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七年级下册历史期末专题复习三
专题三：各时期的民族关系
一、唐朝
（一）开明的民族政策
唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各族的拥戴，被尊奉为“天可汗”，意即各族共同的君主。此后的唐朝皇帝， 都延续了天可汗称号。
（二）文成公主入藏
（1）松赞干布仰慕中原文化，多次派使者来唐朝求婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他。
（2）641年，文成公主进藏，带去了蔬菜种子，茶叶，丝绸、工艺品以及佛经、医药、理发、科学技术等方面的书籍。
3.作用：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系
【相关史事】唐中宗时，吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主，与唐“和同为一家”。唐穆宗时，唐蕃两个政权相约盟誓互不侵犯。专门刻“唐蕃会盟碑”
（三）突厥
东突厥：【战争——册封】630年，唐太宗击败东突厥，各酋长及子嗣继位者接受唐 廷的册封。
西突厥：唐高宗时，唐朝灭西突厥，中央政权完 全统一西域。（3）设机构：唐朝先后设置安西都护府（唐太宗）和北庭都护府（武则天），管辖西 域的天山南北地区。
（四）回纥
1.册封：唐玄宗册封骨力裴罗，号怀仁可汗。
2.助唐平叛：安史之乱爆发，回纥曾 出兵助唐平叛。
3.改名：回纥上表请求改名回鹘。
（五）渤海
1.册封：唐玄宗封渤 海国首领大祚（zuò）荣为渤海郡王，以渤海为号。
2.海东盛国
（六）南诏
1.册封：唐玄宗册封其首领皮逻阁为云南王，南诏政权建立。
（七）隋唐时期民族交往的意义
隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝 加强了对各族地区的统辖，统一多民族国家得 到进一步发展和巩固。
二、北宋
（一）契丹族与党项族
1.政权的建立
政权 方位 民族 建立者 建立时间 都城
辽（契丹） 北方 契丹族 耶律阿保机 10世纪初（916年） 上京临潢府
北宋 汉族 赵匡胤 960年 开封
西夏 西北 党项族 元昊 11 世纪前期（1038年） 兴庆府（今宁夏银川）
2.发展
辽：阿保机建立政权后，发展生产，创制文字，国力不断增强。
西夏：元昊仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。
（二）辽与北宋的和战
时期 中原与辽的关系
辽太宗 占领燕云十六州， 从此，辽与中原王朝的冲突加剧。
宋太祖晚期 北宋与辽保持友好关系， 双方互通使节。
宋太宗 向辽发动两次战争试图夺回燕云地区，均遭到失败，只好采取防御政策。
宋真宗 1. 战：辽军大举攻宋，打到澶州城下，宰相寇准力劝皇帝亲征，宋真宗勉强来到澶州城，宋军士气大振，打退辽军。2.和：澶渊之盟（1005年）： 内容：双方皇帝以兄弟相称，北宋每年送给辽钱物，称为“岁币”。 结果：此后很长时间，辽宋之间保持着和平局面。
（三）西夏与北宋的和战
1.宋夏订立合约的背景：元昊称帝后多次亲率军队进攻北宋，宋朝被动挨打。但由于立国时间短，人力和物力有限，连年的战争使西夏损失很大。
2.宋夏和约（庆历议和）：1044年 元昊向宋称臣，宋给西夏岁币。
3.宋夏议和的影响：议和后，宋夏边界贸易兴旺。
二、金灭辽和北宋
1.金灭辽：（1）海上之盟：由于双方地理上受辽国阻隔无法在陆上接触，而需要海上经渤海往来而得名
（2）结果：1125年，辽被金灭亡。
2.金灭北宋：
金灭辽后，看到北宋统治腐朽，防备空虚，于是大举进攻北宋，宋徽宗惊惶失措，连忙把帝位传给儿子宋钦宗。
1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗后北上，北宋灭亡。这一年是宋钦宗靖康二 年，史称“靖康之变”。
三、南宋
1.岳飞抗金
（1）岳飞 等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。
（2）岳飞统率 的“岳家军”在郾城大败金军主力，并乘胜追击，迫使金军 后撤到黄河以北。（郾城大捷）
