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历史
（考试时间：75分钟；试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．公元前3200年前后，随着仰韶文化的衰落，周边地区的红山文化、良渚文化、石家河文化、马家窑文化崛起。各地玉器在类别、形制、纹饰、技术等方面均有很高的相似度，各地祭祀用玉都蕴藏着“祭天、礼地、葬人”的思想内涵。这表明（）
A.文化共同体已初具规模 B.华夏认同观念已经产生
C.制玉技术交流较为频繁 D.商业贸易网络雏形显现
2．在古代中国封建社会中，“五服”是以天子为中心划分五个服区，代表着不同的地位和荣誉。图1、图2分别是周代、秦汉时期“五服”体系示意图，其变化反映了（）
A 秦汉时期“五服”体系有待完善 B.“五服”制度不符合中国国情
C.秦汉时期“五服”制度趋于解体 D.“华夷一体”的格局初步形成
3．东晋顾恺之在建康（今南京）瓦官寺的寺壁“画维摩诘（佛教居士）一躯”，时人施十万而求一观。顾恺之的维摩诘像“有清羸示病之容，隐几忘言之状”，即清瘦而有风骨，面带病容而显秀逸之气；手持麈尾，隐几而卧，如同“忘言”的高雅名士，已达恬淡清寂的境界。据此可知，顾恺之的艺术表现手法
A.折射出魏晋佛教中国化进程 B.推动了儒道思想的交融
C.促进了中印佛教文化的交流 D.来源于社会矛盾的加剧
4．唐代荐举制度在发展中不断丰富、完善，并向各级选官形式中渗透。较为典型的几种制度化的荐举形式有宰臣荐、举人自代、县令举、使职荐、冬荐制等，宰臣荐和举人自代主要适用于中高级官员的选任，如五品以上官员的选任通常是由宰臣举荐后授任。据此可知，荐举制度（）
A.有助于巩固统治的社会根基 B.进一步强化民众的门第观念
C.削弱中央对选官程序的把控 D.顺应了士族力量壮大的要求
5．下面是金元时期黄河南徙主要泛道图。由此推知，金元时期（）
A.水患成为金元政权瓦解的关键因素 B.农业生产易遭受水患的威胁
C.政府在治河中提高了基层治理能力 D.黄河泛滥导致经济重心南移
6．清初，赋税收入分为起运、存留两部分，至康熙朝，对存留比例逐步缩减。史载：“从前各省钱粮，除地丁正项外，杂项钱粮不解京者尚多。自三逆变乱以后，军需浩繁，遂将一切存留项款尽数解部，其留地方者，惟俸工等项必不可省之经费。”据此可知（）
A 行政区划改革体现集权趋势 B.地方治理能力得到财政保障
C.国家财政实力获得有效支撑 D.地方分裂势力得到有效遏制
7.1911年武昌起义后，清朝监国摄政王载沣下罪己诏：“促行新治，而官绅或藉为网利之图；更改旧制，而权豪或只为自便之计。民财之取已多，而未办一利民之事；司法之诏屡下，而实无一守法之人。”载沣的罪己诏（）
A.客观评价了新政的历史作用 B.一定程度缓和了政府统治危机
C.揭示了新政存在的历史局限 D.指出了清政府统治瓦解的根源
8.1913年，教育部通过中国第一套法定汉语拼普字母方案；1921年，《教育部公布校改国音字典》出版，规定全国13000余汉字的标准读音；1928年，南京国民政府大学院（即教育部）正式公布了《国语罗马字拼音法式》，这是中国推行汉语和供一切注音用的第一个法定的拉丁字母拼音方案。这些举措有利于（）
A.开展民众识字教育 B.促进中外文化交流
C.推动教育体系变革 D.清除旧思想的残余
9.1934-1936年，在长征中一路征战的各路红军，曾多次尝试寻找或建立新的立足点。这表明，长征过程中的红军（）
中央红军 先后选择湘西川黔边川西或川西北川滨黔边创建革命根据地
红二、红六军团 先后尝试创建湘鄂川黔革命根据地、黔西北革命根据地
红二十五军 创建鄂豫陕革命根据地
红四方面军 创建川西北、川康边、康北革命根据地
A.积极推动革命的中心向西南转移
B.致力于扩大革命根据地的国际影响
C.寻求中国共产党的集中统一领导
D.一直把建立新根据地作为直接目标
10.1938年，毛泽东在党的六届六中全会上第一次提出，“成为伟大中华民族的一部分而和这个民族血肉相连的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”“成为全党亟待了解并亟须解决的问题”。这一论述（）
A.确立了毛泽东思想的指导地位 B.顺应了革命思想的民族化趋势
