资源简介

16《千姿百态的帽子》教学设计
课题基本信息
课题 千姿百态的帽子
学科 美术 年级 四年级 课时 第16课
版本 人教版 册别 第八册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课《千姿百态的帽子》是人教版小学美术四年级下册的第十六课，属于 “设计 应用” 学习领域。在此之前，学生已对美术的基本造型、色彩搭配等知识有了一定了解，为本课学习奠定了基础。本课以学生熟悉的帽子为主题，展示了各类纸制帽子插图，旨在引导学生通过欣赏、制作帽子，深入理解设计与应用的关系。通过学习，学生能够掌握帽子制作的基本方法，提高动手能力和创新思维。同时，也为后续学习更复杂的手工制作和设计课程，如立体造型设计、创意手工等做铺垫，助力学生逐步提升艺术素养，更好地将美术知识运用到生活实际中。 2.学生情况分析：四年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、创造力逐渐提升的阶段。他们已经具备一定的观察能力和动手能力，对美术课有着较高的热情和参与度。在之前的美术学习中，学生积累了一些简单的手工制作技巧和色彩知识，能够进行基本的图形绘制和材料剪裁。然而，他们在设计的创新性、对材料的综合运用以及对手工制作细节的把握上还有待提高。在制作帽子过程中，可能会出现造型单一、装饰缺乏创意等问题。针对这些情况，教学过程中应注重引导学生观察生活中的帽子，激发创意，鼓励学生大胆尝试不同材料和制作方法，提升他们的设计与制作水平。 3.教学方式与教学手段：讲授法、演示法、讨论法、实践法相结合。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体（PPT课件、网络资源、人工智能等）
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标 评价内容与方式
1.通过欣赏各种帽子、讨论制作方法和动手实践的过程，掌握帽子的基本结构和制作流程，能够独立制作出至少一款纸制帽子，提升动手实践能力和空间造型能力。 2.经历小组讨论、创意构思和作品装饰的过程，学会运用折、剪贴、插接、镂空等装饰方法，设计出造型独特、色彩丰富的帽子，培养创新思维和设计意识。 3.在制作帽子的过程中，感受手工制作的乐趣，增强对生活中美的感知和追求，培养耐心、细心的品质，提升艺术素养和审美情趣。 对帽子制作知识与技能的掌握（他评 + 师评）。 学习过程中的参与度和合作能力（自评 + 互评 + 师评） 作品的创意和审美水平（自评 + 互评）
3.学习重难点及突破方法
学习重难点 突破方法
学习重点：学生学会用折、贴、插接、镂空等方法制作纸制帽子，掌握帽子制作的基本流程和技巧。 学习难点：引导学生设计出造型丰富、独具创意的帽子，培养学生的创新思维和设计能力。 开展合作探究。 开展学科实践。 （按“五步”探究思路组织学生开展学科实践活动）
4.教学过程
教学环节 师生活动 设计意图 二次备课
一、新课导入 （5分钟） 1.教师戴着一顶造型奇特的帽子走进教室，询问学生对帽子的看法，引导学生关注帽子的装饰和保暖功能。 2. 播放想开帽子超市的动画视频，提问学生能否帮忙设计帽子。 3. 引出课题《千姿百态的帽子》 以教师独特的装扮和有趣的动画短片导入，快速抓住学生的注意力，激发学生的好奇心和学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围，自然地引出本节课的主题。
二、探究新知 （10分钟） 1. 帽子欣赏与特点分析 （1）教师通过 PPT 展示古今中外各式各样的帽子，包括不同材质、造型和用途的帽子，如贝雷帽、礼帽、少数民族特色帽子等。 （2）引导学生观察并讨论这些帽子的特点，从造型、色彩、材质等方面进行分析，总结出帽子具有创意独特、色彩丰富、造型多变等特点。 2. 帽子的概念、分类及用途讲解 （1）教师结合 PPT 内容，讲解帽子的概念，明确帽子是戴在头部的服饰。 （2）与学生一起讨论帽子的分类，如按用途可分为保暖帽、遮阳帽、装饰帽等；按款式可分为鸭舌帽、渔夫帽、针织帽等，并举例说明不同类型帽子的用途。 3. 制作方法探究 （1）教师拿出一顶纸制帽子半成品，向学生展示并讲解制作帽子的基本步骤，如确定帽顶形状、制作帽身、添加装饰等。 （2）介绍制作帽子常用的材料和工具，如卡纸、剪刀、胶棒、彩笔等，并现场示范折、剪贴、插接、镂空等基本装饰方法，让学生直观感受不同方法的效果。 通过大量帽子图片欣赏，拓宽学生视野，培养学生的观察能力和审美能力，引导学生学会从不同角度欣赏美术作品。系统讲解帽子的相关知识，帮助学生全面了解帽子，为后续制作奠定基础。教师的示范操作让学生更清晰地掌握制作方法和技巧，降低学习难度。
三、课堂练习（16分钟） 1. 任务布置：学生以个人或小组为单位，选择合适的材料，运用所学的制作方法，设计制作一顶纸制帽子。要求帽子造型独特、色彩搭配协调，能够体现一定的创意。 2. 教师示范：教师在黑板上或通过投影仪，示范制作一顶简单的创意帽子，如用彩色卡纸制作一顶带有动物造型装饰的帽子，展示从构思到完成的全过程，强调制作过程中的注意事项，如安全使用工具、合理安排材料等。 3. 学生创作：学生开始动手制作，教师在教室里巡回指导，观察学生的制作过程，及时给予帮助和建议。对于遇到困难的学生，教师进行个别指导；对于有创意的想法，及时给予肯定和鼓励。 让学生通过实践操作，将所学知识运用到实际制作中，培养学生的动手能力和创新能力。在学生制作过程中，教师的指导能够及时解决学生遇到的问题，确保制作活动顺利进行，同时鼓励学生发挥创意，培养学生的个性和创新思维。
四、展示评价（5分钟） 1. 作品展示：学生将制作好的帽子戴在头上，依次走上讲台进行展示。每个学生简单介绍自己帽子的设计灵感、制作过程和独特之处。 2. 评价环节：其他学生进行评价，从帽子的造型、色彩、创意等方面发表自己的看法，提出优点和建议。教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，对作品的优点给予充分赞扬，同时针对存在的不足提出改进意见，如装饰元素可以更丰富一些、色彩搭配可以更大胆等。 展示评价环节为学生提供了展示自我的平台，增强学生的自信心和成就感。通过学生之间的互评和教师的评价，学生能够从不同角度了解自己作品的优缺点，学习他人的长处，提高审美能力和评价能力。
五、课堂小结 （2分钟） 1. 知识回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括帽子的特点、分类、制作方法等，提问学生进行回答，巩固所学知识。 2. 情感总结：教师总结学生在本节课中的表现，强调手工制作的乐趣和意义，鼓励学生在生活中多观察、多动手，发现美、创造美。 通过回顾知识，帮助学生强化记忆，加深对本节课重点内容的理解。对学生表现的总结和鼓励，能够激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生积极向上的学习态度。
六、拓展延伸 （2分钟） 1. 课后作业布置：课后利用你们今天学的到知识帮助身边的人，比如：交警、铁路工人。帮他们设计一顶即实用又方便的帽子吧！就像图中的清洁工的帽子一样。 课后作业的布置能够让学生将课堂所学知识进行拓展和延伸。
5.板书设计
第 16 课 千姿百态的帽子 帽子特点：创意独特、色彩丰富、造型多变 分类与用途：按用途、款式分类 制作方法：折、剪贴、插接、镂空等
6.教学反思与改进

展开更多......

收起↑