（3）宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量 壮大，危及他们的统治，便向金求和。宋高宗连下诏令命岳飞 等班师回朝。回师路上，岳飞悲愤道：“十年之功，废于 一旦。”
（4）宋高宗和秦桧以 “莫须有”罪名杀害岳飞。
2.宋金议和
（1）时间：1141 年，宋金达成和议。
（2）内容：南宋向金称臣，并送钱物；双方以淮水至大散关一线划定分界线，以北为金统治区，以南 为宋统治区。
（3）结果：宋金对峙局面形成。
四、元朝
1.边疆措施
地区 机构 管辖范围 意义 特点
东南 澎湖巡检司 管辖澎湖和琉球 这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构 因地制宜
西域 北庭都元帅府 管理西域的军政事务 加强对西域的管辖
西藏 宣慰使司都元帅府 掌管西藏的军民各项事务 从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域
2.元朝的民族交融
(1)来自中亚、西亚的人，同汉、蒙、畏兀儿等人，杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。形成新的民族——回回。它是我国回族的前身。
(2)民族交融的意义
元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的交流与发展，加强了各族间的了解与联系，对中华民族进一步交融具有重要意义。
五、明朝的民族关系
1.东北：明成祖在黑龙江下游设奴儿干都司。朝廷多次派人前去巡视。
意义：黑龙江、乌苏里江 、松花江流域等地和库页岛，在明朝前期就已纳入有效管理。
2.蒙古：
1571年，明朝封蒙古俺答汗为王，并达成通贡和互市 的协议，史称“隆庆和议”。
影响：结束了明朝与蒙古近200年的敌对状态，此后明朝与蒙古之间很少爆发大规模战争
六、清朝的民族关系
（一）郑成功收复台湾和清朝在台湾建制
A郑成功收复台湾
1.背景：明朝末期，国势衰败，荷兰殖民者趁机出兵侵占我国宝岛台湾，在台湾实行殖民统治。在福建沿海坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。
2.过程：1661年，郑成功率将士从金州出发。把敌人包围在赤崁城和台湾城两个孤立的据点中，赤崁城的荷军投降。郑成功对台湾城采取长期围困的战略，多次打败荷兰的海上援军。1662年，荷兰殖民者被迫投降。
3.结果：被荷兰侵略者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。
4.评价：郑成功是我国历史上的民族英雄。
B清朝在台湾建制
1.统一：1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图。
2.建制：1684年，清政府设置台湾府，隶属福建省。
3.意义：台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。
（二）清廷对西藏地区的有效管辖
1.册封：
（1）顺治帝：赐予五世达赖“达赖喇嘛”的封号。
（2）康熙帝：另一位藏传佛教首领“班禅额尔德尼”封号。此后，历代达赖和班禅都必须经过中央政府的册封
2.设置机构：
（1）1727 年，清朝在西藏设置驻藏大臣，监督西藏地方政务。
（2）1751 年，清朝在西藏地方设立噶厦，授命达赖喇嘛和驻藏大臣管理政教事务。
3.颁布法律：1793 年，清朝颁布《钦定藏内善后章程》29 条，规范了西藏地方行政体制和法规。
4.制度：
西藏地方达赖与班禅等大活佛的转世，需要通过金瓶掣签制度，依照宗教仪轨和历史定制，最后报请朝廷批准。
5.意义：清朝的这些措施，有效地加强了对西藏的管辖。
6.班禅六世与乾隆：须弥福寿庙
（三）巩固西北边疆
1.平定准噶尔叛乱：康熙时，新疆天山北部的蒙古族准噶尔部首领噶尔丹在俄国的唆使下，发动叛乱，康熙皇帝三次率军亲征，打败了噶尔丹。乾隆时期，清军最终平定了准噶尔部，稳定了西北部边疆地区。
2、平定大、小和卓叛乱：乾隆时期，回部上层贵族大小和卓发动反清叛乱，形成割据势力。乾隆帝下令调兵讨伐，平定了这场分裂祖国的叛乱。
3、对新疆的管辖：清朝设置伊犁将军，管辖包括巴勒喀什池和葱岭在内的整个新疆地区军政事务。清军驻扎新疆各地，设置哨所，加强了对西北地区的管辖。