C.得到了社会的广泛响应和赞同 D.为马克思主义传播奠定了基础
11．据国家统计局资料，1949年，资本主义工业产值占全国工业总产值的63％。但私营工业一度在原料来源、产品销路和资金周转方面出现严重困难，国家重点采取了公私关系调整，到1951年，全国私营工业总产值中，加工订货、收购包销所占比重已增加到27.3％。公私关系调整旨在（）
A.建立生产资料公有制绝对优势 B.促进国民经济的恢复
C.打破资本主义工业的垄断地位 D.推进社会主义工业化
12．公元前1500年至公元前1000年，来自中亚草原的游牧部族雅利安人征服印度河流域并创造文明。雅利安人以《吠陀经》为圣典。《梨俱吠陀》中写道：“系紧犁头架上轭，播撒种子在犁沟，倘若颂歌获应验，挥动镰刀迎丰收。”这反映了雅利安人（）
A.社会分化加剧和国家政权建立 B.已适应自然经济的生产方式
C.逐渐由游牧生活转向定居生活 D.实现与当地文明的文化交融
13.11世纪开始，在汇集海商习惯和过往海事判决书 基础上，欧洲形成了分别以地中海、大西洋及北海为中心的三大海法。海法由海上贸易行会选出的特殊的海事法院加以实施，热那亚、比萨、巴塞罗那及其他所有大的商业港口都有各自的海事法院。诸如共同海损、船舶共有、海上运输责任限制等问题，在三大海法中都能找到相似的海事共同规范，这构成了后世国际海法体系的基础。欧洲海事法系的形成反映了（)
A.欧洲海外贸易走向繁荣 B.罗马法在欧洲不断地走向完善
C.欧洲开辟新航路的需要 D.欧洲列强争夺殖民地斗争激烈
14．印度棉织品需求的快速增长严重损害了英国国内毛纺业生产者及商业资本家的利益。英国政府对待棉纺织业的态度经历了一段演变的历程（见下表）。据此可推知（）
时间 历程
1700年 英国议会颁布禁止法令：“绝对禁止印度、波斯和中国的印花织物输入”，催生了“进口替代”的工业化战略
1721年 英国议会通过法案，＂禁止使用或者穿戴印染的平纹织布（注：指一种棉织品），不管是在英国还是在其他任何地方生产的”，以平息毛纺织制造商的愤怒，但棉毛麻混纺被认为属于呢绒业的分而并未禁止
1736年 曼彻斯特率先通过了允许制造印花的粗斜纹布（注：棉毛麻混纺物）法案，此后，棉纺织工业进而发展为近代“第一个向工业革命转变的大工业”
A.贸易保护政策是英国棉纺织工业成功的关键因素
B.“进口替代”工业化战略加速英国棉纺织工业崛起
C.激增的市场需求使英国工业生产开启全球化进程
D.政府的扶持使棉纺织业迅速成为英国的支柱产业
15.1922年4月，苏俄与德国签订了《拉巴洛条约》，由此开启了苏德近二十年的合作。在苏联的第一个五年计划里，德国提供了大量贷款及援助，出口了20多亿马克的设备和物资。德国将部分国防工业研发实验项目搬到了苏联，两国在火炮、坦克、飞机以及潜艇等多个领域展开了合作。到1937年，苏联成为一个工业化国家，创造了世界奇迹。苏德合作的影响是（）
①打破了凡尔赛-华盛顿体系②推动了苏联工业化的发展
③保存了德国工业和军事实力④导致法西斯在德国的上台
A ①② B.①④ C.②③ D.③④
16．下面为美国经济发展形势变化表（部分），造成1973年后数据比率下降的因素有（）
时间 工业年均增长率 劳动生产率的年均增长率
1948-1973年 4.6% 3.3%
1973-1978年 2.5% 1.4%
①石油危机和经济“滞胀”②国际贸易受到日本、西欧的挑战
③民权运动和反战运动交织④布雷顿森林体系走向崩溃
A.①②④ B.①③④ C.①②③④ D.②③④
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。
材料自古以来，中原王朝与周边的民族、国家有着密切的交往。历代中原王朝及北方的游牧政权，在其统治时期，均设立过中央客馆。汉代的鸿胪寺、隋唐时期的四方馆，均有着接待外国使臣的中央客馆的性质。元代以前，辽朝燕京设立会同馆，金朝沿袭辽制也在中都设立会同馆，作为接待外国使臣的中央客馆。元朝沿袭辽、金旧制，在大都设立会同馆，接待外国使臣及诸方宾客，使元大都非常繁荣。
