资源简介

(共28张PPT)
23 / 04
presentation template
新中国风
家校同频 共绘成长画卷
2025年五年级下学期期中家长会
推荐书籍名称
温馨提示：请将手机调至静音
了解学生在校及家庭情况
交流学生表现，让家长在班级背景中了解自己的孩子
帮助家长提高教育孩子的水平
阐明学校教育的原则，增加理解，消除误会
目 录
contents
班级近况与期中总结
壹
语文学习方法指导
贰
五年级关键期
的心理特点
叁
家庭教育：
糖、盐、钙的智慧
肆
安全教育
伍
part one
班级近况与期中总结
新式国风
壹
班级近况与期中总结
我的带班理念
孩子们的闪光点
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞！
每个孩子都是一道独一无二的光，我需要做的就是拾起他们身上的光，
在光与光的相互吸引与照亮中闪闪发光。
拾光一时，闪耀未来。
进入学习状态很快，能静下心来学习；
上课积极活跃，尤其是班级男生比女生表现欲强，很喜欢回答问题；
做作业的速度有较大的提升，基本上能在规定的时间内完成作业；
同学之间相处和睦，能够互相帮助；
有一定的独立性，遇到问题能够尝试独自解决
班级近况与期中总结
1.家庭作业完成质量不高，尤其是（周末作业）
2.个别同学自理能力薄弱。收纳整理和卫生习惯较差
3.个别男生喜欢说脏话，竖中指，网络用语严重
4.男生过于活跃，下课喜欢追逐打闹，存在较大安全隐患
5.犯错后逃避责任，缺少承担的勇气
我们
仍需
努力
偏科问题
班级近况与期中总结
01
02
03
部分学生注意力容易分散，错过教师关键知识点讲解，长此以往，知识漏洞增多，影响学习效果。
作业敷衍了事：
作业书写潦草，字迹难以辨认，计算题不写步骤，直接写答案；语文作文随意拼凑字数，语句不通顺，错别字连篇
缺乏主动学习意识：
学习依赖教师和家长督促，没有自主预习、复习习惯。放学后先玩耍，等家长催促才开始写作业，遇到难题不主动思考，直接等他人讲解。对学习新知识缺乏热情，不愿拓展学习内容，局限于课本基础，难以应对考试中的拓展性题目，成绩难以突破。
01
学习难度差异感知：遇到难掌握的，习惯性找拿手的科目；
02
兴趣导向偏差，喜欢活跃课堂，如理论讲解枯燥，学生兴趣缺缺，学习动力不足，成绩滞后，造成学科间成绩失衡。
03
学习方法未适配：
不同学科学习方法不同。
态度问题
班级近况与期中总结
多纵向对比
多关注过程
多看成绩背后的问题
多和孩子
一起想办法
成绩本身就是动态，不必过于纠结每次的排名，应该和前几次的考试作对比，是上升了 还是下降了 了解孩子近期的学习状态。
成绩只是孩子近期学习的结果，一味地关注结果会忽略学习过程的问题。
基础知识不扎实 学习习惯不好 学习态度不端正 学习方法正不正确 考试心态失衡
无论孩子考得如何，他永选需要父母的理解和认可，与其一味的责备孩子，不如坐下来冷静地和孩子想想办法。
part two
语文学习方法指导
新式国风
贰
语文学习方法指导--预习
“凡事预则立，不预则废”
1.预习有助于提高我们的自学能力;
2.预习有助于提高我们的学习效率;
3.预习有利于提高我们的课堂听课效果。
读
读课文两遍
标
标出自然段
圈
圈出生字词
问
多思多想
课后习题
查
查阅相关资料或背景
语文学习方法指导--积累
古诗词、诗歌、散文、小说等文学体裁的积累。
背诵、阅读和写作知识等方面的积累。
字词、熟语、名句名篇等基础方面的积累。
社会生活信息、大自然等方面的积累。
语文积累
语文本身是厚积薄发型的学科，需要大量积累才能出成绩。
从字到词，词到句，句到段，段再到篇。有深厚语文积累的孩子，学习成绩才能越来越好。
语文学习方法指导--阅读
家庭教育
03.多积累好词(四字词语)
好句(带有修辞手法）。
01.每天固定阅读时间半小时（不看漫面书，提高想象力）
05.带他去各大场馆去走一走，或是一起看一部有意思的纪录片，见识也是一种阅读，所见所思，也是一种积累。