4、1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部在渥巴锡的领导下，返回新疆得到清政府的妥善安置。
意义：土尔扈特部回归祖国，为统一多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章。
（四）东北：雅克萨之战 （可以作为民族也可以作为对外）
1、1685年和1686年，康熙皇帝两次击败盘踞在雅克萨的俄军。
2、1689年，中俄签订第一个边界条约《尼布楚条约》，从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。
巩固练习
一、选择题
1．唐朝在突厥故地设定襄都督府和云中都督府，由突厥贵族担任都督；唐玄宗加封粟末靺鞨首领大祚荣为“渤海郡王”。这体现了（ ）
A．对沿海地区实行有效管理 B．多元文化共生发展的现象
C．中外文化双向交流的特点 D．唐朝时的民族交往与交融
2．“诗史互证”是研究中国古代历史的一种方法。下列诗句能够补证唐朝民族交融的是（ ）
A．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 B．春风得意马蹄疾，一夜看尽长安花
C．忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室 D．自从贵主和亲后，一半胡风似汉家
3．唐诗《凉州行》中描述：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐，”诗句反映了当时社会（ ）
A．政治清明 B．经济繁荣 C．文教昌盛 D．民族交融
4．唐玄宗时期，册封渤海国首领大祚荣为渤海郡王，册封南诏首领皮逻阁为云南王，册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗。这些措施有利于（ ）
A．加强中央集权 B．扩大统治基础 C．推动民族交融 D．繁荣商品经济
5．关于《步辇图》，下列说法正确的是（ ）
①《步辇图》描绘了吐蕃使者朝见唐玄宗，请求和亲的情景
②《步辇图》是唐朝时期著名画家阎立本的代表作
③《步辇图》体现了唐朝开明的民族政策
④《步辇图》是汉藏两族友好的历史见证
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
6．某同学在学习“唐朝民族交往与交融”这一内容的时候，整理了如下笔记，据此可知唐朝实行（ ）
设置安西都护府和北庭都护府 封渤海国首领为渤海郡王 封回纥首领为怀仁可汗 封南诏首领为云南王 唐蕃和亲
A．开放的对外政策 B．休养生息政策 C．开明的民族政策 D．重文轻武政策
7．开元二年，突厥可汗默啜派军进攻北庭都护府。北庭都护郭虔耀率军迎击，成功斩杀突厥将领同俄特勒。这一史实体现开元盛世时期（ ）
A．社会经济的繁荣 B．开放的对外政策 C．民族关系的紧张 D．军事力量的强大
8．渤海国多次派遣学生到长安学习唐朝的政治制度、文化艺术，同时也向唐朝介绍渤海的风土人情。这一现象体现唐朝民族交融的方式是（ ）
A．册封 B．和亲 C．设置机构 D．文化交流
9．“自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一。”下列最能体现唐太宗这一观点的举措是（ ）
A．将文成公主嫁入吐蕃 B．施行与民休息的政策
C．派高僧鉴真东渡日本 D．增加科举考试的科目
10．澶渊之盟后，宋辽双方致书“皆以南、北朝冠国号之上”（李焘撰《续资治通鉴长编》卷五十八，真宗景德元年十二月辛丑）。辽宋互称“南北朝”，即“中国”之南北朝。此材料说明（ ）
A．中华民族的认同感 B．民族隔阂完全消失
C．澶渊之盟有利有弊 D．辽宋之间关系友好
11．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料是（ ）
A．出土壁画《契丹人引马图》 B．文天祥的爱国故事
C．历史电影《岳飞抗金》 D．阎立本的《步辇图》
12．1005年，北宋和辽双方订立“澶渊之盟”，此后很长时间宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人（白发长者），不识干戈”。材料说明澶渊之盟（ ）
A．完全消除了民族间的隔阂 B．导致了北宋的衰落
C．维持了宋辽长期和平局面 D．加重了北宋人民负担
