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七年级阶段性历史科作业题（三)
(注意：所有题目答案均写到答题卷上)
(满分100分，考试时间为80分钟)
一，选择题：（本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，只
有一项是符合题意。)
1.将“581年”和“杨坚”这两个历史要素结合在一起，我们可以得到准确的历史信息是
A.隋朝的建立
B.杨坚掌北周
C.陈朝的灭亡
D.隋朝的统一
2.“输送物资最方便的乃是水运，然而无论黄河、准水、还是长江，中国主要的江河都是自
西向东，没有连接南北的河流。于是，隋炀帝决定以人工之力来完成此事。”材料反映了隋
朝开通大运河的目的是
A.加强控制边疆
B.巩固国家统一
C.加强南北交通
D.加强中央集权
3.题3图为某同学整理的两则读书摘要，依据摘要内容判断与它们相关的皇帝是
摘要1：吸取隋朝灭亡教训，任用贤才，虚心纳谏。
摘要2：统治期间，国力强盛，历史上称为“贞观之治”
题3图
A.唐高祖
B.唐太宗
C.武则天
D.唐玄宗
4.《旧唐书》称武则天：“制公卿之死命，擅王者之威力”（意为诛杀公卿，独断专权），小
明却说：“对人民来说，武则天不算是坏皇帝。”小明得出该结论的主要依据是武则天
A.开始用分科考试来选拔官员
B.开创了“开元盛世”的局面
C.是中国历史上唯一的女皇帝
D.促进唐朝社会经济持续发展
5.依据题5图所示文物可以直接印证唐代
唐舞马衔杯纹银壶唐三彩女桶
题5图
A.社会政治状况
B.科举选才标准
C.思想开放程度
D.手工制作水平
6.唐朝长安城的西市店铺林立，以食店酒楼、胡姬酒肆最有名，有经营服装、鱼、肉、药、
铁器等商品的店铺和类似银行的柜坊等。许多波斯、大食等外国友人都来此经商。这体现了
唐朝
A.社会风气开放
B.民族交往频繁
C.城市经济繁荣
D.政治制度完备
7.天宝初年，边镇兵力达49万人，安禄山一人更兼任平卢、范阳、河东三镇节度使。这三
地之间地域相连，兵力又于诸镇之中最强，拥兵20万，实力强大。相反，中央兵力则不满
8万。材料反映了唐玄宗统治后期
A.社会矛盾日益尖锐
B.形成了外重内轻局面
C.重用贤能励精图治
D.民族交融进一步发展
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8.了解历史时序，初步掌握历史发展的基本线索是学习历史的基本要求。题8图为中国古代
主要朝代更迭示意图的一部分，相应方框①内应填入
隋朝
唐朝
①、两宋
元朝
581
618
907
12711276
1368
题8图
A.汉朝
B.晋朝
C.南北朝
D.五代十国
9.从下列四张学习卡片上，你可以提炼的学习主题是
朝代：汉朝
朝代：北魏
朝代：唐朝
人物：张赛
人物：孝文帝
人物：文成公主
事件：张騫通西域
事件：革除鲜卑旧制度，接受汉文化
事件：唐蕃和亲
A.民族交流与交融
B.
国家统一与发展
C.对外交流与进步
D.经济繁荣与昌盛
10.下图呈现了我国古代中央政府对某一地区加强联系与管辖的历史脉络。该地区是
1.文成公主嫁给松赞干布
2.元朝设置宣政院
A.台湾
B.西藏
C.云南
D.新疆
11.遣唐使将中国的风俗习惯传到日本，其中一些节日传到日本后，一直流传至今：同时，
唐朝的诗文、典籍等大量传播到朝鲜。以上史实主要反映了唐朝
A.科技发达
B.民族关系和睦
C.经济繁荣
D.文化影响力大
12.题12表为唐代中印制糖业交流概况（部分）及出处。这可以用来佐证当时
唐代中印制糖业交流概况（部分）
出处
(唐)太宗渣使（天竺摩揭陀）取熬糖法，即诏扬州上诸
欧阳修、宋祁《新唐书》
蔗，拃沈（压汁）如其剂，色味愈西域远甚。
题12表
A.西域制糖技术在世界领先
B.唐朝时中印之间贸易频繁
C.唐朝制糖技术来源于天竺
D.唐以前中国没有甜味食物
13.唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，名家辈出。其中，符合“忧国忧民的情怀”“取
材于政治兴亡”“沉郁顿挫的风格特点”三个特征并且其诗被誉为“诗史”的唐代诗人是
A.王维
B.李白
C.白居易
D.杜甫
14对于题13表解读准确的是
唐朝诗人
出身
李白
未参加科举考试。
杜甫
参与科考，未中。
柳宗元
贞元九年中进士。
白居易
贞元十六年中进士。
李商隐
开成二年中进士。
题13表
A.科举考试与唐代诗歌兴盛有一定关联
B.唐代诗坛呈气象万千名家辈出的局面
C.唐代诗歌是中国古代文学发展的顶峰
D.唐朝著名诗人都通过了科举考试选拔
第2页共7页七年级阶段性历史科作业参考答案（三）
一、选择题 (每小题 2 分，共 60 分）
1-5：ACBDD 6-10: CBDAB 11-15: DCDAA 16-20 : CACBC 21-25: BDCBA 26-30: ACBAD
二、非选择题：（本大题共 3 小题，第 31、32 小题各 14 分，第 33 小题 12 分，
共 40 分。）
31、（1）变化：录取人数不断增加；考试内容从多样走向单一；更加突出儒家 经典的地位。（任答两点即可，一点 2 分，共 4 分）
政策：崇文抑武。（2 分）
（2）影响：唐宋时期科举制度推动了文化发展，明朝的科举制度摧残、扼杀了 文化发展。（意近即可得 2 分） 社会状况：唐宋时期重视文化教育，社会倡导平等竞争，促成政治组织的完善。 明朝科举制度实行八股取士，摧残了人才，禁锢了思想。（每个时期各 2 分，共 4 分）
（3）发展历程：隋唐时期出现，北宋时期完善，明朝时期僵化。（意近即可得 2 分）
32、（1）特点：轻徭薄赋。(2 分)
（2）原因：统治者重视农业生产；重视兴修水利；生产工具的发明和使用；劳 动人民辛勤劳作。（任意两点即可）(4 分)
（3）朝代：宋朝（南宋）。变化：经济重心南移。 区域：长江下游和太湖流域机构：市舶司。(8 分)
33、（1）政权：辽—契丹。西夏—党项。特点：民族政权并立或民族政权对峙。
(4 分)
（2）示例：观点：宋朝与周边民族政权有战有和，和是主流。(2 分) 论述：辽宋夏金元时期，各民族政权并立存在，各民族政权之间利益交织，冲突 不断。北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗之间发生澶州之战，战后双方签订澶渊 之盟，此后双方维持长时间段的和平局面；北宋与西夏在最初不断交战，宋屡战 屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终签订宋夏和议，促进了边 贸的兴盛。南宋抗金将领岳飞不断抗金，保卫家国，在郾城大捷后，岳飞被害， 此后南宋与金签订宋金和议，双方维持对峙局面。(4 分) 结论：综上所述，两宋时期，汉族政权与周边少数民族政权之间交战不断，但因 双方力量的均衡，最终选择签订和议，维持和平局面。(2 分)
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