资源简介

(共16张PPT)
4.身体的“总指挥”
游戏热身
游戏规则：
口令前加“老师说.......”——真口令，做出相应动作
口令前没有“老师说”——假口令，保持原状
听口令，做出相应动作。
身体的哪个器官在指挥这一切？
认识我们的脑
大脑
小脑
脑干
连接脊髓
沟
回
沟回的构造有什么作用？
大脑
2200平方厘米
大脑的作用
意识
语言
记忆
学习
智能
味觉
精神
听觉
······
（认真观看，总结作用！）
小脑的作用
（认真观看，总结作用！）
心跳
消化
体温
睡眠
呼吸
······
脑干的作用
（认真观看，总结作用！）
了解脑的功能
脑的三部分 各司其职
也需要相互配合
脊髓：脑与脊髓相连，脊髓连着的神经通往身体的各个部分，脑通过脊髓指挥我们身体的活动。脊髓位于脊椎骨组成的椎管内，呈长圆柱状。人的脊髓全长41-45厘米。
1.30秒记住以下的20个词语。
2.听到“请开始写”口令后，在记录单1上记录下记住的词语。
（顺序可以改变）
记忆测试1
3.核对后并记录：我记住了 个词语。
纸 盘子 杯子 胡萝卜 椅子 呕吐
醋 地板 灰尘 小卵石 牛奶 骆驼
气球 可乐 大象 风筝 狮子 橘子
1.30秒记住以下的20个词语。
2.听到“请开始写”口令后，在记录单2上记录下记住的词语。
（顺序可以改变）
3.核对后并记录：我记住了 个词语，比第一次多/少 个？
记忆测试2
记忆功能是可以被训练的
纸 盘子 杯子 胡萝卜 椅子 呕吐
醋 地板 灰尘 小卵石 牛奶 骆驼
气球 可乐 大象 风筝 狮子 橘子
1.30秒记住以下20个物品。
2.听到“请开始写”口令后，在记录单3上记录下记住的词语。
（顺序可以改变）
记忆测试3
3.核对后并记录：我记住了 个。
文字记忆
vs
图像记忆
结合
记忆能力更强
反复 训练
保护脑
脑对我们如此重要，在平时的学习生活中，我们该如何保护我们的大脑？
适当的休息
避免剧烈撞击
“一盔一带”
“双减政策”
请你从保护脑角度出发，分析课表的安排是不是合理。
保护脑
上午 下午
语文 道德与法治
科学 数学
英语 语文
51班周五课程
这节课，我学会了......

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