13．岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂。人们将他视为民族英雄。人们尊崇和怀念岳飞，主要因为他（ ）
A．助人为乐 B．医德高尚 C．尽忠报国 D．诚实守信
14．图示法是我们学习历史的一种好方法，如图能正确反映中国古代史上政权并立局面的示意图是（ ）
A． B．
C． D．
15．下列两宋与辽、西夏、金政权并立的示意图中，正确的是（ ）
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
16．据史料记载，宋与辽、西夏、女真等之间都设有榷场，从事边境贸易。宋用丝织品、粮食和茶叶等换取辽、西夏、女真的马、羊、药材等。据此推断，榷场的设立（ ）
A．解决了宋朝财政危机 B．实现了北方经济繁荣
C．促进了各族经贸往来 D．结束了政权并立状态
17．图③是史明辨同学拟办历史手抄报的素材，其反映的学习主题是（ ）
A．西晋的短暂统一 B．隋朝开凿大运河 C．元朝的民族交融 D．清朝设立军机处
18．某同学搜索关键词，得到的高频信息有“吐蕃”“宣政院”“宣慰使司都元帅府”等。这些高频信息指向的地区是（ ）
A．西藏 B．台湾 C．新疆 D．辽东
19．历史证明，统一必然促使国泰民安，分裂将导致国运衰退。为了维护国家统一，代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏政教事务的是（ ）
A．伊犁将军 B．宣政院 C．驻藏大臣 D．辽阳行省
20．下图反映的是中国古代中央政府加强对西北地区管辖及巩固西北边疆所采取的措施，其中①处应为（ ）
A．设立宣政院管辖 B．设置驻藏大臣 C．平定噶尔丹叛乱 D．新疆建立行省
21．台湾郑氏政权降清后，福建水师提督施琅认为台湾“乃江、浙、闽、粤四省之左护”，奏请康熙帝派兵分守台湾、澎湖。施琅的奏请意在（ ）
A．巩固东南海防 B．加快统一台湾
C．推行“禁海令” D．驱逐荷兰势力
22．秦朝修筑直道、汉朝发行五铢钱、元朝设立宣政院、清朝设立伊犁将军等措施都在客观上（ ）
A．加强了边疆管理 B．改善了财政状况 C．发展民族关系 D．维护了国家统一
23．清朝统一台湾后，在台湾设一府三县进行管理。县以下设坊、里、保、庄等基层建置，在高山族人民居住的地方设社。同时设立“理番同知”一官协调汉族与台湾少数民族的关系。这些措施有利于（ ）
A．加强边防抵御外来侵略 B．地方分权防止藩镇割据
C．专制皇权的进一步加强 D．统一多民族国家的巩固
24．清朝“通过实施武力征伐、平定叛乱、军府制度、盟旗制度、改土归流、设置理藩院、推行政教合一制度等一系列具有时代特色的制度”基本定型疆域，形成了一个幅员辽阔的统一多民族国家。中国古代疆域在清朝时期基本定型得益于清朝（ ）
A．强化君主专制 B．注重边疆治理 C．推行闭关政策 D．实行文化专制
25．下列人物的言语共同体现出的时代精神是（ ）
A．劫富济贫伸张正义 B．洁身自好淡泊名利 C．坦荡无私清正廉洁 D．反抗侵略维护主权
二、综合题
26．唐宋时期，国家在民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。阅读下列材料，回答问题。
材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——《贞观政要》
(1)材料一中唐太宗实行了怎样的民族政策？请举一例历史事实说明唐朝与吐蕃关系的和睦。
材料二 下面是两宋时期政权并立示意图。
(2)请写出材料二中的①②③分别代表的政权。依据示意图指出该阶段民族关系的特点。
材料三 辽宋夏金时期，大批汉人迁移到契丹腹地，女真人大批迁居原北宋统治的地区，南宋出现了“江、淅、湖、湘、闽、广、西北流窝之人遍满”的情况，各民族间大杂居、小聚居的分布形态进一步形成和发展。辽、西夏、金民族政权在承囊自身文化传统的同时，不断学习中原的汉文化和统治制度，辽“官分南、北，以国制治契丹，以汉制待汉人”，西夏“曲延儒士，渐行中国之风”，金仿汉制行科举。两宋王朝设置榷场与周边民族进行经贸往来，互通有无，一张全国性的市场网络逐渐发展。
——摘编自段红云《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》
(3)根据材料三，概括辽宋夏金时期中华民族一体化进程的表现。
