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第13课　五四运动
【学习目标】
知识与能力 了解五四运动的基本事实，使学生认识五四运动是一次彻底地反帝反封建的伟大爱国革命运动，是中国新民主主义革命的开端。理解五四运动的历史意义，感悟五四运动的精神。培养分析问题、解决问题及评价历史事件的能力。
过程与方法 通过阅读大量文字资料和提取《五四运动》《上海商人罢市游行》《北京高师被捕学生回校时受到热烈欢迎》等图片中的信息，掌握五四运动的爆发、扩大、胜利和意义。
情感态度与价值观 通过对五四运动的学习，感悟五四青年崇高的爱国主义精神。
【学习重难点】
重点：五四运动的意义。
难点：五四运动的性质。
【学习过程】
一、导入新课
五四青年节这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让我们一起来学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，领悟五四精神的精髓吧！
二、学习新课
(一)五四运动的爆发
材料　第一次世界大战结束后，英、美、法、日等战胜国于1919年1月至6月在法国巴黎召开所谓的“和平会议”。中国作为战胜国参加会议，但提出的废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求却遭到操纵会议的英、法、美等列强的拒绝，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本。这导致五四运动的爆发。
1．自主学习：阅读教材和相关图片，归纳五四运动的导火索、时间、地点、主力等。
五四运动的爆发
导火索 巴黎和会上中国外交的失败
时间 1919年5月4日
地点 北京
主力 学生
口号 “外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”
2.思考：重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？
提示：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然处于被列强宰割的地位。
(二)五四运动的扩大
1．自主学习：阅读教材和相关图片，归纳五四运动的转折点、中心变化、主力变化等。
五四运动的扩大
转折点 6月5日，上海工人罢工，商人罢市
时间 1919年6月
地点 由北京转移到上海
主力 工人阶级成为五四运动的主力
胜利表现 北洋政府释放被捕学生；罢免曹汝霖等人职务；中国代表没有在“巴黎和约”上签字
2.思考：6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？
示例：除学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动；五四运动突破了学生、知识分子的范围，工人阶级成为主力。
3．小结：五四运动中所提出的惩办国贼、拒签条约的直接目标得到了实现，这是运动取得的重要成果，是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。
(三)五四运动的历史意义
材料　务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！——《北京学界全体宣言》
1．思考：上面这段话最能反映五四运动怎样的性质？为什么？
示例：五四运动是一场彻底反帝反封建的爱国革命运动；“彻底”主要强调过去也有类似的斗争，但都不彻底，例如戊戌变法和辛亥革命。“反帝反封建”，它既反对英、法、美、日等帝国主义的侵略，又反对北洋军阀政府的统治，体现了伟大的爱国精神。
材料　五四运动的主力——前期以学生为主，后期转为以工人阶级为主力。五四运动的领导阶级——主要以陈独秀、李大钊为代表的先进知识分子。五四运动的影响——工人阶级积极加入反帝爱国运动，使反帝反封建斗争中出现了新生力量。所以说，五四运动是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。
2．思考：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？
提示：爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。
3．思考：为什么说“五四运动是新民主主义革命的开端”？
归纳：列表比较新旧民主主义革命
　　 旧民主主义革命 新民主主义革命
领导 资产阶级 无产阶级
思想 三民主义 马克思主义
结果 资产阶级共和国 人民民主专政
前途 资本主义 社会主义
革命时代 资产阶级世界革命的一部分 无产阶级世界革命的一部分
三、学生总结
在这场运动中，无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，显示了伟大的民族力量，中国历史进入了新民主主义革命时期。“五四精神”就是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗，勤奋学习。
四、思维导图
五、学习反思
五四运动是本教材中重要的一课，在中国历史上具有重要的影响。因此，在学习中通过学习大量的历史史料，进行小组探究性学习，在掌握基本知识点的同时，提高自己解读分析史料、运用史料的重要能力，同时注重拓展学习历史的思维和空间，让我们灵活运用相关知识。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第14课　中国共产党诞生