元代的会同馆除了作为中央客馆，为中外使臣提供食宿，还被当作元代驿站交通的总枢纽。至元十三年（1276年），元代开始在中央设立会同馆，为远道而来朝见元朝皇帝的外国使臣、归附人、诸王等提供便利条件。同时，会同馆为外国使臣、朝贡人员提供译官、馆伴，为诸国使臣、朝贡贸易者提供经贸交易、文化交流的场所和条件。元代在会同馆设立专门的官员管理海内外远道而来的宾客的事务，并设立译使和通事，供四夷来客、外国使臣翻译之需。诸国使臣、商家会聚于此，在馆伴、译使的协助下完成官方的贸易。外国使臣、文人居住会同馆期间，也与馆伴、陪同使臣进行诗歌方面的交流与切磋，相互之间建立友好关系。
-摘编自乌云高娃《元代驿站、客馆的建设及经济文化交流》
（1）根据材料并结合所学知识，从中外交往的角度，概括元代会同馆的主要特征。
（2）根据材料并结合所学知识，从中央客馆的功能发展的角度，简述对中国古代对外交往的认识。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰）
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一1950年朝鲜战争爆发后，西方资本主义国家对我国实施全面的“封锁”“禁运”，从管治出口贸易、冻结外汇到交通封锁等方面全方位展开，中美正常贸易完全中断。我国80％的对外贸易是与苏联和其他社会主义国家以政府协定、易货记账、进出平衡的方式进行，而这无法适应当时外贸工作形势的需要。新中国成立后，毛泽东指示“我们必须尽可能地首先同社会主义和人民民主国家做生意，同时也要同资本主义国家做生意”；周恩来多次指出“我们要多想办法，采取积极措施努力发展对外贸易”。伴随“一五”计划的展开，国家需要大量的外汇来进口设备。从政治上考虑，新中国需要一个融入世界的窗口，展示自己社会主义建设的成就。相较于北京、上海等地，广州地处中国南大门，远离共和国的京、沪等核心地带，敌对势力难以造成重大破坏，而且广州在新中国成立后举办的物资交流大会、展览会都在对外贸易方面进行了积极探索，积累了重要经验。
-摘编自黄贻凯《中国出口商品交易会的若干问题研究》（1956-1965）
材料二党的十八大以来，中国会展活动和会展业态发生了一系列新的变化和新的进展，构建起新时代新会展的崭新格局。中国国际进口博览会，简称“进博会”，是世界上第一个以进口为主题的国家级展会，是中国着眼推进新一轮高水平对外开放作出的一项重大决策，是中国主动向世界开放市场的重大举措。2018年11月5日，首届进口博览会在上海开幕，至2022年已连续五届成功举办。
-摘编自陈泽炎《十年来新时代新会展的构建与发展》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国出口商品交易会形成的背景和选择广州作为交易会举办地址的原因。
（2）根据材料一、材料二并结合所学知识，说明与广交会相比，进博会的特点并分析国家设立进博会的重大意义。
19．阅读材料，完成下列要求。
材料一1810年，德国著名教育改革者、语言学者威廉·冯·洪堡从人文主义的理想出发，比较系统地提出了一整套新的、具有现代意义的高等教育思想，从而开创了高等教育史上的“洪堡时代”。洪堡提出大学的性质是一种融合研究、教学和学习为一体的综合性机构。他秉持“完人”教育目的观，认为教育的目的“就是教育人去进行创造性的思维，去进行符合道德原则的行为”。洪堡在新建柏林大学时提出了三条原则：第一，学院自治原则；第二，教学与科研相统一的原则；第三，学术自由的原则。在洪堡的观念中，学术自由原则包含三层意思：一是大学要有自主性和独立性，办学不受任何权力掣肘；二是学者要有思维自由和言论自由；三是教学过程要有教学自由。洪堡的思想在新建的柏林大学进行了成功的实践，并广泛传播，获得了世界性意义。
-摘编自李工真《大学现代化之路》
材料二哥廷根大学创建于1734年（1737年正式向公众开放），20世纪前期，曾创造过人类教育与科学发展史上“辉煌的哥廷根时代”。数学家费利克斯·克莱因提出了“理论与实践相结合”原则，突破了柏林大学“纯科学与各种实际运用之间的界线”，为哥廷根大学的发展找到了一条新出路。在他常年的积极努力之下，哥廷根大学的整个自然科学终于脱离了哲学领域，并先后独立成立了数学、天文、物理、化学、技术和机械学院。20世纪最伟大的数学家、哥廷根大学教授希尔伯特认为：“数学是调节理论和实践、思想和经验之间差异的工具。它建立起一座连通双方的桥梁，并在不断地加固它。事实上，全部现代文明中有关理性认识和征服自然的部分都有赖于数学！“哥廷根大学成为世界数学中心，成就了以数学为先导的“哥廷根学派”的一系列学科革命。