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期末常考易错检测卷（一）-语文二年级下册统编版
一、书写
1．看拼音，写词语。
二、填空题
2．查字典，填空。
“亡”用音序查字法，先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，先查 部，再查 画。“亡”在词典中的意思有：①逃跑；②失去，丢失；③死；死去的。请给下面词语中的“亡”字选择正确的意思。（填序号）
（1）亡羊补牢( ) （2）家破人亡( ) （3）逃亡( )
3．写出句中加点词语的反义词。
（1）快要枯死的树，被我救( )了。
（2）百姓能吃饱饭了不再( )肚子。
（3）虚心使人进步，骄傲使人( )。
（4）大家都( )妈妈的意见，没有人反对。
（5）在寒冷的冬夜里，我感受到了家的( )。
4．按要求写词语。
（1）柔软、周围
（2）写出含“笑”的词
（3）形容生气的词语
（4）形容难过的词语
5．补充词语，并完成各题。
生机( )( ) 尽( )竭( ) ( )( )斑斓
眉开( )( ) 筋疲( )( ) ( )颜悦( )
( )风( )面 梳( )打( ) 碧( )如( )
（1）上面形容天气晴朗的词语是 。
（2）用画横线的词语写一句话： 。
6．根据所学知识填空。。
（1）诚实守信要从小事做起，因为“ 成则 ”。
（2）若 ，若饮食， ，勿生戚。
（3）含有“氵”的汉字如“海、洒”等多与 有关，含有美“衤”的汉字如“补、袜”等多与 有关。
（4）春雨 ， 暑相连。
三、语言表达
7．口语交际。
说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。如果遇到下面的情形，你打算怎么说呢？
看到同学乱丢垃圾，我会跟他说：“ ”
四、句子训练
8．【例】花草树木渐渐繁荣起来。
渐渐 。
9．【例】最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
今天气温特别低，我 ， 地钻进了被窝里。
10．【例】那棵枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
圆圆的月亮好像 。
五、现代文阅读
课外阅读。
骄傲的风筝
风托（tuō）着风筝在天上飘。孩子们看见了，高兴地喊：“看，这风筝多美呀！飞得多高呀！”
风筝神气地对风说：“怎么样，你那样卖力气，谁也不赞扬你。我呢，一点力气不花。可大家都夸我。”
风听了这话，悄悄地走了，风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。
11．这篇短文共有 个自然段，第一自然段有 句话。
12．“飘”字用音序查字法，应查大写字母 ，用部首查字法，应先查部首 ，除去部首还剩 画。
13．请根据短文内容完成填空。
因为 ，所以风筝从空中掉了下来。
14．请用“____”画出描写风筝骄傲的句子。
15．读了这篇短文，你想对风筝说些什么？
六、书面表达
16．写话。
星星为什么会眨眼？石头上怎么会有贝壳？猜想你一定是一个爱动脑的孩子，心中也一定有很多“问号”，那就请用上不同的疑问词把它们写下来吧！
疑问词提示
问原因：为什么 问地点：哪儿、哪里
问数量：多少 问方法：怎么、怎样
《期末常考易错检测卷（一）-语文二年级下册统编版》参考答案
1．
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“消”“桶 ”“桌”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2． w
wáng 亠 1 或 一 ② ③ ①
【详解】本题考查查字典。
“亡”读“wáng”，用音序查字法，先查音序w，再查音节“wáng”。
用部首查字法，先查“亠”，再查去掉部首剩下的笔画，1画。
（1）亡羊补牢：丢掉了羊再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，免得以后继续受损失。亡：失去，丢失。故选②。　　　　　　
（2）家破人亡：家庭破产，人口死亡。形容家遭不幸的惨相。亡：；死去的。故选③。　　　　　　
