资源简介

课题 六年级上册M3 unit 1 Collecting stamps is my hobby.
课型 对话课 授课对象 六年级2班
目标确立依据 课标分析
教材分析 本课主要是谈论兴趣爱好。Simon告诉Daming收集邮票是自己的爱好，自己还有来自加拿大的邮票。Daming询问Simon有没有来自中国的邮票，Simon说自己有很多，并且有的邮票还是Daming从前寄过来的信上收集下来的。这时，Simon的妈妈带着几封信走来过来，Daming问道有没有他的信，Simon妈妈告诉Daming，他的妈妈也给他寄了信来。Daming表示Simon又可以收集到来自中国的邮票了。
学情分析 本课所针对的是六年级学生，他们具备一定的英语知识储备， 理解运用能力，具备一定的自主学习的能力， 但已不像低年级学生，那样大胆表现自己。学生学习能力有一定差别， 少部分学生由于基础较差，信心不足，学习英语的兴趣不是很浓，所以在课上，也需要最大限度的调动每一位学生的积极性，兼顾到不同层次的学生。但是大部分学生依旧能积极参与到英语活动中，与其他同学团结协作，相互交流，共同完成学习任务。
教学目标 1.语言能力目标： 1).全体学生能够听、说、认读单词：collect,stamp, hobby, doll, bicycle. 2).全体学生能够听、说、认读句型：Collecting stamps is my hobby./ Have you got... Yes, I have. No I haven’t./ This stamp is from... 3).全体学生能够在情景中运用...is my hobby.来描述自己的爱好。 2.学习能力目标： 1).培养学生读图、听音获取关键信息的能力。 2).培养学生合理想象、逻辑推理、自主探究、合作学习的学习能力。 3.思维品质目标： 通过主题语境、问题串等逐步发展学生的英语思维能力。 4.文化品格目标： 通过本课学习，学生能够明白拥有一个爱好的重要性。一个好的爱 好可以对我们的精神世界和物质生活都产生积极的影响。
评价任务 通过图片环游学习课文后，学生能够运用句型... is my hobby./Have you got... Yes, I have. No I haven’t.描述自己的爱好，并能询问对方拥有的物品。（对应教学目标1） 通过对观看课文图片、视频，学生能够提取课文信息，得出Simon拥有的邮票以及爱好。通过小组合作、角色扮演等，学生能够培养合作学习，自主探究的学习能力。（对应教学目标2） 学生通过问题串能回答出Simon的爱好，并训练自己的思维能力。（对应教学目标3） 学生能够明白一个好的爱好对自身的影响。（对应教学目标4）
教学过程
教学环节 教学活动 评估要点
Warm up 1. Greeting 2. Sing a song. T: What is the song about 3. Free talk. T: 1)Have you got a pet(宠物) 2)What pet have you got T: 1)Have you got any toys(玩具) 2)What toys have you got T: What toys has Simon got (Watch and choose.) 4. Listen and repeat. 学生能够通过歌曲导入，在激发学生的兴趣的同时也引出活动一的话题。
Presentation T: Look. I’ve got lots of toys. Collecting toys is my hobby. Teach word “hobby”. T: What’s your hobby (Picture walk) 1.T: So,what’s Simon’s hobby Let’s watch a video and choose the answer. Teach “stamp” 操 练 句 型 Collecting...is my hobby. 2.Listen and read picture 1. 3.Look and answer. T: What are those (出示邮票的图片) What can you see on them 操 练 句 型 These are stamps from___. This one has got____on it. Ss:..is my hobby. Ss: Collecting stamps is his hobby. Ss: Collecting dolls is my hobby. Collecting kites is my hobby. Collecting hats is my hobby. Ss: These are stamps from Canada. They have got famous people on them. Ss: These are stamps from the US/ the UK/China. 通过图片环游，对课文信息进行提取和梳理。 4.Listen and answer. Q1: Has Simon got any stamps from China (听音填空。) Q2: Where did Simon get these Chinese stamps 5. T: Look. Who’s coming What are they T: Is there a letter for Daming Who sent to Daming (Watch and answer.) 6.Listen and repeat. 7.Role-play. 学生通过图片环游，能够对课文信息进行提取和梳理。能够说出Simon的爱好，以及都收集了一些什么邮票。 学生通过角色扮演，能够更熟悉句型。
Practice 1. True or false. 2. 根据转盘内容回答问题。 What’s your hobby Have you got any... 3.实物转盘。 学生能够通过课后练习题巩固本课课文内容，并能够说出自己的兴趣爱好。
Production 1. Emotional education. T: Do you have any hobbies Why It makes you happy Or it makes you feel relaxed Is it important to have a hobby Watch the video. T: So, I think it’s important to have a hobby. It can make you become a better one. It can make your life wonderful. 2. Group work. 小组合作，利用 电影胶卷教具练习句型。 学生通过小组活动互相询问对方的兴趣爱好。
Homework Choose one you like. Read the text emotionally. Talk about your hobby with your parents.
板书设计
教学反思
对于语言目标的设定可以增加点难度。从本次孩子们的课堂表现来看，可以增加一些语言表达的难度。除了...is my hobby./Have you got... 之外可适当使用 ...is his/her hobby. He’s/She’s got...等语言。所增加的难度部分不一定要求所有孩子会说，但是可以体现在老师的课堂用语上。对他们的兴趣爱好有所总结。 单词讲授方法过于单一。考虑高年级学生是否还需要一些单词操练游戏来辅助学习单词。 在课堂中多锻炼孩子们加入pair work, group work以及戏剧教学。甚至进行自己的创新展示。 4.关注学困生。后进生是否能融入本节课。

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