资源简介 部编版语文三年级下册第五、六两单元分层练习A基础练习一、根据语境写词语。1.我家有一个的盒,样子像一个。把它放在走廊里,肯定有人以为这是的食具。2.阴雨天,我们端着小木在上吹。那的泡泡越飞越高。我们着头看着,心里充满了骄傲和。二、给下面加点字选择正确的读音,用“√”画出。剃头(tì tī) 是否(fǔ fǒu) 执着(zhí zhī) 习惯(gàn guàn)受刑(xín xíng) 厘米(lí ní) 仇人(chóu jiǔ) 摸头(mō mā)三、用“ ”画出下列词语中的错别字,并在( )里改正。1.流淌 一栋 偏章 香喷喷 ( )2.孤狸 麻烦 星空 越飞越高 ( )3.继序 抬头 情绪 气喘吁吁 ( )4.大肠 楼剃 巧克力 丁零丁零 ( )四、根据课文内容填空。1. ,是谓过矣。(《论语》)2. ,有过则改。(《 》)3. ? ,善莫大焉。(《左传》)4.垂柳把溪水当作 ,山溪像 。人影 ,竹竿上 。5.《童年的水墨画》给我们描绘了 、 和 三幅场景图,表现了童年的 。6.在五六单元中,有很多让人记忆犹新的人物。《剃头大师》中,我们认识了被称为“ ”的老师傅和“ ”小沙,在《我不能失信》中我们认识了 的宋庆龄。此外,我们还跟随 一起走进了她童年时吹肥皂泡的欢乐时光。B、提高练习一、判断题。(判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”)。1.课文《肥皂泡》写的是冰心奶奶小时候的事。 ( )2.宋庆龄奶奶小时候就是个很守信用的好孩子。 ( )3.“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”这里的“斗笠”指的是蘑菇。( )4.课文《剃头大师》中,“剃头大师”指的是理发店里的老师傅,“害人精”指的是“我”。( )5.“见善则迁,有过则改”出自《论语》,意思是君子见到美善的品行就倾心追随、努力学习,有了错误就迅速改正。( )二、选择题1.下列哪一项运用的修辞手法与其他三项不同?( )A.山溪像绿玉带一样平静。B.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。C.松树刚洗过澡一身清清爽爽。D.(小蘑菇)像一朵朵山花在树下开放。2. 想象神奇故事:《我变成了一棵树》“我”为什么想变成一棵树( )A.“我”想变得更漂亮。B.“我”不想吃饭,只想玩,不想被打扰。C.“我”喜欢树。D.“我”想让小鸟来住。3. “哈,多么好玩!多么开心!”这句话在文中重复出现了五次,下列对其作用分析正确的一项是( )A.表达了铅笔开心、快乐的心情。B.使文章语言显得哕唆、单调。C.表现出铅笔很兴奋,很激动。4. 关于课文题目《剃头大师》,下列说法错误的一项是( )A.“我”非常有剃头的天分,比老师傅还要熟练,因此自封“剃头大师”B.以《剃头大师》为题目,带有自嘲的意味,幽默风趣,令人忍俊不禁C.以《剃头大师》为题目可以引起读者的阅读兴趣,“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈反差,从而产生了戏剧性的表达效果5. 下列句中加点词语使用不恰当的一项是( )A.在外地上大学的姐姐特别想念妈妈做的香喷喷的饭菜。B.我的肚子里发出咕噜噜的声音。C.“丁零丁零——”火车进站时发出一声长鸣。C、拓展练习一、课内阅读。剃头大师(节选)1 小沙坐在凳子上,看我找出剪刀,才有些慌,说:“别剪破耳朵,你得发誓!”2 虽然以前没有干过这一行,可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上,再摆出剃头师傅的架势,嚓嚓两剪刀,就剪下一堆头发。3 “嗬!”小沙高兴了,“你真把头发剪下来了!”④ 我觉得自己像个剃头大师,剪刀所到之处,头发纷纷飘落,真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀,那儿一剪刀,不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。⑤ 很快,我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪,头发长长短短,这儿翘起,那儿却短得不到一厘米。⑥ “哎呀!”我叫起来,“坏了!”⑦ 小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。⑧我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。1.读到“像层层梯田”时,我仿佛看到了 。文中“我”的心情从原来“觉得自己像个剃头大师”的 变成 。2.