02.培养边读边批注的习惯，在阅读时将自己的所思所想写在书边。
04.提炼答题技巧，针对性训练阅读理解题型。
（圈关键词审题—提取关键/概括信息—表达完整）
推荐：
可与孩子一同观看一些央视出品纪录片或活动集锦《中国诗词大会》《典籍里的中国》 《字”从遇见你》《一帧一中国》《书本里的旅行》等等。
语文学习方法指导--积累
勤于练笔—语文学习的金钥匙
学习语文的大头是写作。写作水平的提高，没有捷径，只有勤于练笔。
比如，坚持写日记就是开启语文学习、打开优秀作文大门的金钥匙。
不仅能积累作文素材，提高作文水平，还能培养孩子观察能力，思考能力等。
写日记这么好的学习习惯，要如何帮孩子培养
①明白目的，想写什么就写什么
②把平日的所见、所闻、所想、所思等记录下来。
③要坚持循序渐进的原则，先从每天一两句到每天三四行，慢慢提高。
④写日记要坚持，不要三天打鱼两天晒网，哪怕每天写一句话也要写。
日记日记，天天要记。久而久之，孩子就养成了习惯。
习作学习注重方法
1、习作素材的积累让放在日常生活中。不仅源于课外书等文本阅读，更来自生活，周末去各大场馆(科技馆、图书馆、博物馆、规划馆……)看一部有意思的纪录片，了解一下时事热点新闻，假期去一次旅行。
2、好词佳句要摘抄，理解与记忆并存，并鼓励他们说+仿写。(仿写)
3、中高年段，可有意识引导孩子熟读背诵优秀作文、段落等。
4、字迹工整、减少涂改、痛下决心练字。(拼音、卷面扣分)。
语文学习方法指导--复习和作业
多读,多理解课堂讲解的知识，加强记忆。认真改错，看自己做的题型是什么，错在哪，为什么会错，是字词写错还是思路偏差，再认真纠正。识记背诵的知识要会用文字表述，例如字词、古诗、名句等要听，默正确。
复 习
经常不带作业：睡前整理，登记本上打 ，家长复查。
经常不更正：将订正确立为作业中的重要组成部分，可以借助老师的反馈和能力封面的订正表。
作 业
落实秘诀：家校合力，持之以恒。
part three
五年级关键期
的 心 理 特 点
新式国风
叁
家长近期是不是有这样的烦恼
与手机为伴
成绩下滑
爱顶嘴
拒绝沟通
不爱学
叛逆
爱发脾气
走进五年级的心理特点
(一)自我意识觉醒
1.开始关注自己的形象，在意别人的评价。
2.渴望独立，但又依赖父母和老师。
(二)情绪波动明显
容易因为小事开心或沮丧，情绪来得快去得也快。
(三)社交需求增加
朋友变得更重要，可能会因为友情问题烦恼。
(四)好奇心强，但专注力有限
对新鲜事物感兴趣，但容易分心，需要引导。
如何与五年级的孩子沟通呢？
倾听比说教更重要：
当孩子表达时，耐心听完，不要急着打断或批评。试试说：“我理解你的感受，能多跟我说说吗？”
01
尊重隐私，建立信任：
不要强行窥探孩子的秘密，给TA一定的私人。可以说：“如果你愿意分享，我随时都在！”
03
用“共情”代替“讲道理”：
孩子情绪激动时，先接纳情绪，再解决问题。比如：“我知道你现在很生气，我们一起想想怎么办？”
02
用游戏或故事引导：
通过角色扮演、故事分享等方式，让孩子在轻松的氛围中表达自己。
04
part four
家 庭 教 育
糖、盐、钙的智慧
新式国风
肆
华附小校长窦桂梅说：“最好的家庭教育，是先放糖，后放盐，再补钙。”
糖，是给孩子关爱与鼓励；
盐，是教会孩子直面挫折；
钙，是让孩子学会自强自立。
著名校长李镇西曾说：“学校教育非常重要，但无论多么重要，都只是家庭教育的重要补充。”父母是孩子最好的老师，家庭教育更是孩子一生的起跑线。
家庭教育:糖、盐、钙的智慧
家庭教育:糖、盐、钙的智慧
糖
让孩子成为一个温暖的人。
童年时候得不到肯定和夸奖的孩子，会很自卑，甚至陷入深深地自我怀疑中。
父母应与孩子建立良好的沟通，让孩子感受到被理解和被尊重，才能提高孩子的自尊心、自信心。
“爱不是控制，而是尊重。”
教育学佳杰尔任斯基说：“只有用爱培养出来的孩子，才能成为父母喜欢的样子。”
挫折教育和正确的批评方式是孩子人生的必修课