哥廷根大学注重跨学科研究，鼓励不同学科之间的交流与合作。仅在1896-1907年，该校就诞生了德国和世界上最早的物理化学和电化学（1896年）、地球物理学和应用数学（1904年）、应用机械学和应用电子学（1907年）等新兴应用学科。哥廷根大学注重培养学生的实践能力和创新精神，学生不仅具有扎实的理论基础，还具有较强的实践能力和创新能力。哥廷根大学与企业之间保持着紧密的合作关系，积极推动产学研合作。最早产生于哥廷根大学的物理化学和电化学、地球物理学和应用数学、应用机械学和应用电子学等新兴应用学科，成为德意志帝国工业化发展的基础性学科。1933年，希特勒上台，掀起了一场残害犹太人的风波。大量优秀的犹太学者逃往美国，哥廷根大学元气大伤，世界科学中心也慢慢转移到美国。
-摘编自李工真《哥廷根大学的历史考察》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析洪堡新建的柏林大学“获得了世界性意义”的含义。
（2）根据材料一、材料二并结合所学知识，概括哥廷根大学相对于柏林大学的新变化并分析其影响。
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 20世纪的重要地位在于大大推动了各民族各国家历史向世界历史转变，大大加快了世界历史的进程，开始了人类历史发展中的一个最伟大的转折，集中表现为以下三大发展趋势：
趋势 部分说明
第一，生产力和世界交往的普遍发展大大加快了民族历史向世界历史的转变 在经济全球化大潮中，发达国家加速了现代化进程，一部分发展中国家（中国、巴西、墨西哥等）工业现代化步伐加快，世界很大一部分人口开始摆脱长期的不发达状态，这些发展中国家迈开从民族历史向世界历史转变的步伐，从而大大推动了整个世界向世界历史的转变
第二，实现民族独立、维护国家主权是20世纪的最强音 几个世纪殖民主义造成的世界划分为东方与西方、压迫民族与被压迫民族的世界格局终于在20世纪被打破。首先是世界人民反法西斯战争的胜利，欧亚一系列被法西斯奴役的国家获得了民族解放和国家主权。接着，大批殖民地附属国获得民族解放，建立了主权国家，成为发展中国家，组成了第三世界，参加了由主权国家组成的联合国
第三，从资本主义向社会主义过渡不可逆转 20世纪的苏联、中国和其他社会主义国家的社会主义制度的产生和发展都I是整个资本主义矛盾尖锐的产物。经过大半个世纪的激烈较量，社会主义制度不仅未被消灭，而且还在占世界人口1／5的东方大国一中国的社会主义现代化建设中找到了充满活力和生机的新的表现形式
根据材料，任选一个关于20世纪历史发展趋势的观点，结合相关史实，自拟论题，展开论述。（要求：观点正确，史论结合，表述成文）
绝密★启用前
历史
（考试时间：75分钟；试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。
3．作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】B
【6题答案】
【答案】C
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】D
【10题答案】
【答案】B
【11题答案】
【答案】B
【12题答案】
【答案】C
【13题答案】
【答案】A
【14题答案】
【答案】B
【15题答案】
【答案】C
【16题答案】
【答案】A
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
【17题答案】
【答案】（1）多功能性：既是接待外宾的中央客馆，又是全国驿站交通的总枢纽，整合了交通、住宿、翻译等功能。
管理专业化：设专职官员管理外宾事务，配备译使、通事（翻译人员），保障交流顺畅。
促进经贸与文化互动：提供贸易场所（官方朝贡贸易）、诗歌交流平台，推动经济合作与文化交流。
继承与发展：沿袭辽、金旧制，但功能更完善，体现元代对外交往的开放性与系统性。
（2）观点：中央客馆功能的发展，反映古代中国对外交往从单一接待到多元互动的深化，体现制度化和开放性的增强。
