资源简介

(共16张PPT)
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新课导入
1. 回顾实验室制取氧气的原理（化学方程式）
2. 回顾二氧化碳的性质（化学方程式）
3.4.2 二氧化碳
【核心概念】
1.物质的结构与性质
【学习内容与要求】
1.2 空气与水是重要的物质
⑤学会二氧化碳的实验室制法。
【教学目标】
1.科学观念:了解实验室中制取二氧化碳的反应原理；了解实验室中制取气体的思路和方法。
2.科学思维:树立多角度、多层次地观察和分析问题的意识；初步确立实验室制取气体的一般思路的方法。
3.探究实践:探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
4.态度责任:增强学生对化学实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣；培养学生勤于思考、严谨求实、勇于作出创新、大胆实践的科学精神。
2
核心概念与素养
3
新知探究
1.1 原理
任务一：了解实验室中制取二氧化碳的反应原理
实验室常用大理石（或石灰石，主要成分为碳酸钙）与稀盐酸反应来制取二氧化碳气体。根据所给资料，尝试写出化学方程式
大理石
稀盐酸
主要成分是CaCO3,是固体。
稀盐酸是HCl气体的水溶液。
CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2
2.1 发生装置
任务二：了解实验室中制取气体的思路和方法
并说明理由
b
气体发生装置
反应物状态
反应条件：是否需要加热或催化剂　
固体和液体反应
固体和固体反应
液体和液体反应
多孔隔板
2.2 收集装置
并说明理由
b
气体收集装置
气体密度
密度比空气小：用向下排空气法
溶解性：
密度比空气大：用向上排空气法
难或不易溶于水，也不与水反应：排水法
2.3 制取气体
如图是实验室制取二氧化碳的实验装置图，需要对哪部分进行气密性的检查？说明理由并阐述气密性检查的方法
用止水夹夹夹住导管（橡皮管），往长颈漏斗中倒水直至长颈漏斗末端浸没在水中后，继续加水，若长颈漏斗中的液面不再下降，说明气密性良好。
检查此气体发生装置的气密性还有其他方法吗？
打开弹簧夹
长颈漏斗末端浸没在水中
抽气
产生气泡
打开弹簧夹
长颈漏斗末端浸没在水中
充气
产生水柱
4．下列所示装置的气密性检查中，漏气的是(　　)
A．装置①，把手移开后，导管中水面高于
烧杯内水面
B．装置②，长颈漏斗内液面高度保持不变
C．装置③，长导管内形成一段水柱
D．装置④，上下移动a管时，a、b两端液面仍相平
D
3.实验室制取二氧化碳：
（1）如图组装好制取二氧化碳的简易装置，检查装置的气密性。
（2）在锥形瓶中加入几小块大理石，塞紧带有长颈漏斗和导管的橡皮塞。
制取CO2的装置
（3）把气体导管插入集气瓶中，导管口应处在接近集气瓶的瓶底处。
（4）通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻有气体产生。
（5）片刻后，把燃着的火柴放到集气瓶口的上方，如果火柴很快熄灭说明集气瓶中已经收集满二氧化碳气体，盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放在桌子上备用。
“查密” → “装药” → “集气” → “验满”。
4.试验二氧化碳性质。
（1）把一支短蜡烛固定在烧杯中的铁皮架上，点燃。拿起集满二氧化碳的集气瓶，向烧杯中缓 缓倾倒二氧化碳，观察到的现象是 ________________。
CO2灭火
蜡烛火焰熄灭了
（2）取一支试管，注入少量澄清石灰水，通入二氧化碳，观察到的现象是 ____________________。
澄清石灰水变浑浊了
（3）另取一支试管，加入2毫升蒸馏水，滴入1-2滴石蕊试液，为___________色，通入二氧化碳气体，溶液颜色变为___________色。
CO2与澄清石灰水反应
紫
红
1.图是某学生设计的实验室制取并收集二氧化碳气体的装置图。指出图中的错误之处，并说明原因。
错误的制取CO2装置
漏斗管口没有伸到液面以下
气体要从管口逸出
导管口没有伸到集气瓶底
不能将集气瓶内的空气排尽
2.实验室制取CO2，如选用石灰石（或大理石）为原料，则为什么不能选用稀硫酸？
因为生成的硫酸钙是微溶性物质，它包裹在大理石表面，使酸液不能与大理石接触,从而使反应中止。
3.实验室制取二氧化碳时，若使用石灰石或大理石粉末，是否可以
不可以。实验室制取CO2，如选用石灰石(或大理石)粉末为原料，则反应物间的接触面积较大，会出反应速度过快的现象。
活动
Na2CO3 +H2SO4 = Na2SO4 +CO2↑+ H2O
参照如图所示，制作一个简易酸碱灭火器
Na2CO3 + 2HCl＝ 2NaCl + CO2 ↑+ H2O
NaHCO3 + H2SO4 = Na2SO4 + CO2↑+ H2O

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