资源简介

姓名
准考证号
2.初中生小华很有个性，下面是其部分行为，你认为值得肯定的是
2025年山西初中学业水平测试靶向联考试卷（二）
①喜欢看央视的《透视新科技》等科普栏目，关注科技前沿，学习科学知识
文科综合
②参观博物馆很兴奋，但在探讨时却轻声细语，在拍摄文物时遵守博物馆规定
③在网上看到“有人用塑料袋假冒紫菜出售”的视频，很气愤，立刻转发朋友圈
道德与法治
④上学迟到时，为维护班级荣誉，向校门口值班老师说自己是另一个班的学生
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
3.中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确提出：中小
注意事项：
学生每天综合体育活动时间不低于2小时。为贯彻落实这一要求，有的学校将课间
1.文科综合由历史和道德与法治两部分组成，满分150分，考试时间150分钟。
活动时间由原来的10分钟延长至15分钟，有的学校增设了体育课的课时，有的学
其中道德与法治部分采用开卷考试，分第I卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分
校将“体育+”融入其他学科作业中。这些做法
75分，考试时间70分钟。
A.有利于化解青春期的心理矛盾
B.挤占了刷题时间，势必影响学习成绩
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
C.有利于同学们养成亲社会行为
D.有利于中小学生养护身体，健康成长
4.小丽有积累错题的习惯，以下是她在学习法律基础概念时记录的一些错误，但有一
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
项正确的被混在里面了，请你帮她找出来
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
A.宪法是治国安邦的总章程，也是“社会生活的百科全书”
B.犯罪的最本质特征是具有严重社会危害性，犯罪行为必然触犯刑法
C.法律是最刚性的社会规则，“最刚性”是指对全体公民具有普遍约束力
第I卷选择题（共24分）
D.公民在法律面前一律平等，就是指公民平等地享有法律赋予的各项权利
5.下列漫画中的行为，可能会受到公安机关处罚的是
一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该
打劫，把钱交出
公不让座，没素质可
项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分)
1.对以下古语的理解，正确的是
A.当局者迷，旁观者清
A
B
C
D
一我们可以通过与他人比较来正确认识自己
6.某中学在国家宪法日开展宪法宣传教育活动，下列是学校制作的宣传展板。请你
B.学而不思则罔，思而不学则殆
从中选出属于“公民基本权利”的条款
一学习不仅仅局限在学校，要学会在实践中学习
C.友直，友谅，友多闻，益矣
中华人民
中华人民
骑中华人民共
一切法律、行
—一要广交朋友、珍惜朋友情谊
共和国公民有
共和国的一切
和国的国家机构
政法规和地方性
宗教信仰自
权力属于人
实行民主集中制
法规都不得同宪
D.行己有耻
由。
民。
的原则。
法相抵触。
要树立底线意识，违反道德和法律的事情坚决不做
A
B
C
D
文科综合第9页（共16页）
文科综合第10页（共16页）2025 年山西初中学业水平测试靶向联考试卷（二）
道德与法治 参考答案及评分标准
一、选择题（本大题含 12 个小题，每小题 2 分，共 24 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 D A D B A A D A C C B B
二、简答题（本大题含 3 个小题，共 26 分）
13. ①他们不漠视他人生命，见义勇为，危急时刻主动救助行动不便的同学，将
敬畏生命、拒绝冷漠的理念落实在了实际行动中。
②他们关爱他人，心怀善意，尽己所能搀扶、背负、托举受伤同学，践行了社会
主义核心价值观。
③他们具有强烈的责任意识，在他人需要帮助时，能够勇于担当，主动伸出援手，