材料四 唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。
——摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》
(4)根据材料四并结合所学知识，写出两例体现唐朝文化“大出大进”的特点的史实。
27．阅读下列材料，回答问题。
材料一 自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴·唐纪》
(1)材料一体现出唐太宗时期怎样的民族政策？
材料二
1111年形势图
1142年形势图
(2)观察材料二两幅形势图，写出A、C、D政权的名称。其中，B政权灭亡的标志是哪一事件？结合所学知识，指出这一时期的历史阶段特征是什么？
材料三 两宋时期，若干少数民族政权与汉族中央王朝长期并立。少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展。
——改编自龙义华《中国历代战争之两宋烽烟》
(3)依据材料三和所学知识，举一例史实说明“两宋时期少数民族与汉族之间关系的历史进程是在和战交错的复杂场景中曲折发展”的。
材料四 辽宋夏金元时期，统治者实施的民族政策和文化政策……出现了很多新的气象……儒家经典著作被翻译成蒙古文出版……中国首次出现了由中央政府批准成立的、全国性的少数民族语言文字教育机构……藏传佛教在中原得以传播，海南黎族的木棉种植和纺织技术推动了中国棉纺业的发展。
——摘自周茶仙《中国民族史话》
(4)根据材料四，概括辽宋夏金元时期民族交融出现的新气象。
(5)综合上述材料，谈谈你对我国民族关系的认识。
28．中国幅员辽阔，有效的地方、边疆治理制度体现了历代统治者的治理智慧。阅读材料，完成下列要求。
材料一 西汉中央王朝与西域关系的演变
时期 交往方式 交往水平
西汉初 西汉王朝没有力量开发西域。
汉武帝 在张骞对西域认识的基础上，开始对西域采取军事行动。 探索
汉宣帝 在西北边疆建立了西域都护。 全盛
汉平帝 在中央政局不稳的情况下，汉朝在西域的统治最终走向崩溃。 崩溃
——摘编自龙晓燕《西汉时期西北边疆的民族关系研究》
材料二
时期 治边政策
唐朝 设立完善的以都护府、都督府为特点的边疆管理体系；以怀柔、招抚为主的边疆民族政策；积极开发边疆的政策。
元朝 设置专门的管理系统以加强对吐蕃地区的统治；因地制宜、因俗而治地确立治边政策。
——整理自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
材料三 《钦定藏内善后章程》(节选)
(四)设了3000 名正规军队：前后藏各驻1000名，江孜驻500名，定日驻 500 名，前藏代本(统兵五百的军职名)由驻拉萨游击统辖， 日喀则、江孜、定日各地代本，由日喀则都司统辖。
(八)达赖喇嘛和班禅额尔德尼的收入及开支，驻藏大臣每年春秋两次进行审核。
(1)根据材料一，归纳西汉与西域的交往方式。从西汉中央与西域的关系演变中，你能得出什么启示。
(2)根据材料二，分析唐朝和元朝时期的治边政策有什么区别。结合所学知识，分析其原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括清朝对西藏治理体现的智慧。
三、材料题
29．处理好民族关系历来是各朝代政权实施治国理政，追求和维护国家统一的重要内容。阅读下列材料，完成相关问题。
材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二 1044年，北宋与西夏进行和谈，订立和约，元昊向宋称臣，宋给西夏钱物，称为“岁赐”。议和后，宋夏虽时有战事，但关系一直较为稳定。
——摘自人教版《中国历史》七年级下册
材料三 “至于元，百年之间，四海之内，起居、饮食、声音、器用，皆化而同之。”
——（明）方孝孺
材料四 元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝，元朝疆域巨大，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区，台湾及南海诸岛都在元朝的统治范围之内。
——摘自部编版《中国历史》七年级下册
(1)材料一表明唐太宗采取了怎样的民族政策？请举一例体现唐太宗奉行此政策的史实。
(2)材料二中的元昊是哪个民族的首领？在他建立西夏政权时，还有哪个少数民族政权与北宋并立？你认为“双方议和”的积极意义何在？
