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第7-8单元课外阅读检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版
延伸阅读
奇妙的植物世界
①世界上有许许多多多奇妙的植物。
②有的植物能吃虫。夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉 飞虫的毛毡(zhān) 苔。毛毡苔的叶子上有2000 多根小绒毛，这些小绒毛能分泌出一种黏 性很强的液体，这种黏液还含有一种很甜的味道和香气，小虫子闻到这种气味，就急急忙忙 地出来， 一旦落到它的叶子上，就会被牢牢地粘住。经过1～2小时，小虫就被叶子消化吸收掉了。
③植物还会听音乐呢。 一位印度的科学家喜欢在花园里拉小提琴、放交响乐。 日子久 了，竟然发现他那园中的花木，由稀疏变得格外茂盛。于是，他开始正式对水稻进行试验。 他每天在一块稻田播放25分钟交响乐。 一个月后，发现这块田里的水稻比同样一块没听过音乐的水稻长得茂盛，平均株高超过30厘米。
④此外，植物中还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会“咬人”的漆树……
1．在括号里填上合适的词语。
( )植物 ( )小草
2．在第3 自然段中找出一组反义词，写在横线上。
3．根据短文内容判断对错。
①毛毡苔能预报地震。( )
②山芋藤会“咬人”( )
③漆树会捕捉飞虫。( )
④水葫芦能净化水。( )
4．读了课文和短文，你有什么感想？
延伸阅读。
畅游海底世界
①少年宫海洋生物探索兴趣小组决定举行一次海底世界的旅行，我高兴极了。
②刚进水中，透过密封的玻璃船舱，我看到周围一片浅蓝。渐渐地，海底光线越来越弱了，周围也变成了深蓝色，最后是一片黑色。
③“星星掉进海底啦！”同伴指着前面闪烁的光点，兴奋地叫嚷起来。“那不是星星，”我禁不住笑着说，“那是会发光的深海鱼。”
④我打开探照灯，周围顿时一片明亮，一个奇异的世界展现在我的眼前。美丽的大珊瑚，有的像鹿角，有的像盛开的大菊花，有的像一座俊俏的小山，真是千姿百态；海葵张开触角，正在诱捕食物；海星顶着大房子吃力地爬着；五彩的贝壳悄悄地张开两片硬壳，伸出柔软的肢体，在海底移动……
⑤远处，披着银装的大马哈鱼成群结队从我们潜水艇旁游过； 一些叫不出名字的鱼儿，在海藻中追逐嬉戏。我望着前方，兴奋地啧啧称赞。
⑥周围一片安静，这些海底“居民”就是这样成年累月毫无声响地在黑暗的海底生活吗？
⑦我取出水中听音器，戴上耳机。顿时，耳边一片嘈杂：叽叽喳喳声，像百鸟投林；嘀嘀咕咕声，像两个好朋友在说悄悄话；尖厉的汪汪声，似乎向伙伴报警……啊，海底世界原来是个热闹喧哗的世界！
5．美丽的大珊瑚，有的像 ,有的像 ,有的像 ,真是 。这句话把 比作 ,突出了珊瑚的 。
6．文中同伴所说的“星星”指的是什么？
7．在正确说法后面的括号里打“ √ ”。
①课文和短文都说明了海底没有一点儿声音。 ( )
②课文和短文都说明了海底是有声音的。 （ ）
阅读课外短文，完成练习。
陕北八月天
八月，陕北金灿灿的收获季节到了。
如果说陕北最美丽最明媚的季节是农家四月山丹丹花开的时候，那么，陕北最美丽最富饶的季节是农家八月天。
当节气进入八月的时令，博大慈祥的黄土高原便摇曳着，鼓荡着，喧哗着向你袒露出丰满、迷人的秋色。
唯有这个季节，高原才暂时隐去了她荒凉贫瘠的本色，向人们宽厚而无私地奉献果实和收获。
八月的高原，糜谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，白菜是绿莹莹的，玉蜀黍亮开自己金黄的肤色，烤烟袒露出它青油油的胸脯……五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟壑壑，山山洼洼，川川畔畔。轻风吹过，山洼沟壑的庄稼间，散发出甜蜜的气味，田野河谷，像少女的黄裙子灼灼燃烧。
田野上最后几株迟放的向日葵也黄澄澄的，吸引着几只翩翩起舞的黄蝴蝶，充满黄色的芳香。宁静温馨的小径边，孩子们推着自己那用高粱秸穿南瓜折叠而成的独轮小车，尽是这样的小车，吱吱呀呀，黄皮子大南瓜旋转，旋转，徐徐地伸展……