（3）逃亡：逃跑在外，流亡四方。亡：逃跑。故选①。
3． 活 饿 落后 同意 温暖
【详解】本题考查反义词。
（1）死：指生物失去生命，不再存活。反义词是“生”，表示生物具有生命，存活的状态。
（2）饱：表示肚子已经吃足了食物，不再感到饥饿。反义词是“饿”，即肚子空，需要食物来填充。
（3）进步：指人或事物向前发展，变得更好、更先进。反义词是“退步”，即人或事物向后发展，变得不如原来。
（4）反对：表示不赞成、不支持某种主张或行为。反义词是“赞成”或“支持”，即表示同意或支持某种主张或行为。
（5）寒冷：表示温度低，感觉冷。反义词是“温暖”或“暖和”，即表示温度适中，感觉舒适不冷的状态。
4． 伙伴 明亮 寻找 哈哈大笑 眉开眼笑 捧腹大笑 愤怒 火冒三丈 怒气冲冲 悲伤 哭泣 心如刀割
【详解】本题考查词语积累理解。
（1）观察题干词语，柔软：这是一个并列结构的词语，由两个意义相近或相关的词根“柔”和“软”组成，共同表达了一个综合的概念；周围：这也是一个并列结构的词语，由“周”和“围”两个词根组成，都指向了某个中心或点之外的区域或环境。仿写时，我们也要写出是并列结构，两个意义相近或相关的词根组成的词语。
示例：“高大”（高与大都表示空间上的延伸）、“宽阔”（宽与阔都表示面积或空间的广大）、“来回”（来与回都表示方向上的往返）、“进出”（进与出都表示方向上的进入或离开）、“左右”（左与右都表示方向上的两侧）等。
（2）结合日常所学积累，写出含“笑”的词语。
示例：“欢笑”（快乐地笑）、“微笑”（轻微地笑）、“嬉笑”（嬉戏时的笑）、“苦笑”（无奈或勉强的笑）、“冷笑”（含有轻蔑或嘲讽的笑）等。
（3）结合日常所学积累，写出形容生气的词语。
示例；“愤怒”（生气且情绪激动）、“恼怒”（愤怒且带有恼怒的情绪）、“气愤”（生气且愤慨）、“怒不可遏”（愤怒到了无法抑制的地步）、“火冒三丈”（形容愤怒到极点）等。
（4）结合日常所学积累，写出形容难过的词语。
示例：“悲痛”（极度悲伤）、“哀伤”（悲哀且忧伤）、“忧愁”（忧虑且苦闷）、“沮丧”（灰心失望且情绪低落）等。
5． 勃 勃 心 力 色 彩 眼 笑 力 尽 和 色 春 拂 妆 扮 空 洗 碧空如洗 老师今天和颜悦色的站在讲台上。
【详解】本题考查补全词语、词语理解和造句。
生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。形容做事十分努力。
色彩斑斓：形容色彩灿烂的样子或形容生活或文学作品等所包含的内容丰富多彩。
眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。
筋疲力尽：形容非常疲乏，过度劳累。
和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善可亲。
春风拂面：形容春风吹在脸上，感觉很舒服。
梳妆打扮：对容颜衣着进行修饰。
碧空如洗：碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。
（1）结合词义，碧空如洗：碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。可知答案。
（2）使用划横线的词语“和颜悦色”进行造句，语句通顺合理即可。
示例：老师总是和颜悦色地解答同学们的问题，让大家都感到很温暖。
6． 小信 大信立 衣服 不如人 水 衣服 惊春清谷天 夏满芒夏
【详解】本题考查的是名言警句、汉字偏旁部首的含义、二十四节气歌。
（1）书写时注意“信”的正确写法。
（2）书写时注意“服”“如”的正确写法。
（3）“氵” 这个偏旁通常表示与水相关的意义。比如 “海” 指的是大片的水域；“洒” 有使水分散地落下的意思，都和水的形态、动作或概念有关。
“衤” 这个偏旁叫做衣字旁，其来源与衣物有关。“补” 常用于修补衣物；“袜” 就是穿在脚上的衣物。这些字的意义都与衣服、穿戴等方面紧密相连。
（4）书写时注意“春”“清”“夏”“满”的正确写法。
7．同学，你好！请不要随手丢垃圾。我已经帮你把它捡起来了，以后要注意哦。
【详解】本题考查的是语言表达。
