资源简介

(共19张PPT)
第五章 第1节 走进制造
第1课时——物品的制造
学习目标
（一）能归纳制造技术的特征及内涵，对常见的制造技术进行分类；
（二）能理解制造技术的复杂性和系统性；
（三）体验从设计到制造的全过程，加深对制造的理解；
（四）在物品制造中培养认真细致和严谨的态度。
当你穿上衣服，背上书包，骑车来到学校;当你打开书本，编制程序，遨游于知识海洋;当你坐上火车，乘上飞机，穿行于世界各地。你会发现，其实，我们生活在一个人工制造的世界里。
那么，一件件物品是怎么制造的？现代有哪些先进的制造技术
什么是制造？
这种将原材料转化为人类所需产品的工程技术就是制造。
纸张被你折成纸飞机、千纸鹤，制造便发生了：
铁块被工人加工成汤匙、冰箱，制造便发生了。
制造出的产品创造了一个人工世界，满足了人们的衣食住行、学习娱乐、探索未知等各种需求。
你知道制造有哪些细分领域？
电子产品制造
汽车制造
船舶制造
机械制造
化学制造
食品制造
纺织制造
医药制造
凳腿：42cm*42cm*610cm（3根）
凳面：厚4cm，直径140cm，
内直径90cm
家具制造——木质高脚凳是如何制造的？
家具制造之前需要哪些准备？
画出图纸
创意设计
制造流程
1.开料、拼板
2.凳面制造
3.榫眼制作
4.凳腿制作
5.榫头制作
6.配对与安装
7.修高，表面打磨
创意设计
画出图纸
凳面制造
榫眼制作
凳腿制作
配对安装
修高打磨
凳腿：42cm*42cm*610cm（3根）
凳面：厚4cm，直径140cm，
内直径90cm
总结制造木质高脚凳的过程？
思考讨论
衣服是我们的必需品。图5.1-2为从棉花到成衣的制造过程，这一过程涉及哪些制造技术？蕴含哪些科学知识
棉花
纺纱
织布
染布
制衣
成衣
纺纱技术
织造技术
染色、印花技术
缝制、整烫技术
设计、制版、裁剪技术
整个过程包含物理中的力学、化学中的反应原理等诸多科学知识。
我国古代纺织技术
我国古代纺织技术的发展可以追溯到新石器时代。当时人们使用手工纺纱器将棉花、亚麻、蚕丝等纤维材料加工成纱线，然后通过手工织机将纱线织成布匹。纺车是以毛、棉、麻、丝等纤维材料为原料，通过人力驱动机械，利用旋转抽丝的工艺制造线或纱的设备。纺车通常有一个用手或脚驱动的轮子和一个纱锭。中国古代纺纱工具分手摇纺车、脚踏纺车、大型水力纺车等类型。纺车、织布机等制造技术促进了我国古代纺织业的发展。
1972 年，沉睡了千年的马王堆汉墓得以重见天日。出土文物素纱襌（音 dān）衣“薄如蝉翼，轻如烟”，它长 128 cm，袖长190 cm，质量 49 g，折叠后可以放入火柴盒中，被誉为西汉纺织业的一大代表作。
古代纺织与素纱襌衣
我们所使用的每一件产品，往往都涉及多项制造技术与工程。
产品质量、制造效率与制造技术密切相关，人们一直在开发更先进的制造技术建设更高效的制造工程。
练一练

1．下列选项中，不属于制造活动的是（ ）
A．制造舆论在网上散播 B．将一块石块凿成石雕
C．用面粉做面包 D．古人用磁石做指南针
2．在人类社会的发展过程中，为了满足人们衣、食、住、行、交往、联系等方面的需求，产生了各种各样的技术。下列技术中，是为了满足人们“行”这一方面需求的是（ ）
A．烹饪技术 B．建筑设计技术
C．通信技术 D．车船制造技术
A
D
3．从棉花到成衣的制衣过程中，一般不需要涉及的步骤是（ ）
A. 纺纱 B. 织布 C. 生物炼制 D. 制衣
4．以下不是“制造”要素的是（ ）
A. 要有原材料 B. 要有实施制造的人
C. 要有工具 D. 制成的产品要有用处
C
D
了解什么是制造，及制造的门类；
通过设计木质高脚凳的过程，体会从设计到制造的全过程；
了解设计草图的绘制，养成认真、细致、严谨的科学态度；
通过从棉花到成衣的制造过程，了解制造背后蕴含的科学知识；
忆一忆
板书

展开更多......

收起↑