8．阅读第五自然段，完成练习。
（1）这一自然段中概括八月高原颜色的词语是 。
（2）这段话运用了 、 、 的修辞手法写出八月高原的美丽秋色。
9．短文从 和 两方面写了陕北农家八月天，表达了作者对陕北八月天的 之情。
10．作者为什么说陕北八月天，黄土高原的秋色是丰满、迷人的？
11．读最后一个自然段描写孩子们的那句话，说说你体会到了什么。
阅读理解。
猴子建筑师
①猴子说自己曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以“卓（zhuó）越的建筑师”自居。
②猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃（bó）然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋！巢（cháo）口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣（lèng）住了。猴子却叨（dāo）念着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞。它歪着头看了看，不由叹口气□唉□你的胆子太小了□挖这样小的洞□你只想到安全□万一你站着出来怎么办□应该挖大点□要为长远考虑□懂了吗□兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
③暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任风吹任雨打。
12．在文中“□”处加上标点。
13．在文中找出下列词语的近义词。
念叨——( ) 疑惑——( )
有名——( ) 思考——( )
14．用下列词语造句。
（1）勃然大怒：
（2）兴致勃勃：
15．这篇短文告诉我们一个什么道理？
课外阅读。
小老鼠去海滨
一只小老鼠，对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法（阻止 阻挡）你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。
一只猫从树后跳出来。
“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山顶，完全沉浸在一片深长的安宁和满足之中了。
走那么多艰难的路程，才换来（永恒 片刻）的欢乐，但这也是很值得的。
16．选择括号利用的正确的词，用“√”标出来。
17．从画线的句子中，你体会到了什么？
18．本文以什么为顺序？请从文中找出表示这一顺序的词语来。
19．小老鼠要去海边旅行的目的是什么？他父母的态度如何？
20．读了这个故事，你有什么感想？
阅读芳草地。
狼落狗舍
天黑了，狼来打劫羊棚，却落入了狗舍，狗舍立刻像白天一样骚动起来。猎狗嗅到敌人老狼就在附近，涌到狗舍门口，逼上前去迎战。
“喂，伙计们，有贼！有贼！”管狗的人喊道。院子的门关上了，上了门闩，院子里顿时乱得像个地狱。这个拿着木棍儿来了，那个提着枪来了。“拿火来！”他们嚷道，“拿火来！”于是有人跑去拿了火把。
狼在角落里坐着，他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适，他露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。然而跟猎狗们打交道，可得放聪明点儿，可不能来这么一手。总而言之，这是十分清楚的，今儿夜里可没有不花钱的羊肉吃。狡猾的老狼觉得应该进行谈判，他油嘴滑舌地开口说道：“我的朋友们，何必这样吵吵闹闹呢？我是你们的老朋友，你们的长久失掉联络的同胞兄弟！我是来签订和约的，你们何必这样气势汹汹呢？让我们大家把往事一笔勾销吧，我们来订立同盟，我再也不来惊动你们的羊群，我还情愿替羊群打抱不平，我们狼可是最讲信用的，我发誓……”