【学习目标】
知识与能力 了解马克思主义的传播、中国共产党第一次全国代表大会、中国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨等基本史实。通过对中国共产党成立的历史条件的学习，培养综合分析能力；通过中国共产党第一次代表大会内容和意义的学习，认识中国共产党的性质。
过程与方法 运用历史图文资料，讲解中共成立的历史条件；运用自学、质疑、分组讨论法，学习中国共产党的成立及其伟大意义。
情感态度与价值观 通过学习中国共产党的成立，使学生认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟大的政党。中国共产党领导中国人民取得了民族独立，走向了繁荣富强。
【学习重难点】
重点：马克思主义的传播；中国共产党的成立。
难点：中国共产党的成立。
【学习过程】
一、导入新课
自从1921年中国共产党成立后，团结带领广大人民群众战胜各种艰难险阻，谱写了中华民族自强不息的壮丽篇章。今天就让我们一起来感受那些峥嵘岁月吧！
二、学习新课
(一)马克思主义的传播
材料一　李大钊，直隶乐亭人，中国马克思主义思想传播的先驱。1918年，他接连发表《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》等文章，1919年《新青年》出版“马克思研究专号”，刊载了李大钊的文章《我的马克思主义观》，对马克思主义作了较为系统的介绍。李大钊在中华大地上，第一次高高举起了马克思主义的旗帜。
材料二　“自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理…… 帝国主义的侵略打破了中国学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是要侵略学生呢？”
——毛泽东
材料三　“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义，十月革命帮助全世界，也帮助中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走自己的路——这就是结论。”
——毛泽东
1．思考：为什么中国先进知识分子选择了社会主义？
提示：1917年，俄国十月社会主义革命的胜利，使中国先进知识分子看到了曙光。
材料补充：1917年11月7日(俄历10月25日)，列宁领导的布尔什维克武装力量向资产阶级临时政府所在地圣彼得堡冬宫发起总攻，推翻了临时政府，建立了苏维埃政权。由此，世界上第一个社会主义国家宣告诞生。因为革命发生在俄历10月，故称为“十月革命”。
2．思考：五四运动后马克思主义在中国的传播有哪些方式？
提示：宣传马克思主义的重要人物是李大钊，他发表在《新青年》上的《我的马克思主义观》对马克思主义作了较为系统的介绍。随后，全国各地建立了许多研究和宣传马克思主义的团体。
3．思考：马克思是如何与中国工人运动相结合的？
示例：一是先进的知识分子认识到工人阶级的伟大力量开始走向工人群众；二是他们帮助工人组织工会，开办劳动补习学校和工人识字班，出版反映工人生活的刊物，用通俗易懂的语言向工人宣传马克思主义，启发工人的阶级觉悟。马克思主义开始与中国工人运动结合起来。
(二)中国共产党的成立
A．中国共产党成立的条件
1．自主学习：阅读教材，思考中国共产党成立的条件。
2．归纳：
(1)思想条件：十月革命推动了马克思主义在全世界的传播，对当时的中国产生了重要的影响，促使一些先进的知识分子如李大钊、毛泽东、董必武等学习马克思主义，宣传马克思主义，成为马克思主义者。
(2)阶级条件：辛亥革命前后，中国无产阶级成长和工人运动。
(3)组织条件：中国共产党深入民间，与工农民众相结合，宣传马克思主义，在各地建立早期党组织。
B．中国共产党第一次全国代表大会和第二次全国代表大会
1．自主学习：阅读教材，思考中国共产党“一大”和“二大”的内容分别是什么。
2．思考：讨论中国共产党“一大”和“二大”在纲领上有什么不同？
中国共产党“一大”和“二大”纲领比较
中国共产党“一大” 中国共产党“二大”
推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义 最终奋斗目标是实现共产主义；制定党的最低纲领，规定在民主革命阶段，党的主要任务是打倒军阀，推翻帝国主义的压迫，将中国统一为真正的民主共和国
3.总结：1922年，中共二大正确分析了当时中国社会的矛盾，制定了符合中国国情的民主革命纲领，为中国人民的斗争找到了一条正确的道路。
(三)全国工人运动的高涨
1．思考：中国共产党成立之后，为了领导和组织工人运动，做出了哪些努力？
示例：设立了专门的机构——中国劳动组合书记部，集中领导全国的工人运动。在党的组织和推动下，从1922年初到1923年春，全国掀起了第一次工人运动的高潮，共举行大小罢工100多次。京汉铁路工人大罢工将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰。
2．思考：这场气壮山河的工人运动结果如何？有何经验教训？
结果：罢工遭到帝国主义和直系军阀吴佩孚的血腥镇压，失败告终。经验教训：京汉铁路工人罢工失败后，中国共产党认识到，单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。
