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期末常考易错检测卷（二）-语文二年级下册统编版
一、书写
1．我会读拼音，在田字格里写字词。
（1）长辈虚心听，尊师长懂仪。
（2）天门蒸的总能在外地工作的天门老乡感到。
二、连线题
2．照样子，把下列搭配合适的词语连一连。
忠实的 绿毯 晶莹的 向导 细长的 露珠 柔软的 柳枝 清新的 空气 仔细地 等等 笨拙地 挑选 精心地 挪动 茁壮地 辨认 耐心地 成长
三、填空题
3．在加点字的正确读音上打“√”。
（1）工人把麦子带到磨坊（fāng fáng）去，磨完后再用扫（sǎo sào）把把地扫千净。
（2）一行（xíng háng）行杨树像士兵似（sì shì）的立在道路两旁。
（3）尽（jǐn jìn）管天上下着大雨，但送炸（zhá zhà）酱面的快递员还在外面奔波。
（4）蝴蝶扇（shān shàn）动着翅膀在空中飞舞，真漂（piāo piào）亮。
（5）我的（de dí）确看到同桌在量（liáng liàng）桌子的长短。
4．比一比，再组词。
该( ) 彩( ) 摘( ) 苹( )
刻( ) 菜( ) 掏( ) 幸( )
5．选词填空。
必须 必需
（1）空气和水是每个人的( )品。
（2）我们( )以诚待人。
忠实 忠诚
（3）太阳就像一个( )的向导，一直为我们指引方向。
（4）他是( )的卫士，保卫着祖国。
发现 发明
（5）科学家们( )了很多新奇的东西，给人类作出了巨大的贡献。
（6）只有细心( )，才能感受大自然的美好。
6．根据积累的知识填空。
（1）黄河 ，长江涌，长城 ，珠峰耸。
（2）野火烧不尽， 。
（3）冠必 ，纽必 ，袜与履，俱紧 。
（4）不同的诗人看到的春景也不一样：高鼎看到了：“ ，忙趁东风放纸鸢”的欢快景象；贺知章看到了“ ，万条垂下绿丝绦”的生机勃勃的景象。
（5）“ 成则 立。”这句话讲信用要从点滴小事做起，这样才能在大事上建立信用。
（6）一向热心助人的小明遇到了困难，大家都积极帮他。这真是“ 肯帮人， 有人帮”。
四、语言表达
7．你最近看了一部动画片，想把它推荐给好朋友小明，你会怎么说呢？
我：
小明：是什么动画片呀！你为什么要推荐它呢？
我：
小明：听起来很吸引人，我也要看看。
五、句子训练
8．春天像个害羞的小姑娘。（用加点的词语写句子）
像 。
9．门前开着鲜花。→门前开着一大片五颜六色的鲜花。
山坡上种着果树。→山坡上种着 果树。
10．谁 我家 门前 花 这是 在 种的（连词成句，并加上标点符号）
11．鼹鼠先生回家后打开包裹。→鼹鼠先生回家后把包裹打开。
邓爷爷走上前扶正树苗。→
六、现代文阅读
看图，完成练习。
天门市2024年2月份五天的天气情况
12．这五天中，气温最高的一天是 月 日，气温最低的一天是星期 。
13．这五天中，刮东北风的一共有 天。
14．2月29日这天的天气是（ ）
A．多云 B．小雨 C．小雪
15．2月26日比2月27日的最高气温高 ℃。
16．2月28日，乐乐正要出门，妈妈提醒他：“ 。”
阅读。
飞起来了
①看见小鸟在飞，大家都很羡（xiàn）慕。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没有翅膀，永远飞不起来！”“我也想飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来喽！”小蚂蚁高兴地叫了起来。“我也试试看！”小青蛙急忙吹了一个大气球。“飞起来喽！”小青蛙好快乐。三只小兔用花绸（chóu）布做了一只美丽的风筝，三只小兔也飞上了天空。