“对不起，可没有那样便宜的事儿。”管理猎狗的头儿打断他的话，说道，“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性，我对付狼的办法已经屡试不爽，绝对不跟狼讲和，除非把他的皮撕掉！”
21．这个故事从多方面对狼进行了刻画，请用“___”画出关于狼的外貌描写，用“﹏﹏”画出关于狼的神态描写。（各一处）
22．这个故事中，狼的主要特征是（ ）
A．愚蠢无知、贪婪狡诈
B．贪婪阴险、凶恶残忍
C．凶恶歹毒、油腔滑调
23．“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了。”这句话的深层含义是（ ）
A．你的毛色是灰色的，我的头发是白色的
B．你永远是灰色的狼，我却已是白发老翁
C．我知道你的本性是不变的，因为我已很有经验
24．下列对于这个故事告诉我们的道理，说法正确的一项是（ ）
A．猎狗一起对付狼，毫不畏惧，团结力量大
B．对付像狼一样的敌人，不能心存幻想、妥协退让，要坚决斗争，将其消灭
C．狼和猎狗是长久失掉联络的同胞兄弟，要给犯错的人改正的机会
《第7-8单元课外阅读检测卷-2024-2025学年语文三年级下册统编版》参考答案
1． 奇妙 淡红色 2．稀疏——茂盛 3． × × × √ 4．例：生活不是缺少美，而是缺少发现。我们这个世界有很多奇妙的事物，只要用心观察，就能发现。
【解析】1．本题考查找关键词。
根据短文第①段中的“世界上有许许多多多奇妙的植物”以及第②自然段中的“在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草”可知，是奇妙的植物、淡红色的小草。
2．本题考查找关键词。
阅读第③段中的“由稀疏变得格外茂盛”可知，句中的稀疏指宽松,不稠密；茂盛指旺盛的样子；由此可知，这两个词语互为反义词。
3．本题考查对文章内容的理解。
阅读短文第②段中的“夏天，在沼泽地带常常可以看到一种淡红色的小草，这就是会捕捉飞虫的毛毡苔”可知，句子①说法错误；由第④自然段中的“植物中还有能预报地震的山芋藤，能净化水的水葫芦，会‘咬人’的漆树……”可知，句子②、③说法错误；句子④说法正确。
4．本题考查对文章内容的理解和语言表达能力。
通读全文可知，短文主要讲了许许多多多奇妙的植物，使我们了解到植物的多样性和顽强的生命力，让我们对大自然有了更深入的了解和敬畏。我们应该和自然界和平相处，尊重和保护植物的多样性。
5． 鹿角 盛开的大菊花 俊俏的小山 千姿百态 大珊瑚 鹿角、大菊花 、小山 形态各异 6．指会发光的深海鱼。 7．②√
【解析】5．本题考查根据短文内容填空。
根据第④自然段“美丽的大珊瑚，有的像鹿角，有的像盛开的大菊花，有的像一座俊俏的小山，真是千姿百态”可知答案。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“大珊瑚”比作了“鹿角”“大菊花”“小山”，这几个词展现了大珊瑚不同的形状。突出了珊瑚的千姿百态。
6．本题考查词语理解。
“星星”二字出现在第③自然段，根据“我”的回答，“那不是星星”“那是会发光的深海鱼”可知，星星指的是会发光的深海鱼。
7．本题考查内容理解。
根据课文《海底世界》第③自然段“海底是否没有一点儿声音呢？不是的”和短文第⑦自然段“啊，海底世界原来是个热闹喧哗的世界”可知，课文和短文都说明了海底是有声音的，故选②。
8． 五彩斑斓 比喻 拟人 排比 9． 美丽 富饶 热爱和赞美 10．因为八月是丰收的季节，各种农作物都成熟了，都非常饱满，农作物的颜色又是那么美，五彩斑斓。 11．体会到了孩子的聪明活泼、稚气可爱以及乡村生活的幸福恬适。
【解析】8．考查对段落内容的理解能力。
（1）作答时要注意题干的要求，要写的是概括八月高原颜色的词语。第五自然段中有很多描写颜色的词语：黄灿灿、红彤彤、粉楚楚、白生生、绿莹莹，但是概括这些颜色的词语是五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。