承担起救助同学的责任。
④他们的善举传承了中华民族助人为乐（仁者爱人、扶危济困）的传统美德，为
我们树立了“止于至善”的榜样。
⑤他们的救援行动是亲社会行为的生动体现，传递了正能量（美好情感），营造
出 “我为人人，人人为我” 的良好社会氛围。
【评分说明】每点 2 分，共 6 分，答出任意三点即可。其他答案言之有理，可酌
情给分。
14.（1）①有利于青少年拓宽知识面，丰富知识储备，充实文化底蕴。
②有利于青少年养成终身学习的习惯，提高深度思维能力，培养批判精神。
③有利于青少年养护精神，涵养品格，塑造积极向上的人生态度和健全人格。
④有利于青少年学会在实践中学习，培养社会责任感，增强实践能力。
【评分说明】每点 2 分，共 6 分，答出任意三点即可。其他答案言之有理，可酌
情给分。
（2）①开设阅读课或设置学生阅读的专属时段。
②举办读书分享会、读后感征文比赛、朗诵比赛等活动。
③加大对学校图书馆的投入，丰富图书种类，同时，让科技赋能阅读，搭建“山
西数字文化资源库”。
④打造班级图书角等阅读空间，营造爱读书、读好书的校园文化氛围。
⑤加强教师对学生的阅读指导，开展师生共读一本书的活动。
⑥条件允许的情况下，邀请作者来学校与小读者座谈。
【评分说明】每点 2 分，共 4 分，答出任意两点即可。其他答案言之有理，可酌
情给分。
15.（1）①政治：我们有中国共产党的坚强领导。办好中国的事情，关键在党。
中国共产党领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、
命运所系。
②经济：改革开放以来，特别是进入新时代，我国的经济实力、科技实力、国防
实力、综合国力进入世界前列，中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。
③文化：以爱国主义为核心的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大
的强大精神支柱，始终是激励中华儿女战胜各种困难与强敌的不竭精神动力。
【评分说明】每个角度 2 分，共 6 分。
（2）①深刻认识复杂国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，
保持战略定力，办好自己的事情，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科
学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局。
②加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，这是
提升我国经济发展水平、塑造国际经济合作和竞争新优势的战略抉择。通过挖掘
国内市场潜力与拓展国际合作空间，增强经济发展韧性。
③进一步提高对外开放水平，加快推动“一带一路”建设，加强与金砖国家等新兴
市场国家和发展中国家的合作，不断拓展国际经贸合作领域，降低对美贸易的依
赖，为推进经济全球化健康发展贡献中国力量。
④进一步推动创新驱动发展战略的实施，增强自主创新能力，突破关键核心技术，
提升产业链供应链自主可控的能力。通过坚持高质量发展不断提升我国的国际竞
争力和影响力。
【评分说明】每点 2 分，共 4 分，答出任意两点即可。其他答案言之有理，可酌
情给分。
三、分析说明题（本大题含 1 个小题，共 9 分）
16. ①有利于维护国家经济安全。经济安全是国家安全的基础，关键核心技术是
国之重器，是要不来、买不来、讨不来的，自力更生是中华民族自立于世界民族
之林的奋斗基点。突破“卡脖子”技术，实现关键核心技术自主可控，有利于避免
我国经济发展受制于人。
②有利于提升我国的国际竞争力和影响力。科技创新能力已经成为综合国力竞争
的决定性因素，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
我国在一些重要领域从“跟跑者”转向“领跑者”，有利于我国抢占科技竞争和未来
发展的制高点，参与全球规则制定，在国际竞争中掌握话语权。
③有利于促进绿色发展，建设美丽中国。绿水青山就是金山银山，保护、改善生
