范围逐渐扩大。
（2）因素：近代以来发达资本主义国家主导的不合理、不平等的世界政治、经济秩序不利于世界的发展；两极格局结束后，全球化进程加快，人类命运休戚与共；和平与发展的世界主题，国际关系的民主化趋势；欧美国家继续奉行强权政治和霸权主义阻碍了整体世界的发展；第三世界国家努力争取建立公正、合理的国际新秩序；中国传统文化的影响（以和为贵，天下责任观），共产党人的责任担当和中国综合国力的增强。

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