②“咦，这是什么？”乌鸦奶奶好奇地戴上了老花镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造的飞机。”胖小猪开着一架飞机上了天。地上只剩下河马了。乌鸦奶奶叹了口气。“唉，你太重……”河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮（niǔ），“轰隆隆”，飞船飞上了天。
③乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”
17．联系全文，我猜测加点词“羡慕”的意思可能是( )（填序号）
①大家都希望能像小鸟那样飞。 ②大家都对小鸟会飞感到生气。
18．读一读，想一想，填一填。
①“我也试试看！”小青蛙吹了一个大气球。
②“我也试试看！”小青蛙急忙吹了一个大气球。
我认为第 （填序号）句话写得好，因为这句话写出了小青蛙 的心情。
19．小动物们分别用什么办法飞了起来？根据短文内容，填写思维导图。
20．乌鸦奶奶前后的说法有什么不同？用自己的话说一说。
七、书面表达
21．写作。
图中的小兔子遇到了什么困难？他碰到了谁？想到了什么？怎么做的？想一想，把故事写完整，注意要正确使用标点符号。
《期末常考易错检测卷（二）-语文二年级下册统编版》参考答案
1．（1）
（2）
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“劝、敬、礼、菜、道、暖”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．
【详解】本题考查词语搭配。
中间为“的”，前面为形容词，后面为名词，完成时要注意分析前后词语的特点及意思，然后搭配。
忠实的：指忠诚老实。可搭配名词“向导”；
晶莹的：形容光亮而透明，多数是指露珠等球型物体。可搭配名词“露珠”；
细长的：与长度或高度比起来直径很小的。可搭配名词“柳枝”；
柔软的：软和；不坚硬。可搭配名词“绿毯”；
清新的：新颖不俗气；清爽而新鲜。可搭配名词“空气”。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
仔细地：细致而认真。可搭配“辨认”。
笨拙地：笨；不聪明；不灵巧。可搭配“挪动”；
精心地：特别用心；细心。可搭配“挑选”；
茁壮地：（动植物、年轻人、孩子）强壮；健壮。可搭配“成长”；
耐心地：心里不急躁，不厌烦。可搭配“等等”。
3．（1）fáng sào
（2）háng shì
（3）jǐn zhá
（4）shān piào
（5）dí liáng
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
（1）坊：fāng， 里巷。多用于地名，如锦什坊（在北京）。[fáng]，小手工业者的工作场所和旧时某些店铺的名称 磨～。油～。
扫：[sǎo]， 用笤帚或扫帚除去尘土、垃圾等 ～地。～房。[sào]用于“扫帚”等。
（2）行：[háng]，行列；[xíng]，走、走路。直行、前行、寸步难行。
似：[sì]， 像；如同；shì]，〔似的〕助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。
（3）尽：[jìn]，所有的 ～数。～人皆知。[jǐn]，力求达到最大限度，尽管。
炸：zhà]，物体）突然破裂 爆～。[zhá]， 一种烹饪方法。把原料放入多油的热锅中，用旺火或温火使熟。
（4）扇：[shàn]， 扇子。[shān]，（用扇子等）摇动生风 ～扇子。
漂：[piāo]，停留在液体表面不下沉 树叶在水面上。[piào]，（事情、账目等）落空 那事没有什么指望。
“漂亮”的“漂”读音为“piào”。
（5）的：dí，[形容词]确实；实在：的确，的当。de，结构助词，多用在定语或形容词的后面，表修饰。
量：[liàng]，测量东西体积多少的器物。[liáng]，用器具确定东西的多少、长短或其他性质。
4． 应该 彩色 采摘 苹果 时刻 白菜 掏出 幸运
【解析】略