下面的同学对选文内容的理解正确的是( )A.小莲:“我”随意一剪,就给小沙剪了最时髦的发式。B.小贝:小沙敢让“我”来给他剪发,是因为“我”的剪发技术好。C.文文:小沙对头型是否漂亮并不在意,因此“我”才认为世界上没有比小沙更优秀的顾客。3.文中“坑坑洼洼”的意思是 ,用在这里是为了说明 。4.你觉得文中的“我”是剃头大师么?说说你的理由。 。 二、情境展现:在“生活中的童话”交流会的交流探讨中,有同学找到了一篇拓展文章,你能以此来检验一下自己掌握的知识吗?延伸阅读。小溪流又唱歌了①小溪流生活在山脚下,绿绿的青山环抱着她,潺潺的泉水喂着她。清澈的溪水映出身边的红花、绿草,映出头顶的蓝天、白云。 ②细雨轻轻落下,小溪流快活地唱起来:“细雨哥哥,谢谢你给我送来了新伙伴。现在,我要唱更动听的歌儿。”小溪流不停地前进。在溪边行走的人们都夸奖她:“多清多美的溪水啊,唱歌儿又那么动听!”③小溪流听了人们的夸奖,非常得意。她在一块大青石旁边停住了脚步,想:“我的水是那么清,那么美,何必再跑呢?让我过几天舒服日子吧!”小溪流不跑了,小溪流不唱了。渐渐地,她变得浑浊了。④细雨劝告她:“小溪流,继续前进吧!只有前进,才能永远清澈。”听了细雨哥哥的话,小溪流绕过大青石,又唱起动听的歌儿向前了。溪水重新变得清澈起来,映出身边的红花、绿草,映出头顶的蓝天、白云。1. 从文中找出一组反义词。( )——( )2. 小溪流怎样才能保持清澈? 3. 小溪流为什么变得浑浊了?下列分析错误的是( )A.细雨为小溪流送来了新的伙伴。B.因为小溪流听了人们的夸奖,变得得意起来。C.因为小溪流停止了流动,不再向前流动。D.因为小溪流变得懒惰了。4. 请用“ ”画出和文中画“____”的句子相照应的语句。5. 读了这篇短文,你明白了什么道理? 三、小练笔观察下图,你看到了什么?想到了什么?写一写。不少于300字。答案A一、1.透明 肥皂 饭碗 若是 婴儿2.碗 廊子 肥皂泡 一串串 透明 仰 希望二、tì fǒu zhí guànxíng lí chóu mō 三、1.偏 篇2.孤 狐 3.序 续 4.剃 梯四、(1). 过而不改(2). 见善则迁(3). 周易(4). 人谁无过(5). 过而能改(6). 梳妆的镜子(7). 绿玉带一样平静 (8). 给溪水染绿了(9). 立着一只红蜻蜓(10). 溪边钓鱼(11). 江上戏水(12). 林中采蘑菇(13). 快乐(14). 害人精(15). 胆小鬼(16). 守信(17). 冰心B、一、1. √2. √3. ×4. ×5. ×二、1.C 2.B 3.A 4.A 5.CC、一、1. (1). 地里的层层麦田1. (2). 得意1. (3). 慌乱2. C3. (1). 表面不平整,高一块,低一块3. (2). “我”的技术差4. 不是,因为剃的坑坑洼洼。 二、1. (1). 清澈1. (2). 浑浊2. 只有前进,才能永远清澈。3. A4. 溪水重新变得清澈起来,映出身边的红花、绿草,映出头顶的蓝天、自云。5. 我们只有努力,才能得到更美的东西。三、未来的“天空之城”22世纪末期,科学家们看到地球上的生活垃圾太多了,为了我们的地球母亲不再受到污染,科学家们在天空中“盖”起了一种新的城市,并命名为“天空之城”。每个城市建造的“天空之城”各具特色。比如温州建立的“空中城市”,分为居住区、工作区和娱乐区。 乘坐着空中飞船,你可以看到许许多多的云,像云海一样似的重重叠叠。一幢幢彩色的房子,像彩虹一样似的漂浮在云上。若你喜欢哪一幢房子,只要里面没有人居住,门就会自动打开。 也许你会想,人在空中会掉下来吗?当然不会,天空中会有一层隐形的玻璃,它可以阻挡住空中物体的撞击。住在这里,是再安全不过了! 在这里,你不用担心回家后,自己还要做饭,每家每户都会有一个“烹饪”机器人,只要你把菜名输入到它的“肚子”上,不过1分钟,你就可以“大饱口福”了! 也许有些人会说:“那住到空中,地球上自己的家具及物品怎么办呢?”不用担心,科学家们早就料到有些人会舍不得自己心爱的物品了,所以你只要乘坐着空中飞船,从指定的出口,飞回地面,把自己的家具和物品,放到“家具物品穿梭机”中,输入你的门牌号。当你再飞回“天空之城”的时候,那些家具就已经摆放在你的家中了。 既然住房、安全、饮食这些问题都解决了,那我们就来说说出行问题。 出行其实很简单,每户人家的车库里,都会有一辆“飞行汽车”。它可以在天空中自由自在的飞翔。也能为你提供一些特殊的服务,就像一个贴身机器人一样。 空中还有一个游乐场,这里的游乐设施要比地球上的设施好几千倍,小朋友们一定都爱在这里玩。 看完后,你一定也想到“天空之城”来游玩吧,只要你找到地球上的“人类穿梭机”,输入你想来的地方,你就可以到这里了。是不是很有意思?这样的空中之城你期待吗? 展开更多...... 收起↑ 资源预览