（2）“糜谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，白菜是绿莹莹的，玉蜀黍亮开自己金黄的肤色，烤烟袒露出它青油油的胸脯……”依次介绍了秋天高原的各种植物，运用了排比的修辞；“玉蜀黍亮开自己金黄的肤色，烤烟袒露出它青油油的胸脯”把玉蜀黍和烤烟当作人来写，运用了拟人的修辞；“山洼沟壑的庄稼间，散发出甜蜜的气味，田野河谷，像少女的黄裙子灼灼燃烧”将庄稼比作少女，运用了比喻的修辞。
9．考查对短文内容的概括和作者情感的把握。
这篇短文主要写了八月的时候，陕北高原上的景象。第五自然段通过描写八月时各种各样的农作物，表现了陕北的富饶，同时也描写了这时陕北美丽的景象。第六自然段则通过写田野上的向日葵，也表现了陕北的美丽。因此短文从美丽和富饶两方面写了陕北农家八月天，表达了作者对陕北八月天的喜爱和赞美之情。
10．考查对短文内容的理解。
作答时，应该从黄土高原秋色的“丰满”和“迷人”两方面来作答。从第五自然段“糜谷是黄灿灿的，高粱是红彤彤的，荞麦是粉楚楚的，棉花是白生生的，白菜是绿莹莹的，玉蜀黍亮开自己金黄的肤色，烤烟袒露出它青油油的胸脯……”这些多种多样的植物，可以体会到黄土高原秋色的“丰满”。从“五彩斑斓的秋色错落有致地塞满沟沟壑壑，山山洼洼，川川畔畔。轻风吹过，山洼沟壑的庄稼间，散发出甜蜜的气味，田野河谷，像少女的黄裙子灼灼燃烧。”可以体会到黄土高原秋色的“迷人”。
11．考查对短文重点句子的理解。
短文最后一个自然段中描写孩子的句子是“宁静温馨的小径边，孩子们推着自己那用高粱秸穿南瓜折叠而成的独轮小车，尽是这样的小车，吱吱呀呀，黄皮子大南瓜旋转，旋转，徐徐地伸展”，孩子们用高粱秸秆和南瓜做成小车，可以体会到孩子们的聪明和可爱；而这种充满童真童趣的画面则表现了乡村生活的幸福美好。
12．：“ ， ！ ， ， ？ ， ， ？” 13． 叨念 迷惑 著名 考虑 14． 他发觉受骗，勃然大怒。 上学的路上，同学们兴致勃勃地谈论昨晚那场足球赛。 15．不要不懂装懂。
【导语】这篇寓言通过猴子对喜鹊和兔子筑巢行为的武断批评，讽刺了那些自以为是、不懂装懂的人。猴子以“卓越建筑师”自居，却提出违背自然规律的荒谬建议（如巢口朝下），暴露出其理论脱离实际的致命缺陷。文章运用对比手法：前两段猴子的傲慢说教与结尾其在风雨中狼狈躲藏形成强烈反差，揭示“纸上谈兵”的荒谬性。语言生动，通过“勃然大怒”“叨念”等细节描写，活画出猴子的狂妄形象。寓言警示我们：真正的智慧来自实践，空谈理论只会自食其果。
12．本题考查标点符号的运用。
“叹口气”后是猴子说的话，所以先加冒号、前引号；“唉”是语气词，后面加逗号；“你的胆子太小了”表达一个完整意思，句末加感叹号；“挖这样小的洞”“你只想到安全”句子没说完，中间用逗号；“万一你站着出来怎么办”是反问句，句末用问号；“应该挖大点”“要为长远考虑”句子没说完，中间用逗号；“懂了吗”是疑问句，句末用问号和后引号。
13．本题考查近义词。
念叨：指不断地谈起、说起；也指因惦记或想念而不断地说起；还可表示小声自言自语。第②段“猴子却叨念着：‘笨蛋。’摇着头，背着手走了”中“叨念”指猴子嘴里不断地小声说“笨蛋”，体现猴子对喜鹊搭窝方式不满后的轻蔑态度。叨念：指因惦记或想念而不断地说起；也指小声地自言自语。故“念叨”在文中的近义词是：叨念。
疑惑：心里不明白，困惑；对事物有疑虑、不相信。第②段“兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛”中“迷惑”形容兔子对猴子所说的话不理解，心里困惑、疑惑，表现出兔子的茫然状态。迷惑：辨不清是非，摸不着头脑；使迷惑。故“疑惑”在文中的近义词是：迷惑。
有名：指名字被大家知晓，具有较高的知名度，在一定范围内被众人所熟知。第①段“猴子说自己曾经向著名的建筑师学过技艺”中“著名”指的是指在森林里这位建筑师名气很大，被大家熟知，是猴子声称自己学习技艺的对象，用来突显猴子自诩技艺来源不凡。著名：指在一定范围内非常有名，广为人知。故“有名”在文中的近义词是：著名。
思考：进行比较深刻、周到的思维活动，对事物进行分析、综合、推理、判断等，以寻求答案或理解事物本质。第②段“应该挖大点，要为长远考虑”中“考虑”指猴子认为兔子打洞时，需要从更长远的角度去思索、权衡，比如考虑到未来可能出现的情况，不应该只局限于当下的安全。考虑：思索问题，以便做出决定；对事情进行权衡、斟酌。故“思考”在文中的近义词是：考虑。