5． 必需 必须 忠实 忠诚 发明 发现
【详解】本题考查选词填空。
必须：一定要那样做。
必需：必不可少的。
（1）结合语境可知“空气”是生活必需的，故选“必需”。
（2）结合语境可知“以诚待人”是必不可少的，故选“必须”。
忠实：忠诚而可靠。
忠诚：尽心尽力，诚诚恳恳。
（3）结合语境可知太阳是一个可靠的向导，故选“忠实”。
（4）结合语境可知，“他尽心尽力，非常诚恳”，故选“忠诚”。
发现：发觉。
发明：创造出新的事物或方法。
（5）结合语境可知是科学家创造了新奇的东西，故选“发明”。
（6）结合语境可知，细心发觉就可以感受大自然的美好，故选“发现”。
6． 奔 长 春风吹又生 正 结 切 儿童散学归来早 碧玉妆成一树高 小信 大信 平时 急时
【详解】本题考查名篇名句和名言的背诵与默写。
（1）书写时注意“奔”的正确写法。
（2）书写时注意“春、吹”的正确写法。
（3）书写时注意“结、切”的正确写法。
（4）书写时注意“散、碧、妆”的正确写法。
（5）书写时注意“信”的正确写法。
（6）书写时注意“时、急”的正确写法。
7． 小明，我最近看了一部非常有意思的动画片。 是《哆啦A梦》，动画片的主人公就叫哆啦A梦，他可厉害了，口袋里有无穷无尽的宝贝。
【详解】本题考查口语交际。
根据题干要求可知，要向好朋友小明推荐一部动画片。根据自己的积累把印象最深的动画片推荐给好朋友。
示例：小明，我最近看了一部动画片，既搞笑又具教育意义，带给我们正能量。
结合小明的话“是什么动画片呀！你为什么要推荐它呢？”可知，需要介绍动画片的名字以及推荐他的理由。
示例：动画片的名字是《猪猪侠》，这部动画片最感动我的是猪猪侠和它的战友们舍己救人的精神。比如最后的大结局，猪猪侠为了让人们无忧无虑的生活，和黑暗神做个了结，它的战友们也在为它加油。连看不起它，给它取外号的超人强也为之感动！
8． 弯弯的月儿 小船
【详解】本题考查词语造句。
根据题目要求，用“像”字造句。句子结构应与原句相似，保持“像”字的比喻作用。通过想象，太阳像红脸蛋，月亮像圆盘，云朵像棉花糖等等。
如：星星像一双明亮的眼睛。
9．一大片各种各样的
【详解】本题考查仿写句子。
在仿写句子时要注意句式结构尽量与给出的例句一致。注意仿写内容要符合逻辑，语句通顺。
仿照例句，补充描述果树的数量词和形容词。根据事物的特点，描述果树的数量词可以是一大片、一棵棵等；描述果树的形容词可以是：各种各样的、硕果累累的、果香四溢的、青翠茂盛的等。
如：山坡上种着果树。→山坡上种着一棵棵果香四溢的果树。
10．这是谁在我家门前种的花？
【详解】本题考查连词成句与标点符号的运用。
连词成句是要把顺序错乱的词语根据逻辑关系重新排列，组成一个意思完整的句子。连词成句的方法有：①读读词语，看看有没有特殊词语，如果有，要在特殊的词语后面加上特别的标点。②“的”“地”要搭配好；“的”后面跟名词；“地”后面跟动词。③连一连，把地点、时间等都排好顺序；④仔细检查并读一遍，看是否有没有遗漏的字和标点，读一读是否有不通顺的地方。
分析所给词语可知，其中“这”是指代词，“谁”是疑问代词，“在我家门前”是地点状语，“种的花”是动宾结构。正确的句子结构应该是“这是谁在我家门前种的花？”最后加上问号表示疑问句。
11．邓爷爷走上前把树苗扶正。
【详解】本题考查陈述句改为把字句。
“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。用公式清晰地来表示，即：把字句=主动者+把+被动者+动作成分。
“主动者”是“邓爷爷”，被动者是“树苗”。
即：邓爷爷走上前把树苗扶正。
12． 2 26 四 13．两/2 14．C 15．5 16．乐乐，天气预报说今天有雨，记得带把伞。
【解析】12．本题考查获取信息的能力。