结合题干的内容进行分析，首先明确题干中的主人公是对乱丢垃圾的同学进行劝说，注意说话的态度和内容，合情合理即可。可以围绕“保护环境”“不要随意丢垃圾”等展开来写。
8． 雨 停了下来
【详解】本题考查仿写句子。
“花草树木渐渐繁荣起来”这句话通过“渐渐”这一副词，生动地描绘了花草树木随时间推移而逐渐茂盛、生机勃勃的景象，传递了积极向上的情感色彩。同时，这句话也为我们提供了一个使用“渐渐”来描述变化过程的范例。我们仿写时需要注意。
如：草地渐渐碧绿起来。
9． 冷极了 急急忙忙
【详解】本题考查仿写句子。
观察例句可知，这句话是写最后一个太阳因为害怕，非常慌张地躲进了大海里。加点的“害怕极了”是说最后一个太阳的内心是非常害怕的，“慌慌张张”是AABB式的叠词，更加突出太阳害怕的心理。仿照例句，围绕“气温低”，写一写“我”在寒冷时的状态和心理活动，记得用上“XX极了”和AABB式的叠词。
比如：今天气温特别低，我难受极了，哆哆嗦嗦地钻进了被窝里。
10．一个又圆又亮的大玉盘
【详解】本题考查补充句子。
观察所给例句，把“枫树”比作“绿色太阳伞”，仿照例句，运用“好像”写一个“月亮”的比喻句，结合日常生活及平时积累作答，言之有理即可，答案不唯一。
示例：一个月饼高高挂在天上。
11． 三/3 三/3 12． P 风 11 13．没有风了（风悄悄地走了） 14．“怎么样，你那样卖力气，谁也不赞扬你。我呢，一点力气不花。可大家都夸我。” 15．做人要谦虚，不可骄傲自满，看不起别人。
【解析】11．本题考查数自然段。
每个自然段前空两格，一个自然段结束后，另起一行空两格，由此可知，共有3个自然段。第一自然段有1个句号2个感叹号，可知有3句话。
12．考查字的笔画和查字典。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写， 再查音节，音节必须带有声调。用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画。飘的读音是piāo ，用音序查字法应先查第一个字母的大写“P”，左右结构，部首是“风”，共15画，除部首外还有11画。
13．考查学生对短文内容的理解。
结合“风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，再也飞不起来了”可知因为没有风的帮助，所以风筝从空中掉了下来。
14．考查提取信息的能力。
结合“风筝神气地对风说：‘怎么样，你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点力气不花，可大家都夸我。’”这一句中对风神态和语言的描写可知表现了风的骄傲。
15．考查思维拓展。
结合故事内容，我们可以对风筝说我们读完这个故事所懂得的道理。
例如：做人要有自知之明，要谦虚，不能骄傲自满。答案合理即可。
16．例文：
天空为什么是蓝色的？太阳落山后去了哪里？天上到底有多少颗星星？猎豹是怎么跑得这么快的？
【详解】本题考查写话。
我们对这个世界还有很多很多的疑问，答题时只要把自己的疑问写出来即可。写的时候可以根据提示，用上不同的疑问词，从不同的角度来提问。写完后还可以尝试去查一查资料，回答这些问题。
题目给出的疑问词包括：问原因的“为什么”，问地点的“哪儿”或“哪里”，问数量的“多少”，以及问方法的“怎么”或“怎样”。接下来，我们要根据这些疑问词的特点和用法，结合日常生活或学习中的实际情境，构思出合理的问题。
对于“为什么”这个疑问词，我们可以用来询问某个现象或事实背后的原因。我们可以问：“为什么天空是蓝色的？”或者“为什么我们需要学习？”
对于“哪儿”或“哪里”这个疑问词，我们可以用来询问某个地点或位置。我们可以问：“哪儿可以买到新鲜的水果？”或者“哪里最适合观赏日出？”
对于“多少”这个疑问词，我们可以用来询问数量或程度。我们可以问：“一个苹果里含有多少维生素C？”或者“这个城市有多少人口？”
对于“怎么”或“怎样”这个疑问词，我们可以用来询问方法或步骤。我们可以问：“怎么能提高学习效率？”或者“怎样制作一道美味的披萨？”
示例：为什么我们需要学习？哪里最适合观赏日出？一个苹果里含有多少维生素C？怎么能提高学习效率？
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