论述：汉代至隋唐的中央客馆以礼仪接待为主，汉代鸿胪寺负责外宾礼仪，隋唐四方馆增设贸易功能（如唐朝“市舶使”），但核心仍是政治交往。宋元时期，中央客馆的功能全面扩展。元代会同馆整合驿站、翻译、贸易（朝贡贸易）、文化交流（诗歌切磋），功能从单一政治接待转向经济、文化多领域互动，制度更系统（专职官员、译使）。中央客馆功能的扩展反映古代中国对外交往日益主动，如元朝通过驿站和会同馆加强中外联系，促进马可·波罗等交流，彰显“兼容并蓄”的对外态度。
综上，中央客馆的功能演变，是中国古代对外交往从“重礼仪”到“重实效”、从封闭到开放的缩影，推动中外文明互鉴。
【18题答案】
【答案】（1）背景：
朝鲜战争后西方国家对华实施全面“封锁”“禁运”，中美贸易中断，迫使中国调整外贸策略“一五”计划需要大量外汇进口设备，亟需扩大对外贸易渠道；毛泽东、周恩来等领导人强调发展对外贸易，突破社会主义阵营贸易局限；通过外贸展示社会主义建设成就，增强国际影响力。
选址广州的原因：
广州地处“南大门”，远离京沪核心区，降低敌对势力破坏风险；广州已通过物资交流大会积累外贸经验，具备实践基础；便于与资本主义国家开展贸易，成为连接国际市场的桥梁。
（2）特点（与广交会相比）：
主题差异：广交会以出口为主，应对封锁；进博会以进口为主，主动开放市场。
时代背景：广交会服务于工业化初期的外汇需求，进博会体现新时代“高水平对外开放”战略。
国际定位：进博会是首个以进口为主题的国家级展会，更具全球示范性。
重大意义：主动向世界开放市场，推动构建双循环”新发展格局；引进先进技术和服务，助力国内产业升级和消费升级；践行多边主义，为全球经济复苏提供中国方案；展示中国负责任大国担当，提升国际话语权。
【19题答案】
【答案】（1）含义：在教育理念方面，洪堡提出大学是融合研究、教学和学习为一体的综合性机构，秉持究人”教育目的观，强调培养创造性思维和符合道德原则行为的人，这种先进的教育理念为世界高等教育的发展提供了新的思路，冲击了传统大学以教学为主的模式，促使世界各国重新审视大学的功能和教育目的。在办学原则上，他提出的学院自治、教学与科研相统一、学术自由原则，保障了大学的学术活力和创新能力，成为世界众多大学办学的重要参考，推动了全球高等教育的现代化进程。洪堡新建的柏林大学之所以获得了世界性意义，是因为它体现了洪堡的高等教育理念，并在实践中取得了成功。
（2）变化：突破柏林大学“纯科学与各种实际运用之间的界线”，提出“理论与实践相结合”原则；自然科学脱离哲学领域，成立多个独立学院；注重跨学科研究，鼓励不同学科之间的交流与合作；诞生众多新兴应用学科；更注重培养学生的实践能力和创新精神；注重与企业保持紧密合作关系。
影响：成为世界数学中心，成就哥廷根学派”的一系列学科革命，推动了多学科的交叉融合和新兴应用学科的产生，促进了科学技术的发展和学术进步；新兴应用学科成为德意志帝国工业化发展的基础性学科，为德国的工业化提供了理论支持和技术人才，推动了德国经济的快速发展；为世界高等教育提供了新的发展模式和经验，影响了其他大学在学科设置、人才培养和校际合作等方面的改革。
【20题答案】
【答案】【示例】论题：实现民族独立是20世纪世界历史发展的趋势之一。
论述：19世纪末20世纪初，整个世界基本被英、法、俄、德等国瓜分完毕。亚非拉地区成了帝国主义国家的商品市场和原料产地，资本主义世界殖民体系已经形成。反对帝国主义的民族解放运动便成为20世纪的历史潮流。第一次世界大战和俄国十月革命，加速了殖民地半殖民地人民的民族觉醒，民族解放运动的浪潮席卷全球。第二次世界大战后，反对帝国主义的革命运动风起云涌，亚非拉地区争取民族解放的武装斗争此起彼伏，人口众多的印度和中国相继结束殖民地或半殖民地的历史。1955年，万隆会议有力地推动了亚洲、非洲人民反对殖民主义、争取和维护民族独立的斗争，促进了亚非国家间的友好合作。20世纪60年代以来，出现了许多由被压迫民族组成的地区性、洲际性和国际性的组织，如不结盟运动、七十七国集团等，充分表现了第三世界国家力求摆脱帝国主义、霸权主义的控制，加强联合，促进发展的愿望。到20世纪90年代，全世界有90多个国家摆脱了殖民统治而独立，世界殖民体系彻底崩溃。
综上所述，反对帝国主义的民族解放运动是20世纪世界历史发展的趋势之一。亚非拉国家的民族解放运动推动了各民族各国家历史向世界历史转变，大大加快了世界历史的进程。

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