根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知，2月26日气温为5-10℃，气温最高。2月29日气温是0-1℃，气温最低，这一天是星期四。
13．本题考查获取信息的能力。
根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知2月28日和2月29日刮东北风，共两天。
14．本题考查获取信息的能力。
根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知，2月29日天气符号中有一个“雪花”，天气预报中一个雪花代表小雪。故2月29日这天的天气是小雪。
故选C。
15．本题考查获取信息的能力。
根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知，2月26日最高气温是10℃，2月27日最高气温是5℃，所以2月26日比2月27日的最高气温高5℃。
16．本题考查分析信息和语言表达能力。
根据“天门市2024年2月份五天的天气情况”可知，2月28日的天气符号是有一个小雨滴，表示有小雨。结合情境，乐乐要出门，妈妈应提醒他带雨伞。
示例：乐乐，带着雨伞，天气预报说今天有小雨，尽早回家。
17．① 18． ② 急切 19． 20．乌鸦奶奶刚开始认为没有翅膀就永远飞不起来，结果当她看到小动物们采用各种办法飞起来后，就改变了自己的想法，明白了只要肯动脑筋，谁都能飞起来。
【解析】17．本题考查词语的理解。
结合第①段“看见小鸟在飞，大家都很羡慕”可知，大家“羡慕”是因为看见小鸟在天上飞，大家也希望像小鸟一样飞起来。
故选①。
18．本题考查句子的赏析。
分析两个句子可知，第②句比第①句多了“急忙”一词，“急忙”是急速匆忙的意思，生动形象地写出了小青蛙吹气球的匆忙情态，表现了它着急的心情。故我认为第②句话写得好。
19．本题考查提取关键信息的能力。
根据第①段“小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。‘飞起来喽！’小蚂蚁高兴地叫了起来。”可知小蚂蚁利用蒲公英飞起来的。
根据第①段“小青蛙着急地吹了一个大气球。‘飞起来喽！’小青蛙好快乐。”可知小青蛙利用自己吹的大气球飞起来的。
根据第①段“三只小兔用花绸布做了一架美丽的风筝，三只小兔也飞上了天。”可知三只小兔利用自己做的风筝飞起来了。
根据第②段“胖小猪骄傲地说：‘这是我造的飞机。’胖小猪开着飞机飞上了天。”可知胖小猪利用自己造的飞机飞起来了。
根据第②段“河马造了一艘飞船，它自豪地一按电钮，‘轰隆隆’，飞船飞上了天。”可知河马利用自己造的飞船飞起来了。
20．本题考查内容理解。
根据第①段“乌鸦奶奶摇摇头说：‘你们没有翅膀，永远飞不起来！’”可知，乌鸦奶奶开始认为小动物没有翅膀永远不会飞起来。根据第③段“乌鸦奶奶想了想，说：‘看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！’”可知，乌鸦奶奶看到小动物们通过自己的方法飞起来了，她认为只要动脑筋想办法，谁都可以飞起来。
21．示例：
一个阳光明媚的早晨，小兔子欢欢来到南瓜地。他摸摸这个，又摸摸那个，精心挑选了一个大南瓜。欢欢抓住南瓜藤，双手用力一折，折断了藤。欢欢试着用手去搬，可是搬了一会儿，他就筋疲力尽。他泄气地说：“我要怎么把它拿回家呢？”
这时，熊猫哥哥骑着自行车经过。看到滚动的车轮，欢欢眼前一亮，心想：既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。于是，他把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。兔妈妈问明了经过后竖起大拇指，说：“欢欢真是个爱动脑筋的孩子！”
【详解】略
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