(3)材料三中的这一时期出现了一个新民族，它的名称是什么？
(4)元朝统治者为加强对今西藏、台湾地区的管辖在西南、东南地区设置的相应的管理机构分别是什么？
(5)请你依据上述材料总结我国古代维护民族团结和国家统一采取的措施。
30．以图说史，完成下列要求。
纵观中华民族上下五千年的历史，民族团结、民族友好是我国历史发展的主流，维护多民族国家的统一是中华民族的优良传统。某校七年级同学举办了一次民族专题图片展示活动，请你运用所学知识，回答问题。
图1《步辇图》 图2唐蕃会盟碑
图3宣政院印 图4民族关系示意图
(1)史料的类型包括实物史料、口述史料、文献史料和图像史料等。分别说出图1和图2所属的史料类型，并结合所学知识，提取相关历史信息。
(2)读图3说说元朝设什么机构统辖吐蕃地区军政事务？元朝统治者在边疆地区设置相应的管理机构，起到了什么作用？
(3)观察图4民族关系示意图，唐朝以来不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，元朝时形成一个新的什么民族？
(4)综合图1、图2、图3，归纳一个历史主题。
试卷第1页，共3页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D D D C D C D D A A
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 A C C D C C C A C C
题号 21 22 23 24 25
答案 A D D B D
26．(1)开明的民族政策。文成公主入藏促进唐朝与吐蕃的友好往来。
(2)政权：①辽；②金；③南宋。
特点：有战有和，以和为主；政权并立与民族交融。
(3)各民族大杂居、小聚居分布形态进一步形成和发展；少数民族政权既保持自身传统，又吸收中原的文化和制度；两宋与少数民族经贸往来频繁。(答出两点即可)
(4)大出：鉴真东渡。大进：玄奘西行。
27．(1)民族政策：开明的民族政策。
(2)政权名称：A：辽（契丹）；C：金；D：南宋。
事件：靖康之变。
特征：多民族政权并立。
(3)举例：①北宋与辽之间的澶州之战后，签订了澶渊之盟。②或：北宋与西夏战争后，订立宋夏和约；③或：南宋与金郾城之战（或岳飞抗金）后，达成和议。
(4)新气象：儒家经典著作被翻译成蒙古文；中央政府批准成立少数民族教育机构；藏传佛教在中原传播；少数民族的种植和纺织技术得到推广。
(5)认识：中华民族的历史是由各民族共同创造的；自觉维护民族团结，各民族应当友好、平等、和谐地相处；铸牢中华民族共同体意识。
28．(1)交往方式：派遣使者、武力征服、设置官职。（写出两点即可）
启示：国力强盛是巩固边防的有力保证；对边疆地区的治理要采取多种方式。
(2)区别：唐朝设都护府等，怀柔招抚，开发边疆；元朝设专门系统，因地制宜治边。
原因：唐朝国力强，文化包容，民族融合；元朝疆域广，民族复杂，统治理念不同。
(3)智慧：军事上驻军并明确统辖；经济上审核宗教领袖收支；管理上以章程规范，驻藏大臣主政。
29．(1)民族政策：开明的民族政策。史实：文成公主入藏嫁给松赞干布
(2)民族：党项族。政权：辽或契丹。
积极意义：议和结束了几十年的战争，使此后的边境长期处于相对和平稳定的状态，双方展开频繁的经济文化交流，有利于边境地区的生产发展，从长远看有利于我国多民族国家的发展和统一。
(3)新的民族：回回
(4)管理机构：宣政院、澎湖巡检司。
(5)措施：实行开明的民族政策，尊重少数民族，坚决反对叛乱分裂行为，设置机构加强管辖等。（任答一点）
30．(1)图 1：属于图像史料 。《步辇图》描绘了唐太宗接见吐蕃使者禄东赞的场景，反映了唐朝时期唐蕃之间的友好交往，体现出唐朝开明的民族政策，促进了民族间的交流融合 。
图 2：属于实物史料 。唐蕃会盟碑见证了唐朝与吐蕃之间的友好会盟，表明汉藏两族人民友好往来的历史悠久，体现了古代民族间通过和平方式加强联系 。
(2)宣政院；作用：宣政院的设置标志着中央政府对西藏地区行使行政管理权；元朝政府加强了中央政权对边疆地区的有效管理，维护祖国边疆的安全，有利于中国统一多民族国家的发展与巩固。
(3)民族：回族。
(4)历史主题：我国古代的民族关系。

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