态环境就是保护、发展生产力，走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发
展，已经成为当代中国的发展共识。我国努力建设绿色工厂，发展可再生能源，
有利于将生态优势转化为产业优势，实现经济与环境协调发展。
④有利于推动我国经济高质量发展，培育新的经济增长点。高质量发展是全面建
设社会主义现代化国家的首要任务，把提升发展质量放在首位，才能进一步提升
我国在全球分工中的地位。我国大力发展高端制造业，推动新能源等新兴产业快
速发展，有利于构建新的增长引擎，培育壮大经济发展新动能。
⑤有利于增强国民的民族自豪感和自信心，做自信的中国人。自信的中国人对国
家有认同，对发展有信心，坚信中国特色社会主义道路就是人间正道，坚信创新、
协调、绿色、开放、共享的发展理念能够引领中国发展，创造中国奇迹。“中国
制造 2025”取得的辉煌成就，让中国人民更加坚定了中国特色社会主义道路自信、
理论自信、制度自信、文化自信。
【评分说明】每点 3 分，共 9 分，答出任意三点即可。其他答案言之有理，可酌
情给分。
四、实践探究题（本大题含 1 个小题，共 16 分）
17.（1）①方式：查阅文献与档案。目的：了解古民居的历史价值与保护政策。
②方式：问卷调查。目的：统计居民对“古民居历史文化保护优先”或“居民居住
条件改善优先”的支持比例及具体需求。
③方式：网络查询。目的：了解其他城市历史街区改造的成功案例，提炼可借鉴
经验。
④方式：实地考察。目的：对古建筑、公共设施分布进行测绘或拍照记录，形成
可视化数据。
⑤方式：走访居民。目的：了解居民对房屋修缮、公共设施的需求（如卫生间改
造、电路安全）。
【评分说明】每点 2 分（方式 1 分，目的 1 分），共 4 分，答出任意两点即可。
其他答案言之有理，可酌情给分。
（2）党和政府坚持以人民为中心的发展思想。（或：发展的根本目的是增进民
生福祉；人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标；全心全意为人民服务是党的
根本宗旨；等）
【评分说明】2 分，能将教材中“保障和改善民生”的相关原理阐述出来即可。
（3）①坚持“修旧如旧”原则进行修复；采用传统工艺修复外立面（如青砖灰瓦、
木雕花窗）；建立“古巷数字博物馆”，对核心古建筑进行 3D 扫描建档，开放线
上 VR 游览；等。
②成立居民议事会，对活态更新方案（如商业设施比例、停车位规划）进行投票
表决；对更新改造工程进行民主监督；遇到问题及时召开会议，通过民主协商解
决；等。
【评分说明】本题为开放性试题，言之成理、符合题意、具有可行性即可，每点
2 分，共 4 分。
（4）形式一：改造前后沙盘对比
内容设计：左侧呈现现状“破旧房屋、裸露电线”，右侧展示方案“修复后的古民
居、新增的社区花园与充电桩”，并用不同颜色标注“核心保护区”（红色）、“居
民居住改善区”（蓝色）。
理念体现：通过沙盘比例直观呈现“严格保护、合理利用”“尊重居民意愿，保障
合法权益”等依据。
形式二：数据故事展板
内容设计：左侧图表呈现“居民生活满意度调查，改造前 32%VS 改造后预测
85%”，右侧图表呈现“古民居保护等级与修缮技术对照”，中间插入居民手绘图
“我心中的新古巷”。
理念体现：用数据对比说明居民居住条件改善成效，用技术细节展现历史文化保
护专业性，居民手绘体现“共治共享”的参与感。
【评分说明】本题为开放性试题，形式可视、内容设计合理、理念阐释有据即可。
内容设计说明 2 分，理念阐释 2 分，共 4 分，鼓励创新形式（如短视频、互动
H5）。其他答案言之有理，可酌情给分。
（5）①学习了一些调查研究的方法，学到了文物保护、城市规划等方面的知识，
感受到了山西深厚的文化底蕴，加深了对传承优秀传统文化的认识和思考，等。
②培养了解决实际问题的多种能力，如独立思考、发现问题、与人沟通、敢于想
象、勇于创新、团结合作等。
③有利于引导我们关注社会、关注民生，养成亲社会行为；增强了我们的社会责
任感和热爱家乡的情感；培养了民主意识和主人翁意识；等。
【评分说明】本题为开放性试题，能从知识、能力、思想等任意一个角度谈收获
即可。

展开更多......

收起↑