近年来，青少年轻生事件屡见不鲜，且有低龄化趋势。和父母争执、被老师训斥、成绩不理想、犯错怕遭责骂......甚至是“爸爸不让看电视”“老师没收手机”这样不能称之为“事件”的起因，竟成了一朵朵鲜活生命凋谢的缘由。
感叹生命教育缺位之时，也必须看到其中不容忽视的因素——我们的孩子急需补上挫折教育课。
“输不起”的孩子也赢不了
家庭教育:糖、盐、钙的智慧
盐
02
04
01
03
05
06
1.先听听孩子的解释
当孩子犯错后，不要剥夺孩子说话的权利，给他一个说话的机会，也让自己的批评更有针对性。
2.让孩子学会换个立场
当孩子强辩是别人的过错，跟自己没关系时，问问孩子“如果是别人，该说些什么”
3.父母也要自我批评
在批评孩子之前，先来一番自我批评，拉进孩子的心理距离培养孩子勇于承担责任的品质。
4.批评孩子注意场合
家长批评最好单独进行，不应在公开场合，如公共场合、当着亲友和朋友的面。
5.批评时别翻旧账
本来一个很小的错误，非要延伸到其他事情上。这样的批评只会让孩子与你对抗，不承认自己的错误。
6.批评时就事论事
批评孩子只评价事实，不分析动机，剥夺孩子最后一块遮羞布，给他强加罪名，无异于火上浇油。
让孩子成为一个坚强、勇敢的人。
一个人，只有学会输得起，才能直面挫折，超越自我。一个人，只有学会输得起，才不会瞻前顾后，患得患失。
要让孩子知道，不经历输的累积，就永远等不到赢的飞跃。只有输得起当下，才赢得到未来。
周国平在《只有一个人生》中说:“人应该具备两个觉悟:一是勇于从零开始，二是坦然于未完成。”
家庭教育:糖、盐、钙的智慧
钙
“老师，他周末在家的家庭作业没有完成，您在学校使劲吵他。”
“老师，他在家就不听我的话，说他就不听，您好好说说他。”
“老师，他的作业今天又没有完成吗 我昨天问他，他说都写完了。”
“老师，别让他跟某某着，俩人光说话，您把他调到您跟前看着他就好了。”
“老师，他要是不听话您就使劲罚他，该吵吵该打打。”
“老师，你就管他们严点，叫他们都怕你就好了。”
让孩子成为自立的人。
每一次跌倒，都是孩子成长的机会;每一次尝试，都在激发孩子的无限可能。
父母对孩子最大的爱，是在适当的时间学会放手。
卢梭曾说:“你知道用什么办法，一定可以让你的孩子成为不幸的人吗 那就是对他百依百顺”。
家庭教育:糖、盐、钙的智慧
最好的爱是放手
不问
太多问题
别急着告诉孩子答案
鼓励孩子善用外部资源
尊重孩子的努力
让孩子自己做选择
别打破孩子的希望
part five
安全教育
新式国风
伍
安全教育
教育孩子遵守交通规则，注意出行安全；不在路上嬉戏、打闹，以防意外事故发生；
未满12周岁的学生不能骑自行车上公路；骑摩托车出行要戴好头盔，不装晴雨伞。
01
切实教育孩子做到防溺水“六不一会”，遇有人溺水不盲目施救，要呼喊周围的成年人救助或及时拨打110报警。对孩子外出要做到“四知道”。
02
教育孩子不购买“三无”食品，不食用来历不明的可疑食物，不暴饮暴食。
做到不挑食，多吃蔬菜、水果。
03
交通安全
防溺水
饮食安全
防触电、防火灾、防意外伤害等。教育孩子了解电源总开关，不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等；不玩火，不携带火种；不随意攀爬高处，不要把头和身体伸到窗户、栏杆外面。
04
教育孩子不和陌生人说话。拒绝陌生人的任何物品，不跟陌生人走，不给犯罪分子诱骗机会。
05
严格控制孩子使用电子产品的时间和内容。可以多让孩子进行阅读，不要轻易地把手机扔给孩子！避免给孩子在无成人监督的情况下，刷抖音短视频这类碎片，或有误导性的信息。
06
用电安全
防诈骗
控制电子产品使用
没有一颗树 一开始就是树
没有一棵树
一开始就是树
它首先是种子
经受过寒冬暑热
才变得枝繁叶茂
长成一棵树
没有一朵花
一开始就是花
它首先是绿芽
承受过风吹雨打
才这般篱蕊开遍
成为一朵花
23 / 04
presentation template
新中国风
谢谢观看
陪伴他们成长
目送他们远行

展开更多......

收起↑