3．总结：年轻的中国共产党正是带着这些经验教训，投入了以国共合作为基础的国民大革命洪流中。
三、学生总结
《没有共产党就没有新中国》这首歌唱出了共产党的重要地位。中国共产党的成立是“开天辟地的大事”，是“中国革命历史上重大里程碑”；它的成立使“中国大地出现了新曙光”，使中国革命面貌焕然一新。从此，中国人民在中国共产党的带领之下，走向了一条实现民族独立和解放，人民生活幸福安康的康庄大道。
四、思维导图
21世纪教育网(www.21cnjy.com)第四单元　新民主主义革命的开始
第12课　新文化运动
【学习目标】
知识与能力 了解新文化运动兴起的历史背景、代表人物及著作。学会客观地评价新文化运动的历史意义和局限，培养运用历史的、辩证的观点分析问题的能力。
过程与方法 阅读新文化运动时期的相关作品，获取有效历史信息。领悟“论从史出，史论结合”的历史思维方法。客观地评价新文化运动，形成辩证唯物主义和历史唯物主义的历史思维方法。
情感态度与价值观 了解陈独秀、胡适、鲁迅等人在新文化运动中的勇敢精神和先锋作用，激发勇于创新、积极进取的精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，增强民主与科学意识。
【学习重难点】
重点：新文化运动的基本内容及意义。
难点：新文化运动为什么把斗争锋芒指向孔教。
【学习过程】
一、导入新课
学习新文化运动前，北京大学的课堂里师生间问候官气十足的情形。(老师：老爷们请起立！老爷们好！学生：大人好！老师：老爷们辛苦了！学生：升官发财！)进而引出北大的这种风气随着一场运动发生了脱胎换骨的变化，由此导入今天新课的学习。
二、学习新课
(一)新文化运动的兴起
材料　北洋政府在北京举行祭天活动；袁世凯接受日本提出的“二十一条”的大部分内容。
1．思考：材料报道了袁世凯的哪些行径？他接受“二十一”条的目的是什么？
示例：复辟帝制；以换取日本的支持，实现皇帝梦。
材料　《女子世界》是专为女子创办的杂志。近日该杂志大量登载节烈女子事例，主张男子多纳妻妾，要求女子独守贞操，反对婚恋自由。
2．思考：材料反映了什么问题？
提示：辛亥革命后，封建思想在社会上仍占统治地位。
3．思考：结合以上材料，你认为当时中国面临的紧迫任务有哪些？当时有哪些著名人物认识到这一点？
示例：仅有政治制度的革新不足以救中国，必须启发国民新的伦理道德意识，培养国民的独立人格，彻底荡涤封建旧文化的毒害，进行一场思想文化领域的革新运动。
4．自主学习：阅读教材，列表归纳新文化运动的兴起过程。
1915年 创办人 陈独秀
地点 上海
杂志名称 《青年杂志》
发表《敬告青年》一文，正式吹响了新文化运动的号角
1917年 主要撰稿人 胡适、李大钊、鲁迅等
地点 北京
杂志名称 《新青年》
《新青年》和北京大学成为新文化运动最为重要的阵地
　　(二)新文化运动的内容与意义
A．新文化运动的内容——思想革命
1．思考：陈独秀认为哪两种方法可以救治中国？除此之外，新文化运动的倡导者们还有哪些主张？
2．归纳：民主与科学，认为只有“德先生”和“赛先生”可以救治中国政治上道德上学术上思想上一切的黑暗；反对旧道德和旧文化，新文化运动猛烈抨击北洋政府统治时期猖獗一时的尊孔复古逆流。
材料补充：窃取辛亥革命果实的袁世凯，为实现独裁和专制，推行孔教(被袁世凯作为统治工具的“孔子之道”，主要指三纲五常、忠孝节义等封建礼教)，掀起一股文化逆流。基于此，新文化运动把矛头指向孔教。
B．新文化运动的重要组成部分——文学革命
1．思考：分析白话文的普及在当时起到什么样的作用？讨论今天我们是否可以不学古文？
2．归纳：利于实现语言与文字、文学更好的统一，利于普通群众的接受，利于宣传新文化、新思想。
3．自主学习：阅读教材，列表归纳陈独秀、胡适、鲁迅等代表人物发表的文章及思想。
陈独秀 《文学革命论》：主张推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学
胡适 《文学改良刍议》：主张以白话文作为新文学的语言
鲁迅 《狂人日记》：号召人民起来推翻“黑漆漆的”吃人社会
4.思考：新文化运动为什么是“新”文化，究竟“新”在哪里？
示例：它是宣传资产阶级思想文化，批判封建文化的运动，其核心是民主与科学。
C．新文化运动的意义
小结：动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。尽管新文化运动对于中国传统文化的看法带有一定片面性，但它打开了遏制新思想涌流的闸门，掀起了一股思想解放的潮流。
三、学生总结
新文化运动是资产阶级在思想领域里反封建的一次激烈斗争，反映了资产阶级要求实行民主政治的强烈愿望，是辛亥革命在思想文化领域里的延续。它动摇了封建道德礼教的统治地位，弘扬了民主、科学的思想，使中国出现第三次思想解放的潮流。也为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。
四、思维导图
五、学习反思
本课的学习以史实为基础；以问题为载体；以情境为主线；以活动为实现方式，经过参与者的阅读、思考、讨论、分析、对比，使我们都经历了一个主动地获取知识、应用知识、解决问题、完善情感、升华人格的自主学习过程。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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