14．本题考查词语造句。
解答时，先理解词语的意思，再结合具体的意思来写一句话，只要语句通顺即可。
（1）第②段“猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒”中“勃然大怒”在文中指猴子看到喜鹊搭窝巢口朝上时，突然非常生气，立刻发火指责喜鹊，体现出猴子自恃“建筑师”身份，对喜鹊搭窝方式不满时情绪的急剧爆发。因此可知“勃然大怒”的意思是：突然变脸大发脾气，形容人情绪突然爆发，十分愤怒。
示例：他看到自己精心整理的书籍被弄得乱七八糟，顿时勃然大怒。
（2）第②段“猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞”中“兴致勃勃”用来形容兔子打洞时充满兴趣、情绪高涨的状态，体现出兔子积极主动且满怀热情地投入到打洞这件事当中。因此可知“兴致勃勃”：形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子，常用来描绘人对某事物充满热情、积极投入的状态。
示例：同学们兴致勃勃地讨论着春游的计划。
15．本题考查文章主旨情感。
猴子虽自称向著名建筑师学过技艺，但却没有实际建造经验。它对喜鹊和兔子搭窝、打洞的方式随意指责，却没有考虑实际情况，最后在暴风雨来临时无处可躲。这表明只靠理论知识，没有实际行动，还盲目批评他人是不可取的 ，要注重实践和自身能力的提升。
示例：这篇短文告诉我们，不能只懂理论而不注重实际操作，也不能好为人师却没有真才实学，要脚踏实地，将理论与实践相结合，谦虚学习，不能盲目指责他人。
16．阻止 片刻 17．小老鼠的坚定的决心。 18．以时间为顺序。天边刚升起第一缕霞光——下午——傍晚——晚霞隐去了 19．开阔眼界，增长见识。他父母不支持。 20．很多快乐要历经艰难才能得到。
【解析】16．略
17．略
18．略
19．略
20．略
21．硬硬的灰色脊背 他露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。 22．C 23．C 24．B
【解析】21．本题考查的知识点为描写方法。
外貌描写是对人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态）或动物的外貌特征进行描写。例如：他，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左转右转，十分机灵的眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
神态描写专指对人的脸部表情或动物的神情的描写刻画，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情； 她的脸好像绽开的白兰花，笑意写在她的脸上，溢着满足的愉悦；她听到这儿，噗哧一声笑了，就像石子投进池水里，脸上漾着欢乐的波纹； 他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。
22．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：1. 狼在角落里坐着，他那硬硬的灰色脊背躲在那儿正合适，他露出可怕的牙齿，竖起硬毛，瞪着眼睛，好像当场就能把大家吃掉似的。2. 狡猾的老狼觉得应该进行谈判，他油嘴滑舌地开口说道：“我的朋友们……”
23．本题考查的知识点为从文中提取信息。
我们可以从以下句子找到答案：管理猎狗的头儿打断他的话，说道，“如果你是灰色的，我可是白发苍苍了。我老早就看透了狼的本性，我对付狼的办法已经屡试不爽，绝对不跟狼讲和，除非把他的皮撕掉！”
24．本题考查的知识点为归纳总结。
通过平时的学习我们知道，短文的首句或尾句一般为全文的中心句，它起着总领全文的作用。此文的尾句为全文的中心句，它说明：对付像狼一样的敌人，不能心存幻想、妥协退让，要坚决斗争，将其消灭。
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